創新作文

時間：2022-02-26 11:27:13 創新我要投稿

【必備】創新作文匯編8篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的創新作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】創新作文匯編8篇

創新作文篇1

　　當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍天白天之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞，去開創一片屬于自己的天空。

　　當駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄于原野，馳騁于天下，去開創一片屬于自己的天地。

　　人需要開創自己的事業，開創自己的天地，但更需要創新。

　　不知從幾何時，開始喜歡孔子，喜歡他的“有教無類”，喜歡他的“因材施教”，喜歡他的開創了平民教育的先河。他使得教育體制得以打破了“學在官府”的局面。放眼今朝，我們的教育體制也應創新。

　　21世紀是素質教育的世紀，學生是學習的主人，老師不再把知識塞進我們腦海之中，而是讓我們自己去探索，去挖掘，使我們學習由被動變為主動。

　　21世紀，教育體制得到創新，創新如一泓流動的清泉，為一潭死水注入新的活動。創新如飛瀉的瀑布，為莊嚴肅穆的應試教育繪上一筆靈動的色彩。

　　21世紀的素質教育，重視的是因材施教，重視的是充分挖掘學生的才能，重視的是讓每一個學生都有充分展示自己教育的廣闊舞臺。我們學習的主動性增強了，視野開拓了，才能提高了，我們學會了舉一反三，學會了開拓創新。

　　創新是不分年齡的。如愛迪生，從小到大，創造了輝煌人生。

　　創新是不分性別的。男如霍金，女如居里夫人，譜寫了壯麗篇章。

　　創新是不分種族的。外國人行，中國人更行，締造更華美的樂章。

　　創新是個人前進的路標，是社會進步的動力，讓我們每一個人都善于創新，勇于創新，敢于創新，讓我們盡情拼搏，勇敢奮斗，創造更豪邁得人生吧！

創新作文篇2

　　幾天前，我寫了一篇題為《校園要高舉教書和育人的兩面旗幟》的帖子。

　　帖子發出以后，很多關心校園的朋友們發表了自己的見解。支持者有之，反對者亦有之。我們發帖子就是給人看的，當然就不怕朋友個異的觀點，也恰恰通過朋友們的獨到的見解，才能顯示出每一個帖子的真正的價值。

　　所有發帖者都在表達自己的某種情感。親情、友情與愛情；理想、信念和追求；通過發帖表達自己的心聲，展現自己的才能，拓寬自己的領域。可以說發帖者通過這種方式愉悅心情，提升品位，升華價值，這些絕對是發帖著們的初衷。想通過發帖的方式消遣時間，追求另類的人有，只是一小部分而已。

　　由此看來，論壇就必須辦的有聲有色，校園論壇也應該如此。

　　我不是否認校園論壇的成就，否認校園論壇就是否認先前領導的辛勤工作，就是否認朋友們的輝煌業績，就是否認我現在所任職的校園。

　　前文《校園要高舉教書和育人的兩面旗幟》在于倡導充分把握大背景下的教書與育人，如果完全理解成純粹校園的，那就有悖于我原始的想法。

　　作為管理，就應該把每位寫手的帖子從優點到不足簡明扼要的點出來。當然，有些是我們點評不了的，因為那些寫手的帖子質量相當高。水平高的寫手，寫出來的作品我們怎樣對待？當然首先要學習，其次要負責推薦，再次用恰當的方式組織學習。

　　作為管理，要有相當的時間，精心地對寫手的帖子予以回服，確保人氣指數逐漸書逐漸上升，真正把寫手留住，減少寫手斷挑的現象。

　　我們校園時下的發帖量少，就是因為我們容許所有的東西，不能夠分門別類的一味的發到校園，因為我們什么都可以接受，也顯現不出寫手文章的特點，寫手投到哪都可以，但是沒有特點的論壇寫手一般不輕易投，投來的不排除人情因素。如果什么文章都接受，校園論壇豈不是成了雜壇？哪還是校園論壇？

