創新作文

時間：2021-09-21 19:41:02 創新我要投稿

精選創新作文合集8篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的創新作文8篇，希望能夠幫助到大家。

精選創新作文合集8篇

創新作文篇1

　　1、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確。

　　2、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　3、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。

　　4、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

　　5、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前。

　　6、文章簡潔明了語言平淡樸實。

　　7、作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

　　8、借景抒情托物詠志很特色。

　　9、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。

　　10、要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

創新作文篇2

　　歌德曾經說過，要成長，你必須獨創才行。這句話的意思是：你只有不斷的獨立創新，才能更好的成長。

　　我聽過這樣一個故事；美國宣傳奇才哈利十五六時，在一家馬戲團做童工，負責在馬戲團內叫賣小食品。但每次看馬戲的人不多，買東西吃的人更少，尤其是飲料。

　　有一天，哈利的腦瓜里產生了一個想法；向每一個買票的人贈送一包花生，借以吸引觀眾。老板不同意這個“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工資作擔保，懇請老板讓他試一試。于是，馬戲團出場地外就多了一個聲音：“來看馬戲，買一張票就送一包好吃的花生！“在哈利的不停叫喊聲中，觀眾比往常多幾倍。

　　觀眾們進場后，小哈利就開始叫賣起飲料。而絕大多數觀眾在吃完花生后覺得口干時都會買上一杯飲料，就這樣一場馬戲下來，營業額比以往增加了幾十倍。老板特別高興，夸他干的漂亮。

　　我覺得，要成長，你必須獨創才行。故事中的主人公哈利勇于創新的思路，讓我明白，不僅生活上需要這種精神，在我們的工作中，在我們的學習中同樣也需要這種勇于創新的精神。在工作中我們嘗試著各種新的工作方法，提高工作效率。在學習中，嘗試著與同學探討合作，找到新的解題思路。在生活中嘗試著理解別人，關心別人。相信在不斷嘗試創新中會得到成長！

創新作文篇3

　　中國著名畫家李可染說過:“踩著前人的腳印，最佳結果也是亞軍。”是呀，如果只走前人的路，不自己開通新的路，是很難進步的，伽利略因為創新，不走亞里士多德的老路，才發現了兩個鐵球同時落地的新理論。而信奉亞里士多德的人，也只是踩著前人的腳印走，更何況前人也是錯的。

　　德國著名文學家歌德也這么說：“要成長，你必須獨創才行�！敝挥歇殑摬拍苡行碌氖斋@，只有有自己的想法才可以成長，萊特兄弟在1903年制造了第一架飛機，并且試飛成功。在實踐中，他們發現了書本中的理論是不對的，他們不迷信書本，經過不懈努力終于取得了成功。

　　公元前361年，秦孝公繼位，他決心改變秦國落后面貌，于是下了詔令，在全國范圍招賢納士。這時候一個叫商鞅的正好來到秦國，宣傳自己的強國之術，秦孝公重用了商鞅，推行變法，最終秦國成了一個強國。正如莎士比亞說的：“推陳出新是我無尚的訣竅”。商鞅正是推陳出新，才使秦國逐漸強大起來。

　　在生活中，創新更是無處不在。在寫作時，老師一般會講一些提綱和范文，這時候，走前人的路和創新就一下子分明了。自己的文章要有自己的見解，才能寫出好的文章。如果都按照范文寫，那所有的'作文不都是千篇一律了嗎？

　　這么多名人說要創新，可見創新是名人成功的訣竅。你想成為一個成功的人嗎？那就記住兩個字——創新。

創新作文篇4

　　不少同學在動筆寫作文時，作文選不離手。當然，適當地正確地參考作文選，有利于打開我們的思路，然而有些同學不是這樣，他們看到作文選中自己喜歡的作文，只是把名字改一下，由張三變成李四，由男生改為女生，把買菜換成買書，就抄上了一篇文章，須知，這是練習作文的大忌。寫作文是精神產品的獨創，作文貴在創新，只是一味地照抄照搬，無益于提高自己的作文能力。如何在作文中體現創新呢？

