創新作文

時間：2023-08-11 13:03:10 創新我要投稿

創新作文實用7篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的創新作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

創新作文實用7篇

創新作文篇1

　　馬爾滕曾經說過：水不流動，必至污濁。同樣，一切事業，假使使當事者不常留意改進，改良，努力著創新，最終是準會落伍，失敗的。所以說創新是發展的不竭動力。

　　歷史就像一輛時空之車，它從古駛到今，并將繼續向前方行進，創新便是它前進的車輪。因為創新，歷史才不斷地發展。回首望去，在農業的發展史上有這樣一段足跡，皇帝炎帝發明農耕器具，到后朝代中使用水車，到如今的噴灌技術和農業土地多利用，這是一個又一個的創新，這個創新，使中國這個農業大國可以養育著世界上1/5的人口，再想想，政治上無論是北孝文帝通過改革創新使國家興旺，還是唐太宗的'“貞觀之治”；再想想，數學上無論笛卡兒創立了解析幾何學，還是祖沖之將“π”算到小數點后9位；再想想，科技上無論是我們國人為驕傲的四大發明，還是虎克發明了顯微鏡；再想想教育上無論是孔子的因材施教，還是當前的以學生為主的教學方法。這些，不管在哪一行，無不都充分體現著創新的力量，揭示著，創新推動者整個社會的發展。

　　有的朋友說：‘那都是偉人所做的大事，跟我沒有關心呀�！悄憔湾e啦。我們的日常生活中也都離不開創新。當有的同學發現擦黑板時有灰塵，于是發明了一個新種新的黑板擦。當有的同學發現考試時鉛筆容易壞，于是發明了自動鉛筆。這些例子無不都證明著在日常生活中我們也離不開創新。

　　不僅個人需要創新能力，而且整個國家也需要創新意識。因為只有創進才可以發展，只有發展，才可以屹立世界民族之巔。

　　我們不妨回頭看看，當年清政府的閉關鎖國，缺乏創新使中國被其它國家蹂躪，使國家落后，也正是共產黨的改革開放的創新意識，讓中國重新回到世界民主的發展大潮中去。細細數來，方正集團的漢字激光照排系統已經成為世界領先技術，神舟七號的發射成功，龍蕊1號CPU的研制成功，還有袁隆平的雜交水稻等等，這些創新的技術使中國快速發展，在不久的將來，中國定會位于世界民族之首，而這個成功便是源于我們不斷的創新。

　　創新就是這樣與發展緊密聯系在一起，讓我們去學會創新，為了自己的前進，為了國家的前進，為了世界的前進！

創新作文篇2

　　創新思維是指人們在創新活動中直接形成的創新成果的思維活動，諸如靈感、直覺、頓悟等非邏輯思維形式。那么，在小學語文作文教學中，如何培養學生的創新思維呢？

　　一、激發學生創新思維的愿望

　　要培養學生的創新思維能力，應讓學生感到作文中“創新”并不十分難。在我們小學各階段的近百篇作文當中有好多命題作文可以寫成同一文題而材料不同，寫法各異。如《記暑假里的一件趣事》、《我喜歡的小物品》、《童年趣事》等等。在教學中，我們可先讓同學們感受一些好學生的作文，以《童年趣事》為例：有的同學寫小時侯蹲在雞窩里孵小雞;有的寫在雪地里捉麻雀;有的寫種下黃豆后三四天不見“豆寶寶”有動靜而將豆子掰開看個究竟。大多數學生從中體會到這些新穎的作文讀后給人一種快感，覺得文章寫得與眾不同才有意思，從而產生了“我在作文時也要這樣寫”的念頭。有了這種躍躍欲試的愿望后，我們要抓住時機出一些半命題的作文，如《我的好_________》、《第一次_________》等等。這樣的作文題可使學生有較大的選擇余地避免出現選材雷同的現象，學生就不會都去寫“煮飯”、“燒菜”這些常見題材，從而可能寫出第一次插秧、第一次殺雞、第一次受到表揚、第一次當家等等不同的題材，繼而我們又可以出《二十年后的我》、《只有九分鐘了》、《我要_________》等在客觀上促使學生寫出不同題材的`作文題。

