【實用】成功的作文6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的成功的作文6篇，希望對大家有所幫助。
成功的作文 篇1
我們是不是都是有夢想的高中生，我們是不是都期待自己有一個美好的未來，那怎樣才有一個美好的未來呢？好習慣，好的習慣，對于我們成長有著至關重要的作用，而美好的未來，正是靠好的習慣奠定基礎的。
如果說性格決定命運，那么習慣影響一生；如果說知識改變命運，那么習慣主宰未來。我們要在逐漸成長的過程中，慢慢培養一些我們并不具備的好習慣，那將會使我們一生受益。
好習慣決定好未來的實例，自古有之。魯班，這個人相信大家都不陌生吧！他是木匠的鼻祖，也是鋸的發明者。一天他上山去砍樹，手被草葉劃傷了。習慣于較真的他仔細觀察，發現草葉的邊緣有很多幼小的利齒。那么這些利齒變得更堅硬，更鋒利，是不是會劃傷比手更堅硬的`物體呢？于是他帶著這些問題回家去仔細研究，根據這一發現魯班發明了鋸。
正是由于魯班習慣于較真，習慣于發現，習慣于思考，才發明了造福千秋萬世的鋸。而著名發明家愛迪生的事跡也證明，好習慣決定好未來，這一真理同樣適應于西方國家。
愛迪生，一個從小便縈繞在我們耳邊的名字。愛迪生，這個名字使們幼小的心靈充滿了無限的向往，而我們現在的電燈就是他發明的。他為了找到適合電燈泡的燈絲，經歷了上千次的失敗，但他并沒有放棄，終于在不懈的努力之后，找到了合適的材料——鎢。
愛迪生面對困難永不言棄，這不僅僅是一種精神，更是一種習慣——一種不達目的不罷休的習慣。正是這個習慣，使他成為了偉大的科學家，為人類社會的進步作出了巨大的貢獻。
我想，如果我們每個人都有魯班、愛迪生這樣的好習慣，那么成功就不在話下。不過，我認為并不是一定要有他們這樣的好習慣才能成功。所謂成功也并非要像他們那樣成為大發明家，有一個好的習慣，成功就會隨之而來。好的習慣也體現在一個人的日常行為行動中，有些人之所以能夠成功，并不是因為他們比別人更聰明。我承認這個世界上存在天才，但那只是極少數，那些成功的人往往擁有一些在別人看來不太起眼的好習慣。
某公司墻壁上靠著一架方便工作時使用的梯子，這是很危險的。為了防止梯子倒下來傷人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在以上，幾年過去了，也沒發生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位老板去該公司談生意，他留意到條幅并駐足很久，然后將梯子倒下來橫放著，建議將條幅改成“不用時，請將梯子橫放”。正是這個小小的舉動，體現出他身上獨有的好習慣。關注身邊每個小細節，力所能及地改變一些關鍵之處。梯子不用時橫放，可以確保更多人的生命安全。這種小事誰都會做，可誰都沒有做，這就是有些人注定無法成功的原因。他們缺少良好的行為習慣，可見良好的行為習慣是走向成功的必備條件。
好的習慣是我們受益一生，而壞的習慣也將使我們遠離成功。
在日常生活中中，大家都有過這樣的感覺吧。當你與一個人交談時，對方滿口臟話，姿勢不雅，毫無禮貌可言時，你就會有一種嫌惡的感覺。那么你就不愿意與他相處。這樣的人，人們不愿意與他相處。這樣的人，人們不愿意與他相片，他又何來機會，何來成功呢？
所以說，習慣的好壞將會影響我們的一生。
有人說，生命是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么中。播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一個習慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一種命運。是啊，今天播種一個好習慣，明天就會收獲一個好未來。
那么，同學們，為了美好的明天，讓我們為習慣的航船掌舵，為理想的風帆纏上恒心的桅桿！迎著風兒，我們拉桿起航，成就生命精彩！養成良好習慣，堅持21天，從現在開始，趕快行動起來吧！
成功的作文 篇2
愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，才能取得成就。
