有關(guān)中華傳統(tǒng)作文合集8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的中華傳統(tǒng)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
中華傳統(tǒng)作文 篇1
中華民族有很多優(yōu)良傳統(tǒng)，有“尊老愛(ài)幼”“勤儉節(jié)約”“誠(chéng)實(shí)守信”“助人為樂(lè)”“刻苦學(xué)習(xí)”“謙虛禮貌”“愛(ài)國(guó)愛(ài)民”“尊敬師長(zhǎng)”“知錯(cuò)就改”……下面我和大家來(lái)談?wù)劇爸e(cuò)就改”。
一說(shuō)“知錯(cuò)就改”大家一定會(huì)想到一個(gè)人。哈哈!他就是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的大將軍廉頗，他值得我們學(xué)習(xí)。你們知道這位知錯(cuò)能改的大將軍出自哪個(gè)成語(yǔ)故事嗎？對(duì)，就是《負(fù)荊請(qǐng)罪》。這個(gè)故事主要講：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)的昭襄王假意送給趙國(guó)十五座城池，換取無(wú)價(jià)之寶和氏璧。藺相如帶著和氏璧到秦國(guó)，他憑著機(jī)智和勇敢，巧妙的斥責(zé)秦王，使得完璧歸趙。之后，他又隨著趙王到澠池赴宴，使趙王免受秦王的羞辱。藺相如因此被封為趙國(guó)的上卿。趙國(guó)的大將軍廉頗不服氣，認(rèn)為自己的功勞比藺相如大，職位反而比他還低，于是他多次借機(jī)侮辱藺相如。可藺相如總是以國(guó)事為重，從不計(jì)較。起初廉頗以為藺相如怕自己，后來(lái)得知真相后，深感慚愧，便袒胸露背，負(fù)荊請(qǐng)罪，因此兩人結(jié)下生死之交。趙國(guó)也因?yàn)橛辛怂麄兌兊酶鼜?qiáng)大。
在生活中，也有許多知錯(cuò)就改的人，我就知道一位。
鄰居莉莉小時(shí)候去姑媽家和表哥表姐一起玩，一不小心打碎了花瓶，姑媽回來(lái)問(wèn)花瓶是誰(shuí)打碎的，表哥表姐說(shuō)不是他們，莉莉也低聲說(shuō)不是我。回到家里莉莉不說(shuō)話低著頭，愁眉苦臉的樣子，媽媽問(wèn)她為什么不高興，于是她就把打碎花瓶的事告訴了媽媽。媽媽讓她打電話向姑媽道歉，姑媽在電話那頭說(shuō)：“你做錯(cuò)事能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。這是莉莉親口告訴我的。
我們不怕做錯(cuò)事就怕做錯(cuò)事不改正。
中華傳統(tǒng)作文 篇2
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信”，《弟子規(guī)》開(kāi)篇就提到了“孝”是我們每個(gè)人必須首先具備的行為品格。在“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”講座上，姜老師給我們上了關(guān)于“孝”的一課。
前半節(jié)課，姜老師給我們講述了中華傳統(tǒng)文化的魅力，我們很快了解了中國(guó)5000多年的歷史，比美國(guó)要長(zhǎng)很多。一個(gè)人的五個(gè)行為境界，以及自古以來(lái)”積善之家必有余慶、積惡之家必有余秧”。姜老師一直在問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化？”。我們一致認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是為了把它傳承下去。姜老師沒(méi)有作答，而是迅速地講起了有關(guān)親情的動(dòng)人故事。當(dāng)聽(tīng)到白猴媽媽在臨死前還一心想著孩子，把孩子的一切都照顧好后才放心地讓獵人開(kāi)槍；當(dāng)聽(tīng)到一位偉大的母親在地震中舍命護(hù)住自己的孩子，并留給他一條感人的短信；當(dāng)聽(tīng)到兩位父母在災(zāi)難來(lái)臨之前分離把孩子托舉起來(lái)讓他得以存活時(shí)，很多同學(xué)都流下來(lái)感動(dòng)的淚水。