關于創新作文300字集錦10篇
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的創新作文300字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創新作文300字 篇1
在我的夢里，總有許許多多有趣的事情，也有很多難忘的故事，多得像沙漠里的沙子，多得像天上的星星。
有一天晚上，我夢到我變成了一名醫生。在醫院忙忙碌碌的，幫助我的病人看好了病，還得到了他們的感謝呢，看到了他們的痛苦都減輕了，我的心情也愉快了不少！第二天早晨起床，我就迫不及待地告訴媽媽說：“我以后要當一名醫生，以后就可以用自己的力量幫助別人了！”媽媽說：“真不錯！不過你既然要做醫生，就一定要好好努力啊，好好學習，將來才能做一個好的醫生，加油啊。”
當我生病時，爸爸媽媽總是會手忙腳亂的照顧我，帶我去看醫生，而我還要去喝藥，還要忍著痛打針，這個時候我就在想如果我當了醫生，那么我就可以自己給自己治病，不給自己喝苦苦的藥就可以恢復健康！還有爸爸媽媽爺爺奶奶，有我在，一定不會讓他們生病的！
我的夢就是成為一名醫生！盡自己微薄的力量去治病救人，去給身邊的人帶來便利，我也一定會好好學習，讓自己能夠有資格成為一個有能力的醫生！
創新作文300字 篇2
前不久我看到一則小故事：
清代有兩個書法家——翁方綱和劉墉。翁方綱對書法精心鑒賞，謹守法度，講究筆筆有來歷。劉則在刻苦鉆研古人書法的基礎上大膽創新，別具風格，成就超過了翁。翁的侄子拜劉為師。一天，他問叔父對他的老師的技藝作何評價。翁一笑：“去問你的老師，他的哪一筆是古人的？”劉聞后也一笑：“我有自己的書體，何須古人之筆？去問問你的叔父，他哪一筆是自己的？”
故事中的書法家翁講究筆筆有來歷，這是效仿古人；而劉則是揣摩而自成一格，為基礎打好后的飛躍。繼承與發展，基礎和創新，它們并非是相互對立的，而是一種遞進關系。我們應該在繼承的基礎上去發展，在打好基礎之后去創新，創造出屬于自己的新的東西。現在社會需要的不僅僅是會繼承前人成果的人，更需要那些能夠創新的人。如果人人都像翁那樣，那還談什么創新？倘若人人都不去創新，時代就不會發展、進步，只會停滯不前，而停滯不前就意味著落后。
每一個人都應該具備創新的意識，創新的精神——敢于突破，善于突破的精神，多想想“哪一筆是自己的”，這樣我們才能為祖國將來的發展作出更大的貢獻。
創新作文300字 篇3
快放暑假了，我的心里別提有多么的開心。特別是給我們組布置了一項新的.作業那就是廢物再利用的手工課。
沒過幾天我們組就組織來到學校里，都拿著平時不用的物品進行改造創新，沒用多長時間一件件漂亮的小物品都呈現在我們面前。我做的是一個漂亮的開關貼，它非常的實用從此以后再也不怕家里的墻面臟臟了。王若溪做的是一艘精致的小船，它可以在水里自由自在的飄流。梁雅婷做的是一個超級棒的熱氣球，可以飛上天，看看美麗的風景。張亦軒做的是一個超級可愛的垃圾桶，把垃圾放在這里一定很方便。何一萱做的是一個收納盒，可以把鉛筆、橡皮······放在這里。李雨霏做的是一輛很特別小火車，可以讓我們乘著快樂列車一起去旅行。楊璨做的是一架小飛機，可以讓我們乘著它一起去看藍藍的天空。我們你看看我，我看看他都相互的笑了，都為自己的成果而高興！
通過這次研究學習，我深深的體會到一份耕耘一份收獲，只有通過辛勤的勞動，不斷的創新才能創造出美好的未來。
創新作文300字 篇4
從我上學開始到現在，我一直在想，既然有這個世界，那么就一定有創造這個世界的人。我就想，如果我也可以創造我的世界，我一定會讓我的世界變的特別美好。
你們見過我的夢嗎？沒有吧。這次，我就讓你們看看我的夢，不過是以作文的形式來寫的哦!
