走近初二作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的走近初二作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
走近初二作文1
身著黑衣的“死神”恭敬地站在躺椅旁，等待著又一個即將逝去的生命。
而我，卻不過遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著病態(tài)的外公。
從小，我就確定他不會走進(jìn)我的生命。嚴(yán)肅而古板的外公，注定不會被太多人接納。我只喜歡靜靜地觀望他執(zhí)筆寫字的模樣，然后再悄悄離去。
重復(fù)了十幾年的動作，被一條“外公得了癌癥”的消息打斷。即便心情毫無波瀾，但作為孫女的我，還是得“象征”地去看看。
一進(jìn)門，就看見了躺在黑色皮椅的外公。站得很遠(yuǎn)，我也能清晰的看見他的面頰深深的凹陷下去。深壑般的皺紋狠狠地在他臉上凌厲地劃著，花白的頭發(fā)卻很整齊。
他睜開眼，虛弱地朝我擺擺手。我撐起僵硬的微笑回敬，而后換鞋踱步到客廳。飄忽的視線最后還是定格在他臉上，索性撐著下巴看他。
枯槁的臉龐勾勒出鋒刀一般的下巴，疲憊的睡顏有些不太真切的安詳。兒時的偏見早已消失，但還是有些畏懼。我鼓著勇氣，坐上前了些。
也許是挪椅子的聲音大了些，他忽然拍掌示意我過去。
走得更近了，才發(fā)現(xiàn)他嘴邊那抹溫柔的笑。他顫顫巍巍地從口袋里拿出一包不知名的餅干遞給我，有些期盼地望著我。
我點點頭，撕開包裝袋，濃烈的果醬味讓我“望而卻步”。但卻不忍辜負(fù)那目光，艱難地吃完。
抬頭，被外公幸福的目光狠狠地怔了怔。從未如此近距離地看他：那根本不能用“健康”去形容的身體，早已破舊不堪；在“溝壑”遍布的手上，血管猙獰地盤旋；疾病把他折磨得骨瘦嶙峋，但他卻在對我微笑。
他一定很疼愛她的孫女，我想。太繁雜，太喧鬧的都市讓我忘了，忘了傾聽愛的聲音。諷刺的是，卻是疾病將我們拉近。
走近了才知道，身為嚴(yán)父的人居然還有如此溫柔的愛意；走近了才知道，濃濃云霧后的臉龐居然還會有微笑；走近了才知道……
他終究還是走了，留給我們無盡的思念。外公，愿您在那個世界安好。
走近初二作文2
溫暖是看不見的，是用心靈感受的。它讓生活很美好，讓心情更舒暢。溫暖無形，卻如影隨形。
天，又灰又暗，透進(jìn)病房的光也是不明不暗的。病房里是一片慘白，比大雪飛舞的時候還白。特別是看到大夫嚴(yán)峻的目光與父母焦急的眼神，我感覺自己被寒風(fēng)包圍了，很冷很冷。天變得更暗了，也變得更冷了。或許是黃昏吧，滿世界都浮現(xiàn)著灰色，暗暗的灰，冷冷的灰。我望著身邊的灰色，想到自己又要吃藥了，一股反感從心底流出，眉頭也慢慢皺了起來。我又冷了一些。正當(dāng)我感覺徹骨寒冷時，房里傳來“啪”的一聲，燈亮了。隨著走進(jìn)來一位“白衣天使”，她帶著甜甜的微笑，輕輕地走到我身邊，摸著她的額頭，我感到一股暖氣從她的手傳向我。她帶來了光明，同時帶來了一絲絲溫暖。“該吃藥了。”溫柔的聲音，從她那彎彎的嘴角流出。唉，該來的還是要來的，我抬頭望了望微笑的她，慢慢吃起藥來。她看著我吃完藥，朝我抿嘴一笑，走了出去。第二天，她仍是帶著微笑，走進(jìn)來，走出去。第三天，我依然被她的笑容所征服，不再嘆氣，不再厭煩。她滿意地點點頭，走了。微笑著進(jìn)來，出去，每天都是如此。我忍不住對她說：“姐姐，看見你的笑，我感覺好多了。”“病人都愛看見笑。”她說。“不只是病人，是所有人。”我強(qiáng)調(diào)了“所有人”這三個字。她笑得更甜了。她的笑十分平常，是自然流露出來的。可在醫(yī)院里，在這種滿是病容的表情中，想流露出這種自然的表情，很難吧？她卻用這種笑來安撫病人，這就是她的不平凡，這是她的善良的心在閃光。