我先給大家講個故事：小澤征爾是世界上著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜只會演奏，敏銳的`發現了不和諧的聲音。他覺得是樂譜有問題，而在場的權威人士堅持說樂譜絕對沒問題，是他錯了。面對有一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地說:“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委們立即報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
這一則故事是我多年看的，一直沒有忘記。我喜歡他，因為他身上散發[來源]著自信的魅力。很多時候，當我遇到困難時，失去信心的時候，一想到他，我總能輕松地笑起來，重新振作起來，繼續堅持下去。
是啊，人一旦有了堅定的自信心，也許會爆發出巨大的力量。如果周公瑾沒有自信，怎么會有赤壁大捷？如果羅斯福沒有自信，怎能連任4屆總統？如果保羅。蓋茨沒有自信，怎能達到世界的高峰？
當生命的軌跡固執的向前延伸之時，請在你人生的道路上挖掘自信，它將成為你永遠無法摧毀的信念，成為你茁壯成長的土壤，成為你生命中一股永恒的活水，不息的尋找前進之路。
成功的作文 篇3
在生活中，許多事情都存在著成功與失敗。
成功的失敗都是最普通的，正如一句話：失敗是成功之母。沒有一個人做任何事第一次就會成功。要想成功，必定得經歷一些刻骨銘心的磨練與失敗才能達成，失敗時不要氣餒，而是要從中總結經驗，改正不足，才會獲取成功。
成功首先需要擁有自信心，當遇到困難時，不要退縮，積極的面對困難，堅決的對自己說：我能行！這樣時間一長，就會養成遇到困難不氣餒的習慣。反之，如果一個人經常對自己說“我不行”，那么做任何事情你都缺乏持久力和自信心，無論自己行還是不行，都會產生一種“我不行”的念頭。這樣時間一長，你會缺乏鍛煉，缺乏自信心。
記得曾經有一次，我參加了奧數考試，我只考了20分，名落孫山。回到家里，我
本以為媽媽聽了這個消息會狠狠的批評我，但是當我懷著忐忑的心情對媽媽說了之后，令我意想不到的是，媽媽不但沒有批評我，反而過來安慰鼓勵我：“孩子，媽媽相信你不是那種偷懶的孩子，你是最棒的！你一定可以的！相信自己！”聽了媽媽鼓勵我的話語，我頓時熱淚盈眶，那不是失敗傷心的眼淚，而是因為媽媽理解我而流出激動的眼淚。
經過我的一番不懈努力，終于在第二次考試中取得了40分的好成績，這與媽媽的鼓勵和我的努力十分不開的。至今回想起這件事，我還是非常感激媽媽的鼓勵。如果不是媽媽，我就不會重新拾起信心，參加第二次考試。通過這件事情讓我明白了一個道理：只要有了信心與努力，才會成功，或許還能獲得事半功倍的.效果。
成功與失敗的密不可分的，只有經過無數次的失敗和不懈的努力與堅持才會取得成功。
成功的作文 篇4
今天是我演講的時間，今天是展示自我的舞臺，今天是全班同學為我加油吶喊的時刻！在今天，我明白了：成功屬于有準備的人！
這次活動意義重大，它讓我們——字美、語言美、心靈更美！而我有幸，承蒙全班同學的抬舉，代表班級參加了演講比賽。
盼望著，盼望著，比賽的時間近了。現在是9號選手王昕楠，她的演講有氣勢、有手語、有感染力。我不禁想到：我能演講得比她還更好嗎？我不敢確定。不過，我告訴自己：要加油，絕對不能輸！
終于，我踏上了主席臺。
不過，當我面對如此多的同學、老師和家長們，我還是緊張。當我忐忑不安地說道“各位老師同學家長們，大家下午好！”時，我們可愛的七（9）班的同學們齊聲應和道：“好！”同學們的激情、活力、斗志感染了我，我感受到了同學們的熱情和班集體的'溫暖。慢慢的，我不再那么緊張，順利、成功地完成了這次任務。
最后，我知道了我的分數：9分！居然是全校第一！Oh yeah！That sounds good！上臺領獎時，我格外激動、自豪。
現在想想，如果沒有我認真背誦演講稿，如果沒有老師的精心指導、大家的積極配合，就不會進行得那么順利，我就沒法成功。
這次的演講，使我和同學們的關系更加的融洽，使我們對講文明，懂禮儀有了更深入的了解。讓我懂得了準備一件事，讓我們大家學會了團結！
成功的作文 篇5
