初二學生作文：就這樣被美征服
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的初二學生作文：就這樣被美征服，歡迎閱讀與收藏。
初二學生作文：就這樣被美征服1
“我的小祖宗，你到底去哪啦？我可不能沒有你啊。”一個渾身泥漿的中年男人嘟囔著，邊說還邊翻著“床”上的幾層“毯子”。說這是床實在是太夸張了，四摞板磚，上面再墊一塊木板。而那毯子，事實上也就是幾張破雨披和粗布縫出的。
這個中年人似乎沒找到，又趴在地上，向床下搜去。他的臉緊貼在滿是塵土的地上，手臂伸到床底，一寸一寸地摸索著，激起一陣陣白煙。不過在這個面積不足十平米的工棚，而且還擺著五六張“床”的惡劣環境下，竟還能如此忘我的尋找東西，此人當真可敬。而這件東西想來也十分重要。
“老大，您快出不吧，沒有您咱可怎么活啊！”這個中年人爬起來時，早已滿臉泥塵，連眉毛間也穿插了無數細砂。但他似乎一點也不在意，反正三個多月沒洗澡了，地面比身上還干凈，怎么可能嫌臟呢？這個男人最終一狠心，臟眉一顰，拆床！剎那間，本就灰蒙蒙的工棚里又變得“狼煙四起”，豈一個“亂”字了得？
突然，一聲霹靂，似乎工棚還晃了幾下：“啊，終于找到了，俺的寶貝！”只見這個男人高高地舉起一枚1997年生產的、中國人民銀行獨家發行的一元硬幣。他狠狠地吻上一口：“俄的個親乖乖，要沒有你俺的晚飯可咋辦吶！”是啊，那個黑心的龍老板已經三個多月沒發工資了，現在錢就差比娘親了。昨天，他在人民廣場苦轉了一天，好不容易撿到一塊錢，昧著良心揣到自己的口袋里，就為了今天的晚飯啊！
很快，這個男人到了附近的饅頭攤，輕松地把一塊錢彈進老板娘的錢盒里，瀟灑地揮手：“不用找了。”便拎著一個饅頭走了，嘴里還叼一個，興奮得甚至沒注意到，一輛急馳的紅色勞斯菜斯揚起的塵土。
這輛嶄新的勞斯菜斯上，坐著一個愁眉滿面的少年——龍少。龍少的父親為了慶祝他十八歲成年，特地買了這輛車作為禮物。可龍少需要的是一輛黑色的啊！他決定離家出走，直至父親再買一輛黑色的給他。但這輛紅色的怎么辦？龍少沒考慮過。因為他不知道，這輛車是他父親花費了多少心血，從多少農民工的工資中“艱難地”苛扣下來的。他只知道，他的父親不能沒有他，他還知道不能沒有一輛黑色的勞斯菜斯，這就足夠了。
最后，我們再回到開頭：一個白發斑百的中年男子，在焦急地尋找著，邊找邊嘟囔：“我的小祖宗，你到底去哪啦？我可不能沒有你啊！”
初二學生作文：就這樣被美征服2
“媽媽呀，我想對你說，話到嘴邊又咽下，媽媽呀，我想對你笑，眼里卻點點淚花……”是啊，那個能讓你感動的流淚的人是母親，那種能讓你淚流滿面的愛是母愛！母愛如山，如山的偉大，如山的崇高，如山的厚重……
那是在我小時候，不知為什么，晚上不睡覺，總是大哭大鬧的要出去。媽媽沒有辦法，只能抱著我出去，搖我睡覺。有一天，天特別的冷，媽媽還是一如既往的抱我出去，風刮著，凍得媽媽直哆嗦，而我還躺在小棉被里安然入睡，媽媽緊緊地摟住我，生怕我凍著。“那時候的你呀，奇怪的很，眼看著你都已經睡著了，還打著小呼嚕，可我的腳剛踏進門檻，你“哇”的一聲就哭醒了。”說到這兒，媽媽總是會笑，我不知道媽媽為什么會笑。也許是因為養我這么大不容易欣慰的笑；也許是覺的我小時候那種“奇怪”可笑；也許是為了掩飾自己的苦而笑，我無從知道，我僅僅知道，媽媽說到這兒的時候，我的熱淚已開始不斷的涌出……這一世我覺得沒有白來，因為會見了母親。
“小時候，你的脾氣還特別大，有一回，別的小朋友把你的香腸給搶走了，你都已經搶回來了，可還是氣的大哭，結果把嘴哭歪了。”媽媽說的這些我都已淡忘，僅記著當時媽媽以跑百米的速度把我送進醫院，可憐我的媽媽，急昏了頭，竟然忘記了打車，抱著我跑了近三站地。“當時，看著你臉上扎著針，我的心都碎了。”媽媽心有余悸地說。過了一個月，我的嘴依舊沒有好轉，媽媽聽說兒童醫院有位老醫生治得好，又帶我去那兒了。“到了那兒，治了一個星期，就好了。要知道這樣，早點送你去好了，也不必受那么多苦！”媽媽說的吃那么多苦，當然是指我而言，因為他們那個時代的媽媽，是從來不會想到自己的苦。