我的病好了，這里面有她很大的功勞，是她用靈巧的手護(hù)理我，用甜甜的笑容溫暖我。我要走了，臨走時，我對她說：“姐姐，再見！”“但愿我們不是在這里再見！”她笑著說。我一怔，又忽然反應(yīng)過來，她是在祝福我。我望著她甜甜的笑臉，聽著她甜甜的聲音，我感覺自己走近了溫暖的世界。有著甜甜微笑的她，讓我仿佛走近了溫暖。她的一言一行，都會讓我感覺溫暖。溫暖其實很常見，卻不曾明顯。
走近初二作文3
走近初二，暫時竟不知這具體意味著什么。但可以肯定的是這又是一個即將奮斗的時刻的來臨。
初一的開始也算是一個艱難的起步吧！當(dāng)你看到一個剛學(xué)走路的孩子掙脫父母的'手搖搖晃晃向前跑去時，尤其當(dāng)你看到他擺著小手拒絕父母的扶持時，你的感覺如何？你又想到了什么？是的，在我們剛剛起步的時刻，是要有一點自主、勇敢、頑強(qiáng)的精神的。人們都說“萬事開頭難”，這不無道理。面對眾多的困難，是知難而退，還是激流勇進(jìn)？是退避三舍，還是勇往直前？當(dāng)然，我們實現(xiàn)自己的宏偉目標(biāo)和崇高的理想，就要在人生的起跑線上，采取積極的態(tài)度，做出正確而又有益于自己一生的選擇。
也許還有很多同學(xué)會在這時變得很堅強(qiáng)，也許我也會在不知不覺中完善，成長，不知競爭究竟會給人帶來動力還是壓抑。走近初二，不得不先考慮一個很實際的問題，那就是怎樣讓身體堅持下來。俗話說“身體是革命的本錢”。這一點我不否認(rèn)，只有讓自己更具有承受力，才有更多的精力去學(xué)習(xí)，去拼搏，才不至于輕易被打倒。初二期間的學(xué)習(xí)，它的意義已不僅僅是提高，更重要的是在這時體現(xiàn)自己在人群中的價值。許多初一沒有完成的愿望也好，計劃也好，必須在初二時更努力的實現(xiàn)；所有的遺憾也不應(yīng)局限了前進(jìn)的腳步，反而會讓我們更執(zhí)著，為了自己的理想不惜代價的努力付出。
談到競爭，有人說，男生的潛力往往是在以后的學(xué)習(xí)中漸漸發(fā)掘出來的。快到初二了，女生不免有這個擔(dān)心。看看我們班的個別同學(xué)，不失為很好的例子，成績有時不斷超越同樣也很厲害的女生，超越一個、兩個到三個……仿佛越艱難的學(xué)習(xí)越是容易使得他挑戰(zhàn)的成功。但是，我相信女生不會在輿論的力量中漸漸輸給男生。我們能用女生獨有的細(xì)膩之心去感悟男生不了解的精彩，用自己的心情描繪世界的多姿。只要抓緊不放，每個人在不同的方面都會是最優(yōu)秀的。
我們現(xiàn)在是學(xué)生，正處在人生的十字路口，在這關(guān)鍵的時刻，我們將何去何從？每一分的耕耘，都會有收獲。讓我們在自主學(xué)習(xí)的前提下，勇敢頑強(qiáng)的奮斗；全心以待，全力以赴，做強(qiáng)者中的強(qiáng)者，青春、活力的初二會因我們而閃光發(fā)亮，生活的大門也會因此而向我們打開。
走近初二作文4
林夕，于我的眼中，他是二十世紀(jì)最偉大的詞人，并沒有之一。他的詞清幽俊雅，秀美空靈，文字在他的手中，不僅僅是一筆一劃，又不僅僅是文化的結(jié)晶。每一首詞，都是人生的蘊(yùn)藉，情感的寄托，他的詞，字字珠璣，又是句句傾城。
林夕的名字是將“夢”拆分重組，便成了“林夕”。于是，林夕便成了破碎的夢，林夕的歌詞是把夢化了，再仔細(xì)地拼接。在他的歌詞中，便總是有些不完美的裂痕。這裂痕不大不小，剛剛好裝下人心。我們在林夕的歌詞中尋找共鳴，又哭訴自己在歌詞中的故事，在你的裂痕中尋找自己的影子，又感嘆生命在裂痕中的流逝。
