創新作文

時間：2024-11-08 18:33:13 創新我要投稿

【精選】創新作文集合7篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的創新作文7篇，歡迎大家分享。

【精選】創新作文集合7篇

創新作文篇1

　　每天中午，老李的小面館總是座無虛席。老李做的手工面在整個縣城可是最出名的，做出來的面色澤鮮艷而又不過火，嘗一口那叫個香軟彈滑。要是你在面館邊溜達，聞到那香味，你一定不會介意進去吃一碗的。

　　但那只是十年前的事情了……幾個月前，老李去醫院檢查，醫生告訴老李媳婦，老李頭呀，這個病，恐怕活不過今年……老李雖然不知道醫生的話，大他也隱約感覺到自己在世的時間不長了。他自己倒不要緊，只是擔心自己那不孝的兒子。從此，小面館門再也不開了，而老李，每天吃完飯后總要在桌旁抽悶煙嘆氣。

　　其實老李兒子小李也并不是不孝順，相反，他很懂事。他知道爹想把這個手藝發揚光大，但他是個上過大學的人，研究機器人的，是響應國家科教興國戰略的人才，怎么能在后半輩子靠賣面謀生呢？不然，他這幾年的書不是白讀了嗎？可每次看到父親因為自己的不愿意而傷心嘆氣時，他的良心會受到譴責。畢竟，老李頭上已經是一片白霜，額頭上也已是一條條水波似的皺紋了，他實在不想讓老爹生氣。

　　“兒子啊，聽嗎說句話。”母親的推門而入讓小李從雜亂的思緒中回過神來。小李看到母親面帶憔悴的神情，知道一定發生了什么不好的事了。“你父親的病已經越來越嚴重了，你還是多跟他學學手藝吧，學好了手藝不會讓你吃虧的，不然你就真的沒機會學了……”說著母親突然小聲抽泣起來。小李好像明白了什么，緊安慰母親。母親慢慢抬起淚眼，語重心長地對小李說：“孩子啊，以后少惹你父親再生氣了。”小李若有所思，靜靜坐著，低頭不語。

　　時間飛逝，半年多后，街上重新出現來了消失已久的李氏面館。不過店主不再是老李了，而是小李。老李在不久前去世了，不過還好小李已經學到了精髓，以面館一天天重新興旺起來。憑借著店的名氣和小李做出的具有顧客熟悉味道的面，小李的收漸漸多了起來。但他總感覺有些許的失落。

　　這天，面館來了一位特殊的客人，正是小李的大學同學老宋。看到小李忙碌的背影，老宋不禁問：“小李啊，你當初不是搞機器人的嗎，怎么想到來開面館了？”小李尷尬的笑了笑，但他根本沒空來回答他，他太忙了。等到老宋吃完了面，顧客漸漸少了，小李這才把事情一五一十的告訴了老宋。老宋嘆了口氣，突然，他似乎想到了什么，臉上露出了笑容，對小李說：“不如，你可以把這生意和機器人結合起來呀！這不是一舉兩得嗎？”小李是個聰明人，聽了老宋這句話，他恍然大悟的點點頭，對啊，他還可以嘗試些別的`新東西，讓面館有些創新。

　　幾個月后，一家新式面館開張了，奇怪的是，面館里竟然一個人都看不到。原來，小李憑借著自己的專業知識，搞起了一個機器人面館，收銀機器人、廚師機器人、端面機器人等等，反正干活的事都讓機器人包了，而小李只需要干維修的事就行了。新面館一開立即吸引了大批人前來消費，而且人們現面味道幾乎一點也沒變，此小李的機器人面館從此大受歡迎。李的愁眉逐漸舒展開來，而且面館的收入也越來越高。小李打算以后還要開連鎖店，一步步把生意做大。