　　1、學好語文課是創新的前提

　　同學們每天都上語文課，都在老師的帶領下學習一篇篇精美的課文，有的同學認為，學習語文課不外乎就是學點字、詞語、句子等基礎知識，充其量學到一些閱讀的方法，這種認識是不全面的，一篇篇課文，就是一篇篇極好的范文，語文課學習閱讀，更是在提高寫作，因為閱讀好比是土，而作文則是土中長出的苗，土肥才能苗壯，只憑著幾節作文課，要想提高作文能力真是難上加難。所以，我們要充分利用學習語文的大好時機，把語文課當作提高作文能力的課堂。

　　2、學習作者的選材方法和選材角度，在選材上有所創新。

　　材料是寫作文的前提，俗話說巧婦難為無米之炊，沒有材料，作文就無從寫起。有了材料并不一定能寫出好作文，還要求材料力求新穎，貴在創新，這樣的材料才能使讀者耳目一新。我們的語文課文，給我們做到很好的榜樣，如短文兩篇中的《散步》，作者沒有去寫散步中看到的美好景物；沒有去描繪社會環境的變化；更沒有去捕捉散步時碰到的好人好事，而是著力刻畫通過散步，體現出的一家三代人之間和諧的關系，表現出的中年人對生活的一種使命感，由于作者在選材是全力創新，才使讀者讀后眼前一亮，又給我們開辟了一個選材的新天地。有時，雖然材料難以創新，但我們可以變換觀察材料的角度，照樣給讀者新體驗。如《背影》一文，作者把觀察的角度集中在父親的背影上，從而給人以全新的感受。

　　3、學習作者結構文章的方法，在結構上有所創新。

　　全新的文章結構也能給讀者以新意，我們要不斷地根據表達中心的需要，更新文章的結構，例如《背影》在安排結構時以回憶背影描繪背影再現背影的結構全新地展現了背影給我的感受，使結構新穎、別致。

　　4、學習作者分析材料的方法，在觀點上有所創新。

　　作文的目的不只是觀察生活，記敘生活，更主要的是分析生活，表明自己的觀點，給讀者以啟迪，學習作者對生活的分析，無疑對于我們的認識生活、提高覺悟是大有幫助的，不少課文，對生活的分析深刻，有新意，體現了作者觀點的創新，例如《散步》一文，作者通過分析一家的散步，看到了中年人對生活的使命感，這一觀點是非常有創新的，使我們更加深了對生活的認識；再例如《金黃的大斗笠》一文，通過雨中姐姐給弟弟送斗笠，表現了姐弟手足情深的觀點，這些，無一不是創新的體現，所以能給人以耳目一新的感覺。

　　5、學習作者表達感情的方法，力爭在表達感情上有所創新。

　　作文就要表達自己的真情實感，而表達感情也需要有新意，創造出表達真情實感的新途徑，新方法。這方面，書中為我們做了很好的表率，例如《金黃的大斗笠》一文中姐弟倆對白(是一只手打在另一只手上)——嘻嘻�！┛＿@幾個字的動作、笑聲，傳達出姐弟倆美好的情誼，使手足之情躍然紙上。再如《背影》一文中，寫父親反復托咐茶房照應我，還反復叮囑我，而我當時卻認為父親迂。而現在想想，那時真是太聰明了！一個聰明就把當時對父親不理解，而現在理解后的自責，內疚之情表現得活靈活現，這些，都是在表現感情上的創新之處，都是值得我們學習和借鑒的。

　　6、學習作者在使用語上的方法，在語言的運用上有所創新。

　　作文的語言非常重要，好的語言能感染讀者，能增加文章的魅力，在語言的使用上，書中不乏精彩的范例，如那團烏云走過咱家窗前，我看到它的影子了。咱家屋后的竹林告訴我的。短短兩句話，就刻畫出姐姐的聰慧、識風雨，擬人修辭的運用使語言更富于情調，多么精彩的句子呀！這不正是我們學習的榜樣嗎？

　　總之，作文要努力創新，創新是作文的靈魂，我們只有熱愛生活，認真觀察生活，細心品味生活，仔細分析生活，才能看出新材料，寫出新內容，言出新觀點，才能給讀者全新的感受。

創新作文篇5

　　有的人，為了采擷一支玫瑰，甘忍被刺扎的疼痛;有的人，為了享受頂峰上的無限風光，不畏跋山涉水的艱辛;有的人，為了尋找一片綠洲，寧愿付出風餐露宿的辛勞。但有誰領會到這些行動需要多少勇氣呢?當下科技發達的時代，唯獨創新是進步發展的靈魂，創新的思想若要打破傳統觀念的束縛，不正需要巨大的勇氣嗎?