“白如白忙莫名被摧毀，得到的竟已非那位；白如白糖誤投紅塵世俗，消耗里亡逝。”這詞本是根據(jù)張愛玲的《紅玫瑰與白玫瑰》所填，整首歌詞講述著男子追求一朵冷艷高貴的白玫瑰，卻只能被帶刺防衛(wèi)所回禮。我想：“或許不只是這樣的。”男子的第二世，偶然求得他心愛的白玫瑰，但他所愛的冷艷高貴卻悄然亡逝。每當(dāng)我們要某種物品而為此努力奮斗時，那時的心靈才最珍貴。有時我們并不是因為需要而得到，而是因為得不到才需要。如果有朝一日，我們得到了，下一秒便會覺察到：“得到的竟已非那位。”接著一切為此付出的努力，似白糖飄飛在紅塵，消耗中亡逝，并未留下痕跡。
“曾沿著雪路流浪，為何為好事而淚流，誰能平愛意要富士山私有。”林夕曾說：“其實，你喜歡一個人，就像喜歡富士山，你可以看到它，但是不能搬走它。你有什么方法可以移動一座富士山？回答是，你自己走過去。愛情也如此，逛過就已經(jīng)足夠。”作為典型刻上“林夕標(biāo)簽”的作品，與所有作品相同，他的人生觀——放下回憶的包袱，珍惜眼前人，珍惜現(xiàn)在所擁有的一點一滴，所掌控的一分一秒，一生走過便已無憾。
原來過得很快樂，只我一個人未發(fā)覺。林夕早已年過花甲。他為別人寫了一輩子的歌，卻寫不出自己，抑或只是他自己未曾發(fā)覺？
無論曾經(jīng)或是現(xiàn)在，林夕永遠(yuǎn)是不朽的傳奇。
心有林夕。
走近初二作文5
“汪、汪、汪……”門外的狗又開始吠叫了，睜開了眼睛。窗外陽光明媚，我伸了個懶腰，坐了起來，大口呼吸這帶著泥土腥味的新鮮空氣。
這里是我曾祖母的家，一個標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)戶的家。走進(jìn)大門，一棟古屋映入眼簾，紅色的瓦，有點褪色的屋柱。走進(jìn)去，是一個大廳，大廳左右都有小房間，屋后還有一個小雞圈和一片小水塘，這一切都有說不出的愜意。
門口就是一大片菜田。白菜、芹菜、南瓜……看得人眼花繚亂，目不暇接。我剛來到時，看到這片菜田，閉上眼睛仿佛腦海里浮現(xiàn)出一幅幅畫面：春天時，一棵棵菜苗在風(fēng)中搖擺。夏天時，各種菜花花綠綠，給土地鋪上了一層花地毯。秋天時，紅的瓜，綠的葉，交相輝映。冬天時，一個個小土包好像海浪，一層層的，透著下面含苞待放的生命。
中午了，我坐在房子里無所事事。突然，外面一聲大吼：“兒子，出來幫個忙!”我嚇了一跳，抬頭一看，房上的木板好像都在輕微的抖動著，走出去看了一眼，果然是老爸在干活。
“干啥?老爸。”我回去躺在沙發(fā)上，懶洋洋地問。
老爸說：“走吧，去做點農(nóng)活。”說罷拉著我就走。
原來是要給田松土，到時候好播種。爸爸遞給我一把鋤頭，我拿著，一掂量，心想：“也沒有多重啊，看我的。”說干就干，立刻掄起鋤頭，賣力地干起來。一米、兩米……隨著鋤的地的增多，我頭上慢慢冒出了汗珠。這時，太陽也從云后探出頭來，把熱潑向大地。頓時，地面好像一個蒸籠，我的速度就慢了下來。手中的鋤頭好像也有千斤重，抬也抬不起來了。
我爸一看，露出一副不出意外的樣子說：“就知道你不行，你回去休息一會兒吧。”
我點點頭，找了個陰涼地坐好。過了半天，才緩過勁來。抬頭一看，只見一個個農(nóng)民手舞鋤頭，干得起勁，雖然他們頭上掛滿汗珠，卻沒有半點累的意思。我心想，我才干了這么點活就休息，不行，我也要繼續(xù)干。
最后，在我和爸爸的努力下，終于把地鋤完了，我也體會到了農(nóng)民的勤苦，也真正理解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”所以，我們要敬重農(nóng)民，也要珍惜糧食，因為這是他們的辛苦汗水，更是他們的心血結(jié)晶。
走近初二作文6
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中華民族的傳承中無處不在，潤物無聲，成為無數(shù)中華兒女的人生指南和行為規(guī)范。而讀書，又是傳承中華文化絕佳途徑。讀書使人見識廣闊；讀書，使人知古識今；讀書，使人風(fēng)趣幽默。