　　紅袖論壇中其它的論壇辦的很好，因為有自己的特色，已經為我們樹立了好的榜樣。

　　校園論壇，應該有自己的風格。歷史經驗無數次的證明：任何守舊的東西都會失去它的生命活力，校園論壇也是如此。

　　真正地讓校園論壇有生機有活力，克服因循守舊、改變墨守成規，就應該進行創新。

　　關于創新，這里談些個人的見解。

　　首先，緊緊圍繞大的教育觀，有系列的開展校園活動或者專題研討。例如：有關于教育觀念、青春誓言、真實情感、旅游讀書等等。

　　其次，建立有利于寫手發展的欄目。我們現在正在開展的“校園狀元”活動很好，將來就應該開辟一個“狀元秀”；新手就應該建一個“新手坊”；知名度很好的寫手就應該建一個“名人間”等等欄目。當然有些欄目是固定，但絕不是一層不變，要做到與時俱進。

　　第三，那些真正有本領，熱心于論壇的朋友們，要有計劃地吸納成為管理者（指導者），或者請他們擔當專職的評論員。

　　總之，有發表了個人的見解，目的只有一個校園促進論壇的大發展。

創新作文篇3

　　創新一直存在于我們身邊，社會、國家、世界，無論范圍多大，日日都在創新。大到房子、車輛、兵器，小到白紙、毛筆、歷代都在變化。

　　為了開創全新的社會，人們用足夠的赤子般的純真和熱忱，兼收并蓄、海納百川……在探索未知的創新之路上，每一個人，每一個熱愛著科學與生活的人都不想缺席，因為這趟“旅行”所帶來的不僅僅是個人無限的榮耀，更是一個全新的未來。

　　“心有多大，舞臺就有多大。”只要我們能夠夢想的，我們就能夠實現。記得曾經在網上，看到過一個9歲的小男孩因打點滴時，手不能活動但又想自在點，機靈的他創造了一個“小玩意”，可以把針頭與手背固定。這個“小發明”解決了人們在打點滴的時，針管容易松動的問題。這個發明雖小，卻極大的方便了人們，解除了人們諸多煩惱。

　　近年來最稱得上創新的，那那算“互聯網+”了。以互聯網為基礎的各種“+”，讓人類的生活“更上百層樓”。它不但通過互聯網升級各個傳統行業，而且隨著“互聯網+”進一步發展，知識和信息的獲取更加方便，人們的聯系交往更加快捷，為青年們提供了全新的創新平臺，極大限度地拓展了創新的思維空間。

　　世間何曾未有“創新”？像愛迪生發明電燈泡，袁隆平發明雜交水稻，牛頓發現萬有引力定律和運動的三大定律，蔡倫改進造紙術……這些創新事例，都為人類的生活帶來了無限的美好與嶄新的未來。

　　其實創新并不一定要“高大上”，只要不是胡編亂造，胡作非為，你能夠變廢為寶，變拙為巧，那就是創新。創新它就在在我們身邊，作為人類發展史的最閃亮的“法寶”，它正帶領我們一步一步走向嶄新的未來。

創新作文篇4

　　何為創新?創造新的東西，便是創新。歷經前人所沒有經歷過的，那便是創新。創新不僅僅是個人，還有民族，還有世界。創新的力量，便是支持著一個人活下去的動力，那是支持一個國家站著發展的動力，那可是推動了一個時代被尊崇的榮耀。

　　其實我想說一句真實的話。與國界無關，與尊嚴也無關。

　　很多人說不支持國產就是賣國。其實不然，這樣一個沒有創新能力的國產怎么支持。動漫抄襲，產品抄襲，很多人大言不慚的稱自己為國漫、國產救星，那么你們怎么拯救?不思索怎么創新，只會一味的貶低外國產品?好吧，謾罵也是創新。那么，只會一味的貶低外國產品不去行動這叫創新?其實貶低國內產品的人也有錯，你們爭吵的這些功夫，已經夠國外有多少東西被創造出來上市了。