　　再加上平時講評時將文章寫得是否有新意作為一個重要內容，不斷地鞏固學生“創新”的興趣和積極性，直至形成習慣。

　　二、引導學生大膽想像

　　想像以事實為根據，是在事實基礎上展開的。因而在作文教學中要利用簡單的圖形及圖形組合，使學生從形及物，從物及事，從事及理，逐層地展開學生想像的翅膀，作文時做到“思接千載”、“視通萬里”，進而培養學生的想像力、創新力。上課時，我在黑板上畫“--”，啟發學生看到這個圖形，你能想到什么事物？學生說：“想到教鞭、公路、獨木橋、粉筆……”我又畫“～～～”線，學生說：“想到心電圖、海浪、山頭……”接著啟發學生，能回想一下和這些物體有關的事情嗎？回想一下在這些地點你曾有過的經歷？有的學生說我看見～～～線就想到大海，想到在海邊，被巨浪打入海底，有驚無險的事情;有的學生說我看見～～～線，就想到心電圖，想到那天爸爸突發心臟病，我與媽媽送他去醫院作心電圖的情景，當時我心情特別緊張，我盼望爸爸趕快好起來，我會好好地孝敬他�？吹揭粋€長方形，學生們有的把它想像成了一塊布，使它有了色彩：有的把它想像成一臺收錄機，使它有了聲音;有的把它想像成一個游泳池，使它有了激烈競爭的場景……學生的思路打開了，他們從生活的事例中感悟真理。訓練至此，我覺得學生想像的翅膀已經展開，但在培養創新能力還要再上一個臺階。這時我請學生在黑板上用不同顏色的筆畫不同的圖形，而后對學生說，你們選擇其中的圖形，任意組合，編一個故事講給我們聽。這時有的學生將長方形和曲線組合在一起，有的同學將梯形和圓組合在一起，圍繞著組合的圖形，展開想像，講述了一個又一個生動的故事。經過訓練，激活了學生的思維，使學生嘗到想像的甜頭，從而敢于想像，樂于想像，善于想像。

　　三、引導學生學會感悟

　　在教學中，常常遇到許多學生在寫作文時，總是絞盡腦汁，大半天動不了筆。造成學生作文“難產”的原因是：不會觀察生活和不會感悟生活。我針對這種情況，提倡真切地關注、感受、體察生活，要求學生在感知的基礎上再去感悟，也就是說使他們在認識事物的同時學會思考、領悟其中的意義。如一位學生在一則日記中寫道：“今天上午放學后，我在回家的路上看到有許多人在圍觀。我急忙擠進去一看，原來是一起交通事故。一輛摩托車摔在路旁，騎摩托車的阿姨頭破血流，昏倒在地。一個小男孩趴在那位阿姨身上痛哭，叫喊著媽媽。我看了心里很害怕，就擠出人群回家了�！边@只能算是感知了生活。后來，我啟發這位學生：你看到這一切是否有感悟，現在仔細想想對這件事是怎么感受的，請你接著把日記寫完整。通過引導，他接著寫道：“我還是第一次遇到這樣的流血場面，我不敢看。在回家的路上我想，那位阿姨不知道有沒有生命危險，小男孩失去了媽媽，那該多么痛苦啊！那位阿姨可能是騎得太快或者是違反了交通規則。如果人人都像她這樣，那要造成多少不幸啊！生命誠可貴，千萬要珍惜啊�！边@樣既有感知又有感悟，思維得到了鍛煉，認識也有了提高。如果說生活是作文的源泉，閱讀是作文的基礎，那么感悟是作文的生命。我們既要使學生通過閱讀作品去感悟，吸取其精華，又要讓學生通過對生活的感悟形成自己的思想。只有刻苦磨煉學生的感悟能力，他們寫出來的習作才可能富有靈性。

　　總之，培養學生的創新思維能力，發展學生的創新思維是素質教育的核心。我們要利用作文教學這個有利憑借，多角度、多形式、多渠道地引導和培養小學生創新思維能力，不斷提高他們的認識水平和文字表達能力，促進兒童個性的發展，提高學生的創新思維。只有這樣，學生才能寫出有新意的作文來，才能勇敢地面向新的挑戰，成為新一代的創新人才。

