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成長路上的引路人作文（通用8篇）
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的成長路上的引路人作文（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
成長路上的引路人作文 篇1
成長的路途中，很容易在不經意之間，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴風雨中迷失了自己前進的方向，你可能會感到無助，感到害怕，而良師益友的話語又像那在遠處燈塔所發出的一點微弱的光，雖然微弱渺小，但卻能指引你正確的方向。
記得，有一次我沒有考出自己理想的成績，心里十分難過傷心。一時不知所措，看到試卷上那用紅筆寫的刺眼的分數，再看看別人的成績，都考得很好。心里十分沉重，一遍一遍看著自己的成績，別人在有說有笑，可我卻高興不起來。眼淚快要流出來了，但我忍者，我不想在同學們面前哭出來。
不過還好，我沒有哭出來，接著是老師講解題目，因為我心情壞到極點，老師的講解，我根本聽不進去，一上午無精打采的。終于，還是沒忍住，不爭氣的眼淚流了出來，想停也停不住只好趴在課桌上，無聲無息的.哭著。有很多同學看見了，都跑來安慰我。從人群中傳來一聲聲安慰：“你怎么了？為什么要哭？”有的人得知我是因為沒考好才哭的說：“又沒關系的，我也沒有考好嘛。這次沒考好，下次努力了，就會考好了。”我心里感激那些安慰我的人，但我哭的更厲害了。哭了一段時間，有人問：“誰有餐巾紙？”好心的同學遞給了我一張餐巾紙，我把眼淚擦干，訂正起試卷來，下定決心下次一定要考好。
感謝那些同學們在我考的不好時，給予我安慰，使我能努力了，下定決心要考好。你們就是我成長中其中一個引路人。
成長路上的引路人作文 篇2
記得那是一年夏天，夏天的北海就像英勇的戰士是不會輕易地掉“金豆豆”。但是，那天卻下起了雨，在著急回家的我眼里，這哪里是雨，分明就是磅礴大雨嘛！
由于我著急回家，管它個三七二十一，一頭便鉆進了雨里，跑著跑著“哎呀！”一聲，我和一位老大爺同時摔倒在地上，先爬起來的我連忙把老大爺扶起來，我細細地端詳著他：濃眉，高挺的鼻子，暗紅的嘴唇，那臉上布滿滄桑，而那寫滿歲月的臉上一雙空洞的眼睛直盯著前方使人憐惜……這是，我才知道他是一位盲人。
也許出于同情，也許出于悔過，也許出于天真，我不由自主地脫口說道：“老爺爺，您家住哪里呀？我送您回去！”
那位老大爺思索了一會兒說：“好吧！”
我們走著走著，誰知道我被下水溝的蓋子絆到了差點摔一跤，我情不自禁地破口大罵起來：“誰怎么無聊，玩下水溝的蓋子！”說罷，我對老爺爺畢恭畢敬地說：“您請走這邊”。
老大爺小心翼翼地過去后，突然轉身跪在地上像是在尋找什么東西似的，當他摸到下水溝的蓋子是，臉上洋溢著喜悅之情，接著小心謹慎的將蓋子蓋好。
淚水模糊了我的視線，臉上，早已分不清哪里是淚，哪里是雨……
這在條回家的道路上，我是他——一位盲人的引路人，在人生的.道路上，他——一位殘疾人卻是我這個健全人的引路人！
后記：也許你們會認為我是抄襲，但是我鄭重聲明著的的確確是我親身經歷過的！同樣的事就一定不會發生第二遍嗎？
成長路上的引路人作文 篇3
在我們的成長過程中，一定會有幫助、支持、教育自己的人，而這些人，會是你成長中的引路人，他們會帶你走向更美好的明天。
那已經是很久以前的事了。記得三年級的那一次，我和同學們下課在操場上玩。有人提出了個好點子：“我們把手伸直，舉過頭頂。”她邊說邊在示范，“看誰能用腳踢到，誰就贏！”我們異口同聲道：“好！”
大家都在躍躍欲試，而且她們都十分厲害，個個都踢到了。我有些心急了。該輪到我了，我準備好了動作，在心里暗暗喊：一二三，踢！我的腳甩了上去，誰知我像個表演雜技的小丑似的，360°大旋轉。“啪”的一聲，像只烏龜似的趴在地上。我這才睜開眼睛，感覺渾身都痛。只見同學們都圍在我身旁，幫我扶起來。哪知道我那時那么脆弱，“嘩啦啦”地，眼淚流了一地。
我的.好朋友在旁邊安慰道：“別哭了，別哭了。來，讓我們看看到底傷到哪了？”她這看看，那瞅瞅，突然尖叫道：“呀！這兒擦破了。”我迷迷糊糊的眼睛朝那望了望，呀！真有一塊。我在胳膊肘那兒看到了一大塊血紅血紅的斑。我哭得更大聲了。“別哭啦，別哭咯！”她又安慰道。說罷，我感覺到有一股涼風朝我的內心吹來。它是多么溫暖，又多么的涼快。原來是她在朝我的傷口吹氣呢！這下子，心里好受了許多。于是，她扶著我，向辦公室走去……
那一次的事情，讓我印象深刻。朋友幫助了我，讓我在以后的日子里也幫了許多人，而且這件事也教育了我要更堅強。
這是中我的好朋友成了我人生中的引路人，為我鋪走向成功的路。
成長路上的引路人作文 篇4
在成長的路上，如果我是游人，那么匡老師就是引路人！今天我就給你講講成長路上的引路人匡老師吧！
