關(guān)于元宵節(jié)的作文（通用6篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的關(guān)于元宵節(jié)的作文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
元宵節(jié)的作文1
元宵節(jié)的習(xí)俗是吃湯圓，意思是讓每家團(tuán)團(tuán)圓圓，所以今晚媽媽把煮湯圓的重要任務(wù)交給我來執(zhí)行。我把它看成一件十分重大的任務(wù)，生怕煮破了，所以心里好像揣著一只小兔子“怦怦”直跳。我利用以前看媽媽煮湯圓的經(jīng)驗(yàn)，先把水燒開，把湯圓小心翼翼地放進(jìn)去。我焦急地等待著，等待著……白白胖胖的湯圓浮出水面，看著它們一個(gè)個(gè)膨脹，我興高采烈地喊道：“湯圓要出鍋了。”我慶幸，還好湯圓沒煮破。大家高興地品嘗了我煮的湯圓，各個(gè)叫好。
晚上七點(diǎn)左右，我們?nèi)乙黄鹣聵欠叛婊穑排谌耸俏液偷艿堋Ｎ夷弥粋�(gè)最大的“金椰子”禮花，用香把禮花點(diǎn)著了，看見一朵朵美麗的“茶花”沖上天空綻放了，我和弟弟拍手叫好。我又拿了一個(gè)超大型的“飛毛腿”，只見那好似流星劃過天際，放射出五彩光芒，飛遠(yuǎn)了。接著又放了手搖花、花籃、降落傘……天空五彩繽紛，十分美麗！
放完了焰火，我就想玩點(diǎn)新玩意兒——放孔明燈。 說干就干，于是，我們便買了幾個(gè)。拆開包裝一看，發(fā)現(xiàn)燈的底部有開口，中間有一根鐵絲，另外有一包蠟。我們一家四口第一次放孔明燈，就看著說明放。我先寫上愿望，再把蠟裝到了孔明燈下方的鐵絲繩上，爸爸掏出打火機(jī)，“咔嚓”，點(diǎn)著了，火苗往上直竄。我拎著上方，讓它“蓬松”得更快些。媽媽握住孔明燈的邊緣，一會(huì)兒功夫，孔明燈就鼓了起來，如輕氣球一般。爸爸選好時(shí)機(jī)，大聲對(duì)我說：“放！”“哦，哦，哦”，我一邊應(yīng)著一邊輕輕松開了手。果然，真是功夫不負(fù)有心人，孔明燈搖搖晃晃地飛了上去。我歡呼雀躍，開心極了。
今天我學(xué)會(huì)了煮湯圓的常識(shí)，感受到了放焰火的快樂，又放了孔明燈。我夢(mèng)想每天都是元宵節(jié)那該多好啊！我期盼著明年的元宵節(jié)……
元宵節(jié)的作文2
今天母親說是過年的最后一天了，也就是元宵節(jié)。晚上母親下班回來吃過飯后，領(lǐng)著我來到樓下。
今天我們要打燈籠，還有放完今年買的所有的炮。樓下放炮的人真多呀！有禮花、有鞭炮、還有很厲害的大雷子。在樓下我遇到了好多打燈籠的小朋友。明天就要報(bào)到了，又可以見到我的朋友和老師們了。我來了！
元宵節(jié)的作文3
志向——對(duì)于奮發(fā)的人來說，是一種動(dòng)力；對(duì)于迷惘的人來說，是一個(gè)指路標(biāo)；對(duì)于失敗 的人來說是一種鞭策，對(duì)于整天無所事事的人來說，更是一種希望！而對(duì)于我來說，志向，就是一種執(zhí)著 的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈！
志向，就是目標(biāo)，就是方向。每個(gè)人都有不同的志向，每個(gè)人都有色彩斑斕的志向。而我的志向——就是當(dāng)一名老師 ！
成為老師，是我近幾年來一直都想完成的一個(gè)夢(mèng)想。它會(huì)是我畢生的職業(yè)，也會(huì)是我終身的歸宿。因?yàn)椋艺业搅怂欠驳囊饬x。老師，不僅教授學(xué)生 以技能知識(shí)，讓他們能夠更好的生活 。老師還有另一層深刻的含義：人生的導(dǎo)師！不是有一句話這樣說嗎？“教師 ，人類靈魂的工程師，太陽 底下最光輝的職業(yè)！”所以，這更加堅(jiān)定了我要當(dāng)老師這個(gè)想法。
當(dāng)然，這與我的親生經(jīng)歷 也有莫大的關(guān)系。我的老師，是一個(gè)知識(shí)淵博又和藹可親的人，是她，在我那幼小的心田上，播下了這顆種子。讓我為這個(gè)夢(mèng)想而不懈奮斗！
