初三學生作文：成功
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的初三學生作文：成功，希望能夠幫助到大家。
初三學生作文：成功1
我們常說人才不怕埋沒，遲早會被發掘出來。但是，今天這句話或許不對了！在這個極端競爭的時代，你不但要成功，而且要及時成功，否則就是失敗。
由于后院緊鄰著被列為鳥類保護區的森林，使我經常能觀察到鳥類的生態，尤其是在屋檐下掛了野鳥的喂食器，躲在百葉窗后，更可以近在咫尺地看它們的小動作。
最愛仲春、山茱萸花盛開的時節，紅雀、藍堅、斑鳩、麻雀，都攜家帶小地來進餐。其中陣容尤其龐大的要算是麻雀了，一對父母，足足領來五只小寶寶，不知是否因為怕冷，寶寶緊緊地擠在同一枝上，等著父母喂食。
大鳥總是先飛到喂食器里卸取谷子，然后飛到地面咀嚼，再回到枝頭哺育孩子。而每當大鳥飛臨的時候，小雀都極力地抖動翅膀，張大了嘴巴，并發出叫聲，別看那些小鳥不大，它們的嘴巴張開了可是驚人，似乎整個頭，就只有一張嘴的樣子。而且小雀的嘴跟大鳥的顏色不同，色彩較淺，邊緣呈淡淡的黃色，變得非常顯眼。
觀察久了，這些小鳥的生活，竟使我產生一種驚悸，我發現在那一窩初生的小鳥之間，居然也存在著激烈的競爭生存的競爭。至于那張大嘴巴、高鳴、乃至抖翅的動作，則莫不是為了吸引大鳥的注意。
鳥畢竟是鳥，那做父母的居然不知道算計每個孩子的食量，它們可以來來回回地，喂同一、兩只小鳥，只為了那兩只的嘴張得特別大、聲音特別響、翅膀抖得特別兇。有時候看到最瘦小的一只，半天吃不到一口，真是讓我發急，可是又有什么辦法？只怪它的父母太蠢，更怪它青春勵志自己不知道爭取表現哪！
幾乎是一定的，那不知道表現而吃不到東西的小鳥，后來都不見了，剩下壯碩的兩三只，被喂得更結實，終于能獨立進食。我常想：這是否就是自然的定律呢？因為大鳥的體力有限、食物有限，在成長過程中。當然有些子女要被淘汰。名人名言 于是那抖翅、張大嘴、高鳴的的表現，就值得我們深思了。因為鳥的社會正反映了人類社會，生物間生存競爭的道理是相同的。20xx經典語錄
我們常說人才不怕埋沒，遲早會被發掘出來。但是，今天這句話或許不對了！
一百年前，你可以靠科舉考試而一舉成名天下知；三十年前，你可以大學畢業而雄糾糾、氣昂昂；十年前，你可以混個碩士而不愁找不到好工作，但是再過十年，只怕你拿到博士學位，都還可能失業。因為你一心讀博士，出道落在別人后面，等學位拿到時，只能給國中畢業的老板打工。
在這個極端競爭的時代，你不但要成功，而且要及時成功，否則就是失敗。甚至你要嫁個理想的丈夫，再也不能憑自己天賦的外在或內在來吸引異性，而要主動地展示給你中意的人看。
否則你可能只是一本封面無比精美的書，由于出版商少了炒作、宣傳和疏通，而被束之高閣。也可能是內容無比深入的精品，卻落得一本也賣不掉的命運！
你的內容再美，人家翻都不翻，又有什么用？尤其現實的是：在這個時代，一過時，就沒人要了！
所以，不如學學我窗外那兩只聰明的小雀吧！
初三學生作文：成功2
課前演講，是南外的一大特色。我從小學到現在經歷了大大小小的演講，在這個方面，我可不會差。
開學初的一節英語課上，老師說明了課前演講的要求，一個身經百戰的我自然對那些仰天長嘯的同學深表同情，也不禁喜形于色。但是老師的最后一句話把我得意的笑容給抹去了——必須脫稿！否則降等級。
天哪，太可怕了，這事落到我頭上，我真受不了！以前演講只是玩玩，頂多就是競選，隨便脫不脫稿都行，現在可不是鬧著玩，要記入平時成績。老師也命了題，必須講“我最喜歡的……”這下我要投身偉大的演講事業了。
因為演講時可以用PPT。所以我先從PPT入手。我打算講“我最喜歡的歌手”，于是就找了幾張歌手斯汀比伯的圖片，插入藝術字，不到5分鐘搞定了。一看4頁的PPT，自我感覺不錯。
時間飛逝，斗轉星移，隨著大家的PPT越做越好，演講越來越長，我這才意識到那僅有4頁的PPT是多么微不足道。于是，我又利用國慶的時間美化，加工我的PPT。
這下，一個幾乎完美的PPT完成了。我開始背自己的演講稿，花費了我大量的心血。終于，稿子倒背如流，我對演講充滿了必勝的信心。
正當我高興之時，我又遭到了一個前所未有的打擊。
那天輪到陳愛艾同學演講，她居然搶了我的臺詞，而且還加入音樂。我頓時失落到極點，苦思冥想著如何改變，最后，我做出了一個重大的決定——把PPT和演講稿大變身。
我打開電腦，打開文件，把標題改了，加了幾頁幻燈片，讓我真正最喜歡的歌手周杰倫為我“撐臺”，加了背景音樂和動畫效果，在演講稿后面加了一大段，然后熬夜背，背到發音標準，語調和諧為止。
又過幾天，我要真正上臺了，我把校服理了理，精神煥發，聲音洪亮地站在臺上顯得更加自信，音樂響起，伴隨著我流利的演講，臺下報以熱烈的掌聲，給我史無前例的等第——A++！