　　我其實很期待“中國制造”可以變成“中國創造”，我也曾歡欣的想過，如果真的創造出來會如何，我也這樣的希望過，中國不要因為那些丟人現眼的家伙而背負上抄襲的罵名。

　　我希望創新，我也希望自己可以成為創新的主力大軍。

創新作文篇5

　　摘要：本文基于初中寫作教學缺乏實用性與創新性現狀，從實用與創新的視角探索初中寫作教學：立足寫作技能發展，授予學生寫作技巧，書寫心聲，讀寫結合，凸顯作文教學實用性；釋放學生寫作個性，培育學生觀察力，釋放想象力，激活創作力，凸顯作文教學創新性等。

　　關鍵詞：實用；創新；初中；作文

　　作文教學是初中語文教學的重要組成部分，在高考中也占據較高比例，它折射出學生語文綜合素養，是學生輸出語言的重要形式。然而初中作文教學現狀不盡如人意，不少作文過于追求形式，忽視作文內容的雕琢，缺乏實用性與創新意識，本文基于這一現狀，嘗試從實用和創新的視角探索初中作文教學，以提升初中作文教學的有效性。

　　一、初中作文教學現狀診斷

　　（一）缺乏實用性

　　初中階段由于學習時間緊張，作文教學中不少語文教師存在急功近利思想，往往要求學生背誦一些高考滿分范文，以此代替作文指導教學，作文教學缺乏實用性，從而導致學生作文陷入程式化模式；部分語文教師作文指導純理論化，大多從形式入手，作文內容空洞，難以有效激發學生寫作興趣，缺乏實用性。

　　（二）缺乏創新性

　　創新是保持作文活力的重要手段，不少語文教師在作文教學中缺乏創新意識，過于依賴作文指導用書，過于倚重高考滿分范文，缺乏作文教學思考，導致學生作文陷入“套作”的泥淖，不能根據作文寫作內容、情感思想表達的需要以及自身寫作優勢等展開寫作活動，作文教學缺乏創新意識，導致作文缺乏感染力，內容空乏[1]。

　　二、基于實用與創新視角的初中作文教學探微

　　（一）立足寫作技能發展，凸顯作文教學實用性

　　1.授之以漁初中作文教學的要旨在于促進初中生寫作技能提升，寫作作為一門創造性思維活動，具有一定的寫作技巧，學生要寫出實用性的作文，掌握必要的寫作技巧是基本前提。因此初中作文教學中，教師要重視作文教學，精心備課，明確每一次作文訓練目標，將作文技巧訓練有機滲透在每一次寫作教學中，授之以漁，使學生掌握基本的寫作技能，例如常見開頭方式、文章結構、結尾形式、表達方式的綜合運用等，從而寫出實用性作文。2.書寫心聲初中作文寫作的一個基本要求是寫出真情實感，唐代白居易曾響亮地提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的創作理論，這就啟發我們寫作不能無病呻吟，不能缺乏靈魂。初中語文教師在作文教學中要引導學生書寫心聲，無論是選材，還是立意，都要關注內心情感、思想等，寫出真情實感，在此基礎上輔以必要的寫作技巧，這樣才能寫出實用性作文，喚起讀者情感、思想的共鳴[2]。3.讀寫結合教材是初中語文教學的有效載體，教材中的語篇都是經過精挑細選，具有普遍的指導性與實用性。初中語文作文教學中，教師要改變“唯范文”的資源開發意識，將作文教學與閱讀教學結合起來，在閱讀教學中滲透寫作教學，將閱讀文本作為實用的范文；在寫作教學中，教師要善于援引教材范例，調動學生閱讀學習積累，做到讀寫結合，使作文教學與閱讀教學互相促進，互相提升，提升作文教學的實用性[3]。

