成功作文

時(shí)間：2024-10-05 17:35:19 成功我要投稿

成功作文集錦(4篇)

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的成功作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成功作文集錦(4篇)

成功作文篇1

　　一個(gè)陽光明媚、空氣新鮮的星期二。第一節(jié)下課了，我正在專心致志地看書，張夢(mèng)雪來約我去跳橡皮筋。我說：“我不會(huì)跳，去了又有什么用？”她說：“有用！有用！你可以當(dāng)啦啦隊(duì)，順便學(xué)著跳。”“那好吧，我試試。”我鼓起勇氣說。

　　我和張夢(mèng)雪一起來到操場(chǎng)上，她叫我在一邊看著，學(xué)著點(diǎn)，跟她跳。她站在套著橡皮筋的'兩個(gè)同學(xué)中間，雙腳輕輕一跳，就躍過繩子，再看她頭上的兩個(gè)羊角辮，在空中上下飛舞，活像兩只輕盈的燕子，真是精彩極了！我真是太敬佩她了。

　　下一個(gè)就是我了，一開始跳進(jìn)去我有一點(diǎn)站不穩(wěn)，總是碰到線，但是通過我刻苦地練習(xí)，加上張夢(mèng)雪不停地鼓勵(lì)我。最后我也跳得和張夢(mèng)雪一樣好，同學(xué)們都紛紛趕來看，有些還忍不住拍手叫好呢！我心里自豪地說：“我成功了！我成功了！”

　　這次跳橡皮筋后，我明白了只要多練習(xí)、多思考，沒有一件事情難得倒我們。

成功作文篇2

　　“加油！必勝！嘢！”操場(chǎng)上一片歡呼。因?yàn)榻裉欤?月11日，我成功了！在強(qiáng)壯的對(duì)手面前，我獲勝啦！現(xiàn)在，就讓我?guī)闳タ纯茨恰皦延^”的場(chǎng)景吧！

　　今天是學(xué)校一年一度的拔河比賽，但是三年級(jí)的我們是第一次參加比賽。雖說是新手，但第一輪老師抽簽抽到了“王牌”，不比即勝，真是幸運(yùn)！

　　嘿嘿，第二輪當(dāng)然不會(huì)再當(dāng)“王”了。三年十一班對(duì)戰(zhàn)三年二班，這是兩個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)膱F(tuán)體�！凹佑�！”伴著同學(xué)們的.吶喊聲，老師的鼓勵(lì)聲，我——三年十一班的一員，想也沒想便抓緊繩子，閉上眼，此時(shí)我的心都要從嗓子眼里跳出來了。拼了！我一改往日的溫文爾雅，猛的一使勁，“嘟！”的一聲哨響，三年十一班勝出了！

　　我們手熟了，技巧也多了，接下來是一路凱歌�？晌抑溃嬲谋荣惒艅倓傞_始。進(jìn)入決賽，迎接挑戰(zhàn)的是一個(gè)更強(qiáng)勁的對(duì)手。

　　決賽，一決雌雄的時(shí)刻！我們面對(duì)的是七班，聽同學(xué)說，七班可厲害了，全是大個(gè)兒！我們班……對(duì)，不怕無能，只怕無恒，拼了！這不，我們齊心協(xié)力，爆發(fā)出了驚人的力量，在全班同學(xué)的努力下，小個(gè)子大力氣的我們終于獲得了勝利。

　　“喂！華文菲，咱們贏了！”李宜芃大聲對(duì)我說“贏……”我喘著粗氣說，“贏了，咱班贏了！”看著滿頭大汗的同學(xué)，聽著大家的歡呼，摸著自己磨破的手，不禁想起：許美靜姐姐唱的《陽光總在風(fēng)雨后》，成功也是在有耕耘后才會(huì)有的一番收獲！

成功作文篇3

　　最近在教學(xué)乘法口訣時(shí)，學(xué)生很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。這一天，我在改前一天的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生都錯(cuò)在同一道題上。于是在課上，我把這道題寫在黑板上：2個(gè)5的積再乘2，積是多少？我先問了一個(gè)學(xué)生怎么做？這位學(xué)生脫口而出，2×5×2。

　　我聽完沒有立即點(diǎn)評(píng)，笑著問道：你是怎么想的？2個(gè)5就是2×5，乘出來的積是10，再乘2，等于20。我還是沒有直接捅破，將錯(cuò)就錯(cuò)，把他的答案板書下來。

　　然后，我又出了一道題：2與5的積再乘2，積是多少？學(xué)生在下面發(fā)出小聲的討論聲。我心里很開心，他們發(fā)現(xiàn)了不妙，我同樣請(qǐng)學(xué)生回答該怎么做？一個(gè)學(xué)生站起來說：2×5×2。我也立即板書下來，這時(shí)，兩道不同的題目出現(xiàn)了相同的答案，我也先請(qǐng)學(xué)生說出理由。2與5的積就是2與5相乘，積是10，再乘2，等于20。