在我生病期間，媽媽總是不斷的給我講故事，是我印象最深的是“狼來了”她教育我要做個誠實守信的孩子。媽媽自己只是一個普普通通的家庭婦女，不過她鼓勵我要誠實守信，光這一點，就使我和媽媽或朋友建立了彼此的信任。
這就是母愛。冰心老人說過；“世上若沒有女人，這世界至少要是去5/10的真，6/10的善，7/10的美。”世界上因為有了母親，有了母愛，才如此亮麗燦爛，多姿多彩。
初二學生作文：就這樣被美征服3
歲月的年輪在年少的歡笑聲中緩緩轉動，時光荏苒之間，逝去的可又是一段日日年年不復回轉的光陰；記憶的唱片在心底的留聲機里沙沙作響，余音繞梁中，留下的可又是一縷生生不息難以忘懷的回憶。拋開繁雜的思緒，閉上眼靜聽一段如歌的歲月。
“心若在，夢就在”
午后的陽光輕柔地打在教室前的黑板上，那斑斑駁駁的筆跡中，記錄下了誰日復一日的努力？年少的夢想與未來的無限交匯于此，碰撞出一段汗水與拼搏的奇跡。還記得夏日炎炎里我們的揮汗如雨，還記得長夜如黑墨中我們的孜孜不倦。心底那棵夢想的幼芽應和著清晨中瑯瑯的讀書聲抽芽，在深夜里道道習題的培育下開花。人群逐漸散去，獨留下一室空曠靜在原地，曾經的追夢歲月可又承載在泛黃的試卷里，人已散，心未遠。那段為夢想奮力拼搏的日子，會被我們永遠記在心底。
“朋友一生一起走，那些日子不再有”
偌大的操場靜了下來，曾經的嬉戲吵鬧，曾經的奮力奔跑定在跑道的黃線旁，一瞬間卻恍若永遠。墻角的野雛菊再次開放，可那樹下的綠蔭中，還會有與我一起密謀摘花的你們嗎？枝梢的嫩芽再次吐芽，可那湛藍的天空下，還會有與我一起默默拾葉的你們嗎？被罵了三年的跑道在那即將被拆除的一刻卻牽動了我們太多的不舍，曾經一起打羽毛球的時光還會回來嗎？韶光流逝，菡萏香銷，如水的時光中，忘不了的卻還是我們在陽光下無憂無慮的笑臉。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天”
我們的摩天輪已經停下，一千多個日日夜夜的相伴，在此刻鉤出了千絲萬縷的不舍。厚厚的.書堆埋葬了我們的歡笑與青春，卻萌發出了未來無盡的可能。虛掩的窗簾下，隱藏起我們自習課時的嬉戲，揮灑的汗水中，蘊含著我們奔跑時的淋漓。將你的背影剪作窗花貼在心上那個，朋友，這樣還會不會將你忘記？當驪歌響起，縱使我們有再多不舍，時光已散去。
音樂停下，你講離場，時光被成長的手悄悄偷去，在記憶的酒窖里釀成一曲獨屬于歲月的歌，當千帆落盡，塵埃落定，卻依然在心靈深處淺吟低唱…….
初二學生作文：就這樣被美征服4
黃河，因其桀驁不馴、洶涌澎湃而聞名遐邇;長江，由于氣勢磅礴、逶迤曲折而聲名遠播;漓江以其山清水秀、風韻獨具贏得了“桂林山水甲天下”的美名!然而，這條默默無聞的舞陽河呢?
她位于貴州境內，由北向南奔赴珠江，在省內也可算家喻戶曉了，但我是不聞其名也不知其境的。然而，我去過漓江，著實不信天下還有勝過”甲天下“的山水。
那次，我從上游順流而下，聽到的是叮咚的泉吟，看到的是滿目的綠蔭。途中的山澗、小道，讓我不禁想起了陶淵明”采菊東籬下，悠然見南山“的愜意。走著走著，峰回路轉，眼前豁然開朗，原本的山泉小澗，竟匯成了寬闊的江河!青山聳立，挾持兩岸;綠波蕩漾，清江瑟瑟……這就是舞陽河—養育貴州兒女的母親河!
坐在船艙里，推窗而望，窗外的那幅畫別有風味。秀峰隨輕風款款前行，雖不那么豪放，卻平添了幾分羞澀。盈盈的河水泛著翠綠，浮著醉人的清香，濃釅釅的，仿佛貴州的陳年佳釀;沉甸甸的，又仿佛古老而不易解讀的水墨丹青。我情不自禁地深深吸了一口氣，一股醇香沁人心脾，微風徐來，能不自醉?