我激動不已，我成功了，我沒有辜負我自己！成功只青睞有準備的人，我們要做好優秀的前期工作，才能展現最好的自己！
初三學生作文：成功3
在我記憶的沙灘上，有灰色的小貝殼——我淡忘了的記憶；有金色的珍珠——我深刻的記憶。在記憶中有一顆最大最美麗的夜明珠——就是一次郊游登山留給我的深刻記憶，我永遠都會記住那個最讓我開心的日子。
那是一個周末的早上，班主任組織我們班上的部分同學一起去郊區登山。我接到老師的電話通知，我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我們的目的地是縣城郊區的一座山——南極山。
來到南極山腳下，我的大腦給我明確地發出了指令沖吧，迅速爬上最頂峰，挑戰自己、超越自己！我便和同學們爭先恐后地開始大步登山了。我似乎在內心里感覺到我一馬當先地登上頂后，接受老師的贊許和同學們的夸獎的種種喜悅。于是，腳步也隨著這種喜悅之情，變得更加矯健有力了。
可剛剛連爬帶跑地登了幾十個臺階，卻立馬感覺到了異樣，我已變得氣喘吁吁，面色緋紅，汗水也大滴大滴地狂涌而出，有的同學依舊如箭一般的速度向上奔去，可我的腳步卻越來越慢。盡管我心中始終都想著：絕不能認輸！可是我的雙腿像灌了鉛似的，愈發沉重起來。腿漸漸不聽使喚，汗水
濕透了我的衣裳，我與同學們之間的距離也越拉越大，我不禁有點喪氣了。
前方陡然躍出一座小亭，這處在半山腰處的小亭，是給登山的行人遮風避雨的地方，但我覺得更是我此時休息的好處所！于是，三步并作兩步地沖到了小亭子里，而腳步卻再也不聽使喚，便一個屁股坐了下來。亭子似乎也在向我打招呼：小朋友，真不容易呀，既然累了就好好在這兒休息吧，等你的同學們返回后再一起回去吧！我經不住小亭子的這份熱情款待，更覺得心里開心極了。這時，寧靜的山谷不時傳來了前頭同學們洪亮的聲音：后面的同學們，快點呀，快跟上，很快就要到山頂了......我的心里怦然一震，到底要不要繼續走呢？心想：走又實在太累，不走又不好意思，我的心里像鉆進了一只毛毛蟲，不知啥滋味。
忽然，壓陣在后的班主任也到了我的跟前，她看到我坐下來休息，又低著頭，似乎明白了我的心思。她摸著我的頭，語重心長地對我說：你還記得老師上課時曾說過的一句話嗎——那就是世上無難事，只怕有心人。加油吧！沒有爬不過的山；沒有過不去的坎！只要對自己有信心，就一定能成功！聽了老師這一番話，我羞愧極了，臉紅得像個柿子。我重新站了起來，咬緊牙關，悶著頭一步一步地登到了山頂。
在山頂上，我看到了早已到達的同學們歡欣雀躍的表情和嬉鬧的聲音，盡管我沒有感受到開始登山時心里想要爭第一的喜悅之情，但我依然享受到了成功登上山頂后的成就感，感受到了老師對我語重心長的教誨......
在山頂上的我，默默地享受著大自然的親近。
這一次登山，我不僅嘗到了成功的喜悅，還明白了這樣的道理——要熱愛生活，熱愛自然。只要克服困難，就一定能戰勝自我！
初三學生作文：成功4
三年級時，學校開設了科學課，聽到這個消息后，我高興極了：科學課既可以動手做實驗，又可以長知識，多好玩哪！
我經常會照著科學書把在學校里沒來得及做的實驗做一遍。做實驗不僅為我的課余生活增添許多樂趣，而且隨著一次次的成功，我越來越喜歡科學，對自己的學習也越來越有信心。
可是，上個學期的一次小制作卻差點兒讓我信心全無。這是為什么呢？是“何方神圣”讓我丟了一大半信心呢？
原來，劉老師讓我們利用彈力或反沖力，使小車運動起來。布置作業的當天，一放學，我便急匆匆地跑回家，拿出科學學具袋里的材料，打開科學書，照著書上說的開始組裝。過了大約十分鐘，一輛簡易的、利用反沖力的小車就大功告成啦！正當我自鳴得意的時候，外公問我：“小嘉言啊，你這輛車還沒經過‘出廠檢驗’哩！怎么，不試行一下嗎？”外公的一番話把我拉回了現實，但試行的結果卻讓我傻了眼：小車根本達不到老師標準——總是跑偏。
“出廠檢驗”結果猶如一盆冷水澆到了我頭上，要知道，我之前做實驗，可沒失敗得這么慘過呀！我沮喪極了，信心也一點點減少下來，我想：我動手能力實在太差了，連小小簡易動力車都做不好。我反復嘗試了好多好多次，都沒有成功。我開始煩躁起來了，于是把那個失敗的試驗品撂在一邊，不管了。
吃了晚飯后，我決定求助于老爸、老媽。因為，有一個問題我一直百思不得其解：我的簡易小車的動力倒是十足，可是，它跑到一半就會拐彎。老爸一看，就說：“你這輛車重心不穩，所以才會轉彎。”于是，我和老爸兩人研究了一番，搗鼓了好久，就夠，小車還是跑不出筆直的線路。我仔仔細細地觀察了一番，忽然，一拍腦袋說：“哎呀，氣球破了個洞，怪不得跑不動了呢！”找到了“癥結所在”就得“對癥下藥”。我又調整了兩根竹棒的位置，換了一個新氣球。現在，我可以再次“試行”了。我深吸一口氣，把氣球吹得鼓鼓的，用手指堵住吹口，把小車放在地上，只見，我一松手，小車就“嗖”一下“飛”了出去，沖過了那條達標線！見到這個情景，我高興得一蹦三尺高，大喊道：“我成功啦！我終于成功啦！！！”那天晚上，在我看來，世界上的一切都是那么美好，連爸媽的嘮叨聲都顯得那么悅耳動聽，因為，我成功了！
