創新作文

時間：2023-08-20 17:08:13 創新我要投稿

創新作文精華5篇

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的創新作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

創新作文精華5篇

創新作文篇1

　　魯迅在《吶喊》中曾言：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這告訴我們：傳統與習俗是在人們不知不覺中“從眾”形成的。而有時，走錯路也是有意思的。如果沒有走錯路，就不會發現新的路；世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。這便告訴我們：有的時候，走與原來不同的路不見得不對，而人們的發展與進步就是在一個一個不斷地嘗試和創新中取得的！

　　衛生紙在大家的生活中無處不在，這么不起眼的東西卻給我們帶來了許多方便，可不知大家設想過沒有？如果沒有衛生紙的存在，我們處理生活中的一些小事，比如：擤鼻涕，上廁所等等，會有怎樣的麻煩呢？而衛生紙的發明便是一次偉大的意外。

　　很多年以前，人們只是會制造寫字的'紙，生活中有很多不方便。在國外的一家造紙廠，一個員工在造紙時忘記了加入一某種配料，結果可想而知：紙沒有造好，反而綿軟無力，容易被撕毀。所以他被公司解雇，公司的老板用他造出的紙當作他的工資將他打發了。他迫于生計不得不把那些紙拿到市場上去賣。在一開始買的人很少，但當有人發現這種只有良好的吸水性，買的人便多了起來，人們把它叫做吸水紙。后來，那人又造出同樣的“不成功的寫字紙”并且在市場上熱賣，那人也因此發了財。吸水紙經過那人地改良后便成為了今天的衛生紙。

　　如果沒有這一次意外，那人的人生也不會改變，人們也不會有如此的方便，所以，有時走錯路，也是有意思的。

　　在科技高速發展的今天，人們的生活越來越好，大眾傳媒成為主流傳播手段，各種電影，游樂園，娛樂場所豐富了人們的生活……那我們今天的美好生活是如何得來的？是人們不斷的嘗試與創新中所創造出的智慧的結晶，所以，死傷沒有走不通的路，只有不敢走的人。

　　人類社會就是在一次次意外與嘗試和創新中發展與進步，我們作為一代有志青年定當不弱于前輩，定當刻苦鉆研與努力，定當為中華之崛起而付出汗水！

創新作文篇2

　　現在全國上下都在講創新，那么，中國真的需要如此多的創新嗎？

　　我看未必，創新并不是每個人都需要的，也不是每個領域都需要的。討論大學創新，應該在理性的基礎上真正有點創新。

　　創新不能背離教育常識

　　大學創新包括教育創新和學術創新兩種類型：教育創新,指大學自身的改革，大學理念、組織制度、教育方法等的改革；學術創新,指大學培養創新人才，發展新思想、新知識、新技術等。前者是手段，后者是目的。之所以要進行教育創新，目的是要實現學術創新。

　　中國大學所謂的改革創新實在太多了，以致于沒有了秩序，背離了最基本的教育規律、教育常識。現在需要的是回歸常識。

　　西方大學在近千年的歷史中，確實不斷發生變化，但除了兩三個關鍵點的變化較大外，基本上變化是很慢很小的。

　　比較起來，中國大學才一百年，但這一百年中的變化實在是驚人的。這一百年來，中國大學就沒幾年是在安安靜靜、踏踏實實、認認真真地辦學。

　　在當前，對大學校長、教師和學生來說，最重要的是靜下心來，回到教室、圖書館、實驗室，回到講臺和書桌，用心教書育人和學習。

　　大學的教育創新分為：理念創新、制度創新、教學創新。理念創新是很難很慢的，而且大多數理念都在大學辦出成績后才總結出來的。

　　制度創新確實需要，不過，大學制度與其說是創新，不如說是引進、學習西方已有的成法，進行制度建設。

　　教學創新，包括課程、教學。課程內容應該不斷更新，但大多數內容其實還是以前積累下來的。至于教學方法，新的技術手段應用到教學中。但從歷史來看，教學幾千年變化甚微。

　　大學的學術創新是大學里最需要的，但學術創新在不同的學科、專業還是有差別的，也要具體分析。基礎研究當然越創新越好，技術也要不斷創新。但有的學科專業，比如工程、會計、法律等就不能把創新作為根本追求。

　　其實，不管哪個學科，創新的少，守常的多。不同類型的大學，對創新的追求也不同。世界上大學有3萬多所，但真正肩負創新使命、有創新能力、作出創新成果的可能也只在幾百所。這世界上的科技人員無數，教授學者多如牛毛，但大多數能把已有知識、技術掌握和運用得好就不錯了，應該創新、需要創新、也確實創新的所占比例是很少的。