上學時的夢：每天早晨我們上學的時候，都會有一個會飛的寵物幫我們拿書包，我們就坐在花瓣上，一會也會飛到學校，教室里面的桌子是高科技的，桌子上的任何東西都是智能的，用手一點，就可以找到自己想要的東西......
生活中的夢：每個星期天，我和媽媽在商場買東西的時候，買一堆東西，拿起來都輕如羽毛；如果家里太亂，你只要說一聲，家里立刻就能變得很整潔......
我們現在的路，地是平面的，能看到的，未來的路根本看不到，是隱形的。這里的車子，就算撞到了也沒事......
在我們登山的時候，迷路了，只要大聲說“我要回家”，自己立刻就能飛到家，再也不用讓爸爸媽媽為我們而擔心。
這個美好的世界就是我的夢，等我長大了，我一定要把這個世界創造成我想的那樣美好。讓這個世界上的所有人都能過上美好的生活。
創新作文300字 篇5
創新，是一種好辦法，只有創新才能使我們的思維更加靈活，生活更加方便。創新使人進步。
齊白石曾經說過：“我行我道，我有我法”意思就是說，在學習別人長處的時候，不能照搬照抄，而要創造性的應用。不斷發展，這樣才會賦予藝術以鮮活的生命力。我們需要創造力。在這里，我還有一個小發明，變廢為寶，重新創造。生活中廢品真的很多，我們可以把它收集起來變廢為寶。我們家里常用的光盤，不用后，我們可以把它收集起來。做一些裝飾物等等。像貝殼一樣串成項鏈，裝飾物等。我們把不用的光盤，排成一個正方形，四周圍起來，加上低和下面一共需要六個。先四周圍起來然后放上一盆小點的花或草。固定好了裝上兩個底，用膠布固定好就大工造成了。是不是很簡單那，放在家里又增添了一道風景線。只要我們稍稍動腦，動手就可以發明一些小玩意。創造使我們的生活更加美好。
創新使我們的生活更加美好。因為創造需要勇氣和智慧。新事物也許并不完美，但它畢竟要代替舊事物。
讓我都一起動動手動動腦一起創新。
創新作文300字 篇6
創新？這個詞對我們來說很新奇，而我卻對這個詞卻情有獨衷，我還積累了三句魯迅的名言呢:
既然像螃蟹這樣的東西，人們都一愛一吃，那么蜘蛛一定也有人吃過，只不過后來知道不好吃才不吃了，但是第一個吃螃蟹的人一定是勇士；不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人向上前進；同是不滿于現狀，但打破現狀的手段卻不一樣:一是革新，一是復古。
創新，是從一件小事做起，而不一定要做國家大事，比如，我做了一個小發明，這就已經畏創新了。就像顧憲成的對聯里這一句一樣“家事國事天下事，事事關心”這一句一樣。創新可以發明、作詩、制作這些等等。新的電影，電視劇，動畫片和新的綜藝節目都可以是創新。讓別人快樂，自己快樂不就也星創新嗎？現在的世界不都是因創新而來的嗎！聽了我的感覺，你們也對創新了解了吧。
創新這個詞會帶給我們歡樂，能讓我們無比自豪，我邀請你也參加到我們創新的這個隊物里來。
創新作文300字 篇7
姓名：考生
年齡：明年中考
性別：只能進男廁所
日期：月考結束之后
癥狀：（從上至下，由表及里）
上著廁所還在想數學問題（壓力過大）
一整天都是迷迷糊糊的（睡不好）
洗澡兩分鐘，吃飯五分鐘，小便十五秒，大便兩分鐘（將時間“擠”出來）
心跳加快（學習過于緊張）
寫字龍飛鳳舞（已經沒有時間慢慢寫了）
看書看得頭昏眼花（已經高度近視）
一天中，六小時睡覺，一小時內吃飯、沖涼、上廁所。其余十幾個小時學習、學習、學習（變成一個只會學習的機器人）
整個人看上去多憂郁，沒事就打120，出門就說要跳樓，一言以蔽之——過于壓抑。