這一回，我成功了！這次的成功更與眾不同，更有價值。因為，這次成功來之不易，是經過了多次失敗，多次嘗試才獲得的，所謂“失敗是成功之母”，連愛迪生發明電燈時，還失敗了五千多次呢！我這么幾次失敗又算得了什么呢？只要堅持不懈，就會成功。
初三學生作文：成功5
“叮鈴鈴”往日歡快的鈴聲此刻在我聽來似是催命曲，我的心一團糟。
試卷發下來了，伴隨試卷一起下來的，是仿佛血一般的鮮紅的“89”分。像一座大山壓在我身上，好重，好重。我仿佛是一條失去水的魚兒一樣，無法呼吸，只留絕望的眼睛看著這恥辱的分數。無奈。
草兒和我一樣低下了高傲的頭，往日的驕傲被這一紙試卷給灰飛煙滅，樹葉綠的嚇人，是濃汁一樣的墨綠。我閉上眼睛，腦海里全是分數，它囂張的笑著，似乎是在嘲笑我的無能，是的，我失敗了，輸的連一絲驕傲也沒有了，我所有的成功都被它給破壞。它就是一個惡魔，粉碎了我的所有夢，只給我留下了無窮的悔恨，撲天蓋地的向我壓來，壓得我沒有了一絲尊嚴。好累。
教室里，同學的喧鬧統統與我無關，他們的聲音仿佛是在外面，被一層玻璃擋在外面。玻璃內，是我，失落的我，悔恨的我，失敗的，我。
有同學過來安慰我，我牽出一絲勉強的笑，告訴他們，‘我沒事，我很好，只是一個人想靜一靜’。我不希望讓人看見這樣的自己，脆弱，無助。我選擇了做小獸，在陰角里獨自舔著傷口。我就是這樣，我希望所有人看見的，是驕傲，快樂，開朗的我，而不是，就如此刻失敗的，我。
我拖著沉重腳步走出校門，我不知該如何去面對父母，我無法想像父母又該是怎樣的失落，就如此刻的我一樣，我知道失落是怎樣的難熬，又怎舍得讓他們承受。好難。
往日總覺得短的路今日怎會如此漫長，一步，兩步，每一步都仿佛拖著鉛，走的那么重，那么累。
我的腦海了只剩下一只惡魔，它叫囂著‘你輸了，你輸了’，是的，我輸了。
我腦海里仿佛出現了父母那失望眼神，那是追命鎖，鎖住了我的心。不，不能，不可以，絕對不行，他們為我付出的夠多了，不能再讓他們為我操心了。
開門，掛起微笑，用微笑，來回報父母，盡管我知道會露餡，可我依然選擇這樣，為的，是換他們欣慰地笑顏，可我知道，會失敗。
“媽，今晚吃什么啊。”我強顏歡笑，可母親的下一句話卻讓我的所有偽裝統統崩潰。
“考得怎么樣啊。”母親很平靜，似乎已經知道了一切。
我不說話，流淚，將試卷遞給母親，母親只是輕描淡寫的看了一眼。看到哭泣的我，說道，“哭沒有用，你現在能做的只是面對現實，正視它并打敗他，失敗只是一時的，失敗是成功之母，記住，振作才是真諦。”
是的，我哭又有什么用，這只會讓失敗的陰謀得逞，我要堅強，堅強。( )
這次的失敗已成定局，但只是一時的，它只是成功派來的使者。成功還在來臨的路上，我若頹廢，只會將成功扼殺在路上。失敗，你盡管來吧，我已不怕。
聽，成功駕著馬車，正在路上，我仿佛，已聽見他的敲門聲。
初三學生作文：成功6
愛迪生說過：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”。可見，靈感所占的比例雖然很小，但是它卻是人生走向成功的不可缺少的臺階。
傳說中蘇東坡想要成就自己的妹妹和秦觀這對絕配，于是有了后來的美話。蘇小妹給了秦觀一副上聯：“雙手推開窗前月”，要他對出下聯，如果對得上的話她就和他廝守終生。蘇小妹是一個才女，所以，難一個小有名氣的才子是理所當然的事，畢竟也是終身之事，怎可輕浮。才女始終是才女，秦觀終是被難到了，而解開這個結的是蘇東坡，確切的說是蘇東坡給秦觀的靈感。
有人說那不是史實，但是，蘇小妹聯難秦觀的美談是不是史實，我們沒有去深究的必要。就算是世人對愛情或者是對文學的一種美化的臆造，我們只要相信如果不是蘇東坡投進水中的石子濺開水波而給秦觀靈感，那么就沒有今天這個讓人們贊嘆不已的美話了。所以，“一石擊破水中天”這樣的下聯也自然地讓后人拍手叫絕了。
靈感可以讓人在迷失后找到方向，讓人豁然開朗。于是它鑄就了走向成功的臺階。
如果說每一個對世界有貢獻的人都是天才，那么從古到今，天才已經是數不勝數了。而他們的名字之所以銘刻在世人心里，那是因為他們總是執著于他們所喜歡的事物，也正是因為這樣，他們往往被捆于所執著的事物中。很多時候他們就像是瘋子一樣，總是忘記這樣或那樣的事。那么我們還不如叫他們白癡還好些。
然而，“白癡”和靈感有著不解之緣。一個小小的機遇，一件在他人看來微不足道的事都可以給他們靈感，讓他們去專一于一件事，把它做好。
阿基米德在一次洗澡時，溢出水缸的水給了他靈感，于是他發現了水的浮力；牛頓有一次在蘋果樹下被掉落的蘋果激發了靈感，于是他經過專心研究而提出了萬有引力定律……其實這些都是客觀存在的物質，就算他們沒有發現，這種客觀物質也依然存在，而因為靈感讓他們去研究去探索，最后把世界引向了更深層次的智慧和認識的領域，也讓他們獲得了成功的喜悅。
