創新作文

時間：2023-06-29 18:00:42 創新我要投稿

【實用】創新作文集合7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的創新作文7篇，希望對大家有所幫助。

【實用】創新作文集合7篇

創新作文篇1

　　創新是荊棘叢中一束鮮花，要想采擷它的芬芳，必須不謂尖刺的危險，創新是無涯海角的一汪清泉，要想品質它的甘醇，就須不謂風餐露宿的勞苦，創新是險峻高山的無限風光，攀登創新的險峰，就需要跋山涉水的勇氣…。。一個與眾不同擁有創新頭腦的人，他們雖總是與眾不同，被別人稱為“瘋子”，但最終他們這些“瘋子”總能站在成功的頂峰，莎士比亞曾說過：“推陳出新，是我無尚的決竅。”是的，只要你擁有創新的思維和不怕困難的勇氣，那么最終你會登上成功的最高點！

　　如今，社會正經歷著巨變，人人都看到創新的重要性，但不是人人都有創新的舉動，究其根本，是因為人們沒有創新所需要的勇氣，在大多數的眼中，一提起創新，我們就會想起大發明家愛迪生，炸彈之父諾貝爾，經歷多少寂寞孤獨呢？而且這些擁有創新精神的人還經歷了無數的孤獨、寂寞……就拿炸彈之父諾貝爾來說吧？最終是由諾貝爾和他弟弟、父親一起制作的，在制作時，兩次實驗都無情地奪走了他父親和弟弟的生命，但是諾貝爾始終沒有放棄，經過了無數次的失敗，他在孤獨與寂寞的鞭策下終于發明了炸彈，被人民譽為炸彈之父，這便證明了勇氣+創新=成功！

　　所以，創新，必須忍受孤獨和寂寞，王國維曾經說過：“人生的第二大境界是什么？就是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”有哪一項重大發現是在歌舞之中的鬧市誕生的'呢？有哪一項偉大的狀舉，是在燈紅酒綠的交酬之中完成的呢？孤獨和寂寞帶來了清醒的頭腦，同時也帶來了身心和健康的折磨，不少人難以忍受這種孤獨和寂寞而輕生，只有真正的創新人才有勇氣守住那些孤獨和寂寞，就拿俄國著名作家列夫﹒托爾斯泰來說吧！他才60多歲就瘋了，十幾年后又好了，它就是經受不住孤獨和寂寞的煎熬，最后本來是一個貴族人家，最后因貧困潦倒而在痛苦中死去。

　　要創新就必須戰勝前時道路上的艱難險阻，將近半個世紀以前的中國第一批核物理專家，他們做一項舉世無雙的創新，獎金短缺，資料空白，技術為零，設備簡陋，沒有一臺計算機，用手算出了中國第一顆原子彈的數據，他們忍受荒無人煙的折磨，忍受風沙雨雪的折磨，前進路上一個又一個困難被他們克服，誰又不能說他們不是一群偉大的創新者呢？

　　是啊！勇氣+創新=成功，這條公式已經證明了事實，生活中像瘋子的人，他就會比別人多一些創新精神，生活中又何償不是這樣的呢？就在上次“小石頭吉祥物”為咱們學校設計吉祥物，同學們要不畫老虎，要不畫龍，要不就畫什么蝶…。都是千第一篇律，而平常被人稱“癲式學生”的我，上課專心，下課就瘋瘋癲癲的我，真是的！他們這些人沒有一點兒創意，這獎項獎金有1000多塊，夠我在校門口的小吃店每天只5塊錢燒烤200天了，我才不能跟他們一樣哩！

　　于是在星期五晚上，我在也不玩，把自己關在書房里，設計吉祥物！嗯_既然是小石，我就應該以石頭為基礎，該畫什么好呢？我又陷入一片沉思…。“下面為你播報下一條新聞，XXX發出爭當‘五心少年’”只聽新聞聯播的聲音，靈感便油然而生，他們那些同學希望學校像龍一樣，我何不以‘五心少年’為主呢？以‘點’字為原型，也寫出了我們學校“點石成金，養石成玉”的理念，于是我便埋頭苦干又開始創作了。這創新真是給了一生巨大的財富啊！