穿行在山谷水潭，突然，眼前從天而降的瀑布的喧囂催醒了我。只見一道銀白的“細紗”，在我眼前晃動，仔細分辨，那“細紗”足有三疊，疊疊激進，讓“細紗”變得暴躁起來，水瀑追逐，勢不可擋!等船駛近了，生生地感到彌漫眼前的清涼水霧，那股“細紗”宛若通天銀河，又若狂暴的天獸!低頭觀賞水面，飛花濺玉般的水珠，倏地竄入衣袖、前襟乃至項頸。沁人的涼意，讓你有說不出的樂趣!
如果說黃河洶涌，長江險要，漓江秀麗，那么舞陽河就是令人陶醉的迷人，如同濃郁薰香的貴州陳釀，又如靈秀樸實的山寨姑娘。雖不為人所知，但名江大河依然不能掩蓋舞陽河的清麗秀雅。她就如同掩口一笑的山寨秀女，懂得生活，珍惜生命，還有這著絕不可以追逐名利的品格!
她是隱士?是山民?是憤世嫉俗的遷客騷人?是，也不全是。她就是她，最為本色的她，最令繁華浮世之人羨慕不已的普通人!
初二學生作文：就這樣被美征服5
夏天的早晨，雖天上下著微微的細雨，但仍能感到一些悶熱。我與朋友結伴而行，來到一座“神山”。當地人說這座山的景色十分迷人。
我們走到山腳下時，一團濃霧包圍著這座山，使它增添了一絲神秘色彩。向上走，細長的石板上周圍分布著一些青苔，我們小心翼翼的走著，卻隱約聽見不同的悅耳動聽的樂曲！
穿過樹林，眼前一條銀絲帶便呈現在我們眼前，想必之前的歌聲就是由瀑布、小鳥等演奏者演奏的這如此優美的樂曲——讓我感覺瀑布流下來的水真清啊！倒映著南天、白云，倒映著青山，倒映著那一張張甜甜的笑臉。瀑布的水真清啊！洗洗臉，一路的疲勞都拋到九霄云外去了，喝一口，直涼到了心底。瀑布的水真喧鬧啊！從上面泄下來的水與譚中的水相匯合的時候，發出噼啪的響聲，壓過了人們的歡笑聲。
瀑布下方有一個不大不小的水潭，水中還有許多魚，潭水清澈見底，不禁讓我想起柳宗元的《小石潭記》：“譚中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。”真是身臨其境啊！四周看看，見沒路正打算另找路上山頂，卻發現瀑布后面別有洞天。我們穿過瀑布，卻發現后面有一個大洞，黑漆漆的，雖然很涼爽卻不敢耽擱。我從背包拿出了一個手電筒找到一條路，我們順著路走，出來時頓時覺得豁然開朗。
這時，雨停了，大自然為樹木都點綴了一顆顆晶瑩的珍珠，霧開始驅散開來，之前的美景讓我們覺得山頂美景一定絲毫不遜色。想到這里便不免加快了腳步，直奔山頂！來到山頂，它映的我們的心愿，沒有讓我們失望，面前出現一架彩虹橋，架在兩峰之間。此時此刻，我好像中了邪似的，不禁想飛上去——彩虹在我看來是神奇的，并且是神圣的，不可侵犯的！我們站在懸崖邊，望著遠處的山峰穿插在云層之中，那山峰若隱若現，真是大然中少有的情景，真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”啊！我不由得感嘆，我們身處在城市的喧囂之中，每天都面對著城市的鋼筋水泥，汽車的尾氣……我們一生能有多少次機會能看見這曠世奇景！
如果我能變身，我要變成一片樹葉，眺望這美景；我要變成一塊巖石，見證這山的歷史與蒼老；我要變成一片湖泊，依山而變，成就的美景！見證美景，就這樣被美征服吧！
初二學生作文：就這樣被美征服6
呵呵，你懂嗎？
我已經很現實了，如今的我被現實打磨的很光滑。很懂得如何與人交往，也懂得如何回避自己的內心。我懂得用“呵呵”掩飾一切尷尬，懂得用“同意”來掩飾自己的不同，但不經意間的一句“懿，你變了”將我活生生拉回了從前。