父母為了孩子，甚至可以放棄自己的生命。他們的心中，孩子比自己占據(jù)的空間要大得多。只要孩子平安，他們?cè)谒幌АＮ以倩剡^(guò)頭來(lái)，想想自己的父母，深感慚愧。我的生活，雖沒(méi)有大起大落，但誰(shuí)說(shuō)父母不是在為我默默地、辛勤地付出？身上穿的衣服，口里吃的飯食是從哪來(lái)的？品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝又是誰(shuí)給你的？有兩個(gè)人，一直在我身上寄予了厚望，可我怎么不感謝他們的信賴，反而有時(shí)要不聽(tīng)他們的話呢？
為什么學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化？是為了在我們身上得到傳承。如何傳承傳統(tǒng)文化？我漸漸明白，孝道是中華傳統(tǒng)文化的精髓和核心。只有做到了孝親愛(ài)親，在心中播下一顆孝的種子，才能讓中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)更加發(fā)揚(yáng)光大！
中華傳統(tǒng)作文 篇3
我們國(guó)家有許多傳統(tǒng)節(jié)日，是我們中華民族歷史文化的重要組成。這些節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)……但是我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，也就是我們俗稱“過(guò)大年”。
春節(jié)的來(lái)歷。春節(jié)是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過(guò)年”。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于上古時(shí)期年頭歲尾的祭祀演變而來(lái)，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化內(nèi)涵。
春節(jié)的習(xí)俗很多。最基本的就是放鞭炮、帖春聯(lián)、吃餃子，還有拜大年！我最高興的就是全家一起包餃子。媽媽把拌好的.肉餡端到桌子上，和好了面，就要開(kāi)始包餃子了。爸爸搟皮，媽媽把皮放手心上，打上餡，把皮對(duì)折，捏一圈小褶子，一個(gè)好看的小餃子就包好了，看上去很簡(jiǎn)單，我也學(xué)著媽媽的樣子做，包出來(lái)的可丑了，矮趴趴的，站不起來(lái)，還漏餡了。媽媽看到這，就告訴我包的時(shí)候捏住一面，一點(diǎn)一點(diǎn)往一塊捏。我又包了幾個(gè)，終于能包到好看一點(diǎn)的餃子了。我們一邊包餃子，一邊看春節(jié)晚會(huì)，可開(kāi)心啦！
聽(tīng)到外面陸陸續(xù)續(xù)放鞭炮的聲音，爸爸開(kāi)始煮餃子，吃團(tuán)圓飯嘍！全家人都在一起熱熱鬧鬧，別提多高興啦！
這就是我最喜歡的春節(jié)。
中華傳統(tǒng)作文 篇4
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)……”每當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，我總是會(huì)想起一個(gè)人，那就是我的-媽媽。
媽媽她非常的孝敬長(zhǎng)輩，雖然她每天的工作都非常地忙，但是每當(dāng)她下班回家后，她就放下包穿上工作服幫奶奶一起來(lái)管理藥房，（因?yàn)閶寢屖窃卺t(yī)院工作的）。記得有一次，奶奶生病了，可這時(shí)媽媽又不在家，沒(méi)人幫奶奶治病，爺爺知道后，就趕緊用手機(jī)發(fā)了一條短信息給媽媽上面寫(xiě)道：“你媽生病了，快一點(diǎn)回家給你媽媽來(lái)治病，快點(diǎn)！’媽媽知道后就著急，她走也不是留也不是，為什么呢？因?yàn)檠剑瑡寢屧谶@里有一個(gè)病號(hào)正在治療，媽媽不能在中途中走，不然就會(huì)說(shuō)媽媽不務(wù)正業(yè)，說(shuō)媽媽的閑話。媽媽她一想到奶奶本來(lái)身體就不太好，現(xiàn)在又生病，還沒(méi)有人問(wèn)，也不知道生了什么病。不管其他人怎么來(lái)說(shuō)她，走出了治療室脫下了衣服，讓別人來(lái)頂替她，請(qǐng)了一個(gè)假，就匆匆忙忙的騎著車(chē)走，回到了家，媽媽就馬不停蹄的幫奶奶檢查身體，檢查完后，媽媽發(fā)現(xiàn)奶奶生得不是什么大病，吊幾天鹽水就好了，媽媽這才松口氣。