　　（二）釋放學生寫作個性，凸顯作文教學創新性

　　1.培育觀察力學生寫作過程中創新能力的發展是以細致的觀察為前提，初中生由于生活閱歷不豐富，難以寫出具有創新性的作文。這就需要教師引導學生善于從生活中取材，仔細地觀察生活，能夠從不同的角度審視生活，正所謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。學生觀察力提升了，寫作素材就厚實了，寫作的角度就獨特了，自然就能夠寫作富有創新性的作文，寫出高人一籌的佳作。2.釋放想象力想象本身就是一種創造性思維活動，初中作文教學中教師要善于寫“慢作文”，給予學生足夠的時間去思考，去發揮想象力，通過系列化作文訓練，采取合理的想象力訓練，例如看圖訓練，根據提供的圖畫展開想象力，連詞成文訓練，為學生提供幾個詞匯，要求學生運用這幾個詞寫一篇作文。閱讀教學中，教師也要善于培育學生想象力，例如對文本的空白進行“補白”，詩詞教學中對詩詞畫面、場景、形象進行還原或者再現，釋放學生想象力，以提升作文創新性。3.激活創作力實踐出真知，同樣豐富的寫作實踐才能有效培養學生寫作創造力。這就這需要教師在寫作教學中為學生搭建寫作與成果展示平臺，激活學生創作力，豐富學生的寫作體驗，這樣才能激活學生寫作靈感，寫出創新性作文。一方面，教師可以利用傳統平臺，例如班級角將學生佳作展示出來，專門開辟“創新性佳作”欄目，激發學生寫作創新能力；其次，發揮新媒體平臺優勢。教師可以借助班級微博、微信圈等開辟“作文秀”、“微寫作”等欄目，為學生創新性作為提供展示平臺，激活學生創作力，從而寫出創新性佳作。

　　三、結語

　　基于實用與創新視角的作文教學不是一個新命題，但是初中作文教學的應然追求。初中語文教師要充分認識到作文教學的意義，在寫作教學實踐中不斷探索，不斷反思，不斷探索實用性與創新性作文的基本內涵，不斷豐富實用性與創新性作文理論，使學生寫出既實用又富有創造性的佳作，促使初中作文教學邁上新臺階。

　　參考文獻

　　[1]秦慧譜.“作文六視角創新訓練”教學紀實[J].黑龍江教育:中學教學案例與研究,20xx,(12):46.

　　[2]張燕燕.淺析初中語文作文教學的實用性和創新性[J].讀寫算:教育教學研究,20xx,(28):34.

　　[3]孟慶華.新課程改革視角下的初中語文作文教學研究[J].散文百家:新語文活頁,20xx,(5):56-57.

創新作文篇6

　　德國的歌德說過：“要成長你必須獨創才行”。的確，人需要創新，沒有了創新，哪來現在幸福的生活。

　　我曾聽過這樣一個故事：有一位畫家叫張大千，他年少得時候常常模仿前清著名畫家石濤的作品，能夠達到以假亂真的程度。但是他并不滿足于這些，毅然放棄模仿別人的作品，用自己的勇氣，開創了自己的山水畫法，震動了畫壇。如果他沒有勇氣停止制造石濤的“贗品”，沒有勇氣自己創新，那世界上就少了一位畫壇巨匠！

　　在中國的動漫市場也可以看出創新的重要性。大家都知道，畫動漫需要素材，可是上世紀的動漫素材已經不滿足這個世紀的需要了，那這個時候需要去哪里找素材呢？這個時候就顯出創新的.重要性了。大家這個時候就可以利用創新的頭腦到故事中和歷史中尋找靈感。只有創新，才能在動漫市場中立足。

　　多些創新、學會創新，會讓“春分”吹拂，帶來永恒的成功。老式電視機的色彩曾讓多少人抱怨，而后不久，它便得到了更新，并不斷更新。直至如今，液晶電視也從未停止過創新的腳步，而且是更加努力創新，為更加持久的成功做準備。創新，為此帶來了一個永恒的成功。