這是一個成績一般，相貌平平，毫無獨特可言的女孩，但她大膽，敢言敢怒。她努力地學習，因為不想辜負老師的期望。她曾希望自己做出一番成績，可一如既往的太平常。唯一值得驕傲的，卻是她心底覺著瞧不起的洋文。她擁有一口流利的洋文，一筆漂亮的英文。是英語老師手下的寵兒。
只惜，她不懂，她更喜歡另外的三門。于是乎，她去練習，但是卻是事倍功半。呵呵，她沒有畏懼。沒關系呀。我天資不足，那我就用時間來證明她沒有顧忌英語，于是成績下滑，但不至于太厲害。補一補依舊是優秀生。
小學的最后時光，就這么一刻刻過去，多有價值哇。
到了中學，開始的她努力地學習，學習。是班級第一，一學期下來，她贏了大多數。
再后來，她驕傲了。她滿足了。她忘記了自己曾經說過的安于現狀等于后退。她開始只在上課聽課，只在作業上用功，大考小考，她從不復習。
才一個學期呢，她就吃虧了。連班級第五都沒搞定。原來她的班級，是個藏龍臥虎的班級。年級六個班20名之內的AB檔，她們一個班就占了7個。而她就是第七。年級前二十中班機墊底的人。年級第十八。她落魄了，如今的她，只有當初的英語依舊是精英，她依舊擁有一手好字。
呵呵，但是英語也低了，依舊沒有考如意。語文更是拖累了她自己。原本可以考個高分，到頭來語文竟扣了30多分，原先低她幾步的，只因語文高出幾分，便一舉高于她。
她開始以為自己不行，她掩飾自己，如同當時掩飾自己風光的一面一般，但在背后卻留下心酸的淚。
呵呵，她就是我。懿。是的，我變了。我被現實抹去了鋒利的棱角，但我不服輸，因為剛剛在我的心間閃出了那時候的我。有一股蠻勁兒的我。呵呵，你懂嗎？我決定做回我自己。
我還是去努力地，努力地當一個好學生，乖孩子吧。我還是喜歡當初的自己，還是喜歡那個有蠻勁兒的自己丫。
初二學生作文：就這樣被美征服7
雨嘩啦啦的下著，密集的烏云給天空披上一層銀砂，狂風卷集著烏云肆無忌憚的在興風作浪。
推開窗戶，雨水拍打在我的臉頰。眼里閃過幾滴晶瑩的滴落在無情卷上。雨水與淚水混為一體閉上眼睛接受雨的洗禮。一陣微風拂過，我張開了朦朧的雙眼。突然看見幾個小孩子在雨中奔跑，拿著水槍互相噴射。一個小男孩發現倚在窗前的我，用一種不解的目光看著我，緊接著又沖我大笑——那種笑猶如冬日里的暖陽溫暖著我，全身的每個細胞都被融化了。我沖他微微一笑。男孩跑開了一個小女孩映入我的眼簾，她手拿小棍出來了好幾個泡泡，她樂呵呵的跑過去拍打泡泡。在雨中奔跑，與泡泡嬉戲。終于她累了，向著天空“傻笑”了起來。
一縷微風拂過，吹動著我散落的發絲，掀起垂落在眼前的頭發我笑了。看著小女孩，我感慨萬分。她沒有可人的面容，但卻可愛至極;沒有披肩的長發，但卻溫柔至極;沒有白色的連衣裙，但卻“美麗”至極。她不是最美的，但她有一雙會說話的眼睛，明亮、清澈里面有一種我們讀不懂的清純、純真、天真。我想到了自己的小時候，我小時候是一個非常堅強、可愛、開朗樂觀的女孩，我有一雙明亮清澈的大眼睛，不服輸是我的標簽。不管遇到什么事我都十分樂觀，可現在?一點分數我就被擊敗了。這幾個小孩子在雨中奔跑，不畏懼摔倒、不畏懼冰冷的雨水無情地拍擊地面，打在孩子洋溢天真的臉龐。開朗、天真、單純、可愛，你們在哪里?我為什么要為分數糾結?
生活中我有太多的不盡人意，我應該學會去樂觀面對而不是被擊敗。多愁善感不是射手座的性格，我要樂天派，我要自由!我要張開翅膀!我要飛翔!我要笑對挫折，絕不低頭，可以輸，但絕不可以被打敗!雨過天晴，一縷陽光照在我的身上，快樂包圍著我!鳥兒也在為我吟唱!一曲《我的未來不是夢》縈繞在耳畔!我知道我的未來不是夢!我的明天更美好!
懷抱大地，張開翅膀，揚起自信的風帆，吸允雨后的新鮮空氣。待風雨過后，彩虹載回美麗!微笑天空，忍不住張開翅膀，我要飛!