創新作文篇3

　　我曾經試圖去模仿自己所羨慕的所有的人，甚至想拋棄自己的性格、特長完全成為別人。

　　我錯了，我的模仿行動都失敗了。

　　我徹底絕望了，當時我覺得自己一無是處。

　　我什么也沒有了，失去了自己獨有的個性、風度、性格、魅力、思想，失去了這些的結果是什么，有什么收獲嗎?沒有，我承受的是更可怕的代價，我浪費了自己的時間、精力，我比以前變的更糟。

　　我希望我的失敗能給大家一些啟示，請大家不要在犯這些低級錯誤了。

　　最近看了20xx年陜西卷的高考作文題，我忽然發現自己也曾經是高考作文中的那只烏鴉。

　　我介紹我的經歷，不是完全否定模仿別人的效果。

　　我只是認為某些模仿不僅不會為我們帶來積極作用，而且有時還會埋沒我們其他方面沒有被發現的優勢。

　　高考作文中的這只烏鴉!我很希望你是我的朋友，剛開始看到你的經歷，對你確實有一些嘲笑和遺憾，可后來仔細一想，你的執著的確很令我佩服，我不得不在眾說紛紜中悄悄的向你伸一伸大拇指。

　　如若你不嫌棄我這個剛認識的朋友，恕我直言，你和高空雄鷹的差距太大，你和雄鷹的能力并不在一個檔次上。

　　烏鴉和老鷹一樣搏擊長空，這才是天方夜譚。

　　由于羨慕，我們試著徹底的改變自己以趕上別人，結果卻都是付出了成倍代價卻徒勞無功。

　　邯鄲學步，學習別人走路，可結果呢?自己爬著回去的。

　　這就是盲目崇拜偶像的代價。

　　因羨慕別人而徹徹底底的否定自己值得嗎?我覺得一點都不值得。

　　偶像只能起模范帶頭的作用。

　　我們在學習的'同時應該認真、仔細的衡量自己的能力，在學習別人的同時注意自己的個性。

　　()我們應該從自身的優勢出發，發展自己。

　　不是嗎?我想誰都不愿意做那個烏鴉?在童話中烏鴉這個形象不是被騙，就是盲目的學習他人而最終死去。

　　這烏鴉怎么一點個人的思想、主見也沒有，我看它是另類的變色龍一點也沒有錯。

　　我們是世界上獨一無二的個體，我們應該為自己而活，應該走自己的路，從自己的優點出發創新，而不是重走別人的成功路。

　　烏鴉用自己的生命向我們詮釋了盲目模仿他人的代價，希望人們能夠徹底的醒悟，我們可以繼承烏鴉執著的精神，但是不能沿襲它的盲目。

　　我們應該認真總結經驗教訓，不要讓烏鴉的悲劇重演，讓我們擺正位置，確定目標，發展自己。

　　仔細觀察才能創新，要學會創新的，從小處著眼培養創新能力。

創新作文篇4

　　大凡作出卓越貢獻的人都有一顆善于洞察生活的頭腦，他們不會忽視生活中任何一個異常的元素，他們會將這作為難得的機遇，深入研究，從而有所開拓、有所創造。

　　總是有一種驅動力促使人們去探究未知世界里的謎團。別涅迪克由一只裂而不碎的燒瓶研制出裂而不碎的安全玻璃，主要得益于他對科學的敏感。達爾文由美洲和歐洲兩地生物的異同而提出生物進化論，更得益于他不舍的探索。

　　總有一個方向促使人們向它發出挑戰。奧斯特始終堅信電與磁之間一定存在某種聯系，于是他一遍又一遍地閉合切斷電源，最終發現了電磁互相轉換的原理，也正是借著這個原理才使人們對電磁波有了新的認識和利用。敢于堅守一個方向努力拼搏的人們往往成為創造的寵兒，因為創造的成果也要感激他們那種咬定青山不放松的奮斗精神。

　　總是堅信鳳凰涅盤之后一切會更加美好。居里夫人憑借著對科學的熱愛和生活賜予她的靈感，讓她從瀝青中發現了放射性元素鐳。雖然她為此付出了美好而寶貴的時光，但她無怨無悔。為了科學，為了創造，縱使紅顏變成了白發，但只要有創造性的成果來回報殫精竭慮的付出，也可以無悔矣。

　　總是陶醉于深秋里片片灼熱的紅葉能在風霜中快樂地吟唱。達·芬奇為了畫那平常得不能再平常的雞蛋，也能嘔心瀝血，孜孜不倦，由畫雞蛋而開創了全新的繪畫生涯。經歷了歲月風霜的考驗，他采擷到的紅葉是永不褪色的。

