初二仿寫走一步再走一步作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的初二仿寫走一步再走一步作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初二仿寫走一步再走一步作文 篇1
走一步再走一步走一步再走一步
還記得那段日子里，我的心情總是陰云密布，灰蒙蒙的，沮喪不已。連我自己都說(shuō)不清究竟是怎么了，是從什么時(shí)候開(kāi)始的，是壓力?我說(shuō)不清。只記得畢業(yè)考將至，可我的成績(jī)似乎總沒(méi)有進(jìn)步。而班里有很多其他同學(xué)，卻在短短時(shí)間內(nèi)成績(jī)飛躍，甚至超過(guò)我。我感到失望、灰心。老師也不只一次在班上旁敲側(cè)擊地提醒我要用功。可我嘗試過(guò)了，為什么平時(shí)我的學(xué)習(xí)很輕松，一到考試便掉鏈子?我回顧我的學(xué)習(xí)狀況，考試成績(jī)不穩(wěn)定，粗心大意，沒(méi)有什么進(jìn)步。我感到絕望，覺(jué)得自己畢業(yè)考不可能取得好成績(jī)了。我正在退步——直到我看了那篇文章，才覺(jué)得豁然開(kāi)朗。
文章的名字我記不清了，只記得故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單：一個(gè)小女孩在無(wú)意中犯了一個(gè)錯(cuò)誤，自那之后，她便悶悶不樂(lè)。結(jié)果，爺爺神奇的一番話卻讓她去除了心里的陰影。爺爺說(shuō)：孩子，你不能總是把眼睛向后看，向不好的回憶看，拒絕其他風(fēng)景。人生是要向前走，我們的眼睛也應(yīng)該向前看……
讀完故事，我恍然大悟：我之所以會(huì)在學(xué)習(xí)的跑道上遇到絆腳石，是因?yàn)閯e人都在朝前面的目標(biāo)奮勇向前。而我卻總是向后看我曾跌倒的地方，并對(duì)前面的路感到恐懼。可，人生，是要向前看的。
自那以后，我便重拾了信心，以嶄新的面貌做最后的沖刺。我告誡自己：不要總想著我曾有過(guò)的失敗，我曾考過(guò)低分，我正在向后退。而要向前跑，向前看，如果別人超過(guò)了自己，那就逆流而上去追趕，去追尋目標(biāo)……就那樣，我克服了困難，畢業(yè)考取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
這件事以及這個(gè)故事都留給了我很深刻的印象。而那句話也成了我心中永遠(yuǎn)的動(dòng)力：人生，我要向前看，向前跑!
初二仿寫走一步再走一步作文 篇2
在生活當(dāng)中，我們會(huì)遇到很多很多的困難，而這些困難，就是我們?nèi)松械慕O腳石，而我們有時(shí)會(huì)將絆腳石變成墊腳石，但是.......
在很多時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)槔щy太大而放棄。可是自己想過(guò)沒(méi)有，如果自己走一步，再走一步，思考一會(huì)，在思考一會(huì)，可能結(jié)果就會(huì)截然不同了。
在數(shù)學(xué)課時(shí)，我們經(jīng)常遇到難題，而我們剛剛遇到不會(huì)就放棄，想過(guò)沒(méi)有，如果自己多想一想，多換個(gè)思路來(lái)思考一下，或許......而我們自己，剛剛遇到不會(huì)的就去問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，這樣對(duì)自己來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一代女用處，反而只會(huì)對(duì)老師對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很強(qiáng)的依賴性。
如果走一步，再走一步，在數(shù)學(xué)課上，不僅不用去麻煩別人，也會(huì)讓自己的知識(shí)越來(lái)越豐富，思維越來(lái)越開(kāi)闊。考試時(shí)，思考一會(huì)，在思考一會(huì)，這道題也許就會(huì)被自己攻破，被自己拿下!
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”就像詩(shī)句中一樣。當(dāng)初孔子在齊國(guó)納諫齊王，但是齊王拒絕了他，在魯國(guó)、楚國(guó)也是如此。可是孔子并沒(méi)有放棄，而是自己創(chuàng)立私塾，傳播儒家思想，從而成為了儒家創(chuàng)始人。走一步，再走一步。孔子的經(jīng)歷可不正是如此么?
1951年，英國(guó)女醫(yī)生弗蘭克從自己拍攝X射線衍射的照片中發(fā)現(xiàn)了DNA的螺旋結(jié)構(gòu)，她為此深入研究，可遭旁人質(zhì)疑，于是她放棄了研究下去。而后來(lái)兩位科學(xué)家對(duì)這項(xiàng)研究有了重大發(fā)現(xiàn)，并獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，而他們卻比弗蘭克晚了兩年。弗蘭克就是這樣，面對(duì)旁人的嘲諷，懷疑，她選擇了沉默，若連對(duì)自己的信心都沒(méi)了，何談成功?走一步，再走一步，必須要有堅(jiān)定的信念和勇氣的。
走一步，再走一步。對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著用之不盡的作用......