至今還清楚的記得，那次，老師對(duì)我說過的話。“嗯，老師相信你！”這是一句多么>溫暖 的話語，這是一個(gè)多么親切的鼓勵(lì)。我知道，那不僅是老師對(duì)我的鼓勵(lì)，更是對(duì)我的肯定。我慶幸，在人生的道路上能遇到這么一個(gè)好老師。怎樣的老師就能教出怎樣學(xué)生，所以，我相信，在不久的將來，我也會(huì)像我的老師一樣，當(dāng)一個(gè)合格稱職的`好老師。我也會(huì)在我的學(xué)生身上，播下這顆美麗 的種子。老師對(duì)學(xué)生的付出與關(guān)懷是永遠(yuǎn)都不會(huì)有止境的??所以，老師——就是最平凡 的偉大！
我現(xiàn)在很平凡，在以后的日子里，我還是依舊那樣的平凡。但在平凡的周圍，卻蒙上一圈散發(fā)著的微弱的光環(huán)。因?yàn)槲乙焉碓谶@條永無止境的教育之路上，我擁有了太陽底下最光輝的職業(yè)——老師！
元宵節(jié)的作文4
好久以后，自己才知道。老人早在幾年前就辭別人世了，而深夜里，那盞明燈依然為我點(diǎn)亮著，告訴我堅(jiān)持，告訴我勇敢。我的淚，在眼眶中徘徊，不覺，滑然而落。在老人的鼓舞與激勵(lì)中成長(zhǎng)，卻全然不知，有一天，他會(huì)離開。
原先，那盞燈。透露，他對(duì)知識(shí)的渴望。之后，那盞燈。詮釋，他對(duì)關(guān)愛的定義。
夜深了，合上書本，正想熄燈，猛然間望見窗外那盞明燈，我又翻開書，沉浸在飄滿書香的世界。倏然，望向深夜里永遠(yuǎn)不再唯一的那盞燈，燈光中灑滿的不是那一次次漫過心底的關(guān)愛嗎？。
元宵節(jié)的作文5
元宵節(jié)那天，我和媽媽一起去園博園看燈展了! 剛從大門進(jìn)去就看到了琳瑯滿目的燈籠，有各種形態(tài)的，小兔子形 的、蓮花的樣子，還有參天的大燈籠 ！等等。
當(dāng)我看完時(shí)，就覺得我想要去做 一個(gè)和燈展上一樣的美麗的燈籠。我一回家，便馬上把我的彩紙啊、卡紙啊什么的都翻出來了。可當(dāng)我都準(zhǔn)備好時(shí)，又有困難了!我的腦海里倒什么都構(gòu)思不出來了！無奈，我只好上網(wǎng)去搜了。當(dāng)我一搜，只見網(wǎng)頁上快速的蹦出來了好多種做法，看得我頓時(shí)有些迷茫。這么多，我得挑多長(zhǎng)時(shí)間啊！但還好，我的目光突然之間定到了這個(gè)看似精巧的小燈籠，我在定睛一瞧，啊！
制作的東西我都有！哈哈，真是天助我也。想著，我便行動(dòng)起來，先拿出紅色的卡紙，把它剪成四份一樣大的長(zhǎng)方形紙片，之后再找出來幾根筷子，把筷子拼成長(zhǎng)方形，之后，固定。把紅紙貼到那個(gè)用筷子拼成的長(zhǎng)方體上，加點(diǎn)裝飾，和一個(gè)提燈把，完成了。看著我親手做的燈籠，我心里喜洋洋的，當(dāng)然，我自己對(duì)自己動(dòng)手做的燈籠也很滿意！
元宵節(jié)的作文6
今天，早上又是五個(gè)湯圓一個(gè)雞蛋，加上一碗紅薯的“元宵餐”，讓我不禁想起前天的元宵晚會(huì)。
在幾個(gè)百無聊賴的節(jié)目后，令人眼前一亮的節(jié)目開始了，雜技！只見幾位正值青春的少年騎著锃亮的自行車，前輪騰空向前跳騎著。一個(gè)亮相后表演起了雜技：一個(gè)人站在只有一個(gè)輪子著地的自行車上表演起了原地打轉(zhuǎn)（手不碰到車子）。另一個(gè)則前輪騰空著讓自行車在高低不一的臺(tái)子上跳上跳下，讓人看得眼花繚亂、贊不絕口。
自行車雜技無疑是最危險(xiǎn)的，可最困難的雜技卻不是它，而是“小球雜技”。只見兩個(gè)人拿出10個(gè)小球，邊往地上拋接，邊走出來，他們其中一人跳到另一個(gè)人身上，一腳踩著下面演員的頭頂，一腳懸空。而手里還在拋接5個(gè)小球！他們被吊了起來，順著梯子向下走，手里還在拋接著小球，要不是不小心弄飛了一個(gè)球，這節(jié)目無疑會(huì)博得滿堂喝彩！
最動(dòng)腦筋的無疑是猜燈謎，其中的一個(gè)謎面為：“赤橙黃綠青藍(lán)紫——打一春晚術(shù)語。”我想了好半天也沒有想出來，結(jié)果答案為：彩排，不禁大笑。
想到這兒，突然聽見媽媽的聲音：“開飯啦！”我答曰：“一會(huì)兒！”正要繼續(xù)想，又覺得耳朵在痛：“一會(huì)兒是多久！看我不扯爛你耳朵！”我只好嚎叫著向飯桌走去……
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