　　愛因斯坦本著“若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的”想法勇敢沖破權威的圣圈，大膽突進，才有了光量子理論，奠定了量子力學的基礎，隨后又銳意破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創立了震驚世界的相對論。伽利略敢于質疑亞里士多德的觀點，通過比薩斜塔上兩個重量不同的鐵球自由落地的實驗，糾正了持續了將近兩千年之久的錯誤結論。

　　多少有成就的人都是勇于向千年不變的定律挑戰的。是啊，我們不能盲目地迷信權威，要敢于質疑，若發現書本上有什么錯誤，要敢于質疑，若發現書本上有什么錯誤，學習方法上有什么建議不妨大膽提出，共同創新，共同進步。

　　敢于提出問題就是邁出創新的第一步，它能激發我們的創新思維，那么自然要將思維與初中緊密結合起來，勇于實踐，勇于嘗試，才有成果。我身邊一得閣個這樣的小伙伴，她用桔子制作過一個簡易電池，我起先很震驚，這么普通的水果在眾多人看來除了食用似乎沒有其它用處，但聽了她的講述后，我才知道她作出這樣的小發明費了不少功夫，重復試驗了許多次，但最終還是“功夫不負有心人”。這雖然不是一項重大發明，但她勇于創新的精神感染了我。

　　古往今來，哪個成功人士不具執著的創新精神呢?他們坦然地面對一次次的失敗，再從失敗中汲取教訓，總結經驗，然后一步一個腳印地邁向成功。有句話說：“勇士搏出驚濤駭浪也不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水，缺乏創新精神的人必將被生活淘汰。我們更不要被權威、真理這個“蛹”困住自己的想法和質疑，撲騰勇氣的翅膀，化蛹為蝶吧!讓它帶著我們飛得更高更遠!

創新作文篇6

　　生活中，創新帶來的改變分門別類，有大有小，不可計數。它們讓我們安全、幸福、方便，讓我們的生活變得更美好。

　　有一種創新讓小朋友們避免了很多危險。它就是高智能兒童手表，雖然他的外形跟普通手表沒什么兩樣，但功能可是一應俱全：定位功能、通話功能……

　　平時我去興趣班上課，必須找老師借到電話，才能通報家人平安到達，不過現在有了它，把手一抬，按一下按鈕，一個錄音留言或電話就能搞定；上課的時候，爸爸媽媽經常會在我不知情的情況下撥打電話過來，監督我上課的表現，而且都是我不知情的情況下，還好我每次的表現都沒讓他們失望，不是認真聽講就是主動積極回答問題；回家的途中，爸爸媽媽會在自己的手機上監測到我的路線圖，如果一旦走出了安全的范圍，他們會很快打電話過來，其實我只是去了路邊的小賣部，這么準確的信息，全靠這只手表的定位功能；表上還有很多按鈕，其中一個叫“SOS”，如果遇到危險，只要按下這個按鈕，就能把聲音自動調小，并且在不被其他人察覺的情況下，神不知鬼不覺地撥打求救電話，迅速得到救援，避免發生危險。我覺得這只手表已經夠神奇，可還有更神奇的創新和發明……

　　這種創新讓老人更安全，家人更放心。就是美國15歲的充滿智慧的男孩為他生病的爺爺發明的感應器。他的爺爺得了“老年癡呆癥”，晚上會出門游走，家人都不知他的去向，最后是靠警察才把爺爺安全帶回家。從此，他的姑姑每天都要寸步不離守著爺爺，晚上覺也睡不好。于是，小男孩為了讓姑姑不那么辛苦，也為了讓爺爺更安全，發明了一種感應器——裝在爺爺的襪子底部，并與全家人的手機相連接，只要半夜爺爺一下床，腳一碰地，感應器就能感受到壓力，并馬上發送信號讓手機響起來，全家人就能及時趕到爺爺的房間，攔住爺爺。這樣，既避免了爺爺晚上到處亂走動的危險，也讓姑姑睡上了安穩的覺，讓家人放心了。聽說他還在不斷地改進感應器，準備推廣到世界上所有的家庭，我對此充滿了期待，真希望他成功，讓我們的老人更安全，家庭更幸福。