人生就是這樣，也許你會迷失在一樣你所愛的事物里面。比如說寫文章，你總是希望寫出一篇好的文章而又不知道從何著筆。就在你徘徊不定的時候，一片落葉，一片白云，一條溪流，一個別人的微笑都會給你靈感，從而讓你的猶豫在瞬間有了方向，那一刻你的面前會出現一條通向成功的道路，而這條路滿是靈感鑄就的臺階。
實際上，不管是蘇小妹和秦觀的美談還是阿基米德發現的浮力現象或是牛頓的萬有引力定律，這些都是靈感奠基而得的成功。
所以，“天才”這個稱號并不重要，重要的是我們在去做一件事的時候，要找到那百分之一的靈感后去專心研究和探索。
初三學生作文：成功7
記得那天的無地自容，記得那天的得意洋洋，記得那天父親說的話。
在回家的路上，朋友們都為我而高興，因為這次的考試我的卷子上一個叉號都沒有，我得了100分，這讓我十分開心，就連頭頂上的藍天都好像干凈清澈了幾分。
回到家，成功的喜悅更是如洪水般要將我淹沒。“老爸快出來呀！我考了一百分！全班第一！”父親從廚房的門縫里探出頭來，一手拿著炒勺。“怎么了？怎么這么大聲？”顯然看著我的樣子父親也十分疑惑。“哈哈！老爸，你閨女我今天考試得了全班第一！”我特意加重了語氣，挺著胸驕傲的像只開屏的孔雀。“喲！全班第一呀！真厲害，讓媽媽看看。”父親還未開口，母親先出來了，語氣中透著滿滿的寵溺味道。“怎么樣？老媽？我是不是很棒？很厲害？”我伸長脖頸，叉著腰，洋洋自得沉浸在自我欣賞的世界中。“木馬！”母親抱著我的臉親了一口，接著說道“很棒！很不錯！爭取下次再拿一個100回來！”說著，母親笑得如春日里的陽光燦爛非常。“嗯！那是當然！”我稱心如意的看著對我十分寵愛的母親笑的越發驕傲。語氣里也帶著幾分不可一世。“我的閨女是全天下最好的。”穿著圍裙的父親從廚房出來看了看笑得一臉春光的母親和我開了口。如愿以償的聽到了這句話的我，臉上的笑意也一直加深著。“閨女，今天爸爸不只要給你說這句話還有別的。”父親略帶神秘地說，低沉的嗓音聽起來十分舒服。“什么？快說！快說啊！老爸！”我以為父親會表揚我，便迫不及待起來。胸腔中的心臟不停地，激烈的跳動著；一下、兩下、三下。“一是驕傲使人落后，謙虛使人進步。”父親拍拍我的肩說道。心臟好像空跳了一拍，我輕輕咬住了下嘴唇。卻依舊不服輸的撐起笑容。“二是站得越高，摔得越疼。”父親又摸摸我的頭說道。倏忽，臉上原有的笑僵在了臉上，就那么不自然的停滯在臉上。我知道現在我的臉色一定是很蒼白，一點血色都沒有。“仔細想想爸爸說的話，想想你從回家到現在你所做所說哪里有不好的地方呢？好好想想。”父親對我語重心長的說。“好孩子，先回房間吧。”母親走過來對我淺淺一笑，燈光打在母親臉上現在看來卻沒有剛才的溫暖了倒讓我心生一股寒意，不是母親不美了，而是看笑容的人心境不同了。我都做了些什么呀！
我都做了些什么呀！不就是考了100嗎？我竟然這么翹尾巴！我應該虛心不是嗎？父親說的沒錯，我的確需要謙虛。不論成績怎么樣我也要用平常心對待，然后通過考試成績查漏補缺。在桌底下的雙手，不知何時緊緊握成了拳頭。
在面對成功時，我們所要做的，并不是一味的驕傲。而是需要謙虛和自勉的助力。在面對成功時，可以驕傲但是驕傲過后要懂得勉勵自己獲得下一次的成功。這次的事情，父親教會了我很多。應了那句“聽君一席話，勝讀十年書”。
初三學生作文：成功8
在生活中，我們都會遇到許多挫折和失敗，在遇到挫折和失敗時，我們一定要不放棄，不灰心，堅持下去。
一個星期六的下午，媽媽送我一輛嶄新的自行車，我高興極了，心里默默下定決心：我一定要把自行車學會。
一開始，媽媽在人較少的廣場教我騎自行車。我興奮地爬上自行車，有模有樣地坐在了座椅上。媽媽用手在后面扶著自行車，我自信滿滿地將腳放在腳踏板上，開始騎行。突然，媽媽松開了手，我摔倒在地上，這時我感到學自行車好難，心里開始打退堂鼓了。
之后有一天，我去公園散步，看見有同學正和別人比賽騎自行車，他們熟練得讓我無比羨慕。于是，我開始下定決心努力學會騎自行車，并希望以后能和他們一較高下。
第二天，我迫不及待地和媽媽再次來到廣場，在自行車上坐定后，媽媽扶著我出發了。當媽媽松開手時，我還是撲通著摔倒在地上，摔得很痛。但這次我堅強地站了起來，我太想學會騎車了，我決心要繼續堅持下去。
我扶起自行車再次開始騎起來，但接著我又摔倒了，我仍然堅強地爬起來，繼續練習……不知道摔了多少次，漸漸地我開始能騎幾米了。
就這樣，我堅持每天都練習騎自行車，即使摔倒我也能爬起來繼續堅持下去。經過不斷地練習，我開始能夠不用媽媽的攙扶而獨立騎行了，我成功地學會了騎車!我的成功源于我的堅持。
這次學習騎車的經歷，讓我明白了一個道理：失敗乃成功之母，只有堅持才能成功。
成功之路優秀作文600字3