初二學生作文：就這樣被美征服8
每一本書都是一個世界，有悲有喜；在每一本書中，我也享受活在作者筆下蒼穹的過程，因為這使我獲益匪淺，就如王小波所言，讀書能讓你活在過去、現在和未來。
自從上了高三，就很少像以前一樣放下時間狠狠地讀萬卷書，再爽爽地抒發心中萬千感慨。由于讀書節奏的減慢，讓我用了兩個月才把《解憂雜貨店》這本書讀完。
讀這本書，首先是對這本書早有耳聞，對于它的作者也是較為欽羨。書的開篇，里面豐富的故事情節也對我有極大的吸引力，一個連接現在與未來的解憂雜貨店，就像一個連接現在與未來的人生十字路口，由此引出了各段小故事。飽覽作者的構思之精巧，用筆之老練之余，也讓我有很大的感觸。
“現代人內心流失的東西，這家雜貨店能幫你找回”書本封面如是說。是的，這家雜貨店確實幫很多人找回了信念，找回了自我，誤入歧途的小偷，面對理想與現實的差距無從選擇的克郎，為披頭士著迷又遭遇家庭不幸的和久浩介，想用陪酒和當有錢人的情人來幫助自己完成人生抱負的晴雪。每個人都帶著各種煩惱而來，最后，每個人都過上了相對滿意的生活。
但是，這卻不僅僅是雜貨店回信的力量，而是每個人靠自己改變了自己的命運。其實。很多時候，雜貨店的回信并不是都給出了最好的解決方案，甚至與好的方案截然相反，但來咨詢的人自己內心都理解成了對自己有利的一面。這讓我想起一句話：境由心生，成敗由內心決定。
這也讓我想起我近來心中的浮躁，我老是覺得自己周圍環境不好。我也總是覺得自己從云端跌入大地，又從大地跌入地獄，我可以給自己多些時間來緩解，來調節，可以放松。是的，對于曾經的我來說，差班就是地獄。然而，看完這本書，我認真思考，自己也沒那么可悲，只不過自己內心無形地放大了外來的影響，最可悲的是自己內心的墮弱。
看完這本書我才明白，自己渾渾噩噩，其實是自己放不下過去，承擔不起過去，讓過去在自己的生活里興風作浪，自己內心又放大這些風和浪。
作者東野圭吾說：“如今回顧寫作過程，我發現自己始終在思考一個問題，站在人生的岔路口，一個人究竟應該怎么做？我希望讀者能在掩卷時喃喃自語：我從沒讀過這樣的小說。”的確，我現在也站在人生的岔路口，我也從解憂雜貨店里認識到自己丟失了什么。
我已掩卷沉思片刻，我告訴自己：境由心生，勿忘初心，即使在你并不喜歡的差班。從現在開始，對渾渾噩噩的自己說再見。
初二學生作文：就這樣被美征服9
“一、二、三、四、五、六……一、二、三、四、五、六、六……呃？九……十……。” “呵呵，瞧，我的寶貝孫多聰明，小小年紀便會數數了……。”
在我的夢里，總會有這么一個片段：一個小女孩正舉著她那胖乎乎的小手，指手劃腳地數著那即將飄向天際的，在陽光下，呈現五顏六色的肥皂泡。一位白發蒼蒼的老奶奶，則開心地望著他那棒在手心里怕摔著，含在口中怕溶化的小孫女。可是，當小女孩伸出手要奶奶抱抱時，夢卻醒了。夢醒后，一切都隨風飄散，一切都蕩然無存，仿佛從沒發生過一般，但心中的失落感卻是那樣的真實。
奶奶，我想您！
在我的心目中，奶奶是最好的，因為奶奶不但疼我，寵我，而且，如果不是奶奶，恐怕我再也見不著爸爸媽媽了。當爸爸媽媽含淚要把剛出生的我送去臺灣，給另一戶人家收養時，是奶奶，是奶奶不顧一切地挺身而出，將我緊緊摟抱再懷中，并且激動地說：“即使家里再窮，生活再累，日子再苦，也不能把我的孫女送人，你們不養，我養！”正是奶奶的堅持，才有今天的我。
奶奶，謝謝您！
當我懂事起，奶奶總會在我耳邊絮絮叨叨地說個不停，現在回想起來，許多話我已記不清，但有一句話最讓我刻骨銘心你是我的牽掛！兒時的我特別貪玩，總會溜出家門，到處亂跑，到處亂轉，總會玩得忘了回家吃飯，每當這個時候，總會聽到奶奶那特有的沙啞嗓門，在叫：“啊碧吃飯了。”一聽到奶奶的叫喊，我總是這樣會答，“奶奶，我再玩一會兒就回去。”這時，奶奶就會出現再我的身邊，一把拉住我的小手，說：“乖，先回家吃飯。”回到家里，奶奶一邊棒我洗手，一邊嘮叨：“我最不放心的就是你這小臟貓啞！”
記得奶奶臨終牽。那時，奶奶躺在床上一動也不動，只是口里不停地張張合合，眼神也飄渺得不知在想什么。說實話，回憶起奶奶躺在床上的模樣簡直與鬼片中的毫無差異，怪嚇人的。但年幼的我知，撲在奶奶身上，拉扯著奶奶，要奶奶陪我玩兒……在奶奶臨走前的最后一刻，我似聽見了奶奶的嘮叨，你是我的前掛。我忍不住大聲哭起來，：“奶奶，奶奶……。”您的小孫女已經長大了，所以，現在，您是我的“牽掛”。