　　看來，老傳統的東西不能丟，但只有老傳統加上了創新，老傳統才能更好地繼承和發展呀。小李想著，心滿意足的笑了。

創新作文篇2

　　美國的金門大橋以建筑奇偉、氣勢恢弘而著稱于世。在金門大橋附近有一座刻意模仿它而建造的大橋——彎曲大橋，除外觀外，其寬度、實用價值等均勝于金門大橋，但知名度遠遜于金門大橋。原因何在？有人意味深長地說：“這就是第一和第二的區別。”區別是什么呢？金門大橋經過設計師長期思考醞釀才設計建成，具有獨特風格，是創新的橋；而彎曲大橋只不過是金門大橋的翻版，是模仿的橋。它們的造型相似，內涵卻大有區別，因為模仿僅是停留在淺層次的思維活動，而創新則是更高層次的思維活動，所以它更高級、更被人們重視。正是創新推動著人類社會前進。

　　創新需要勇氣。創新需要打破原有的禁錮，需要冒風險。而模仿徘徊于別人的老路，無風險更無需勇氣。開一代山水畫風的張大千，少時臨摹前清著名畫家石濤的作品，能以假亂真，但他并不滿足于這些，毅然放棄模仿別人的作品，以無窮的勇氣開創了自己的山水畫法，震動了畫壇。如果他沒有勇氣停止制造石濤“贗品”，沒有勇氣自己探索，那世上就多了一位平庸的畫家，少了一位彪炳畫史的巨匠。

　　創新更需要高度的智慧。巴爾扎克說過：第一個把少女比做鮮花的是天才，第二個則是庸才，第三個便是蠢材。的確，創新的作品總能給人以耳目一新的感覺，因為它經過了人腦思維活動，由量變到質變的飛躍，是智慧的結晶。而模仿只是淺層次的再創造，如果把創新比做撰寫一篇文章的話，模仿也只是將其化為鉛字，再印出幾篇來而已。

　　但這并不是說我們要一味地排斥模仿。模仿也是一種實踐活動，人們可以從模仿中獲得創新的.靈感，找到創新的途徑。但不能囿于模仿。齊白石曾說：“學我者生，似我者死。”這個“學”字反映出從模仿到創新的過程。“似”便是滿足于模仿而不前行了。如果彎曲大橋設計者“學”而不“似”，想必世上又能多了一種奇觀吧。

　　當前改革開放，新事物不斷涌現，我們需要模仿，但更需要創新，我們應放下包袱，開動機器，以百倍的勇氣和創新的精神，修建一座真正有中國特色的通往美好未來的大橋！

創新作文篇3

　　濟南市創新方法研究會的一次報告會仿佛為我打開了一扇窗戶，之前對于創新不甚了解的我忽然感受到創新的樂趣，創新無所不在，創新無人不能，只要我們用心去感受生活，去思考我們所遇到的、想到的問題，其實，創新發明離我們中學生真的很近。

　　生活中的很多細節都可以成為創新的源泉。有一天我們一家人在一起看新聞，新聞上討論的是“中國式”過馬路。新聞上說“中國式”過馬路是由于人們的從眾心理以及淡薄的規則意識造成的。雖然“中國式”過馬路只是一個生活中的小細節，卻是一個未曾被解決的大問題。當時我們想，能不能發明一個東西，然后能夠在人們不顧紅綠燈而過馬路的時候給予人們一些提醒和警示。就這樣，我們第一次想出了，紅外線警示器的這一發明。我們將它設置在路口的兩側，在信號燈為紅色的時候，如果有人過馬路，發射器發出的紅外線就會被人擋住而另一側的接收器無法收到紅外線就會發出警報;在信號燈為綠色的時候，發射器就會停止發射紅外線，人們即可安全通過斑馬線。經過實踐和實驗，這一想法正在逐漸變為現實。