媽媽不僅孝敬長(zhǎng)輩而且對(duì)同事也能和睦相處。有一次，媽媽在忙著幫病人辦入院手續(xù)，媽媽的同事趙叔叔在用電腦幫病人辦理出院手續(xù)，盧叔叔來(lái)了就說(shuō)：“小趙呀，你讓開(kāi)，讓我?guī)筒∪宿k理入院手續(xù)。”盧叔叔用了一會(huì)電腦后就走了，趙叔叔又開(kāi)始用電腦了，盧叔叔來(lái)了后生氣的說(shuō)：“我剛走了一會(huì)兒你就開(kāi)始用電腦了！”媽媽看不下去了就說(shuō)：“人家小趙先來(lái)的！你也要講個(gè)先來(lái)后到呀！再說(shuō)人家出院的等著結(jié)賬回家，入院的也不是出院的，你等等再辦也行呀！”盧叔叔也只好在一旁等著。
媽媽是我的驕傲，我愛(ài)你！
中華傳統(tǒng)作文 篇5
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的共享資源正慢慢地滲入每個(gè)人的生活，同時(shí)，也在逐漸改變著人們的生活理念。
在這個(gè)共享的時(shí)代，人們?cè)谖镔|(zhì)生活方面變的更加得充足與便利。但我認(rèn)為，在人們的精神領(lǐng)域方面，我們是不是更加應(yīng)該做到一種共享？
各類電子產(chǎn)品運(yùn)用的普及之后，生活中卻不免出現(xiàn)了這樣一些尷尬的場(chǎng)面：提筆忘字、“白字先生”……眾所周知，在我國(guó)古代，人們都是以書(shū)信的方法來(lái)與他人進(jìn)行交流，從而也就有了“鴻雁傳書(shū)”此類的佳話。寫(xiě)書(shū)法，能寫(xiě)一手漂亮的中國(guó)字，是我們一直以來(lái)的傳統(tǒng)美德，所以，在這共享時(shí)代，我們更應(yīng)共享中華傳統(tǒng)之美。
想起我的爺爺，這是位淡雅的老人。每個(gè)夜晚，書(shū)房中總是飄散出一陣淡淡的墨香，那時(shí)我便知道，又是爺爺在練習(xí)書(shū)法了。一日。我正幫爺爺磨著墨，看著那碑帖上龍飛鳳舞的字跡，或像美人溫婉、或像將軍威嚴(yán)、有時(shí)或如春風(fēng)拂面，而有時(shí)又如北風(fēng)凜冽。至此，我不由地入了迷，便拉著爺爺讓他來(lái)教我寫(xiě)字。直到現(xiàn)在，我仍還記得當(dāng)時(shí)爺爺臉上浮現(xiàn)的那抹欣喜的笑容。
從那以后，每個(gè)夜晚便可以在書(shū)桌前看到我與爺爺?shù)纳碛埃諒?fù)一日，年復(fù)一年，安逸而堅(jiān)定。是爺爺，將中華傳統(tǒng)之美深深烙刻在了幼時(shí)我的心靈上。
待我上小學(xué)，我遇到了我的書(shū)法老師，我記得他第一次給我寫(xiě)的四個(gè)字叫做“初心不變”，那時(shí)他說(shuō)：“現(xiàn)在對(duì)書(shū)法感興趣的小孩不多，既然你們決定要學(xué)習(xí)書(shū)法，那我就希望你們可以堅(jiān)持，把這門(mén)傳統(tǒng)文化好好傳承下去。”從最初的一個(gè)筆畫(huà)、一個(gè)字，到現(xiàn)在的一首詩(shī)詞、一篇文章、一本碑帖，書(shū)法正悄悄地與我的生活融合在一起。
在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，我仍能每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)寫(xiě)書(shū)法，這似乎依舊成為了一種習(xí)慣。每次臨摹碑帖，都像是在體會(huì)著當(dāng)時(shí)他們寫(xiě)作時(shí)的心情，也像是在與他們談?wù)撝嗤呐d趣。在書(shū)法這條道路上，我不曾停歇，一直堅(jiān)持著，堅(jiān)持著……
書(shū)法，這蘊(yùn)含著中國(guó)特色文化的精靈，穿越了歷史的塵埃，跨過(guò)了文化的長(zhǎng)河，依舊浸潤(rùn)著每個(gè)華夏子孫的心田。千年后，逝去了紙張的柔軟，留下了淡淡的墨香。