人們都說失敗是成功之母，只有經歷了無數次的失敗，才有可能成功。但要是一直死板的堅持自己的錯誤想法，而不去尋找或聽取新的方法，那么，最終還是不能成功的。
今天，我做完常規作業，想起美術老師要求編籃子，材料可以用舊報紙或吸管，我家沒有太多吸管，只好用報紙做了。
我翻出一大堆舊報紙，卻發現無從下手，于是，我在手機上搜索如何用廢報紙編籃子，點開一個視頻，看了一遍編籃子的方法，我認為后來的只要按照規律編就可以了，只有籃子的底有點難，這次編籃子我用了三個半小時才編好，在把報紙卷成一厘米不到的紙筒是最難、最麻煩的。
我憑著記憶，照著視頻上的卷，但是每次卷到中間就會變得很粗很扁，視頻上的相差太遠，我又松開，重新來來回回幾十分鐘，那張報紙還是沒卷成，一旁的爸爸看不下去了，走過來對我說：“一般紙太干，都不好卷，你在手上濕點水試試。還有，到中間手不能松，要不然就前功盡棄了”我照著爸爸說的做，但一不留神，還是卷粗了。汗滴順著額頭流了下來，我急得滿臉通紅，但是過了一會兒，我終于掌握到了方法，卷的細多了，我立刻眉開眼笑，剛才的煩躁全都拋到九霄云外去了。
這件事讓我明白了一個道理，做事的時候，要學會聽取別人的建議，更需要多加練習，才能達到自己想要的目的，嘿!我成功了。做成了一個可愛漂亮的小籃子。
初三學生作文：成功9
成功，是每一個追求者向往的目標。在這個目標推動下，人能夠被激勵，鞭策，奮發向上，向美好的目標挺進。然而，如果脫離客觀現實，為自己設置可望而不可即的目標，那么，結果往往是使自己壓抑、擔心和失望。
在現實生活中，完美主義比那些非完美主義者承受更大的精神壓力，他們的生活會充滿擔心失敗的焦慮和憂愁，不敢冒險，患得患失。他們的工作效率低于那些非完美主義者，他們并沒有得到更多的成功。
事實上，完美主義者患得患失懼怕失敗的焦慮和壓力束縛了他們的手腳，壓抑了他們的創造性；使其工作效率降低。
我們所說的“完美主義者”是指，它并不包括那些為美好的`理想執著地追求著的人們。沒有客觀的目標與科學的態度，成功是難以實現的。完美主義者是這樣一些人，他們為自己設置不可能達到的目標，強迫自己去實現，并用他們的成就去衡量自身的價值。結果，他們總是為擔心失敗而惴惴不安。
事實上，強迫性的完美主義不僅不利于人的心理健康，而且會導致自我挫敗，工作效率、人際關系、自尊心都會受到損害。
為什么完美主義者情緒紊亂、工作效率低呢？原因之一是他們以歪曲的、非邏輯的思想方法看待生活。
也許，在完美主義者中最普遍的思想方法是“要么全有，要么全無”。例如：一位一直得A成績的學生在一次考試中得了B，為此而懊悔不及。他認為這就是自己的徹底失敗。由于他過分地苛求自己，所以一旦失誤，便更加過份地對待自己。
在人際關系中，許多完美主義者感到孤獨。因為他們害怕自己的意見不被采納，使自己的完美形象受到影響。他們為自己的言行辯解，對待別人卻指指點點，評頭論足。這樣常常傷害別人，影響同事、朋友之間的關系，導致他們陷入最擔心的孤獨的境地。
在克服完美主義者習慣的思想方法，必須從思想認識入手。
首先，列出追求完美的長處和短處，認清其危害，才能改弦易轍。
其次，制定切實可行的目標，即“較好地”做好工作，而不是“最好的”。這也許對完美主義者有所幫助。在人的一生中，做出最好的成績，可能只有一次。所以，把它作為每一件事成功的標準，怎能實現呢？相反，如果你的目標客觀而又現實，你會常常感到輕松愉快，你會自然而然地感覺到自己富有創造性，自己的工作效率卓著，因而充滿自信。當然，我們并不是提倡松懈、懶散，但是，當你為自己遠大的目標切實地奮斗的時候，你就會發現，你干的是多么出色！
切記，完美主義的背面總是潛藏著恐懼。奉行完美主義，可能使你一時獲得某些小利，或使你免受大的挫折和失敗。但是，它限制你的前進，剝奪你勇于進取、完美地生活的權利和機會。要讓自己獲得作為一個正常的人應有的生活權力，你就會成為一個更幸福的人，更有用的人！
初三學生作文：成功10
古人的成功之路似乎都有著這樣的過程：在成功這個終極目標的前面，橫亙著的是一條漫漫而修遠的道路。就像唐三藏師徒經過長途跋涉方能求得真經所蘊涵的哲理一樣，成功永遠只屬于那些鍥而不舍、矢志不渝、永不放棄、堅持到底、不達目的不罷休的人們，絕不會與淺嘗輒止、見異思遷生活在同一個屋檐下。
而當今的時代似乎千年難遇，“成功”似乎總在一夜之間。捧出李宇春、周筆暢的“超級女聲”節目也好，“萊卡我型我秀”、“一曲成名”等選拔新人、炒紅新人的節目也罷，又或者是“老鼠愛大米”、“兩只蝴蝶”等網絡成名歌曲一炮打響，再或者是滿上海“街客奶茶店”、“土家燒餅店”、“鴨脖子連鎖店”，似乎成名獲利都變得容易了很多、快捷了很多。也許真得慶幸我們趕上了“時間就是金錢”的新時代！
成功是需要長途還是求捷徑？這是個問題！