　　生活中的一些大事情能播種創新的種子。前一段時間，下水道“吃人”事件頻發，讓人們感到了驚恐與強烈的不安。由于井蓋被偷竊，“咬人井蓋”變成了一個很嚴重的社會安全隱患，而我們在晚飯的時間閑聊，就聊到了這個問題，而這也直接導致我的一項新發明――安全井蓋的問世。井蓋中內置芯片，當井蓋被移動的時候，井蓋下會通過液壓器彈出一個警示牌，不僅能夠將偷竊的.盜賊擊暈，而且也能給公安部門發出信號。同時，在工作人員維修下水道的時候，只需要在控制處將芯片關閉，在移動井蓋的時候液壓器就不會被開啟，就不會對維修人員進行攻擊，而且在維修的時候，警示牌也能提示路人。

　　經過專業老師的指導，我將上述想法申請為國家專利，目前有的已經授權，當然有的在申請過程中發現已有專利，雖然我的想法落后于他人，但就是在這個思考的過程中，我得到了創新的鍛煉，體會到了創新的快樂，當然我也學到了許多。從生活中發現問題，解決問題，經過思考，我找到了更好、更新穎的解決方法，不僅促成了我思考的好習慣，也為社會和他人貢獻了我個人的力量。

　　創新并不是遙不可及，只要我們善于思考，勤于思考，就會發現創新就在我們的身邊，我們也可以走在發明創造的前沿，也許我們現在解決的是生活上的小問題，但我相信，只要我們堅持，一定會為國家、為社會解決更重要的問題。

創新作文篇4

　　花兒，有了綠草的襯托，所以更美。天空有了小鳥的徘徊，所以更廣;有我們一次又一次的鉆研，一次又一次的創新，所以才變得如此發達，如此美好。

　　無論在學習，還是在生活上，我們每個人都應該學會鉆研。記得有一次，老師讓我們做一個正方體盒子和一個長方體盒子，我一回到家，說道：“老爸，能不能幫我折一個正方體紙盒和一個長方體盒子啊?”老媽走出廚房，氣呼呼地說：“自己的作業自己做，別人幫你做，考試有這樣，題你還是不會做。”我回到房間眼淚一個勁兒往下掉，老爸老媽都不幫我，我就自己動手做。說做就做，我拿出一張正方形的紙、一個雙面膠、還有一把剪刀;我再拿出折紙大全，按步驟一步一步做。可是最后一個步驟把我難倒了，我反反復復地研究最后一個步驟，還是被我聰明的大腦想出來了。大功告成，我跑到廚房，對老媽說：“我做到了!我做到了!”老媽給我豎起了大拇指，說道：“再接再厲啊!”我充滿了信心，接下來的長方體就沒有想象中的那么難了。我按照上面的.步驟去做，在每個關鍵的部位進行分析，仔細鉆研一番，結果不僅被我輕而易舉的想出來了，還在長方體的各個面進行一番裝飾。我興高采烈地叫道：“哈哈，我獨立完成作品了。”老爸老媽欣慰地笑了，是老媽的一句話，激勵了我對鉆研的決心。

　　鉆研吧，讓問題變得更容易;創新吧，生活變得更有情趣!

創新作文篇5

　　作文興趣的培養是寫好作文的關鍵，也是當前提倡的創新作文的基礎和保證，始終如一地堅持興趣作文，把興趣作文貫穿于作文教學的各個環節中去，可以有效地使作文水平不斷提高。

　　一、"一言以蔽之"訓練，激發學生概括的興趣。

　　學生作文語句啰嗦累贅，言不由衷，往往會導致對作文的厭煩情緒，對此不防以概括訓練來消除他們這方面的顧慮，訓練時，教師可創設一個繁復的話題，以競賽的辦法，展開活動，最終評出優勝，使學生在比較中加深對概括的認識。如用一句話概括進入中學以來的感受，學生便有：課程多了，作業多了，教師多了，責任重了，活動的方式多了，面對的目標新了，自己成熟了許多等等，積思而廣議，如果寫這類作文，便避免面面俱到，無所感知的弊病。