　　總是堅信有追求就有快樂，有追求就有創造�！半s交水稻之父”袁隆平與助手先后用了6年時間做了3000多個雜交組合，都不曾得到滿意的雜交品種。為了找到遠源的雄性不育稻，他與助手征程萬里，像神農嘗百草一樣，日復一日地在一簇簇野草堆里搜尋。憑借著這份執著與追求，一塊沼澤地里的希望找到了他，既而開創了震驚世界的第一次“綠色革命”。可以說袁隆平就是那位飛上天空摘到星星的偉人，因為他堅信只要有執著追求的激情與行動，就會有創造的果實。

　　總是堅守理想的人沒有什么可以阻止他達到創造的高峰。愛迪生說創造是99%的`汗水加上1%的靈感，他為了發明電燈做了1600多次實驗，沒有一次不是以失敗告終。但是，因為站在執著追求的至高點上，他成功了，他為世界創造出的光明劃破了黑暗的籠罩。他不在意追求過程中的每一次挫折，他堅信機遇就藏在執著的身后，有堅持不懈的追求就會有成功的創造。

　　其實，每個人都有遠大的理想與抱負，只是缺少那份堅持不懈的毅力和執著追求的恒心。要是兩項兼得，幸運女神就會眷顧垂青，還怕創造不出成果?

創新作文篇5

　　傳統與新潮是文化圈中永不過時的話題。這兩者看似對立沖突，實則能辯證共存，相得益彰。那么我們究竟應該如何看待這個話題呢？筆者認為，無非三步：懷古、納新與創新。

　　心懷傳統，顯文化自信。古有孔子提出“華夷之辨”，今日中國再提“文化自信”。何謂“文化自信”？文化自信是來自于對時代發展潮流的深刻把握，對自身文化價值的充分肯定，對自身文化生命力的堅定信念。身為擁有五千年文明史的泱泱大國，當有此自信，而這種自信對于每個中華兒女來說，便是心懷傳統。了解傳統文化，傳承傳統文化，弘揚傳統文化，腳踏深厚的文化沃土，以高度的自信面對日新月異的`文化發展，方能以穩健姿態立足于世界文化之林。

　　接納新鮮，避陳舊迂腐。這里的接納可理解為包容、借鑒。百年之前，清朝統治者的短視無知造成“閉關鎖國”的困境，使中國落后于世界發展潮流。故步自封、盲目自信、不懂借鑒是國家“挨打”的原因;而開放、互鑒、共贏是國家崛起的動力。在這一點上，不得不提日本。這個國家可謂是善于借鑒先進文化的國家，從借鑒唐文化的大化改新到借鑒西方文化的明治維新，前一次使日本得以進入封建社會，后一種則使日本走上近代化發展道路。日本總是用敏銳的觸角捕捉新事物、新文化中的精髓，使自己在發展中少走了許多彎路。這種不抱殘守缺、敢于納新的精神值得我們稱贊與學習。

　　自主創新，掀文化新潮。20xx年，《中國詩詞大會》《朗讀者》這些文藝綜藝節目迎來口碑、收視率的雙豐收。究其原因，乃制作精良形式新，有文化內涵有深度。如《中國詩詞大會》以唐詩、宋詞之博大精深，輔以填字、飛花令等形式，褪去泛娛樂化的戾氣，多了一份雅韻，掀起了一股全民誦詩的新風潮。這是一場中國獨有的、精致的、新穎的文化盛宴。其實大多時候，我們不缺文化底氣與自信，只是少一份文化自主創新的精神。我們需要多幾個莫言，把自己的鄉土文化寫成名著，供世界欣賞探尋;需要多幾個屠呦呦，汲取中醫藥的自然智慧，提煉青蒿素救萬千蒼生。

　　我們富有未經打磨的璞玉，需要的只是創新的手藝，去打造一枚枚價值連城的玉璧。故而，對待新事物、新文化，我們應自信面對，學會欣賞，善于接納，勇于創新！

創新作文篇6

　　雄鷹之所以能在高空自由翱翔，是因為它有一雙健壯有力的翅膀。

　　大河之所以能激流浩蕩，是因為它有驚濤拍岸的神奇力量。

　　生命之樹之所以成為參天棟梁，是緣于它破土而發那一刻有撼人心靈的力量。

　　不同的輝煌背后總有不同的堅強，不同的堅強背后總閃爍著震天動地的力量，縱然那只是一米清爽的陽光，縱然那只是一縷黑暗中獨綴夜空的光芒，縱然它只是生命中的一絲微渺，縱然……然而，它終是燃燒起了燦爛的夢想和希望。