　　生活可以沒有魚肉，但卻需要創新，沒有筆紙，但卻不能沒有思考，交友可以沒有煙酒，但卻不能沒有真誠。賺錢可以沒有利潤，但卻不能沒有勇氣。如果說創新是一株幼苗，勇氣就是澆灌它的陽光雨露，惟有勇氣才能長出一株株的創新的參天大樹，讓我們用創新去發出大陸，用創新建設屬于我們自己美好的未來。

創新作文篇2

　　創新是世界進步的動力。有了創新精神，那么就有了前進的希望。

　　小鳥飛行需要翅膀，世界要進步需要創新，創新就是進步的翅膀。大家都知道現在的科技是越來越發達了，從克萊兄弟發明的飛機，到現在的飛機。有了大大的提升，在一天24小時內可以到達世界的.任意一個地方。還有高鐵，火車等等這些交通工具。但是火箭是讓我最喜歡的，正是有了火箭的發明，把衛星發射到太空中。才讓我們清楚地看到地球的外貌。我是不得我佩服我們科技的發展速度。都知道，在古代都是沒有交通工具的，條件好一點的人家都是馬車和轎子罷了。現在科技之所以這么發達，是因為古代我們的祖先的智慧，才有我們的現在。我們都生活在一個舒適的時代———21世紀。就在100多年前，還爆發世界大戰，所有人類都受到了苦難，天空中彌漫著戰火的硝煙。那時候與現在相比，會發現一切都是千差萬別。不說之前，就連近代科技并不發達，電視機都沒有，更別說空調手機啦。而21世紀網購、手機微信支付、平板、共享單車等等事物連二連三的出現，為人們的生活帶來了方便和快捷。現在家家戶戶都會有很多的電器，手機、電腦已經是普通的電子產品。從以前的寫信到現在的微信聊天速度簡直就是飛躍。不管兩個人之間相隔有多遠，只要有網絡，兩個人甚至一群人都可以聊天，這就是科技的發展和創新。記得，前幾年我家沒有手機。在那些日子里，我是用羨慕的眼光過來的。因為我的朋友家里都有電腦和手機，他們都有手機玩而我卻沒有，每天只是去我的朋友家玩玩兒。在前幾年，其實在幾個月前，我爸爸也買了手機，但是我爸爸經常不在家，所以我還是不能玩兒我一直在問媽媽說。媽媽什么時候才買手機呀！終于在這一年，我讓媽媽買了手機。自從有了手機，我的生活過的有滋有味兒。記得剛從手機店出來，我就一直在嚷嚷著今天晚上一定要和我哥哥視頻。當時我的就跟火山一樣，隨時都會爆發出喜悅的心情。終于到了晚上我和哥哥終于能視頻啦，而且還是用自己的手機，我太開心了。哥哥聽見媽媽買手機這件事情，也很開心。

　　自從媽媽買了手機以后，我每天早上見到手機，我就很開心，終于可以在被窩里玩手機了！就是因為有了手機，有了微信，有了QQ才讓我們的生活變得這么有色彩開心。在這里我們要謝謝那些為科學獻身的科學家們正是因為他們的發明和智慧，才有了今天這樣的成就。希望以后會發明出更高級更厲害的電子產品。

創新作文篇3

　　隨著社會的發展科技的進步創新已經日益成為發展經濟不可或缺的動力。但當今社會中也有很多好逸惡勞者，不愿付出努力卻想要得到回報。所以就想要走捷徑殊不知這條路本沒有捷徑可走如果有也只是所謂的外門邪道。“踩著前人的腳印前進，最佳結果也只能是‘亞軍’”，社會需要開拓創新之精神，為發展注入新鮮的血液。

　　許多學者都崇尚權威，認為權威是不可被推翻的而一味的相信依賴權威。也許正是這種“堅定”導致許多創意被扼殺在搖籃中。1900年，著名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。他神情沮喪，很遺憾地對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個發現。它和牛頓的發現同樣重要。”他提出了量子力學假設及普朗克公式。他沮喪這一發現破壞了他一直崇拜并虔誠地信奉為權威的牛頓的完美理論。他終于宣布取消自己的假設。人類本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，由此使物理學理論停滯了幾十年。而25歲的愛因斯坦敢于沖破權威圣圈，大膽突進，贊賞普朗克假設并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。