匡老師有著一雙明亮的眼睛，那雙眼睛就好像指揮棒。比如，有時候同學們搞秘密活動時，匡老師眼睛一看就好像在說：“認真學習！”對了，匡老師的眼睛還有別的好處呢！有時我想發言又不敢說，匡老師一看，流露著鼓勵的眼神，好像在說：“別害怕，勇敢點，說錯了沒關系。”有時候，我把問題答對了，匡老師一看我，流露著欣慰的眼神，好像在說：“答對了是過去的事了，要繼續媽努力！”有時候我回答錯了，匡老師流露出鼓勵的眼神，好像在說：“失敗是成功之母！”
匡老師有著一雙能說會道的嘴，有時候把我說得心服口服，常常把我的臉都講紅了。也常常把我說得開懷大笑，笑得我快拍地板磚笑。匡老師講課可好聽了，常常講得我們像在聽故事，她講山的時候，就好像我們真地來到了山間玩耍；她講草原，我們就好像聽到了馬步聲，看到了成群的牛羊在吃草，聽見了牧羊人在吹木笛；匡老師講海洋，我們就好像看到了海面上打起朵朵浪花。
匡老師還有一雙勤勞的雙手。有時候匡老師一個人改作業改到很晚了，作業都堆成山了，如果我改的話，我早就吐白沫了。有時候我摔倒了，她會撫我起來，問有沒有問題，要不要去醫務室去。匡老師每天都把我們的`教室打掃得干干凈凈。
有時候我們講廢話，匡老師語重心長地對我們說：“上天給我們一又眼睛，兩只耳朵，一張嘴，就是讓我們多聽多看，少說廢話！”
在成長路上，總有一天我們會離開她，所以我要珍惜和匡老師在一起的美好時光！匡老師是我們成長路上的引路人！
成長路上的引路人作文 篇5
記得小學三年級的時候，我們班來了一位語文老師姓江，她的教學水平很高，不過我們班那時學生學習不是太好，老師就不知疲倦的為每次考試低于90分以下的同學利用課余時間補習功課，犧牲了自己的休息時間，卻毫無怨言。在同學們的眼里，老師可能很兇，但我知道，老師對我們有多兇其實就有多愛我們。
老師，您的愛如太陽一般溫暖、春風一般和煦、清泉一般甘甜；您的愛比父愛更嚴峻、比母愛更細膩、比友愛更純潔；您的愛最偉大、最無私、最神圣……
老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事、教我們做人、引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折，老師幫我們撐起前進的風帆，當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津；當我們因取得好成績而驕傲時，老師及時的點撥會讓我們清醒。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦、無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，達到理想的彼岸。
老師我感謝您，是您教會了我們容忍、教會了我們以廣大的.胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明天，您教學在課，成就卻在四面八方。老師您偉大的精神永駐我心，您寬大的胸懷激勵我前進，放心吧老師，未來的明天會被我們這一代接替，祖國的明天會更加繁榮富強。
成長路上的引路人作文 篇6
鮮花感謝雨露，因為雨露給予它成長的營養；蒼鷹感謝藍天，因為藍天給予它翱翔的空間；高山感謝大地，因為大地給予它高聳的豪邁！感恩，是一種高尚品德，是一種生活態度，是人性善的反映，是一片肺腑之言……
而太陽底下，就有這樣一群人：她們不是畫家，卻能描繪彩虹的斑斕，她們不是建筑師，卻能設計未來的藍圖。她們是誰？她們就是我們可敬可愛的老師！
不久前，我偶然在網上看見了一本書——《感恩老師》，好奇心驅使我讀了一遍，然而，對老師的崇敬之感又讓我“煮”了又“煮”。因此我明白了許多道理，深刻體會到老師的良苦用心。這本書了主要通過一個個真實的故事，寫了老師是如何寬容，幫助，體貼那些孩子的。有的孩子被父母雙雙遺棄，便自暴自棄，是老師的體貼，使他們的心倍感溫暖，成了遠近聞名的畫家；有的孩子生性調皮，不好好學習，是老師的寬容，使他們改過自新，成為了風度翩翩的'紳士；還有的老師……
是啊！老師，她是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那培育它的土地一樣。是她們用寶貴的青春給予了我們知識。她啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂無知的孩子成為知識豐富的少年。
居里夫人是有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，還用一束鮮花表達她的感激之情。你們看，自古以來的偉人總是把師恩銘記在心，他們都是我們的榜樣啊！感恩，更不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。這樣就足夠了……