　　二、"身輕一鳥過""推敲"的訓練，

　　激發學生練字練詞的興趣。教師出示杜甫詩句"身輕一鳥過，槍急萬人呼"，有意省去"過"字，讓學生補填空白，體會"過"字的精妙，通過與自己補出的"來""飛""臨""降""下"等，感知"過"的樸實、精確，從而樹立"推敲"字詞的興趣，養成這種習慣。學生在寫本班軍訓匯操表演得第一名后的班會課時，班主任老師"跨"上講臺，一個"跨"字遠比"走上""登上""邁上"傳神得多，學生邊因而感知作文練字、練詞所帶來的愉悅。

　　三、"讀萬卷書，行萬里路，

　　識萬種人"以求培養學生多借鑒，多觀察，多實踐的興趣。教師在作文批改中，要善于發現那些讀書較多的學生作文，及時地予以全班鼓勵和推廣，把這類作文與讀書少的學生作文進行對照，幫助學生尋求作文表情達意，源泉不竭的途徑。如一學生寫"校園里得冬天"一文，對校園的冬景極盡描繪之詞，包含著深情厚意，但他不限于此，結尾時卻筆鋒一轉，渴望春天的來臨，同為春天更是一番燦爛明媚，"冬天來了，春天還會遠嗎?"一句引用，別開生面，情趣盎然，給作文的一個畫龍點睛，令人再三玩味，愛不釋手。另有一學生寫新疆風情，讀來新奇別致，讀給全班同學，同學們宛然感覺到了異國風情。美國有位作家為了給書中加進點"地方色彩"利用假期去尋找一個窮困潦倒懶散混日子的主人蟲，他在一個荒涼破敗的莊園里發現了一個滿臉胡須得老人，穿著意見褐色的工作服，坐在一把椅子上一直唯一小塊馬鈴薯地除草，在他的身后是一間沒有油漆的小木棚。作家高興地轉身回家，恨不得立刻就坐在打字機旁，然而作家在繞過木棚后下意識地回頭望了一眼，卻發現老人的椅邊靠著一副殘疾人的拐杖，有一條褲腿空蕩蕩地重壓地面上，頓時，那位人物剛才還認為是好吃懶作混日子的人物，一下子變成一個百折不撓的英雄形象了。作者感謝上帝讓他回頭多看了一眼，我們也應當鼓勵學生對一個人下判斷多看一眼，多想一下，多問一句。

　　四、"可以興，可以觀，可以群，可以怨"逐步培養學生綜合表達的興趣和能力，加強學生基本技能的提高

　　興，觀，群，怨"這種傳統的作文法，可以通過課堂教學逐步滲透，也可結合學生作文的呈現給予充分評價，使學生感受傳統的魅力，從而激活他們潛在的作文能動性。比興法，給欲言比，先言彼，"羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養活我長大"學生作文可以寫出"窗外飛著小鳥，天邊漂浮著白云，對面的廣場上輕飏著休閑音樂，而我卻只能坐在書桌旁完成老師、家長布置的作業……似乎滲透著一種幽怨，也表露著一絲強烈的渴望，這是學生真切的體會，教師在作文教學中應注意這方面的挖掘，注意得張揚。

　　五、"一字之師"培養學生多修改的習慣。

　　修改作文可以說是作文教學中的一個難點，學生喜歡"一氣呵成""一次成文"，這種習慣。其實也是對作文抱有完成任務的'態度，是興趣步到位的結果，單純的強調作文修改的重要性明顯是蒼白無力的，對學生進行實地的各人各做文章修改實力的閱讀和進行類似"一字之師"故事的搜索與講解，不啻為一種興致的養成。王獻之曾寫一副書法習作拿給父親王羲之看，父親發現有出落了一點，于是隨手補了上去，然后叫兒子拿給他母親去看，母親看后指著那補上去的一點說：這一筆才是真正的功夫到家。王獻之大受觸動，從此筆練不綴，不敢稍有展示。這個故事雖說與修改無關，但可以看出原始的東西切實需要打磨、雕琢。玉不雕不成器，文不修不成章。"詩不驚人死不休""吟定一字，捻斷數根須""板凳干坐十年冷，文章不寫半向空"以求一種積極、長久、牢固的作文基本態度，從而完成一種作文審美機制的形成，保障了學生長遠發展的性格。