　　創新是石頭，擦出星星之火；創新是火，點燃希望之燈；創新是燈，照亮前進之路；創新是思路，引導我們前行！

創新作文篇7

　　創新是一個嶄新的開端。畫家的失誤并未對他的創作造成損失，這完全得益于他的冷靜樂觀，并在失誤的基礎上進行創新，最終成就了一幅精美絕倫的畫作。并不是所有人都能做到畫家那樣的冷靜與樂觀，但我們應該明白，打破常規，于失誤之處植創新之花，可能會起到力挽狂瀾的作用，甚至可以獲得另一種成功。

　　記得我用毛筆練習寫字。但是由于來不及或忘了清洗毛筆，過了不久，毛筆就變得硬邦邦的。幾次下來，幾十元一支的毛筆就報廢了，就是這一次的失誤讓我正視了這個問題。為了解決這個問題。我便把毛筆放在墨盤里，可一不小心毛筆滾落下來，又把我的書籍、桌面、地面全弄臟了。既不方便又不衛生，該怎么辦？我想到毛筆變硬是因為缺乏水分，便靈機一動，把筆桿兒固定在瓶蓋上。再把它插入裝有適量水的瓶子里，讓筆尖接觸到水面，這樣，問題就輕松解決。

　　很難想象，許多發明都是來自于不經意失誤后的創新。薯片的誕生，是因為有個廚師對顧客嫌他炸的土豆塊不夠薄非常氣憤，甚至可口可樂，最初是研制某種感冒藥時所產生的錯誤配方……這些有可能造成損失的失誤，在那些聰明人的手中被改變成了另一種發明。他們打破了常規并不把這樣失誤當作放棄的理由。反而選擇創新，不僅僅開創了另一種思路，甚至成就了一方傳奇。

　　我們不應為失誤感到沮喪，而要轉變角度，轉換思路，打破常規，要有創新意識，革故鼎新，才能獲得更大的成功！

創新作文篇8

　　盈盈月光，我掬一杯最清的;

　　落落余暉，我捧一縷最暖的;

　　漫漫人生，我選一最重的——創新。

　　隨著科技的進步，各種高科技都應運而生。為此我們步入了科技時代，各種機器設備應有盡有。因此各建筑工地傳來的都是“嗡嗡”的機器運轉聲，不僅成了環境污染同時還要耗費大量的金錢，也就是在這種情形之下，創新變得更為重要。要開辟一條新途徑、新方法。

　　正如材料中所告訴的那樣。為了在海拔300多米的山上作業，且為了不拉長工期，不破壞山體和植被，造成水土流失。于是深圳人請來了廣西的騾子和矮馬，將一筐筐石料馱上山頂，如此不僅省卻了建路的工期，又保護了生態。真可謂一舉二得。

　　許多人認為，這是一聲種倒退，我認為這是一種進步，說明人的環境意識提高了，節約意識提高了。這不正是創建和諧社會所缺，所必需的嗎?我認為沒有什么方法是落后還是先進，只要是能完成任務而且對人類有益，那就是好方法。然而要達到這一點，就必須具備創新精神和創新意識，不拘于現狀，敢想敢做。世上無難事，只要肯創新。

　　正是因為創正是因為創新，深圳人民的難題得以解決;

　　正是因為創正是因為創新，中國人民的飛天夢得以實現;

　　正是因為創正是因為創新，我們的住過才得以繁榮昌盛。

　　做為21實際的接班人，我就是明天的主人。要想有所成就就要擁有創新，沒有創新，明天的一切都是空想，沒有創新，所有的一切東西都沒有進步。

　　古今中外，凡是有所成就的仁人志士都是有創新精神的。創新是成功的動力，愛迪生的創新使他成為時代的發明家，蔡倫的創新使得文化得以流傳千古……

　　深圳人的做法，是一種創新，給我啟示。

　　古人云欲流之遠者，必浚其泉源;求木之長者必固其根本。我要說欲開拓進取，必勇于創新;求立足于世，必敢于創新。因為創新價更高。

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