　　老師，兩道題目答案一樣了！

　　我欣喜學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入觀察比較這兩題的思維活動(dòng)中了。老師，第一道題做錯(cuò)了。一個(gè)學(xué)生大聲說道。是的，是的。其他同學(xué)也響應(yīng)起來，我奇怪地說：這兩位同學(xué)都很有道理啊！

　　剛才那位學(xué)生又站起來陳述他的理由來：2個(gè)5的積是5×5，而不是2×5，2×5表示的是2個(gè)5的和，也可寫為5+5。他的發(fā)言如此關(guān)鍵精彩，我立即板書下這兩句話：2個(gè)5的和2×5（5+5），2個(gè)5的積5×5。并用紅粉筆突出和積兩字。

　　下面的學(xué)生看起來領(lǐng)悟了，一個(gè)學(xué)生站起來說：所以第一道題應(yīng)是5×5×2�？磥�，水道渠成的樣子出現(xiàn)了，全班學(xué)生在接下來的一分鐘沉默中理解了。我馬上換了一下數(shù)字，同樣題目再讓他們做，他們很快報(bào)出了正確算式。我還沒換話題，接著問：剛才我們?yōu)槭裁磿?huì)出這樣的錯(cuò)誤呢？學(xué)生各抒己見，從審題習(xí)慣，知識(shí)點(diǎn)等方面找到原因，并還進(jìn)行自我教育，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們現(xiàn)在都能在錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)那么多東西，看來這個(gè)錯(cuò)誤很有價(jià)值��！

　　最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的臉上有自信的神情。

　　學(xué)習(xí)錯(cuò)誤是學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程必然伴隨的現(xiàn)象之一。《課標(biāo)》指出：數(shù)學(xué)課程上的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的.。以學(xué)生的真實(shí)錯(cuò)誤為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過嘗試錯(cuò)誤的活動(dòng)，引導(dǎo)他們比較思辨，不僅能讓學(xué)生明確錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，知道改正的方法，體驗(yàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，形成系統(tǒng)，在反思中提高思維的批判性。

　　所以，對(duì)于一些有思考價(jià)值的錯(cuò)誤，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如果教師只告訴正確的做法，難以觸及問題的實(shí)質(zhì)，更容易抑制學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)展，如果教師把這些錯(cuò)誤巧妙的利用，因勢(shì)利導(dǎo)，多給學(xué)生思維的時(shí)間和空間，這樣能使不同層次的學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)積極性，而且揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生合作交流意識(shí)的發(fā)展。

　　小小的一道錯(cuò)題，只要老師的有心有意的點(diǎn)撥引導(dǎo)暗示，錯(cuò)誤也能在課堂上亮起來，發(fā)出奪目的光彩！

成功作文篇4

　　你認(rèn)為什么樣才算成功呢？追求是沒有止境的，只有不斷的進(jìn)步，當(dāng)你站在一個(gè)新高點(diǎn)的時(shí)候在去看以前的自己就覺得成功了，但是還有更高的目標(biāo)等待你去實(shí)現(xiàn)，只要你每天都在進(jìn)步中，你就是在走向成功，當(dāng)你想想自己以前奮斗的過程，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了，因?yàn)槟阋簧卸荚谶M(jìn)步。失敗乃成功之母，這句話我一直深記在心中。我曾經(jīng)也有過這樣一段經(jīng)歷。

　　那一次，數(shù)學(xué)老師給我們布置了幾道奧數(shù)題，爸爸又去出差了，媽媽也做不出來，我只能在桌子上想啊想，可越想越煩，咬著筆頭，不知道該怎么辦，我的心情被這幾道題弄的一團(tuán)糟，我在草稿本上畫了又畫，第一次，失敗了，第二次，還是失敗了，第三次，又失敗了……我的大腦一片空白，越寫越亂。媽媽在門口給了我一張紙條，紙條上是這樣寫的：兒子，你不是經(jīng)常跟我說失敗乃成功之母嗎，你一定會(huì)成功的！加油！我的眼睛濕濕的，我哭了，對(duì)啊，媽媽，我一定會(huì)成功的！我打起精神，我讓我大腦想一些開心的事，讓大腦放松，過了幾分鐘，我看著題目，頓時(shí)恍然大悟，但又似懂非懂，我仔仔細(xì)細(xì)得在看了一次題目，認(rèn)真思考了一下，終于做出來了！我喜出望外地開著我的`答案，滿意地笑了。

　　我想起了杜威的一句話：失敗是有教導(dǎo)性的，真正懂得思考的人，從失敗和成功中學(xué)得一樣多。對(duì)呀！失敗讓我知道了：成功源于恒心和毅力。

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