　　隨后又銳意破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個更偉大的新權威。瑪麗尤肯達修女對美國航天專家恩斯特施圖林格博士所發出的質疑，就是因為人與生俱來的一種感覺，面對他人生命遭遇危險時第一的直覺就是：我要救他。卻未曾考慮過也許將目光放得長遠一些就可以救更多的人。我認為我們不能對權威抱有全盤肯定的'態度，有時否定權威未必就意味著失敗。

　　“異想天開給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個青年和善感的人所必需的，”創新需要個性的自由發展。我在這里所說的“自由發展”并不是放任其隨意發展沒有任何約束，自由發展也要遵循自然規律。鄭板橋是清代書畫家、文學家，“揚州八怪”之一。他自幼愛好書法，立志掌握古今書法大家的要旨。他勤學苦練，然開始時只是反復臨摹名家字帖，進步不大，深感苦惱。據說，有次練書法入了神，竟在妻子的背上畫來畫去。妻子問他這是干什么，他說是在練字。他妻子嗔怪道：“人各有一體，你體是你體；人體是人體，你老在別人的體上纏什么？”鄭板橋聽后，猛然醒悟到：書法貴在獨創，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢！從此以后，他力求創新，摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術中，終于形成了自己獨特的風格——板橋體。鄭板橋的“板橋體”是在經過練習各家各派的書法后在此基礎上發展形成的。創新是吸收和發展的結合體。

　　創新還需要有膽量，要敢于創新，不會因為創新之路充滿荊棘而退縮。想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。在學習別人長處時，不能照搬照抄，而要創造性地運用，不斷發展，這樣才會賦予藝術以鮮活的生命力。我們要發揮創新精神在自己學習的泥土上耕耘播種收獲累累碩果。

創新作文篇4

　　摘要：小學作文教學主要從三個方面培養學生的創新思維。第一，加強生活積累，是作文創新的基礎。一是開展豐富多彩的校內外活動，在活動中搜集寫作素材；二是指導學生閱讀，在閱讀中感悟生活，提高語言文字能力；三是堅持寫個性化日記，增強獨特感受。第二，強化作文輔助訓練，是作文創新的關鍵。要堅持聽說訓練，重視想象訓練，指導觀察訓練。進行求異思維訓練。第三，改革課堂教學，是作文創新的途徑。一是創設良好的課堂氛圍，激發寫作興趣；二是靈活指導，快速成文；三是激勵促發展，互評促創新。

　　關鍵詞：小學作文教學；創新思維；培養

　　一、加強生活積累，是作文創新的基礎

　　生活是寫作的源泉，沒有豐富多彩的生活，沒有對生活的獨特感受，就寫不出好的作文。葉圣陶先生說“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡”。平時注重生活積累，寫作文時就有話可說，有內容可寫。1.開展豐富多彩的校內外活動，在活動中積累寫作素材。可組織學生參加各種活動，培養他們的觀察能力和感受生活的能力。例如，參加運動會、越野賽、大小繩比賽，能培養學生的競爭意識和集體榮譽感，增強內心的真實體驗，培養激情，孕育創新。在清掃積雪、防火宣傳、捐款捐物等活動中，培養學生的責任意識和奉獻精神。“我愛大自然”繪畫展能培養學生的審美情趣，陶冶情操。而作文競賽、辯論賽等活動，可培養學生表達能力和邏輯思維能力。2.加強閱讀訓練，引導學生在閱讀中感悟生活，提高語言文字能力。“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是對讀書與創作之間關系的高度概括。大量閱讀可以開闊視野，提高語言文字的感受力，激發新思想，進行新創作，就會有事可寫，有感可發，有情可言，下筆有如“神”助，一發而不可收。可在班級設立圖書角，建立圖書借閱制度，教師薦書，家長購書，學生讀書。定期開展讀書交流活動，暢談讀書收獲，體驗讀書樂趣，激發讀書熱情。學校的圖書室也要定期向學生開放，為他們提供更廣闊的讀書空間。3.撰寫個性化日記，增強獨特感受。日記有很強的個性色彩，每個人的生活經歷不同，觀察理解事物的角度不同，思維方式不同，感受也不盡相同。不拘泥于日記的內容和形式，提倡我手寫我口，書寫真實感受。一件事記敘一個故事，一點感想暢談一次感悟，一次影評表達一種觀點……寫自己生活中感受比較深的經歷和體驗，做到說真話，吐真情。例如，一位同學寫了一篇題為《牛的渴望》的日記，很有特點。“被牽走的牛卻對這個院子十分留戀，不住地回過頭來觀望一下，似乎也在向姥爺說‘為什么要牽走我的孩子呢？為什么還要牽走我呢？院子里還有三頭牛，為什么不牽走它們呢？’難道這頭牛還知道人要賣掉它嗎？‘哞’一聲叫，把我嚇了一大跳。牛到底在那兒渴望什么？”這段描述不但寫出了牛對主人的留戀，也寫出了小作者對牛的留戀。文思新穎、巧妙，一種依依惜別之情躍然紙上，讀來令人感動，值得回味。有的同學在日記中寫了許多蒼蠅在棚頂排成“一”字型，想象成它們在開會，也很有新意。