　　六、多詞串短文訓練。

　　以求通過游戲的方式激發學生積累詞匯，靈活運用詞匯的興趣，如出示一組關于冬天早晨的詞句，讓學生加上自己的想象聯綴成文："忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，狗掩嘴而臥，雞伸頸而鳴，白霧蒙蒙炊煙裊裊，"一學生這樣寫到："星期天的早晨，我推開熱被窩的留戀，投身到凜冽的寒風中，想好好品味一下冬日的閑暇，一夜冷霜，處處泛白，但見那近處遠處的樹木，個個銀光閃閃，風中瑟瑟，不由得使人想起一句詩來"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"，素樹點綴在一片朦朦的白霧中。恰似仙境一般，紅日尚未升起，狗掩嘴而臥，，門雖設而常閉，偶爾間雞伸頸而鳴，寒鵲吱吱喳喳，整個世界更顯得靜寂而安適，也有早行之人，步行急急，氣息騰騰，路面干硬空闊，若是有馬行與其上，定會得得作聲，如果在耐些時辰，定會見裊裊炊煙。

　　七、多角度認識事物，新切面陳述感受

　　以求培養學生創新思維情趣，從而達到新穎別致的作文要求。學生寫作文，常常受作文刊物，習作例文等的影響，老生常談，模仿照搬，一次作文批改下來，往往千人一面，方大一詞，不但些作者單調，而且批改時也苦燥乏味，作文教學不能原地踏步，各個年級水平相當，拉不開檔次，甚至還有可能越寫越不會寫，于是新穎、別致變成為追求的必要，從事這方面的興趣培養，創新的愿望才能實現。以《燈》為例，先讓學生從多個角度談《燈》得寫作志向，把它寫成說明文，有"燈的種類、結構、用途，""燈的發展歷史""一種新式燈的使用"甚至有"燈的發明"等，寫成議論文，類似于富蘭可林得《哨子》暢談因燈引起的人生思考或經驗總結，把它寫成記敘文，"燈"可擬人化，也可借此喻事、喻理，"燈"有了全新的含義和指向，一學生由自然的燈具創設了"心燈"的場面，講述了一個孤獨、貧病交加得老人收留了一個被遺棄的孩子，含辛茹苦，撫養成人，用愛撫平了孩子的心靈創傷，使他在心靈深處燃起了一盞徹亮的心燈，結尾處處深化主題，說：燈盞很容易點亮，而點亮心燈卻不是輕而易舉的;點燃自己的燈是容易的，點燃別人的燈是不容易的，世上如果多一些點燃別人燈的人，世界將是一片光明。這種孤僻蹊徑的陳述感受，作文變成為不可多得的佳作。