此癥有較強的傳染能力，主要的傳染途徑是：聲音，若正常人聽到患者的聲音，立即會被患者的情緒所刺激，回家后，很快亦出現病癥。
以上病癥如九牛一毛，還有其他許多并發癥，如眼球毛細血管擴張、夜間多動癥、油墨味敏感癥等等。
診斷：考后學生綜合癥（拉丁文：××××××）
病情：已入膏肓，但有藥可救
藥方：期末考試
用量：多多益善
(注：用藥效果與癥狀成正比，病情重者，療效尤佳。 )
創新作文300字 篇8
當我想起歌德說的”要成長，你必須創新才行“。這句話讓我記憶深刻。上一年級時班里的同學們都很努力，成績個個都很好。我呢，也很努力，可我還是中等生，我又不斷地向班里的同學們詢問他們的學習方法，問到之后，我就照著他們的方法學習，可是我的成績還是中等，這讓我很是煩惱。爸爸看出了我的心思，他對我說”學習不要太死板了，也不要只照著好學生的學，因為那不一定適合你，這反而會讓你失去自主學習的能力，找到適合你自己的學習習慣才是讓你進步的階梯，記住，只要找到你自己的學習方法，才會讓你的學習變得輕松起來，更加有效果。"爸爸的話讓我看到了希望，之后我開始自主學習，不斷地找到適合我的學習方法，不斷地提高我自己：不斷地要求我自己：不斷地找到我的學習習慣，只讓我從原來的被動學習變成了自主學習，這對我來說是莫大的幫助我的成績漸漸提高了，我也學會了創新，但我還會保留其他同學的學習習慣，讓我更上一層樓。
比如：作業有題不會寫，可以問同學，老師，家長，在他們給我的思路中思考，看看能不能有新的方法，新的思路呢？如果有，你可以給他人講解你的思路和你的思考過程。
創新作文300字 篇9
我已經長久沒有見過流水賬似的作文了。前幾天，翻看小妹的作文本，隱約發現一絲沒泯滅童真的痕跡，那也許是一些珍藏的“經典”。
“今天，我上街，跟媽媽一起，從東街蕩到西街，又從--”
“今天是個好日子，天空格外晴朗，我從床上爬起來，先刷牙、再洗臉、還疊好被子，好高興呦!”
看了這些所謂的“作文”，不禁啞然失笑，但仔細想想，這流水賬似的文字里，無不透露著一個小孩那天真爛漫的情趣。而我們不管怎樣挖空心思，總找不到那種無暇的感覺。
再說如今的作文選，大家都打著創新的旗號，題材要創新、文筆要創新、個性要創新。漸漸地，平凡的一切被淘汰。殊不知，沒有平凡這片綠葉來陪襯，創新這朵紅花也不會紅得那么燦爛。如果創新是一個靈魂的升華，那平凡就是一個靈魂的起步。
創新作文300字 篇10
暑假里，我媽媽給我報了個籃球板。我非常喜歡打籃球，幾乎每天都去。
有時候連打三次籃球，打完后我筋疲力盡，回到家躺到床上不想起來了。
想起第一次打籃球的時候，我們昨完熱身運動，開始打比賽，我總是搶不到球，
而且別的人接到球也不把球傳給我，就像我是空氣一樣。下課了，我很傷心，媽媽則安慰我說：“別傷心了，你太弱了，才上第一節課，別人不知道你的實力，所以不把球傳給你。”我一下子搞明白了，回到家就練習教練教我的運球。第二天打完籃球也這么做。第三天、第四天、第五天……我都這么做。
有天打完籃球，我回到家，開始練習教練教我的三步上籃。忽然感覺三步上籃總被人防，停一下，再走一次就成二運了。我冥思苦想，終于想出來了，三步上籃的時候從側面向籃桿跑去，跑到籃桿下時，做三步上籃，跑到籃桿另一個側面，把球往后拋。就這樣練，我在心里想。
今天我們打籃球，做完熱身運動，又要打比賽了，我已經胸有成竹了。比賽開始，我一下子搶斷了羅子垚的球，我朝籃桿跑去，用我創新的動作投籃，呵呵，居然投進了！我終于成功了！
這一件事讓我知道了創新的快樂。
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