誰不想成功？誰不想短時間成功？但是現實當中能有幾個李宇春、周筆暢？他們暫時成名了就不需要付出艱辛的努力了嗎？連鎖店開了后如果經營不善、不講誠信、不求創新難道就不會相繼倒閉了嗎？這樣的事例在生活的長河中真是太多了。如今，被眼花繚亂的“海選”、“速成”搞得有些不知所措、甚至都蠢蠢欲動的寒窗學子們開始迷失了方向，活在當下既然有那么多的“捷徑”何必還傻讀什么書呢？其實，我們并不能因為某些個案而變得急功近利、變得浮躁，更不能天真地以為靠媒體包裝出來的成功方式是人人都可以效仿的途徑。人各有自己的路，不要被別人一時的光環迷惑了雙眼。
古有十年磨一劍的處事態度者不乏其人，太史公遭受宮刑在獄中用心血完成《史記》的奇跡，王羲之練字染黑一池水而成書法大家的故事，李白鐵杵磨針的佳話，梁灝八十二歲考上狀元的傳奇等等，折射著古仁人在成功道路上甘于寂寞、為著目標堅持到底的精神，在漫漫長途中散發著成大業者苦行僧般的氣度！
王國維在古之成大業者必經的三境界中提出成功要有“衣帶漸寬終不悔”的階段；一代天驕毛澤東說過：“最強大的人，往往是最孤獨的人。”這些無非是因為英雄所見略同，他們都看到了“成功者”需要具備長途艱辛、忍受“常人不能忍受的寂寞”的勇氣和耐心。
也許有人一夜便能成名，卻在三五年后如同曇花一現再也無人問津；也許有人百年也不曾獲得聲名，卻在死后流芳萬代。通過捷徑獲得的成功固然令人羨慕，但靠著捷徑而成功是否能經歷時間的考驗還是個問題。
路漫漫其修遠兮，吾輩定將上下而求索！遠處，古仁人在追求自我價值的長途上孜孜以求，也在召喚著后人苦海行舟、長路走好！
初三學生作文：成功11
我坐在書桌上看向那一本陳舊的日記本，往日的一幕幕又重現在眼前。
七八歲的我并不是一個很愛學習的人，甚至達到了討厭學習的地步。所以我一回家立馬趕完作業就開玩，而且作業質量也是不敢恭維。因此每次的回家作業我都要做兩次，第二次便是在媽媽檢查完后厲聲督促我重做。當我課內作業做完時還 有許多課外作業，這讓小小的我感到了極大的不滿，并且媽媽還 要求我每天寫日記。
這樣的日子陪伴了我度過一年級上半個學期，學期結束了總會有一個期末檢測，在做題是我信心滿滿，做了那么多題一定能考好。可是當我去拿成績報告單的時候我的成績排在了中下，當時我并不理解中下是什么意義，只是認為我并沒有排在最后就算考得好了，心里十分開心。但是回家后媽媽把我狠狠地數落了一頓，當時我認為我考的很好是媽媽要求太高了，等媽媽生氣勁過了就好了。下一個學期很快就開始了，媽媽買了更多的作業，這一次我做了一個十分荒唐的決定，將媽媽給我買的作業幾乎都燒了。那一次媽媽發火讓我至今記憶猶新，而那一次我的賭氣也讓我的學習蒸蒸日上。
媽媽打了我一頓，我一個人躲在被窩里委屈的哭著，心里想我只是想多玩一會而已，并沒有什么錯。這時爸爸走過來，摸著我的頭說·：“你知道媽媽為什么打你嗎？”我抽泣著說：“因為我燒了作業。”"那你為什么燒作業呢？"爸爸說道。“因為我不想做作業，我想玩 。”我說。爸爸并沒有接著我的話題說下去，而是說道;"你有沒有想過你上學期做的作業真的是認真用心做的嗎？“”好那我就努力認真去做給你們看看。"我賭氣的說道。
從那以后，我每次回家作業都會認真去對待，課外作業也會按一定量認真的去完成，期末成績出來后我以為與去年的成績會差多，可是一去看嚇了一跳，前進了十多名。那一次真正體會到了考試考得好的喜悅，盡管那是一次賭氣才獲得的成績。
到了二年級我似乎喜歡上了考試成功的喜悅，便在心里放下了目標，這一次一定要努力一定要進步。果然自已的努力是沒有白費的，成績已經慢慢上升了。再一次閱讀中我無意讀到了一篇文章，文章中是魯迅的一句名言——偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。這句話讓我進入了深思，第一次考得好是因為賭氣，可第二次，第三次呢，還 是因為賭氣嗎？不，并不是因為賭氣，而是因為我已經染上了喜悅癮，已經認識到了學習的重要性，也明白了媽媽當時的苦心。
古往今來多少能人不是因為付出了才流芳百世呢?王羲之練字練得池水盡墨，連吃飯都忘了才練得一手千古好字，革命戰士用自己的鮮血來換得世人贊頌，他們的行為都體現著“沒有努力付出怎會得到收獲”這一句話的真理。
初三學生作文：成功12
獵豹在草原上飛馳，雖然只能持續幾十秒，但它將速度發揮到極致，獵物依然手到擒來；梨花綻放于枝頭，雖然沒有鮮艷的色彩，沁人的芬芳，但它將的營養用來豐盈甘甜的果實，依然被人們大加贊賞。
世間萬物都不會完美無缺，每個生靈都有自己獨特的天賦，讓兔子、松鼠學習游泳，未免有些強人所難。試問鴨子教練：經過汗水的付出，你是否也可以比兔子跑得更快呢？
所以，我們應該做的是將自己的長處發揮到極致，而不是每天在“人無完人”的感嘆中虛度光陰。只有揚長避短，才能取得成功。
古有著名的田忌賽馬的故事。試想，如果田忌執意用自己略遜一籌的馬按順序和對方的快馬、中馬、駑馬比拼，結果必然是三戰皆負。正是由于田忌接受了孫臏的建議，發揮優勢，規避劣勢，才成就了歷史上這一以智取勝的佳話。
