傾聽琴聲初二作文

傾聽琴聲初二作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的傾聽琴聲初二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　談到琴，我們一定會想到伯牙絕弦，弦斷無聲吧，！彈琴者，并不單單只是彈琴，而是在與聽琴者傳遞著一種情感，一種只有兩個(gè)人才會懂得情感，一種只有細(xì)細(xì)聽來才會明白的情感，一種讓外人不解而讓聽琴者思考的情感。

　　她叫瑾，是一個(gè)聰明溫柔的女生。她，是我的一個(gè)同學(xué)。她，也是我的一個(gè)朋友，一個(gè)與我關(guān)系極好極好的朋友。瑾很細(xì)心，而我干什么事都粗心大意，笨手笨腳的。織一個(gè)手工我總是把淡黃色的毛線纏亂在一起解也解不開，而她卻笑著織完自己得開始教我織。我弄亂了她也會淡淡的笑著幫我解開頗有耐心的在教我織一遍。

　　瑾很會彈琴，她已經(jīng)考完十級了。她告訴我，在我過生日的時(shí)候，她會為我彈一首慶祝一下，作為生日禮物。我也很歡喜，因?yàn)殍獜椙贂r(shí)的動作和表情都很好看，美妙的音符一點(diǎn)點(diǎn)從她的`指尖流露出來，充滿快活。在我看來，瑾就像是一個(gè)超凡脫俗的公主。

　　我的生日就要到了，我很開心。我?guī)状螁査�要給我彈一首什么樣的曲子，她總是笑的搖搖頭，輕輕地笑著說：“呵呵，到時(shí)候你就知道了。”我迷糊的眨眨眼睛，瑾拍拍我說：“琳真是可愛呢~”我笑了笑，撓了撓頭。

　　“瑾，明天就是我的生日了，你到底要給我彈一首什么樣的曲子啊？說吧！”我拉著瑾的衣角，問。“哎呀你要沉得住氣哦！反正明天你不就知道了嘛！”瑾輕輕地呵出一句。我抓了抓頭發(fā)，不解的看著瑾。瑾笑了笑，抓住了我的手：“琳又犯迷糊啦？走吧，明天你就知道了！明早八點(diǎn)，在我家中噢！對了我還會叫上很多同學(xué)！”“這……不太好吧？”我輕輕的說。“呵呵，有什么不好的，我們是朋友嘛！再說了你家有鋼琴嗎！”瑾說。“……是沒有……”我們兩個(gè)手拉手一起回家了。

　　我生日那天，是那個(gè)破小兔鬧鐘把我叫起來的，沒想到鬧鈴還給定錯(cuò)了，定成了七點(diǎn)四十分起床。我手忙腳亂的急吼吼的穿上衣服拿著梳子背上包出了門。唉！

　　“生日快樂，琳！”我站在瑾家的門口，突然聽到一個(gè)人熟悉的不得了的聲音，“瑾！”我眼前一亮，轉(zhuǎn)過身，只見我身后站著一個(gè)穿著一身黑裙白蕾絲邊的淑女裝的瑾。瑾的手中還拿著一個(gè)心形的粉色氣球。這時(shí)，瑾家的門慢慢地打開了，“生日快樂！琳。”同學(xué)們撲了出來。瑾拉著我走了進(jìn)去，“琳，我們?nèi)デ俜堪桑　辫�說。我重重的點(diǎn)點(diǎn)頭，

　　琴房外同學(xué)們正玩得開心，瑾拉起我的手，笑著說：“來，這首歌是我送給你的禮物……最后的……”說完放下我的手，用心的彈了起來音樂從她的指尖流露出來，充滿悲傷，是《天空之城》！可是她為什么要彈這么一首悲傷的曲子呢？不過，我想我明白了什么……一曲彈完，瑾站了起來“我……”她欲言又止。我苦笑著搖了搖頭，說：”你是不是想說，最后的……禮物？我明白你為什么要在我生日時(shí)候彈這首充滿悲傷歌了……”我頓了頓，拉起瑾的手，“不過我并不希望真的是這樣的……”

　　瑾望著我，點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過身去：“我也不希望是這樣啊！我本來不想說，只想借著首傷感的歌來表達(dá)我內(nèi)心中難掩的悲傷……竟然被你猜出來了，那我只好告訴你，我要……我以后不能在這里上學(xué)了……我也不舍啊，琳——“瑾說完，轉(zhuǎn)過身，抱住我，哭起來。

　　“瑾，我明白你為什么遲遲不告訴我這首歌的名字，是你知道我一定能夠猜出來里面所表達(dá)的含義吧！“我慢慢地說出一句。瑾一愣，許久，點(diǎn)了點(diǎn)頭。”瑾——“

　　“琳，讓我再彈一遍吧……“瑾輕輕地呵出一句。我想也沒想就點(diǎn)點(diǎn)頭。傾聽琴聲，無限的寂寞，傾聽琴聲，無限的傷感，一首曲子彈得只想讓我哭。

　　嗯，瑾走后，我的生活除了少了她的身影，什么也沒變，我卻又說不出的傷感。那天聽廣播，《天空之城》的曲子再次響起，熟悉又陌生。我只想說：“瑾，我好想再聽聽你的琴聲啊！”