走進(jìn)書屋，與書為伴，在其中會有心靈的凈化，思想的升華。當(dāng)人們從喧囂的鬧市中來，從繁雜的瑣事中來，去尋覓寧靜，感悟平淡，自然而從容地走進(jìn)書屋，沉浸于別人的世界比照自己。鞭策自己。走近書屋，與書相望，你的思緒會如野草般瘋長和蔓延，會倍感生命的高貴，知識的可貴。
走進(jìn)書屋會讓人有一種“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的心境。當(dāng)然，也有受挫后乏味地走進(jìn)書房的時候，心灰意冷地與書群對話，書笑我，我也笑我。慢慢地愁腸紓解，浮躁漸趨平靜，紊亂變得有序，頃刻間陰霾一掃，心空一片晴朗亮麗。正如古人云：士大夫三日不讀書則面目可憎。人生如旅，刻不容緩，走進(jìn)書房，你便走近了充實。
然后，我們來說一說走近國學(xué)。國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載了中華五千年的文化內(nèi)涵，是我們民族豐富的傳統(tǒng)文化瑰寶，傳承國學(xué)有利于提高民族的文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓，接受教育，提高境界。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典文章，讓我在這美好的春天里感受別樣情懷。古代的詩人們也寫了不少贊美春天的詩呢！比如說《詠柳》這首詩抒發(fā)了詩人對于春天的贊美之情，借柳樹來抒發(fā)春天的美。其中“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這句把二月的春風(fēng)比作了剪刀，多么恰當(dāng)?shù)谋扔靼。∥疫�了解一些夏天的詩歌，就說《小荷》吧，詩人把初夏到來的時候?qū)懙梦┟钗┬ぁ！靶『刹怕都饧饨恰睂懗龊扇~剛開始的樣子，荷在詩人筆下變得更美了。
同學(xué)們，讓我們想想自己，面對愈來愈難學(xué)的學(xué)業(yè)知識，我們是否想到了孔子的執(zhí)著？面對與同學(xué)的摩擦，你是否選擇了楚莊王的寬容？面對人生的不幸，你是否想到了司馬遷的頑強(qiáng)？在個人愛憎和集體利益發(fā)生沖突時，你是否明白了蘇武不因家亡而投降于匈奴？
同學(xué)們，讓我們“走進(jìn)書屋，走近國學(xué)”吧！“走進(jìn)書屋，走近國學(xué)”，我們才能更快的完善自己，為弘揚(yáng)中華文化盡一份力。讓我們行動起來，走進(jìn)經(jīng)典，傳承文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，完善自我。
走近初二作文7
我們已經(jīng)走的太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么而出發(fā)。——題記
經(jīng)濟(jì)滑坡，名不聊生，貪腐橫行，物欲橫流。
合縱連橫，人才輩出，制法變革，思想?yún)R集。
這，便是戰(zhàn)國。
時代呼喚英雄，人民期盼變革。商鞅、毛遂、白起、趙奢……無數(shù)英雄豪杰匯成了不朽的詩篇。在歷史的星河上閃爍。然而，有這么一位老人，他不求聞達(dá)于諸侯，不屑錦衣與玉食，他只愿在自己的爛泥巴里快樂而又自由地打滾。其人謂誰？蒙城莊周也。
莊子是諸子百家中一位重要的代表人物。他的文章氣勢磅礴，縱橫恣肆；他的思想深邃宏闊，宏蓋古今；他的寓言想像奇特，寓意深遠(yuǎn)；他的風(fēng)格嬉笑怒罵，了無拘囿。