“一、二、三……。”
奶奶遠在天邊的您那兒是否也有充滿色彩的肥皂泡泡？而您又是否能夠感受到我對您的思念？
初二學生作文：就這樣被美征服10
如果生活是蝴蝶，我就是捕蝶者；如果生活是糧食，我就是收割者。——題記
年幼的快樂
小時候最愛和爸爸玩游戲了，爸爸總是故意出丑，讓我不經意罵他笨蛋，然后糾正過來，爸爸抱起我說：“還是我的女兒聰明，爸爸一定向你學習！”我欣然地挺起胸，仰著頭，等待著爸爸來刮刮我的鼻頭。年幼的我一直以為自己擁有絕頂的聰明，后來才明白，并不是這樣——
學習的無助
年級增高了，課程增多了，學習難度加大了，這是才發現人生有許多的不盡如人意。在一次又一次的考試中發現自己是多么的愚笨，在成績沒有進入年級前三十名時，開始不被老師重視，被家長說越來越不像話，自己開始有一種卑微感，上課不敢舉手回答問題，不敢跟學習成績好的同學比拼，覺得低人一等，心里不知不覺空了一塊……
友情的溫暖
黑暗處總會有光明的盡頭，孤獨在等待了數個寒冷的夜總會找到它的歸宿，我的心中有一束光溫暖著我，光的盡頭是友誼。
“怎么不高興了？和我聊聊吧！”
“口渴了嗎？沒帶水壺？喝我的。”
“試卷做完了沒？我們來探討吧！”
“你呀，真粗心！‘冬’字里少寫了一點，這個‘入’字怎么寫得像個‘人’字呢？”
友情溫暖著幸福，幸福溫暖著快樂，快樂溫暖著生活，溫暖著我。
親情的呵護
晚上的我，還會時不時地踢踢被子，奶奶每晚都會來為我蓋上被子，撫摸我的頭，然后悄無聲息地離開。奶奶一來就是幾趟，我用朦朧的雙眼注視著她每一次離去的背影，一股酸意沖上鼻梢……第二天早上的我迷迷糊糊地，感覺頭暈，奶奶見我還沒起床，便來叫我。見我不舒服的樣子，便摸摸我的額頭，原來我發燒了。一位老人一大清早出去買藥，回來還要忍受中藥苦得嗆人的氣味，真令人感動啊！我的淚水不禁地滾了出來。
生活是一杯酒，無味的酒，然后讓你去調。
生活史一塊布，無色的布，然后讓你去染。
生活就是苦根上的甜果，苦難中的幸福，不論生活是什么，你需要用心去體驗，才能感受到幸福，才會發現有意想不到的收獲！
初二學生作文：就這樣被美征服11
掃去城市的陰霾，我愿拉近與自然的距離——題記
早起睜開眼，窗外是一片霧蒙蒙的，看不見一點陽光。深吸一口氣，卻被嗆得喉嚨一陣生疼。我走進窗戶，向外望去，是一眼望不到邊的高樓，密密地挨著，不留一絲縫隙，仿佛是一座座囚籠，將人囚禁在這一方小小的天地，逐漸遠離了原本的一切，有的，只是整日的噪雜喧囂。這一切，都使我感到壓抑，似乎，連呼吸都變得困難起來。
“哪里，才有真正的自然呢？”我喃喃到，心中極度的渴望能逃脫這鋼筋混凝土的牢籠，去尋找自然，去擺脫塵世的車水馬龍。可是，我卻發現，自己與自然之間的距離，不知不覺間不斷被拉大，使我心中對自然的向往，不斷增強，甚至到了不顧一切的地步。于是，我決定背起行囊，去拉近我與自然的距離。
坐在通外郊外的列車上，心中充滿了急切，猶如幼苗對雨水的渴求一般，我看著窗外逐漸被拋到車后的林立的高樓，竟有種解脫的感覺。我貪婪地呼吸著褪去了煙塵的空氣，感覺著來自大自然的氣息，低聲說道：“自然，我正在向你靠近。”
車門一開，我便飛快地沖下車，映入眼簾的是一片的姹紫嫣紅，我驚嘆著，來來回回地環顧著那一朵朵嬌羞的小花兒，似翩翩起舞的舞女一般，輕紗般的舞裙正隨著風輕揚。忽然傳來幾聲鳥鳴，眼前便會飛過成雙成對的鳥兒，嘰嘰喳喳著，相互應和著。
我順著一條清澈的溪流走著，看著水中的魚兒相互嬉戲，濺起小小的水花，如五線譜上的音符一般清脆空靈，奏鳴著自然的贊歌。
遠處飄起了裊裊的炊煙，是誰家的巧婦在等待著夫君的歸家呢？至此，我心中的壓抑，不經意間消失得無影無蹤，只剩下一片的安寧，沒有城市的勾心斗角，吵鬧喧囂，只有屬于桃花源的與世無爭。我逐漸明白了陶潛為什么那么熱愛山水了。“采菊東籬下，悠然見南山”的心境不是在囚籠一樣的城市中能體會到的。“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”的恬靜平和，是城市人難以享受的清福吧？