　　八、重視作文講評課，力爭把講評課上成欣賞課。

　　使學生從切近處得到美的熏陶，激發學生創新爭優的熱情，培養學生積極、自覺、主動的習慣，變作業任務的完成為自發性情的抒發，變無病呻吟為不吐不快，真正進入到一種自我展示的理想境界。作文講評課也是一種再創造課，加上老師的渲染和同學的自我感知，那種新的意識和思路得以啟迪，多種寫法得以傳授和掌握，作文教學效果明顯升華，情趣得以進步牢固。以三篇作文講評為例：初一作文《我的老師》，作者有一段是這樣寫的："這時，我細看著她--一張白凈的臉上，微微翹起的鼻尖給人以靈感，黑眼珠前長長的睫毛趁著彎細的眉毛顯得恰合，一頭黑亮的長發卷燙著，散披在穿白色連衣裙的肩頭，合著苗條的身材既漂亮又瀟灑。"肖像描寫的成功運用，一個漂亮、大方、純潔、溫雅的老師如在眼前，一種親情脈脈，襲人心醉，對她的留戀與思念不言而喻，與她親近，同她配合，從中獲知，由此進步，便是順理成章，老師的形象的藝術里，作文的中心得到實現。初二作文《窗口》：一個老媽媽守著一扇而破舊的窗口，張望著進村的那條小路，外出的兒子以八年未歸了。窗外燕媽媽正把一個蟲子喂給小燕子，兒子回來了，帶動著全村人富起來了，家家戶戶寬寬大大的窗口，印著一家人紅紅火火的日子，兒子陪著媽媽，隔窗而望，窗外，菜花正香……故事跌宕起伏，八年的思念聚于窗口，母子之清拓展為鄉親之愛，房屋的窗擬化為心靈的窗口、改革開放的窗口，主題的深化，是作文有了廣闊的內容，時代的色彩，情意綿綿，余味悠悠。初三作文：《無雪的冬天》：一冬無雪，自然失去了常態，作者家里卻發生了一件計劃辦事的事情，作者借雪象征純潔和正義，而家里的利令智昏卻使心目中的純潔正義成了"天方夜談"，可望而不可及了，"我仰臥創上，望著掛在樹梢上的新月，那新月彎彎的，雖是月色入戶，但是身上似乎干冷干冷的。"一種悲哀驚悸，主題與內容貼切地揉和在一起，相得宜彰，天真純潔失去了平靜，迷人的夜晚，詩一般的境界，深沉的思考，強烈的渴望，令人肅然起敬。

　　總之，創新作文的興趣培養，還有很多很多的方法需要進一步地探討和挖掘，興趣是多方面的，方法是靈活多樣的，只要抱定為興趣而作文，創新作文的前景將是美好的、廣闊的、永恒的。

創新作文篇6

　　有人曾經說過“在中國，創新就是率先模仿。”我也是這么認為的，當然，所謂模仿的模仿并不是照搬，而是在原來的基礎上增加了改進后的一些東西。在模仿生物這一領域，我覺得真的沒有哪一個國家比得上中國。

　　相傳有一次魯班進入深山去砍伐修建房屋所需要的木材，但當時只有斧頭，所以進度非常慢，在他發愁該怎么提高速度時，他的手被一種野草的葉子劃破了，他便摘下了一片葉子仔細觀察，摸了一下后發現葉子兩邊長著鋒利的小齒，而他的手就是被那些鋒利的小齒滑坡的。后來，他又看到在一棵野草上有一條蝗蟲，他發現蝗蟲吃草的速度非常快，于是他便把那只蝗蟲抓了起來仔細觀察，他看到蝗蟲的牙上也排列著許多的小齒，所以它可以很快地磨碎葉片。在受到這兩件事情的啟發后，魯班開始想，如果有一種工具，它的兩邊也分布著許多的小齒，那么它會不會也能很快地鋸斷樹木呢？于是他仿造他所看到的形狀進行了很多次嘗試，終于將這個工具做了出來，并起名為“鋸子”。

　　創新并不只是憑空想象，如果你可以去學著模仿，仔細觀察，那么就可以少走很多彎路。

　　潛水艇的發明與模仿也密不可分。當時為了讓一種船既能在水面上劃動，又可以到海底游動，科學家們開始觀察魚這種動物。后來科學家們發現了魚肚中有一種叫做魚鰾的東西，里面裝滿了空氣。在魚想要潛入水底是，它們就會將魚鰾中的空氣排出來，浮力就會因此立刻變小，魚就可以自由地沉入水底。于是科學家們就根據這一發現設計了一種機器裝入了潛水艇中，它的里面也裝滿了空氣，將空氣排出后，潛水艇便能夠沉入水底了。這一發明讓社會的發展向前走了一大步。