讀《莊子》，讀到的是豁達(dá)與超越。莊子在《齊物論》里提到“天地與我并生，而萬物與我為一。”萬物的知識、標(biāo)準(zhǔn)不一。所以“人為”的標(biāo)準(zhǔn)，并不是“唯一”絕對的標(biāo)準(zhǔn)。就像《逍遙游》中所述的那只龐大的怪鳥，當(dāng)大鵬在九萬里高空的渾然蒼茫境界，便是打破了一切人為的“相對”。昭文不再彈琴，因為他在彈琴時，只要發(fā)出一個聲音便失掉了其他的聲音，只有不彈時，才會五音俱全。這正如陶淵明的“五弦琴”。
讀《莊子》，讀到的是灑脫與淡然。何謂逍遙？列子御風(fēng)而行，自由自在，這是逍遙嗎？答案是否定的。列子飛行忘不了風(fēng)，也只能成為世俗的幻想與淺見。真正的逍遙在我們的心。如莊子“無為而無不為”“天人合一”，面對世俗，嬉笑怒罵，皆由性情，他逍遙于世間，淡泊于名利。面對惠子“搜于國中三日三夜”，莊子淡然一笑，“今子以梁之宰相而嚇吾也。”何等淡然。正如南朝詩人柳惲就曾在他的《詠薔薇》里有言：“不搖香已亂，無風(fēng)花自飛。”
讀《莊子》，讀到的是坦然與欣慰。莊子妻子死時，他鼓盆而歌，有人不解，有人譴責(zé)，但他卻悠然地依舊如此，因為他滲透了生命的真諦，生是自然，死亦是自然，生固然可賀，死何嘗不是回歸，一如中國民間的紅是喜事，白亦是喜事。
《莊子》是哲學(xué)的天籟，更是我們心靈的琴音，他讓我們找到了那個最本質(zhì)的自己，花開花落，靜謐無聲，這是心靈的盛宴。
無論你再走多遠(yuǎn)，請你一定一定不要忘記，自己原來出發(fā)的目的。
走近初二作文8
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進(jìn)了初二。
曾幾何時，每當(dāng)我望著初二這個神秘而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經(jīng)向往界的初三生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設(shè)定一個目標(biāo)，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景；有人說它是沙漠，枯荒；有人說它是谷地，孤寂，無聊。
面對著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我奮力拼搏時，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最后的一笑。
初二的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
不過，初二生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，有時在題海里遨游，以求知為目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實學(xué)，何樂而不為呢？
十年的求學(xué)之路，我的童年，我的少年，風(fēng)霜雪雨，不就是為今天作鋪墊的么？如今到了一個驛站，要為我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會如何，只要我奮力拼搏了，就無愧我心。
初二是豐富而充實的。緊張的學(xué)習(xí)并不是枯燥的，當(dāng)你終于解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風(fēng)徐來般清爽。初二是人生的第一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，抬起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。
初二，我們要腳踏實地的走下去，無論勝負(fù)，我都將堅定、充滿自信地走過。