　　這樣神奇的創新還有很多很多，它們改變著我們的世界，改變著我們的生活，我以后一定要努力學習，大膽創造，發明出更多有用的創新科技，為人類造福，讓你、讓我、讓他越來越幸福，讓我們生活的這個世界越來越美好！

創新作文篇7

　　創新，是一個熱門話題。社會需要具有創新精神的人才。各行各業都需要創新，才能發展和進步。

　　現在，社會正在發展，人們的思想也有著很大的進步。世界正發生著日新月異的變化，競爭也是非常激烈�，F實要求我們每個人都有要創新的思想。如果沒有創新的意識，又怎么可以談論夢想和未來呢？創新不僅僅是天才或者聰明人才能做的事情。創新是屬于每一個人的，每一個人都可以有創新的能力，只要自己愿意去創新，只要你愿意努力去創新，就一定可以開辟出一條屬于自己的道路。盡管這個過程中可能會遇到許多困難和障礙，但那也是屬于自己的人生的經歷。在這個科技發展迅速的時代，沒有創新的人是很難生存的，沒有創新的國家更是存步難移。人民百姓決定著一個國家的未來，如果沒有創新，夢想就是空想，未來也只是空洞的承諾。

　　歷史告訴我們，我們偉大的中華民族有現在這樣富國民強的美好現象是很不容易的，是革命先烈們拋頭顱、灑鮮血得來的。所以，我們要珍惜這來之不易的生活。我們這一代人肩負著偉大的使命。因此，作為21世紀的新青年，我們應該有創新的意識，通過創新實現我們的夢想，用創新打造我們的美好未來，為祖國的美好江山添磚加瓦吧！

創新作文篇8

　　作為語文教師，我一直以為是最難當的。對于母語，似乎誰都知道都會理解，都可以說上一二。多少老教師感嘆越教越不會教。我困惑，摸索，聽了幾位教師言談，觀摩了公開課，今天上完《多角度思維創新與作文》這一堂課，偶有一些心得體驗，聊且作為反思。

　　首先，語文教師的基本功必須過硬。聽、說、讀、寫不必說樣樣精通，起碼必須能鎮住學生，在學生面前能有幾分自信。我真正感到能使自己在課堂能閑庭信步，揮灑自如，是在普通話培訓、朗讀能力提高之后，可以說自如地范讀之后，底氣才足了。

　　基本功過硬，語文教師本身就是語文。比如如果教師善于聽，學生的能夠演講，教師的評點，引申就會有根據，就有針對性。觀摩一些公開課，往往會發現他們本身素質不錯�？上壳暗呐嘤枡C構對這方面的訓練太少了，教學效果就不太理想了。

　　其次課堂的成功，備課必須充分，要帶有自己的思考見解。一千個讀者就有一千個哈姆雷特。語文的魅力就在于它是很有個性，能緊密聯系生活。陸游教孩子：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。所以語文教師一定要是是一個雜家，必須不斷地讀書，不斷地思考。學生如果會認為自己的語文老師知識淵博，上課能有一些新見解，就成功了一半。比如我的這一節課，主要是對學生進行發散性思維訓練，讓學生充分認識到多角度思維創新與作文這間的聯系。培養學生的發散性思維創新的能力，充分肯定學生的發言，自然就是教學的重點和難點了。

　　教學中講究一定的教學藝術。我對學生進行發散性思維訓練，培養學生進行多角度思維創新的能力，就是為了使學生能審清題意、立意新奇。教學藝術是需要學習總結的。這一點，盡力課堂上做到，先讓學生各抒己見，再讓學生進行總結歸納，教師只作適當的糾正和補充，這不僅做到了教學時空共有，還做到了教學內容共創，更做到了教學意義共生，還達到了成功共享。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谛乱惠喺n程改革的大潮下，我要不斷反思，與時俱進團澤中學

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