為了加強對學生愛國主義教育和道德品質教育，各中小學都實行了星期一升國旗制度。在儀式上，校長或其他領導均會在國旗下講話。由于目的不明、情況不清、倉促上陣，因此套話連篇，浮光掠影，隔鞋搔癢，達不到教育學生說真話做真人的目的。這種情況由來已久，大家都這么說，大家都這么做，沒有人說它好，也沒有人說它不好，反正，沒有人捅破這一張薄薄的紙。
最成功的教育應是無痕跡的教育。讓學生在不知不覺中獲取真知，學會做人。
先說一人故事吧：拿破侖入侵俄國期間，當他意外地與他的軍隊脫離時，一群俄國哥薩克人盯上他，開始在彎曲的小街上追逐他。拿破侖開始逃命，并潛入偏僻巷中的一家小毛皮商人家。
毛皮商說：“快點，藏在角落的那堆毛皮底下！”然后，他用很多張毛皮蓋住拿破侖。
俄國哥薩克人不顧毛皮商人的抗議，他們把他的店給拆了，想找到拿破侖。他們將劍刺入毛皮內，但是沒有發現他。不久，他們放棄并離開了，過一會兒，當拿破侖的貼身侍衛來到門口時，拿破侖毫發無損地從毛皮下爬出來。毛皮商向拿破侖膽怯地說：“原諒我對一個偉大問這個問題：不知您最后一刻，有什么樣的感覺？”
拿破侖站穩身子，憤怒地向毛皮商人說：“人竟然對拿破侖皇帝問這樣的問題？警衛，將這個不知輕重的人帶出去，蒙出眼睛，處決他。我將親自發布槍決命令。”
警衛捉住那可憐的毛皮商人，拖到外面，他的雙腳不由自主地顫抖著，然后，他聽拿破侖清清喉嚨，慢慢地喊：“預備……瞄準……”在那一刻，一股難以形容的感覺自他身上奔瀉而出。
經過一段長時間的寂靜之后，毛皮商人聽到腳步聲靠近他，他的眼罩被解了下來。他看見拿破侖深深地看著自己的眼睛，似乎想看穿他靈魂的每一個角落。然后拿破侖輕柔地說：“現在你知道這個答案了。”
商人所需要答案，拿破侖并沒有直接告訴他，而是讓他親身體驗了。拿破侖不但是個偉大的`軍事家，還是一個優秀的心理學家。
托爾斯泰曾經說過，在人與人之間的關系中，贊揚或夸獎是必要的，就像車輪運轉需要潤滑油一樣。
在教育中，多一些鼓勵，多一些贊揚，把批語蘊含在眼神、表情乃至含義雋永的故事之中，為學生創設一種溫和的教育氣氛，才能使學生的大腦像加了潤滑油的車輪一樣運轉起來，思考起來。“思考自己是怎樣的人，自己身上有哪些優點，有哪些缺點。”學生能進行這樣的自我教育時，教育的效果也就最鮮明地體現出來了。
成功的作文 篇6
當我捧著《科學家故事100個》，讀著一個個世界著名科學家勵志的故事時，學貴有“勤”這四個字時不時地從字里行間中跳出來，并不斷在我眼前做著放大縮小的運動。
我是個自我感覺還算有點勤奮的男孩子，在校能完成老師布置的作業，在家也能翻翻課外書，每次考試都能應付自如，課余與同學交談也有共同語言，因此，我為這點勤奮而沾沾自喜。然而，當我讀著“等一下殺我的頭”的阿基米德、“寫了二十七年巨著的李時珍”、“從朝三暮四到專心致志”的拉馬克、“當上‘科學明星’前后的戴維”、“從徒工當科學家”的法拉弟、“必須努力工作”的巴基德等時，“自慚形穢”逐漸爬上了心頭，并慢慢擴散開來，比起他們，我的這點勤奮又算得了什么呢？
知難而進，這又是《科學家故事100個》烙印在我心頭的一個詞。伽羅華曾數次被數學界權威人士遺忘了。然而，他依舊堅持不懈，憑借留得青山在，不怕沒柴燒的信念寫數學論文。雖然他去世得很早，但他那種“知難而進”的精神創立了“伽羅華理論”。是啊，人若有“知難”卻“而進”的精神，許許多的難題都會給你讓道！一年級時，我的字不是“喝醉酒”東倒西歪，就是“四不像”，橫不像，豎不像，捺不像，提不像，不是一個“頂天立地的巨人”，把字寫滿格子，甚至超出，就是“頭重腳輕”，“上大下小”或“頭輕腳重”。“上小下大”。爸爸時常嘆息：“你啊，字寫得龍飛鳳舞，唉……”一直以來，我也很苦惱，想寫端正些，可寫著寫著，又重蹈覆轍——不知不覺又潦草起來。一天，表姐來我家做客，一見我的作業上字也嘮叨開了：“你呀，與其天天被舅舅指責，還不如痛下狠心，把字練好！”言之有理，于是，我買來字帖，開始刻苦練習。可是沒幾天，我又心有余而力不足。真的'想要半途而廢嗎？不能！決不能！于是，每當我想偷懶時，我就暗暗告誡自己不能放棄。一星期過去了，半個月過去了，一個月過去了……終于，老師在作業本上表揚我的字有明顯進步，爸爸也不再搖頭了。
“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”這是大科學家愛因斯坦說過的話。朋友，如果你想成為他人心目中的“天才”，那么，請不要忘記：成功的秘訣源于“人貴勤奮”。