　　就學術創新的四個方面來看，創新人才，無論哪個時代都是少數；思想的突破更難，大多數時期都產生不了新思想的；新知識不斷產生，近代以后，新知識增長越來越快；現代技術不斷突破和進步，這也是當代世界各國最用力追求的。技術是我們這個時代創新的重點，也是最可能獲得不斷進步的領域。

　　創造有利創新的制度環境

　　筆者認為，大學的理念、教學沒多少可創新的，主要是制度。

　　中國大學和教育現在一講就是“中國特色，世界水平”，我覺得應再加一條“世界通例”。大學本來是西方制度，我們的大學制度建設主要就是把西方的引進來。創新的地方，就在于根據中國的國家需要，把中國傳統教育成功的要素納入進來，使世界通例制度在中國運行得很好。

　　設計好了一個大學制度框架，再改革推行。在改革之前，一定要經過深入全面的探討。德國柏林大學的經驗是值得借鑒的。在洪堡之前和同時，康德、席勒、謝林、費希特、施萊爾馬赫等德意志一批頂尖的思想家和學者廣泛討論了大學的利弊和改革方向。

　　真正要培養創新人才，應該從以下幾方面著手。

　　第一，社會價值的多樣化，提升科學家和學者的地位。

　　中國社會要培養創新人才，必須價值多元化。不同的人要有不同的追求，不把別人的價值作為自己的價值，不把他人的追求作為自己的追求。

　　在價值多元的同時，尤其要提高科學家和學者的地位。一方面科學家和學者要清高、自重，要恃才傲物，而不是相反；一方面整個社會要尊重知識，尊重科學家和學者，社會地位要居前列，收入不一定要高，但社會聲望一定要高。

　　第二，發現有志于學術職業的優秀人才。

　　千里馬常有，而伯樂不常有。中華民族是有智慧的民族，中國的優秀人才從來都不缺乏，但缺乏的常常是發現人才、尊重人才、讓人才充分發揮作用。中國大學中有很多聰明的學生，也有很多有學術潛質的學生。但中國的大學就是不太會發現有志于學術職業的拔尖創新人才。

　　問題在于，有學術潛質的學生不愿從事學術工作，因此，我們看到，清華、北大的金融專業擠滿了全國各省的高考狀元；中國的數學系、物理系、化學系、生物系的學生可能在全世界各國中是人數最多的，但畢業后從事學術工作的少之又少。中國留學生也是如此。而大學挑選學術人才時方法和標準都不對路。學者過著一種理智或精神生活，對物質的要求不高，且一般都相對內向，表現為沉潛、孤獨、內省、冥想、神游、心齋、純靜等特質，而現在的本科、研究生招生，特別是面試，強調所謂綜合素質，結果招來的常常是英俊瀟灑或能說會道、表面功夫十足的人，真正具有學術潛質的`學生反而被排除了。

　　第三，以學生為主體，賦予學生和教師應有的學術自由和權利。

　　任何人才的成長歸根結底是個體自身的發展，一切外在的努力都只能是為人才的發展創造環境，提供條件，給予支持，加以引導。創新人才更只能是由個體內在的意志驅動，積極主動自我發展的結果，而不能靠外界的強制灌輸而迫使其發展。中國大學真正要做的就是不要以自己的權力和管理為中心，而要以學生和教師為中心，賦予學術自由，把學生和教師應有的學術權利重新還給他們。

　　第四，創造有利于創新人才成長的環境和制度。

　　創新人才是自主成長的，學校和教師最重要的作用就是創造人才成長的良好環境和制度。對創新人才成長來說，關鍵是自由和競爭。創新人才唯有在自由的競爭中學方能健康成長，脫穎而出。其他的還包括舒適的自然、人文和人際環境，濃郁、寬松的學術氛圍，以及學術自治、學術評價、專業倫理等制度和規范。

　　青年時代是科學家的黃金時代，是創新人才成長的關鍵時期，科技史上最偉大的創新成果都是在青年時期作出的。中國大學和學術界一定要徹底改變長期以來重視學術權威、學術老人的狀況。近代德國大學的成功是因為對研究的重視，其后來的衰落則緣于對青年學者的壓制。美國大學的成功就正在于給青年學者創造自由成長的制度和環境。歷史一再證明，誰擁有了青年，誰就擁有未來；哪所大學擁有最優秀的青年學者，哪所大學就擁有未來。