　　二、強化作文輔助訓練，是作文創新的關鍵

　　1.堅持聽說訓練。調查表明，聽說讀寫這四種技能用得最多的是聽和說。聽說是讀寫的基礎，因此，加強聽說訓練對提高學生寫作能力有事半功倍的效果。晨會中的“新聞發布會”是學生交流見聞的好機會。他們既可以轉述電視、廣播、報紙、網絡上的新聞，也可以介紹生活中的見聞，以此培養學生搜集處理信息、觀察分析和語言表達能力。模仿是創新的開始，優選名家名段名句，“背誦仿說”能創造出很多精彩奇妙的語言。“辯論會”也是學生喜歡的言語交際訓練。搜集資料，精心準備，陳述觀點，針鋒相對。唇槍舌戰中學生的思辯能力得到提高。每天20分鐘的聽說訓練，為學生提供了相互學習的機會，開闊了視野，啟發了思維。2.重視想象訓練。《語文課程標準》指出，“要在發展語言能力的同時，發展思維力，激發想象力和創造力”。豐富的想象力是創新的前提。重視想象力的培養可以激發創造力。語文教材中可以挖掘想象訓練的.內容很多。如《窮人》一課的結尾，可以想象一下桑娜鄰居家兩個孩子的命運，《小珊迪》一課可以想象一下小珊迪被馬車撞后的情形，《凡卡》一課可以想象一下凡卡美好的夢境。通過這些想象訓練，既深入理解了課文內容，又培養了學生的創新思維。除此之外，教師也可以從課外找一些想象訓練的典型例子，如黑板上畫一個圓圈，請學生回答是什么。引導學生大膽想象，想象的結果常常是出人意料。通過想象訓練，提高學生的創新思維能力得到提高。3.指導觀察訓練。觀察是認識事物的基本方法。有了良好的觀察習慣，形成了良好的觀察品質，才能更全面地認識事物。因此，要引導學生對人、事、物、景等方面進行觀察，教給學生觀察方法，培養觀察習慣，形成觀察能力。例如，一位同學在描寫小烏龜時很有童趣：它有大手掌，背上的龜殼有深淺不同的綠色條紋，腹部是淺黃色的，一雙機靈的小眼睛滴溜溜轉個不停。4.進行求異思維訓練。“求異思維指超越固定的、習慣的認知方式，以前所未有的新角度、新觀點去認識事物，不依常規地從多種假設和構思中尋求答案的創造性思維方式，提出教學時可以精選一些求異思維的例子，訓練學生的求異思維。如讓學生盡可能多地說一說“曲別針”的用途；讓學生想一想裝滿水的杯子，在不傾倒也不打碎杯子的情況下，取出杯子中全部水的策略等等，在相互交流之下，學生會有靈感迸發，頓悟出現，創新思維得到進一步提高。

