誠(chéng)信與我同行為題目的作文
誠(chéng)信，是從古至今中華民族極為優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，從小到大，爸爸媽媽一直教育我，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。，曾經(jīng)，我丟棄過誠(chéng)信，現(xiàn)在，我深刻的認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性。誠(chéng)信，我想與你同行。
時(shí)光飛回小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，那一次，我與誠(chéng)信背道而馳。現(xiàn)在想起，不禁有些羞愧。那學(xué)期，語(yǔ)文老師讓我們買了一本同步的練習(xí)作業(yè)，平時(shí)沒有布置過讓我們寫，時(shí)間久了，我們都漸漸淡忘了那本練習(xí)。可是有一天，老師突然想起來，說要檢查我們做的情況，下午就要收起來看，要求每一個(gè)人必須上到哪里做到哪里。我聽到老師說的這話，一下子慌了陣腳，怎么辦，我只做了開始的一點(diǎn)點(diǎn)，中間還有那么多空白，一個(gè)中午也補(bǔ)不完啊。回到家后，我冥思苦想怎么樣才能對(duì)付過老師，又不讓自己吃虧。終于經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，我決定狠下心，把中間沒做的自己做一部分，另一部分撕下來藏著，老師問起的時(shí)候就說是別的同學(xué)撕的。這樣一來，自己就不必費(fèi)那么大的力去補(bǔ)作業(yè)了。
我撕了五頁(yè)，放進(jìn)很久沒用的一個(gè)舊書包里，剛把作業(yè)攤開，準(zhǔn)備做剩下沒撕的那些時(shí)，媽媽突然闖進(jìn)了我的房間，看我在做作業(yè)，便說：“把你作業(yè)拿來我看看，看你做的怎么樣。”我心里又忐忑了：要是媽媽看到我撕的痕跡，問起我來，那可怎么辦？沒辦法，我還是硬著頭皮把作業(yè)遞給了媽媽，靜靜等待著下一步暴風(fēng)雨的來臨。媽媽翻了幾頁(yè)，就發(fā)覺了其中的貓膩，問我那是怎么回事，我顫抖著聲音回答說：“是……是別人撕的，我也不知道是誰(shuí)。”“那就奇怪了，別人沒事撕你作業(yè)干嘛啊？”媽媽顯然是不相信我說的，連忙追問到。“我也不知道，反正我一翻開這作業(yè)，中間那些就不見了。”我掩飾。媽媽還是不相信，繼續(xù)刨根問底：“不會(huì)吧，怎么我感覺是你自己撕的呢？”“怎么會(huì)，不是我自己撕的。”
見媽媽這么快就知道了我心中的小九九，不免更緊張了。這時(shí)我的臉通紅，心里一個(gè)聲音讓我繼續(xù)撒謊，一個(gè)聲音告訴我還是承認(rèn)錯(cuò)誤吧，我無可奈何，只好低下頭不語(yǔ)。我跟媽媽沉默了好一陣子，媽媽說：“如果是你自己撕的，那就快跟我承認(rèn)錯(cuò)誤，以后保證不再這么做，如果真的如你所說，是別的同學(xué)撕的，那還得重新買一本，把欠下的都做起來。”聽到媽媽這么說，我也不禁羞愧，還是承認(rèn)是自己撕的吧，說謊的下場(chǎng)終歸不是好的。“媽媽，是我自己撕的，因?yàn)閷?shí)在是太多了，老師下午要檢查我也沒辦法交差啊。”“女兒，我們從小就教育你做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，你現(xiàn)在這樣，還是好學(xué)生的表現(xiàn)嗎？你好好反省下自己的錯(cuò)誤吧，我不希望這樣的現(xiàn)象還有下次。”媽媽離開了我的房間，留給我的是憤怒的眼神和警戒的話語(yǔ)，讓我銘記了很久，反思了很久。
從那以后，每當(dāng)我想要撒個(gè)慌來騙父母、騙老師的時(shí)候，心里都會(huì)想想撒謊的后果，便立馬打消了撒謊的念頭。那一次，我與誠(chéng)信背道而馳，是我今后成長(zhǎng)路上的警鐘，一次又一次地提醒著我：成長(zhǎng)路上不需要謊言。
如今的我，已經(jīng)是一名初二的學(xué)生，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性。面臨考驗(yàn)時(shí)，都會(huì)在誠(chéng)信二字的帶領(lǐng)下，走向光明的道路。我需要誠(chéng)信，我要與誠(chéng)信同行！