在這個(gè)共享的時(shí)代，不僅僅是書(shū)法，更多的中華傳統(tǒng)都應(yīng)共享。我想，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，共享中華傳統(tǒng)之美，這才不愧與作為一名中國(guó)人。
中華傳統(tǒng)作文 篇6
窗外月色迷人，看著那圓圓的明月，讓我想起了晚唐時(shí)期司空?qǐng)D的詩(shī)句：“閑吟秋景外，萬(wàn)事覺(jué)悠悠。此夜若無(wú)月，一年虛過(guò)秋。”中秋節(jié)，我是所喜歡的節(jié)日，它是中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一。 （詩(shī)詞的引用推陳出新）
人們?yōu)槭裁匆^(guò)中秋節(jié)呢？中秋節(jié)是以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福所獲的節(jié)日。每年這一天，爸爸都會(huì)把姥姥，姥爺還有奶奶接到我家一起過(guò)中秋。我和媽媽在家會(huì)一起準(zhǔn)備水果、月餅和桂花酒。為了大家能夠品嘗到不同口味的月餅，我?guī)椭鷭寢尠言嘛炃谐晌鍓K，放到盤(pán)子里擺好。爸爸把人接來(lái)后，我會(huì)給他們端上瑪瑙似的葡萄同時(shí)和他們問(wèn)好。這時(shí)，奶奶他們都笑瞇瞇地夸我有禮貌。到了傍晚，我們一家團(tuán)團(tuán)圓圓圍在桌旁，一邊吃月餅，一邊抬頭看哪又圓又亮的圓月，可真是“百星不如一月”呀！爸爸從廚房拿來(lái)桂花酒，一邊給大家倒酒，一邊說(shuō)：“真希望每年都像今天一樣團(tuán)圓、幸福。”“一定會(huì)的。”我搶著說(shuō)，“奶奶，姥姥和姥爺一定會(huì)健健康康，長(zhǎng)命百歲的。”奶奶流下了兩行熱淚：“乖孩子，要是你爺爺在那就更團(tuán)圓了。”我吃著手中的月餅，讓我深刻體會(huì)到了蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這句名句的真諦。 （場(chǎng)景不僅刻畫(huà)了舉家團(tuán)圓的喜慶，更體現(xiàn)了“我”的活潑可愛(ài)。）
我喜歡這能使家人團(tuán)圓的中秋節(jié)。
中華傳統(tǒng)作文 篇7
我國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等等，我最喜歡的就是大年初一的春節(jié)。
這一天，天還沒(méi)亮，爸爸和媽媽就起床去門(mén)口貼對(duì)聯(lián)了。他們分工合作，爸爸貼春聯(lián)，媽媽剪膠帶。剪膠帶時(shí)發(fā)出的“嘶，嘶，嘶”聲，把我和妹妹給叫醒了。貼好了大門(mén)，大門(mén)就像穿上了紅色的新衣服。
爸爸給我們買(mǎi)了一大堆的鞭炮，有的是三角形的，是紫色的;有的是圓形的，是黃色的;有的是一粒一粒的，是彩色的;還是的是細(xì)長(zhǎng)的，是綠色的……各式各樣，真是讓人目不暇接啊!我們放了一個(gè)最美麗、最大的三角形鞭炮，過(guò)了一會(huì)兒，噴出了比噴泉還美麗的火花。
就這樣，我和妹妹一起度過(guò)了難忘的春節(jié)。
中華傳統(tǒng)作文 篇8
生活中有許多傳統(tǒng)文化，比如：端午節(jié)賽龍舟，新年吃餃子……其中，我最感興趣的是新年倒貼福字的來(lái)歷。
從前，有一個(gè)大官，他命令大家在過(guò)年的時(shí)候貼福字。在一次過(guò)年，那位大官想了解了解百姓過(guò)得怎么樣。大官走在大街上，他發(fā)現(xiàn)了一位人家把福字倒著貼，于是，那位大官叫士兵把他們?nèi)易ミM(jìn)了府里。大官審問(wèn)其中一人，道：“你怎么把福字倒貼了？”那人顫抖著說(shuō)：“大人，把福字倒貼，讀起來(lái)就是福到，因此小人就自作主張將福字倒貼了……”大人聽(tīng)了，感覺(jué)很有道理，不僅沒(méi)有罰他們一家，還獎(jiǎng)勵(lì)了他們。
我們生活中的傳統(tǒng)文化真是奇妙啊！
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