再看中國古代的文人墨客，凡是名垂千古之人，大抵都是能將自己的優勢發揮到最大化的人。
采菊東籬下的陶潛，上任不足百天即毅然辭官歸隱，因為他看到自己無法立足于封建官場。與其在名利的泥潭中受苦，不如過自己想要的生活。由此，才成就了艷麗的南山菊，美好的桃花源。
行吟西子湖畔的東坡，在身處宮廷斗爭之時，自請外調杭州，因為他看到自己無法在這險惡的朝堂中自保。由此，在那人間的天堂，有了無數著名的詩章，有了澤被后世的蘇堤，有了與民同樂的佳話。
韓愈在《師說》中強調“術業有專攻”，我們則應懷著“天生我材必有用”的信念，去找尋自己生命中的閃光點。
魯迅棄醫從文，是因為他發現自己有更大的力量用文字將沉睡的國民喚醒；劉翔由跳高改行跨欄，是因為他了解110米欄前才有更廣闊的明天。
當然，揚長避短絕不意味著我們可以完全不顧自己的缺點而一味炫耀自己的特長，歷史上恃才傲物的晁錯，一味猖狂的阮籍已經給我們留下了最好的教訓。我們應該保證自己的弱點不至于阻礙通往成功的道路，將最短的那塊木板修得更加牢靠，我們人生的木桶才可以承載的養分。
揚帆起航，讓我們找到最佳的風向；揚長避短，讓我們的靈魂在邁向成功時熠熠生輝。
這是一篇中規中矩的議論文，文章開篇以獵豹、梨花為例，說明世間萬物都各有所長，應將其所長發揮到極致，盡情展示生命的華彩。寫論述性的文字時用形象化的語言打造開頭，不僅一掃枯燥議論、令人望而生厭的程式，而且收到了高屋建瓴、統攝全篇、引人入勝的效果。文章語言生動，遣詞造句富有文采，古今例子信手拈來，語言流暢自然，有著很強的感染力。特別是在重點論述“揚長避短”的同時，結尾不忘辯證分析，這就使文章邏輯更嚴密，論述更深刻。
初三學生作文：成功13
我們都有一個共同的弱點----愿意聽夸獎的話，不愿聽責備的話。殊不知這正是一種方向性的錯誤。因為俗話說，良藥苦口益于病，忠言逆耳益于行，惟有一個甘心接受他人批評與指責的人才能改正自己的缺點，給別人留下好印象，進而成為一個大眾認可的人。
不接受他人的好心指責，就好比自己身上有屎，別人好心好意的幫自己擦，而自己卻是死活不愿意是同樣的道理。而這種做法不但不會改正自己的缺點，反而還會傷別人的心，因為別人之所以敢開口批評自己，充分證明他沒把自己當外人看，他是覺得與自己知己怕自己丟人才真心幫助自己的。即使別人真故意給自己找茁指責自己，自己也應該抱著"有則改之無則加勉"的態度來對待，也能從中得到益處，當然這并不是強逼著人必須要接受別人批評改正自己缺點，實際說來自己改與不改，并不會牽連到別人什么，常言道："誰好誰帶著，誰孬誰帶著"，自己若真心接受他人的批評，說明自己求上進向著高處攀登是一個追求完美的人，那倘若自己認為別人的批評嚴厲讓自己臉紅丟人不愿意改，那只能是留下一身毛病，做一個低級趣味的人。
常言道：善意的批評是自己邁向成功的天梯。而那些花言巧語只能讓自己陷入迷惑，引自己上當受騙，就如《烏鴉與狐貍》的故事，烏鴉如果不是聽了狐貍的甜言密語，肥肉就不會成為別人的美食。想到我的學生我也想說，好多孩子喜歡聽好話，老師夸獎的話，這無可厚非，孩子嘛！為了激發他們的學習興趣，我在他們身上撒的金子也特別多，可是教育不但需要表揚還需要批評，對有些孩子是不能一味的夸獎，那樣他會很浮漂，這時發現個別孩子接受不了批評，雖然自己犯錯了，但還是感覺很委屈的樣子，我想這與孩子從小家庭教育有關吧，有的家長就給我說，老師你多夸夸我的孩子，他最愛聽夸獎的話。那在家是不是總是由著孩子性子來呢？
同時我也想到我發的短信反饋情況，經常我會給家長發一些表揚信，如：祝賀您！您的孩子在本次聽寫中獲得優異成績！這時就有好多家長回信感謝老師，我心理也很舒服（呵呵）有回音了，而有時面對孩子的錯誤來不及糾正，我也會到家給家長發短信說孩子哪一點掌握的不太牢固，請有空給孩子糾正，我發現每當這時，我發出去的短信就象投進河里的石子一樣，杳無音信，有的孩子錯誤還繼續存在著，看著不免有些讓人傷心。
所以我要說，我們既能接受表揚，也能接受批評，那該多好！我想接受批評有點困難，但我們如果能端正自己態度虛心接受，做一個接受他人意見與指責的人，成為一個真正追求完美，追求成功的智慧人不是很好嗎？
初三學生作文：成功14
當我成功時，快樂和喜悅便會涌上心頭，當我成功時，心酸的淚水就會奪眶而出；當我成功時，就是贏得了人生中一場無聲的“戰斗”！回味它，別是一番滋味在心頭。
五年級，是小學很重要的階段。然而在這一階段，我的學習態度有了轉變，不再像從前那樣努力和拼搏了，成績在不知不覺中下降了，
半個學期下來，我遭到了“報應"。回憶起考試那天，真可謂是“驚心動魄”。那一道道復雜的計算題和應用題令我的心沒了底，難度遠遠超過了我的想象， 在一道又一道的題上卡住了。看著別人奮筆疾書，而我卻在這里冷汗直冒，心急就咬鋼筆蓋兒，不停地咽著唾沫，仿佛是一名打敗了的將領，不停地環顧四周，希望 能得到救援。沒辦法，萬般無奈之下，只有硬著頭皮答卷了。可時間快的驚人，考卷我只答了四分之三的時候，急促的鈴聲提醒我收卷了。