記得剛上小學的時候，我對學校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道老師提的問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。夏老師也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“掌效瑤，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。”就是您那鼓勵的目光，讓我勇氣倍增。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我的膽量變大，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。
我永遠都不會忘記老師們對我的愛，對我的寬容，鼓勵，鞭策……我能夠為她們做些什么呢？我常常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優異的學習成績去報答她們，絕不辜負她們對我的期望！
最后，在這里，我祝福天下所有老師們教師節快樂！
成長路上的引路人作文 篇7
太陽的余暉被群山掩沒，天空滿是燦爛的晚霞。空氣清新，時光正好，我下樓梯準備去散步。就在這時，與我成長路上的引路人不期而遇。
我走在街道上，欣賞著滿目的綠和花草的芬芳。這時，旁邊走過一位老人，雙鬢蒼蒼，戴著一副黑色的'眼鏡，手里拄著一個拐杖。很顯然，他是一位盲人。他用拐杖向前摸索著，緩緩地走在屬于他的黃色通道上，與身旁行色匆匆的人們形成鮮明的對比。
因為與他同向，我跟在他的身后慢慢地走著。忽然，他停了下來，我向前望去，原來是幾個自行車擋了通道。他眉頭微皺，又慢慢換了一個方向，有時拐杖不注意碰到了行人的腿，他連聲道歉，迎來的只是行人或嫌棄，或輕蔑的目光。
在街道的盡頭，也有著一個同樣遭受嫌棄的人，“麻煩好心人救救我兒吧。他出了車禍，正躺在醫院里，急需一筆手術費。”她跪在地上不停地乞討著。可世上“職業乞討者”那么多，又有誰能分辨真假？
老人循聲而去。我找了一個隱蔽的地方默默注視著。只見他用那顫巍巍的手掏出幾張紙幣，塞給那位老奶奶。老奶奶連聲道謝：“好心人吶，好心人吶。”說著，她愣了會，又將二十塊和五十塊的紙幣還給了老人。
老人說：“這些錢就給你吧。一定要救好你的兒子啊，可不要讓他成為像我一樣的殘疾人，遭人嫌棄。”
我的眼眶不知何時充滿了淚水。多么善良的人啊，他不但能樂觀以待世界，同時還幫助比自己更弱小的人。而我呢？要是我是盲人，估計連走出家門的勇氣都沒有。老人尚且如此積極向上，我為何不勇往直前？而我能做什么呢？
我掏出口袋里僅有的十塊錢，遞給了那位老奶奶，并且向前追去，我要扶老人過馬路。
夜晚，天空掛上了一張墨黑的幕布，其中卻有群星閃耀，為大海中迷路的人提供方向。那位老人又何嘗不像星星，為我提供人生的方向呢？
成長路上的引路人作文 篇8
我的外婆是一位普普通通的退休老人，但是她是我成長道路上的引路人。
我上小班時的一件事令我至今難以忘懷。那是一個寒冬的清晨，外婆照例把我送到幼兒園上學。就是這天，我戰勝了自我，破繭成蝶。剛上幼兒園的我總是哭哭啼啼，不愿和外婆分離。外婆擔心我，總是假裝不理我，狠心地把我送進幼兒園，其實每天她都“躲”在旁邊一家店里“偷偷”看我做早操。但是那天早上，外婆卻破例了——正大光明地站在校門口看我做早操。我一見外婆的身影，立刻哇哇大哭，吵著、嚷著要跟外婆回家。外婆并沒有要把我帶回家的意思，只是對我說：“伊伊，現在是你該上學的時候，等你放學了，外婆便來接你。”外婆還招呼老師把我領回去，我只能一邊抺著眼淚一邊往教室走去，還不時地回頭望望在校門外的外婆。
傍晚，外婆來接我回家，她那嚴肅的.神情，使我有些惶恐。回到家，我的心里忐忑不安，漲紅了臉，而慈祥的外婆只是讓我坐在小板凳上靜靜地反思一下。她溫和地對我說：“你覺得你今天對嗎？”我撥浪鼓似的搖了搖頭。外婆苦口婆心地對我說：“孩子，你要變得堅強些，你看到其他小朋友像你一樣哭哭啼啼了嗎？你已經長大了，應該和其他小朋友一樣開開心心地在學校學本領呀！”我羞愧地點了點頭。
第二天做操時，外婆依然站在校門口，笑盈盈地望著在做操的我。這次，我沒有哭泣，朝著外婆尷尬地笑了笑。外婆也捂著嘴巴偷笑呢！
從那時候起，我慢慢地從膽怯的小姑娘變成了一個充滿自信的孩子。在外婆的引導下，我一天天茁壯成長起來，不僅主持了學校的大大小小的活動，還主持了北塘區百靈鳥匯演呢，令大家贊嘆不已！我還當上了大隊長，榮獲了“無錫市十佳小公民”、“全國雙有好兒童”、“江蘇省四好少年”等榮譽稱號，這都是外婆的功勞噢！
外婆，我成長路上的引路人！謝謝您，我親愛的外婆！
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