　　三、改革課堂教學，是作文創新的要求

　　1.創設良好的課堂氛圍，激發寫作興趣。新課程倡導建立自由、平等的師生關系。營造民主、和諧的課堂氛圍，激發學生的創作熱情與創新欲望。心理學研究表明，人在輕松愉悅的氛圍中大腦會處于興奮狀態，新思想會產生。教師與學生平等交往，融洽相處，互相尊重，學生的心理會更安全，課堂表現會更積極、主動，有利于培養創新思維。2.靈活指導，快速成文。傳統的作文教學指導過于精細，注重套路，限制了學生的思維。作文本來是一件樂事，心有所感，發于筆端。因此，要指導學生說真話，說實話，啟迪思路，激發靈感。根據作文題材的不同，教師可采取靈活的指導方式，使學生快速成文。難度較大的作文，如想象文，可采取寫前指導；寫作中學生出現困難，可采取寫中指導；對一般性的作文，要充分尊重學生的主體地位，發揮其作文的主動性，進行寫后指導。3.激勵促發展，互評促創新。心理學研究表明，每個人在內心深處都希望得到別人的稱贊。教學中教師要用發展的眼光對待每一個學生，真誠地表揚學生。一段精彩的描述，一句恰當的話語，一個準確的詞語都可以成為教師欣賞的對象。盡管微不足道，但學生卻會歡欣鼓舞，信心大增。評文時除教師點評外，可組織學生互相評價，用獨特的眼光發現同學作文的優點。可以說“我覺得×××最大的優點是……”“我送給×××一句話”。充分發揮學生互評的主動性和積極性。培養學生作文創新思維既要重視平時的積累，強化作文輔助訓練，還要用新理念指導作文教學，不斷創新教學方法。堅持三者有機結合、，注重實效，學生的作文創新思維能力必然會得到提高。

創新作文篇5

　　1. 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切

　　2. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　3. 詳略安排不當，主次不夠分明。

　　4. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　5. 與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　6. 重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　7. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　8. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　9. 主題嚴肅，思想高尚，

　　10.中心不夠明確，立意不夠清晰。

創新作文篇6

　　烈日下，一群饑渴的鱷魚陷身于水源快要斷絕的池塘中。面對這種情形，只有一只小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試著去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來愈少，最強壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，茍且幸存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運，然而卻不見有鱷魚離開。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鱷魚也耐不住饑渴而死去了。然而，那只勇敢的小鱷魚呢，它經過多天的跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。

　　這是我讀的一篇短文的大致內容。讀后，我獲得了不小的啟示。試想，如若不是小鱷魚勇于嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運；而其它的鱷魚，如果它們不安于現狀，勇于嘗試，那么它們又怎會落得身死干塘的可悲結局！由此可見，勇于嘗試的精神多么重要！

　　縱觀古今，凡有成者，他們無不具有勇于嘗試的精神。燈泡的發明者愛迪生為了找到一種合適的材料作燈絲，竟不屈不饒地進行了8000多次嘗試。試驗初期，他找了1600種耐熱材料，反復試驗了近20xx次，結果發現只有白金較為合適，但白金比黃金還貴重些，這就是說實驗失敗了。

　　面對這樣的失敗，一般的人肯定會選擇放棄，然而他沒有，而是繼續嘗試著從植物中發掘理想的.燈絲材料，先后又嘗試了6000多種植物。通過不斷的嘗試，愛迪生最終獲得了巨大的成功，給人類帶來了“光明”。這“光明”之光，與其說是電之光，還不如說是勇于嘗試的精神之光。其實，我們只要細細想想就會驚奇地發現，他所取得的一千多項成果中，竟沒有哪一項不是不斷嘗試的結晶。“一次嘗試，就有一次收獲”，他的這句話正道出了他的成功的秘訣。發現了雷電規律的羅蒙諾索夫、第一次架飛機飛上了天空的萊特兄弟……他們所取得的一個個驚人的成就，又有哪一個不是嘗試之花結出的碩果呢？寫到這里，我在想：在崇拜偉大人物的同時，我們是不是更應該崇拜造就偉大人物的勇于嘗試的精神呢？

　　不僅在科學上需要這種精神，我們在學習和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎？在學習和生活中，我們應嘗試著舉手發言，嘗試著向課本質疑，嘗試著與同學合作探討，還應嘗試著理解別人、關心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長；在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升；在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峰。

　　朋友們，勇于嘗試吧！它幾乎是一切成就的催生婆。