停下腳步，深深的看了一眼那湛藍的天，將他銘刻在自己的心中，轉身，踏上了歸家的旅途，心中卻無半點的落寞與留念。因為，自然，已深藏在了我的內心，我與她已是無距離了。
有人曾說，距離產生美，但若是近距離觀賞，零距離接觸，是不是能看得更清呢？
初二學生作文：就這樣被美征服12
夏蟬鳴樹，驕炙烈陽如熱浪似的，以青春的汗濡濕了指間青青蔥蔥的發。這本是一幀青少年的燦爛圖象，然而在我們的操場追逐嬉戲間，有些駭人聽聞的校園暴力或用耳語相傳，或以紙條間的短語遞送渲染我們校園的角落。
自一年級開始，學校里就時有耳聞，有類似幫派的組織出現。它像一個有系統的個體，利用各種可以吸納“勢力”的孔竅，收入不少存于你我之間，“看起來很正常” 的學生。大部分的組成分子，對于彼此之間的關系大多建立于“金錢”的基礎上，所謂“有錢能使鬼推磨”，錢的誘惑力對于我們這些自制力尚嫌不夠的中學生，無 非是最有利的“獎品”了吧？班上有位男同學，平時上課總是缺席；衣著灰黃的他從外形削廋的模樣來看，還真有些像以簡陋的麻布袋草草飾成的稻草人。平日該上學的時段，他總是蹺課，就算在學校見到，也都是在訓導處里的“驚鴻一瞥”才知曉他的存在。可能就是因為弱小的體態，他成了當時高年級的學長們“借”錢的對 象，最后這些“巨款”的”流失”事件，甚至被師長們在司令臺上反覆作為“訓示”大家的題材。
班主任知曉此事后，采不具名的方式把此事在朝會上公開。他說，這位被變相勒索的同學，一開始存有的那種“逢迎”的心態固然有錯在先，但身為學長的“勒索者”們更是不對，這種收買友情的價值觀就像一個無底洞，誠如劉蓉所說的：“習之中人甚矣哉。”這些食髓知味的關系早就惡化成金錢霸凌，當當事人想要“取土平之”，早巳是接近無法挽回的狀態了。
班 上的那位男同學在一年級的時光中，總是以如雨洼窟窿似的眼圈示人，課堂上老師的如沐春風他無法心領神會了，只能像癱瘓的空殼一樣，不斷的在金錢的漩渦，和用“錢”豢養的友誼里深墮。唉！校園霸凌不一定是動手動腳的干戈戰役，以其他物質的索求用力剝削別人更是另一種型式的霸凌。利用人性的弱點變本加厲的欺 凌，想必才是最令人不齒和深惡痛絕的吧？
薰風拂去心版上的塵事，溫書的我此時早巳邁入了迎接升學的階段。想起初入學時尚未蛻去的稚嫩，讓人不禁想起了今年踏進校園的學弟、妹：希望“校園霸凌”的陰影不會籠罩于他們身上，還我們一個安寧的學習之境。
初二學生作文：就這樣被美征服13
停下腳步，向四周看，你會發現許許多多縈繞在你身邊的幸福。
門前的巷子里正在裝煤氣管道，一個個深藍色的身影在坑道中進進出出。一位衣著樸素的婦人端著一只保溫杯來到一個工人面前，說：“歇一會兒，喝點兒熱水吧。”工人那滿是泥污的臉上立刻顯現出質樸的笑容。乳白色的水汽從保溫杯口蒸騰而出，氤氳著兩張洋溢著幸福的臉。
小路上，一位老爺爺正將自己手上的棉手套脫下，戴在身邊一位老奶奶的凍得通紅的手上。老爺爺嘴里還在不停地埋怨：“怎么又忘了帶手套，都幾十年了，這個老毛病怎么總是改不掉。”老奶奶咧著沒牙的嘴，笑呵呵地看著老爺爺，臉上綻放出少女般羞澀的笑容。
菜場里，一對夫婦正在整理他們一天的勞動成果。他們身邊一個胖嘟嘟的小孩正在一輛三輪車上自顧自地玩著“開火車”。興許是凍得實在受不了了吧，婦人直起身搓了搓快要僵硬的手。這時，小孩子跳下車，來到婦人面前，伸出他胖嘟嘟兒的小手，不停地摩挲著婦人的手，湊上去，對著那雙粗糙的手呵了幾口氣，奶聲奶氣地說：“這樣就不冷了。”婦人的眼里頓時濕潤了……
放學的鈴聲一串串從校園中傳出，不一會兒，大門口便出現了學生的隊伍。漸漸地，主流分成了支流，{武漢作文培訓}，再漸漸地三五成群。孩子們腳下蹬著，口里聊著，眉兒舞著……
對面的美容院里走出一位姑娘，撩一撩額前剛燙好的劉海，滿身洋溢著青春的希冀。
修車鋪里，老師傅直起身，敲了敲剛剛裝好的鏈條，伸出沾滿油污的手，對著面前的學生作了個OK的手勢，還調皮地眨了眨眼睛。
路上，一位大腹便便的孕婦牽著丈夫的手，眼含幸福地瞧著路邊一個大眼睛的小男孩，又瞧了瞧自己的肚子——眼里心里滿是對即將誕生的小生命的期待。
不要再去抱怨生活中有太多煩惱，那是因為你只會抬頭望天，而忽視了身邊的存在。其實，幸福每時每刻都縈繞在你我身邊。
請稍稍停下你寒風中匆匆的腳步，在原地緩緩轉個圈，你一定會和我一樣，發現你從未發現過的身邊的那些滿含暖意的幸福。