初二仿寫走一步再走一步作文 篇3
記得小時(shí)候，看到大孩子們騎著自行車一閃而過(guò)，心里總會(huì)非常羨慕，也想像他們一樣，身跨著自己的“坐騎”，與風(fēng)賽跑。我便也買了輛小車，心中更是雄心勃勃：我一定要騎得比他們更好！
跨上車，盡管已經(jīng)將車座調(diào)到了最矮，我的小短腿也僅僅能艱難地觸到地面，搖搖晃晃停都停不穩(wěn)，更別提騎了。但媽媽在旁邊扶著我，心中的恐懼漸漸煙消云散。我小心翼翼地，用腳尖試探的蹬上了踏板，在媽媽保持平穩(wěn)的情況下，帶著車像個(gè)醉漢似的走著歪曲的八字，但心里卻滿是喜悅：我終于上路了！
突然，我感到背后一輕，回眼一看，媽媽居然放開(kāi)了手，在一旁樂(lè)呵呵的看著！我驚懼極了，幾乎是撕心裂肺地叫到：“媽媽快回來(lái)扶著我！我不行！我會(huì)摔倒的！我會(huì)流血的！”但媽媽只是微笑不語(yǔ)。我用著從未有過(guò)的千鈞之力握緊車把，雙手沁出了冷汗，那握把的花紋帶來(lái)的`刺痛已無(wú)法吸引起我的注意，眼前的一切都成了我的敵人——他們都在阻攔我的去路。我將平日里總是瞇成一條縫的雙眼睜得大如銅鈴，原先因汗水刺痛眼睛而陷入模糊的世界開(kāi)始明晰起來(lái)，腳下的踏板也不像布滿釘子一樣讓人恐懼顫抖。但我的大腦仍是一片空白，只有陰云密布的天空與怒號(hào)的大風(fēng)蠶食著我剛剛建立的一絲信心。
漸漸地，我開(kāi)始體力不支，雙眼發(fā)黑。我仍然拼命地用雙腳撐著好似巨瀾中的小舟的自行車，但心中響起的只有一個(gè)聲音：完了。反倒不如現(xiàn)在冒個(gè)險(xiǎn)，歪倒身子，看看能不能停下來(lái)。但那一瞬間，理智回到了我的頭腦：停車是幾乎不可能的，我的小短腿只會(huì)讓我摔得更慘，那么，只有奮力一搏了！既然我目前無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)狀，那我就原地進(jìn)化出那能讓我生存的下去的技能！自信，勇氣，敢于冒險(xiǎn)，不怕困難……這些感受如暖流一般注入我的身體，給予我無(wú)窮的力量。我竭力穩(wěn)住身體，也穩(wěn)住大浪中漂泊的內(nèi)心——狂風(fēng)是吹不翻掌握住內(nèi)心之舵的船的！我好似頓悟騎車之道一般，身下的自行車漸漸被我馴服，平穩(wěn)地向前行進(jìn)著。媽媽開(kāi)心地沖過(guò)來(lái)，把我扶下車，緊緊摟著我：“兒子，我就知道你能行！”
多年之后回想起，心中仍是感慨萬(wàn)分：何為絕境？絕境只是弱者的代言詞。真正的勇者是不會(huì)有絕境的，因?yàn)樗麄兛偰茉诟静豢煽缭降母呱角埃瑢W(xué)會(huì)展翅高飛。
初二仿寫走一步再走一步作文 篇4
冬日的清晨，寒氣逼人，望了望自己動(dòng)紅的手指，面對(duì)眼前這臺(tái)古箏，我竟無(wú)從下手。跟我同一時(shí)間學(xué)習(xí)的小伙伴好像比我學(xué)得快，比我彈得更好，我的心里總是會(huì)有那么一絲不安。
剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我和小伙伴們都差不多，后來(lái)，也許是我不夠努力，別人都彈得比我好，我很羨慕，也很嫉妒他們有這樣的天賦，但是我不能，最后，只有我一個(gè)人還在起跑線上。我開(kāi)始模仿他們的彈法，以至于我還沒(méi)學(xué)到的東西，卻徒勞無(wú)功，我感到無(wú)力，對(duì)這種學(xué)琴的欲望慢慢褪去。一周后，看到老師的我不知怎的，竟有一種莫名的期盼，但又很快消失。老師！但是她能做什么？她教過(guò)那么多的學(xué)生。又怎么會(huì)在意一個(gè)毫無(wú)悟性的我呢？
老師似乎看出我的心思，卻微笑地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，讓我做好彈琴的準(zhǔn)備姿勢(shì)，我按她說(shuō)的做好了，她把手在我的手腕，肩膀掂來(lái)掂去后，說(shuō)：“你看這個(gè)曲子是四二拍的，你先把這一小節(jié)彈一遍我聽(tīng)下。”雖然感到疑惑，但我還是照做了，這似乎看起來(lái)對(duì)我還是容易的，畢竟只有這一小節(jié)。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，接著你看下一小節(jié)，應(yīng)該注意的地方是……”似乎感到一種無(wú)形的力量支撐著我，也促使我按老師說(shuō)的做。在琴房的琴聲漸漸消失后，老師滿意地笑了，但還是讓我一小節(jié)一小節(jié)地彈奏著，我照做了，這看起來(lái)我能做到，每一小節(jié)都是相當(dāng)容易的。最后，老師讓我彈下整首曲子，完了之后，我長(zhǎng)呼一口氣。“現(xiàn)在你知道自己的問(wèn)題所在了吧？你總羨慕那些看似有天賦的人，殊不知，天賦是靠一點(diǎn)一點(diǎn)積累出來(lái)的，過(guò)于急切，就無(wú)法發(fā)覺(jué)自己的天賦。一步一個(gè)腳印，彈好一節(jié)，再?gòu)椧还?jié)，每彈一節(jié)，只思考那一節(jié)需要注意的問(wèn)題，不想其他，心無(wú)雜念，便可有所成。”
此后，當(dāng)我面臨人生中許多猝不及防的問(wèn)題，我總能輕松應(yīng)對(duì)，因?yàn)槲蚁肫鹉请y忘的一課，總是能警醒我，就算這件事情有多么難，有多么困難，也要一步一步地做，就像當(dāng)年彈古箏時(shí)一樣，彈一節(jié)，再?gòu)椧还?jié)……
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