　　什么最有力量？

　　是失敗時倒地那一刻的淚光，因為它給了我們重新站起來的堅強；是它滑落眼眶那一瞬的余熱，教會我們要學會成長；是它昔日灑地時的那份悲壯，造就了今朝的成功與輝煌。不必說那份淚水背后無助的脆弱，我們只需將那份不同尋常的力量珍藏。從此，漫漫人生途中我們不再害怕失敗，因為有淚水贈予我們的錦囊，我們的腳步聲會更加鏗鏘，我們的頭會更加昂揚，這就是力量。

　　什么最有力量？

　　是黑暗中難見黎明的'憂傷。是它點燃了我們對快樂與幸福的希望，是它，讓我們有了不斷追尋歡笑的勇氣，是它，磨練出我們那堅強的意志。它是每個人路途中必經的一道風景，然而，只有最富有智慧的人方能尋覓到它的與眾不同的力量。

　　什么最有力量？

　　是平靜面對困難與坎坷的微笑。是那份發自內心的笑容讓我們有了面對困難的坦然；是那笑靨，度化了憂傷之神，使其甘愿退居二線，讓快樂為我們導航。

創新作文篇7

　　《禮記》有云：“茍日新，日日新，又日新�！�

　　——題記

　　不久前的刮魚鱗一事，就讓我明白了，勤思考、敢創新方可取得新的突破。

　　還記得那個傍晚，晚霞織滿天，老爸為了應周公之邀，命我刮魚鱗。那是條身長二尺的魚，片片魚鱗櫛比有序，熠熠生輝。

　　一想到晚上熱氣騰騰的酸菜魚，我便急不可待的開工了。把魚頭一按，我咬緊牙關，握緊菜刀，使出了洪荒之力，一下一下地刮了起來。可沒一會兒，我就牙齒酸疼，虎口發麻，累得是氣喘吁吁。魚鱗呢?在菜刀的`“按摩”下微仰著頭，似嘲笑，如譏諷。豈有此理，怎可被魚欺?于是，我袖子一捋，又是氣勢如虹。可惜我是 “曹操下江南——來得兇，敗得慘”，小嘍嘍倒是俘虜了一些，可主力部隊還聲勢浩大地占據著大片江山呢!

　　呼~我癱在椅子上，渴得抓起飲料直灌了半瓶。看來，靠蠻力是行不通了。搬救兵?爸爸已呼嚕震天響，是指望不上了。放棄?想到剛才自己應允時的點頭如搗蒜，不行不行。怎么辦呢?我抓著瓶蓋無助地磨來蹭去。咦，硬邦邦的米粒被瓶蓋一碰竟掉了!我腦子里靈光一閃：何不把瓶蓋做成刮鱗器?

　　說干就干。瓶蓋一集合，雙面膠、木板等也立即各就各位。雙面膠往瓶蓋頂一躺，再和木板來個親密接觸，成了!很快，九個瓶蓋 “一”字形排開，我自制的刮鱗器誕生了。哈哈，魚鱗們，受死吧!我激動地把武器一揮，又卷土重來了。“吧嗒……”敵軍紋絲未動，瓶蓋們已直奔大地母親的懷抱了。竟然散架了!怎么回事?我瞬間傻眼了。仔細一端詳，原來是雙面膠黏性不夠。對了，可以用釘子來代替啊 !釘子、錘子一召集，我便埋頭苦釘了。很快，升級版刮鱗器新鮮出爐。這次，我擺弄再三，確定無誤后，瞬間滿血復活。瞧，我小手一推，敵軍便兵敗如山倒，不一會兒，雪白的魚鱗便散落一地，映出了我的笑靨如花。

　　那晚，魚香，夜濃，星滿空。我凝望夜空，暢想著明日的晴空萬里，笑更深了。因為，如我這般努力創新的新一代，不正如這漸漸冒出的小星星嗎?祖國的明天，又豈不是艷陽高照日呢?

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