初二學生作文：就這樣被美征服14
去年冬季來時，這條路泥濘不堪，泥土混著積雪。如今正值盛夏重游此地，已鋪好了柏油，心里一陣輕松，卻聽得阡陌上一伙年輕人在說：“這兒好幾年沒來了”，“去年半路上又給公事截了回去，如今來成了吧，老友卻不在了，真是遺憾……”一輩子太短，遺憾卻太多。
佛悟得蒼生難度，也就注定遺憾。然而我不得不說，活在今生便沒有草稿，別再輕易默許了遺憾的涂鴉。
一個很經典的問題是：令你最遺憾的是什么?每當這個問題拋出，我的耳邊就出現了千百種答案，有人說得不到愛，因為想要愛時沒能懂得付出，等到學會付出時愛已不在;有人說事業無成，因為熱血澎湃時沒有好的職位，等到遇見機會時已有心無力;更有人說就是一場病，任其蔓延直至病入膏肓才意識到生命的脆弱……終歸叫人覺得遺憾。
人們把留住的叫做幸福，流逝的叫做遺憾。有人固執地等待著明天，期許幸福終會駛向自己，而眼看快要流逝，卻不肯為之拼一分心力挽住。
“有花堪折直須折，莫待無花空折枝。”古人透過花開領悟時光應鐫刻在當下的道理，承古襲今的世人自當琢磨。可當今時代的風華不約而同地直撲多愁善感悔惜當初之殤，皆道“此情可待成追憶，只是當時已惘然”，嘆天命所歸身不由己，把陰差陽錯贈與這一言不發的社會，實未曾嘗“再回首已百年身”之哀。
真正成為遺憾的，并不是錯過了的等待或始終難以觸及的過往，而是沒有活在當下、過分相信了未來。
遺憾是一種與唯美大相徑庭的傷痛。不要等到一敗涂地時才記起他人的忠告;不要等到無依無靠時才念起曾經的朋友;不要等到行將末路時才醒悟要熱愛生活;不要等到有人賞識時才拾得自信。與其在考試失敗后悔過，不如從開始持之以恒;與其在花開敗后惋惜，不如栽培時悉心照料。
少一點情愫分給未來，多一點心血留在當下。那些該做的事，想去的地方，以及虧欠的心愿，靜悄悄地置在我們的生命中。
不妨細想，有多少錯過的我們曾有能力挽留。唯愿別再說遺憾，現實與我的期望背道而馳，而我依舊等待著來自當下的日光，普照這山川人海。
初二學生作文：就這樣被美征服15
霧霾障目，不見山河。
站在華北平原上，幾乎每一處都充斥著GDP的味道，京津冀一體，走進了一片混沌的世界，不知何時，開始意識到，天的藍色不是因為陰云才隱匿蹤跡。于是我們就與霧霾結識，于是，我們望山，山躲在面紗之后；我們望樹，樹吝惜嬌嫩的新綠；我們望河，灰蒙蒙的一片。因此，我們無法看到美好的景色，像困于樊籠。我們也并不知道，在山川之上，有幾個挖煤的天坑，有幾處裸露的土層……
因為工業文明，所以我們漸漸無從得知千古江山的原貌，我們也無法知曉詩中的雄渾壯麗是何日的光景。也許只有撥開霧霾，我們才能認識山河，認識世界，認識到大好河山的默默付出與一再忍讓，只有撥開迷霧，才能保住造物者的無盡之藏。
霧霾障目，不見心靈。
人之相與，共同生活于世上，卻被霧霾遮蔽了雙眼，在經濟飛速發展的條件下，行于路間，不見了跌倒老人哀求的目光，在冰冷車輪下掙扎的小悅悅，在過往的行人中只有一位拾荒者將其救起，我想，霧霾蒙蔽的不僅是人們的目光也許蒙蔽人們心靈正是一種空洞的追求。
撥開迷霧，重見心靈，是一種時代的呼喚，是人們在匆匆趕路中的回首盼望，保守一片凈土，留住心中的青山，霧霾自會散去，心若向光明，豈怕陰霾遮蔽住視線，占領空氣的PM2.5固然當治理，但只有每個人質樸自然的心境才能撐得起華夏大地上的整片藍天。
霧霾障目，不見遠方。
曾經的泰晤士河水污濁不堪，曾經的威斯敏斯特教堂已被煙霧隱去蹤跡，那時的倫敦看不見遠方，看不見持續發展，如今倫敦眼下碧波萬頃，那時英國心向遠方才能到達的高度，所以眼前的利益固然重要，但如果看不清前途，結局只能走向沒落。
裸露呻吟的黃土，就用綠樹裝點；日漸污濁的河流，就切斷它污染的源頭。心向遠方，路在腳下。
在一本猶太人語錄中曾說道：“人用眼睛黑色的部分來看見萬物是為了讓人在黑色中尋找光明。”所以，連續幾天的霧霾并不可怕，在馬拉松當天看不見賽道也不可怕，只要每個人心中長存山河，山河之壯美萬代共賞，只要每個人理智淡泊，隔閡與冷漠也退而遠之，只要我們還夢想遠方的路，終點一定天高云淡，鳥語花香。
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