沒幾天的功夫，發表成績了。可怕的事情終于來臨了，那張考卷上畫了許多小紅叉叉，明顯的75分赫然出現在眼前，這么差的成績,怎么向父母交待？它像 魔鬼一樣糾纏著我，使我走向心靈的谷底，覺得自己像一個泄了氣的皮球，哪還有場上的威風呢？一整天我都默默無語……平日的家，是多么溫馨。而此時，我卻覺 得它是那么可怕，猶如下地獄一般可怕。故意放慢腳步是我唯一可選擇的辦法，然而走到家門口時，不由自主的在家門前徘徊起來，父母那失望失望的表情像樹根一 樣，深深地扎在我的腦海里，怎么也抹除不去。
經過了很長時間的心理斗爭，我終于鼓起勇氣，輕輕敲了一下大門，開門迎接我的是父親，隨后母親就從廚房里走出來，一瞬間的無語讓我覺得頭腦一片空 白。忽然我嗅到了我最喜愛的食物———烤肉的香味。不知不覺淚水如決堤的洪水狂涌而下。而父親立刻會意了，轉身離開的那一剎那，我發現,他的頭發上不知何 時又添了幾根銀絲，這微妙的發現深深的刺痛了我的心，只覺得頭上一陣眩暈，視線漸漸模糊，說了一句勝似千言萬語的話：“媽，我錯了！”它深深觸動了我的 心，從此我默默立下了誓言。
后來的日子，我開始了新生活。為了變回從前，我用零花錢買了幾套試卷，準備在下課回家時候做。改掉了平時上課溜號的習慣，回家時也認真完成作業，不落做一道題……于是我又恢復了自信，昂首挺胸地迎接了又一次重要的考試——期末。
這一次的考試，由于我半學期的刻苦努力，對于沒偷懶的我簡單極了。自認為都會還是真的很簡單，不過我還是非常認真的對待，飛快的做完了試卷，然后檢查了兩遍，確認無誤后交了上去。當發表成績時，不出我所料，果然是120分滿分，我在心里大聲呼喊：“我成功了！”
成功正如詩中的一句：“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”我成功了，它伴我高歌，一路奔向了更美好的明天！
初三學生作文：成功15
“如果你把所有錯誤都關在門外，真理也就被關在門外。”是的，人的一生會犯許多錯誤，但錯誤并不可怕，如果一味徒勞地抵抗錯誤，我們將無法發現并解決自身問題。所以我認為：善于總結錯誤，可以讓我們走向成功的巔峰。
為什么要總結錯誤呢？因為錯誤讓人總結經驗，吸取教訓，最后獲得成功。
錯誤是成功的墊腳石。在通行成功的路上，錯誤是一個必不可少的過程。著名科學家高天龍，帶領著團隊攻克技術難關。由于技術、資金、硬件條件等方面尚不成熟，高天龍一次次地犯錯誤，一次次的失敗。可是他深知失敗乃成功之母，并不斷從錯誤中尋找原因，最終與團隊克服重重困難，研制出了具有中國自主產權的激光旋螺，為中國安上了“火眼金睛。”高天龍面對一次次的錯誤，沒有放棄，并從中不斷尋找失敗的原因。是錯誤，使高天龍找到了通往成功的方向。是總結錯誤，讓高天龍最后登上成功的巔峰，由此可見，錯誤是成功路上必不可少的一塊墊腳石。
錯誤能使人更清楚地認識自己，走向適合自己成功的道路。當我們一次次犯錯時，我們應在內心有所思考，我們所選擇的路是否真正適合自己，并對其作出判斷。著名的《天工開物》作者宋應星，就是一個通過錯誤找到真正適合自己道路的人。他在赴京趕考的途中，經過二十多個縣或村落，每經過一處人家，他并不是拿出書來認真復習，而是饒有興趣地觀察不同地區的農作方式或是工具，把本應學習的時間浪費到農田間，結果，他三次趕考均以失敗告終。后來他想起了自己在路上看到各種有趣的農作工具，便寫出了一部《天工開物》。他不花時間在科舉考試上，也許是一種錯誤，但是她去觀察農具，卻意外地找到適合自己的道路，從此放棄科舉，專心研究自己感興趣的事，就是這一時錯誤，卻使他找到真正適合自己的道路。從宋應星的經歷我們發現：犯錯誤并不可怕，可怕的是不能夠在錯誤中思考，找到適合自己的道路，最后走向成功。
合理運用錯誤，也會讓一個人走向成功。古代一書生家庭貧困，將豆腐放在缸里留著吃。直到冬天，他才想起豆腐還在缸中。打開后發現豆腐已長了青色的霉。他用手沾了嘗了嘗，驚覺味道竟然不錯，于是后以賣腐乳為生，久而久之，腐乳的做法便家喻戶曉。試想一下，如果沒有書生偶然犯下的錯誤，腐乳還會被人制作出來嗎？是錯誤被合理應用，才有了腐乳的發明。由此可見，犯錯誤也不全是壞事，有時合理運用錯誤，壞事也可轉化為好事，最后出現成功的結局。
古人云：人非圣賢，孰能無過？錯誤不可避免，但只要我們以正確心態面對它，認識錯誤，反省錯誤，利用錯誤，而不是一味后悔懊惱，學會在錯誤中找原因，抱著發現問題、解決問題的心態，久而久之，成功就會離我們越來越近，終有一天，我們會登上成功的巔峰。
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