　　這些例子向我們證明了創新是社會發展的動力，也是人類進步的階梯。社會的.發展是伴隨著創新的腳步不斷前進的。伽利略打破了傳統思維，促進了科學進步，從而千古流芳；比爾蓋茨放棄了哈佛學位，致力于當時并不熱門的電腦行業，成了世界首富。

　　創新并不是一件相當容易的事情，所以我們為了發展應當去選擇一條相對較快一些的道路，所以我們需要學會去模仿。當然，“模仿”不是抄襲，而應該是通過努力，通過自己的觀察去實現創新。這需要很多人的不懈努力，所以身為祖國的未來的我們更應當肩負起這個責任。我們應該好好的學習，爭取在將來為祖國的發展貢獻出一份力量。只有我們在現在這個時候打好了基礎，將來才會有可能為祖國做出更大的貢獻！

創新作文篇7

　　中國有句家喻戶曉的諺語：天下烏鴉一般黑。可孰知，這其中一些漆黑得發亮的生靈也在不斷地追求進步和改變，新一代的烏鴉學會了使用吸管吸取瓶中的水，打破了投石取水的老生常談。

　　其實，不只是新烏鴉，老烏鴉也曾是創新者，他們改變了“烏鴉不能從細口瓶中喝到水”的傳統思維，從而在各大幼兒讀物中稱霸一時，可是面臨新烏鴉的來襲，他們卻選擇了淪為一名守舊者，我想，也許這些老烏鴉們最后注定只能面臨和諾基亞相似的結局，在新烏鴉的狂飲中悲慘渴死。因為無論是對于烏鴉，還是自許甚高的人類，乃至世間萬物，唯有永無止境地創新，方能長存。

　　最近《朗讀者》，《中國詩詞大會》等節目一夜躥紅其實絕非偶然，在它們火爆熒屏的背后我們不僅要看到傳統文化的璀璨光輝，還應注意到創新在這背后發揮的巨大作用。以前中國傳統文化總是讓年輕人禁不住皺眉，確實，和西方娛樂性質的快餐文化相比，它太過博大精深，太過含蓄冗長，當身邊有一個小水洼的時候，即便它還飄著浮土，還有誰愿意一顆一顆地投石取水呢，中國傳統文化在高樓飛速崛起中不斷衰落。而《朗讀者》，《中國詩詞大會》等節目的出現，可以說，恰恰是為中國傳統文化這汪清水創造性地接上了便利的吸管，通過精選片段，搬上熒屏增加其觀賞性，拉近了現代人們與傳統文化之間的距離，賦予了它新的生命，令老樹在車馬喧囂，霓虹滿街中著上了燦爛的`新花，讓新時代的我們依舊能生活在它的庇蔭之下。

　　正如穆勒所言：現在的一切美好事物，無一不是創新的結果。人類幾千年的文明史，其實，我們也可以把它視為人類不斷創新，在崎嶇中不斷進步的歷程。我們所艷羨的每一段璀璨文明無一不是經過漫長的改變，革新而得來的，中華民族已經受夠了固步自封帶來的苦難，百年以后的今天，不愿再重蹈覆轍的我們唯有堅持不懈地為其添加新的內容，豐富其表達形式，中國傳統文化才有可能不斷地邁步向前。

　　然而，一切的創新都應有其原則，不可為達目的不擇手段。烏鴉直接把水缸敲碎確實能更快地喝到水，但下一次這個水缸中就不會再存有雨水了，這種急功近利，竭澤而漁的方式最終會導致浪費遠大于獲得。相應的，我們在不斷推動這份我們引以為傲的文化轉變時，也要注意創新的方式，不能只著眼當下，更應擇康莊大道而行之。

　　世界萬物，唯有永無止境地創新，做出改變，方能長存。源遠流長中華傳統文化的也我們不斷地為它注入新鮮的血液，才能夠讓其長久流傳，澤被后世。

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