創新作文篇3

　　菜譜一

　　菜名：苦瓜成績

　　原料：一個兒時的我，一顆愛玩的心和一座知識的殿堂。

　　烹制過程：(說明：兒時的我是一個愛玩的不知道學習的重要性的孩子。上課不注意聽講愛捉弄別人;課下和同學們瘋跑打鬧一點也不能安靜;做作業總是心不在焉的，是時常“印刷”別人的“文件”。在老師的眼中是一個典型的壞孩子。)把一顆愛玩的心倒入一個兒時的我中，然后把我放在知識的殿堂里，一盤“苦瓜成績”便可出爐。色澤灰黑，味道苦苦的。

　　菜譜二

　　菜名：酸味友誼

　　原料：一個少年的我，一個我的好朋友和一場誤會。

　　烹制過程：(說明：少年的我帶有一股稚氣，不會寬容。在學校里我有一個很要好的朋友，可是有一次我們在學校食堂里打飯卻引發了矛盾。因為我和她沒有一起，前些天也聽到過一些她對別人說我的壞話，真假還不知道。因為她的一句“讓開!”我和她斗起了嘴，心里很不痛快。事后才知道那一聲不是刻意對我的，我真后悔做事為何那么魯莽，還好她和我和好了。)把少年不懂寬容的我和一個好朋友放在一場誤會里，一盤“酸味友誼”便可出爐。色澤鮮美，味道酸酸的。

　　菜譜三

　　菜名：甜心親情

　　原料：一個青少年的我，一個愛我的奶奶和一碗餃子

　　烹制過程：(說明：上初三的我要長期住校。回家一趟十分不容易。我反而感到高興，因為早已聽夠了奶奶的嘮叨很想快點遠離這個家，哪怕我一個人單獨生活。有一天到了回家的日子，爸爸沒時間來接我，我步行回到家。因為趕上農忙，在家里還得干活，心里很煩。直到該住校的'前一天晚上，奶奶連夜里把餃子餡兒弄好，特意為我捏了一碗餃子。我在房間里寫作業，感到很晚了，已有了睡意，只聽奶奶叫了一聲：“餃子做好了，趕快出來吃。”那時特意為我一個人做的。我讓她多吃幾個，她不肯，說吃藥的話吃餃子不好，第一次聽說吃藥的話吃餃子不好，不知道是真是假，只知道我手里端著的是一碗深深的愛，懊悔以前對奶奶的不敬，我真該死。鼻子酸酸的，還在回憶著那一幕，那一句簡單的謊話，決心長大后一定要給奶奶安心、快樂的生活。)把奶奶的愛包在餃子里放進我的心中，“甜心親情”便可出爐。色澤艷麗，味道甜甜的。

　　品味“苦瓜成績”我得到了教訓，立誓一定要努力學習;品味“酸味友誼”，我懂得了友情的珍貴，一定要做一個寬容的人;品味“甜心親情”，我明白了親人間濃濃的愛是高于一切的。大愛無聲，從日常生活中，才可以感受到，那份愛教給我一定要知恩圖報。

　　我堅信在以后的生活成長中我一定能做出更美味的佳肴。

創新作文篇4

　　德國的歌德曾經說過：“要成長，你必須獨創才行。”的確，一個人如果想不斷成長、不斷進步，必須需要創新。我們的生活離不開創新，同樣，創新來源于生活。沒有創新，答案就會籠統單調；沒有創新，世界就不會豐富多彩；沒有創新，社會就不會發展進步。

　　曾經看過這樣一則故事：相傳有一年，魯班接受了一項建筑一座巨大宮殿的任務。這座宮殿需要很多木料，他和徒弟們只好上山用斧頭砍木，當時還沒有鋸子，效率非常低。一次上山的時候，由于他不小心，無意中抓了一把山上長的`一種野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪，一根小草為什么這樣鋒利？于是他摘下了一片葉子來細心觀察，發現葉子兩邊長著許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。后來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合，很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他抓住一只蝗蟲，仔細觀察蝗蟲牙齒的結構，發現蝗蟲的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的。這兩件事給了魯班很大啟發。于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的竹片，然后到小樹上去做試驗，結果果然不錯，幾下子就把樹桿劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由于竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，拉了一會兒，小鋸齒就有的斷了，有的變鈍了，需要更換竹片。魯班想到了鐵片，便請鐵匠幫助制作帶有小鋸齒的鐵片。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發明了。

　　這告訴我們一個道理，留意生活中許多不起眼的小事，勤干思考，會增長許多智慧，在學習上，我們不能一味的接受新的知識，要學會獨立思考，勇于思考，不斷創新。現在，我也逐漸養成了獨立思考的好習慣。