關于長城的作文匯編6篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的長城的作文6篇，希望對大家有所幫助。
長城的作文 篇1
俗話說的好“不到長城非好漢”。中國的長城在太空看就像一根銀色的白線，在祖國的土地上綿亙蜿蜒。跨過了大半個中國，成為中國一道磅礴的風景。
我一共去過兩次長城，一次是在三歲的時候，一次是在去年。每一次去登上雄偉的長城，我的心血就情不自禁地沸騰起來。
長城最早始于春秋時期，當時是為了抵御少數(shù)民族的侵略而修建的。春秋各國都修建自己的長城，只不過距離都很多短。當秦始皇統(tǒng)一中國后他動用了百萬人，修筑了中國歷史上宏偉壯觀的長城。長城總共跨越15個省份，由城墻和烽火臺等防御措施構成。長城是中國古代人民勞動與智慧的結晶，包含了無數(shù)中國人民的汗水。
在我去過的長城中，我覺得宏偉無比的是嘉峪關。它被稱為天下第一雄關，他是長城的重要組成部分——關城。在遇到敵人侵入的時候，士兵們可以躲在城墻后面向敵人時射擊，既可以保護自己又可以給敵人一個有力地打擊。城外還有護城河保護城內(nèi)的安全，即使敵軍侵入了城內(nèi)，城中還有許多陷阱讓敵人措手不及。最著名的陷阱是用四個城門圍成一個四方形的假城。先故意讓敵軍沖開其中的一面門，外面的守城士兵趕緊把門關上，把敵軍困在這個四方形的假城中。士兵在城墻上向敵兵射擊，把敵軍殺的片甲不留。參觀到這兒，使我不得不為中國的勞動人民的聰明絕頂感到佩服。這樣宏偉的工程，在當時的世界是一個奇跡。
中國古代勞動人民的智慧是無限的，這個源于他們的堅毅不放棄。我們要學習他們的那種精神。堅毅不放棄，任何問題放方得迎刃而解，讓我們不被任何困難難倒。
長城的作文 篇2
人們都說“不到長城非好漢。”這次，借著去北京旅游的機會，我們?nèi)ヅ懒巳f里長城。
清晨6點鐘，我們的睡意與外面的云霧一樣濃，云霧一直送我們出了城。
走了1個多小時，我們來到了長城腳下，終于看到了長城的起點。
開始登山了，我們選了一條游人較少的路。
長城好險啊!看，那陡坡都快成直立的了，我們是攀著欄桿往上爬，媽媽還不時提醒著“孩子們，走穩(wěn)了，一步踩不實不行。”
中途休息時，撫摸著長城的方磚，想著方磚上凝聚著多少勞動人民的辛勞和智慧，我們的心中不禁一陣感慨：我們的勞動人民太偉大了，這么多的長城磚是他們用肩膀一步一步地抬上長城的呀!那垛口和射擊口述說著勞動人民在長城上灑下的汗水呀!
我們玩玩鬧鬧，一直爬到最高點，往下望,"哇，好高呀!”我驚了一跳，太高了，就連對面“同一個時間，同一個夢想”的字也越來越模糊了。
“走不動了，好累呀，多休息會兒，”大家在長城之顛欣賞著美景。
表哥休息夠了，第一個沖下山去，像火箭一般，一眨眼就沒了蹤影。
表妹見表哥下了山，也跟著沖下去。
我也不甘示弱，沖了下去。
回到山腳了，我們休息了一會兒，就離開了。
這次的萬里長城之行，將給我留下永恒的回憶。
長城的作文 篇3
冷觀自己所處的教育環(huán)境，再遙想先哲圣賢的私塾學堂，我突然強烈地意識到：聘任教師，是一堵流動的長城！而且隨著社會機制的進一步變革，教師隊伍在很長一段時期內(nèi)會像長蛇一樣蜿蜒盤伸。人們說，鐵打的營盤流水的兵。這話用來形容當前的教育體制再合適不過。教師，以及未來的準教師已經(jīng)呈現(xiàn)出散兵游勇的態(tài)勢。成為鐵打營盤的只有那水泥磚塊構筑起的高樓大廈。
此種現(xiàn)象，我難以搖頭否定，我也難以頷首贊許。
孔老夫子開民間教育之先河，首次讓教育流動起來。他沒有多少固定資產(chǎn)與校舍，甚至連桌椅都短缺，但他足跡所到之處，必定是一片學術繁榮景象。他沒有什么硬件設施，他的滿腹學識與才華，就是他時刻攜帶在身上的最硬件的設施，那是現(xiàn)代高科技社會筆記本電腦難以比擬的優(yōu)越條件。
孔老夫子居無定所四處游學，自稱如喪家之犬，但其身后自愿追隨著三千多名學生，而且有七十二名成了大師級人物。孔老夫子收學生也極為簡單，只要兩串干牛肉行個見面禮，這師徒的情分從此就開始了。有這么學識淵博信念執(zhí)著的慈善長者，有這么不棄貧弱學費低廉的學堂，你想讓教育水平上不去也由不得你。
再看后來的孟子、朱子等一大批大學問大教育家，無不是這樣。他們教學環(huán)境簡陋，他們教學設備陳舊，但他們開創(chuàng)了歷史上文化繁榮的壯觀景象。
教育者的思想水準，道德水平，學識修養(yǎng)比一切硬件設施都重要。
而現(xiàn)代以來就很少有教育大家。現(xiàn)在社會功利化態(tài)勢越來越強，人們的治學心理日漸浮躁。很少有職能部門為治學者提供一個環(huán)境，很少有人能一門心思潛心教育鉆研。教育部門、學校管理被嚴重政治化。
自從本世紀初高校大規(guī)模擴招以來，大學生就業(yè)形勢就日漸嚴峻起來。大學生螞蟻一般塞滿大街小巷。這當中的一部分迫于生計與教學拉近了關系，也有一部分有志于為教育獻身而不得的學子，只好去做教育領域的邊緣人物。他們起早摸黑，他們跑東鉆西南來北往。也許，他們起初的授課是稚嫩而蹩腳的，但一兩年后，卻大都如同礦堆中鉆出的掘金者，渾身粘滿金色。他們成了最早的流動教師，他們在無形有意中推動了教學的發(fā)展。
私立學校的興起使民間教育呈現(xiàn)出更加強勁的勢頭，但私立學校昂貴的學費升格成了民間貴族化學校。孔老夫子兩串干牛肉的師生之禮已然變成了兩根金條的高額學費。私立學校的好處是為那些端不起鐵飯碗者提供了平臺，私立學校的自主性與靈活性，讓那些窮弱得只剩滿肚子學識的人有了施展空間和生存環(huán)境，但因為創(chuàng)業(yè)前期的不穩(wěn)定性和隨意性，使教師隊伍更換頻繁得如同浴缸換水。
流動是水的生命。流動往往使生命煥發(fā)生機。
我們要讓教育體制鮮活新異，我們要讓教師思想日日更新如源頭活水。
據(jù)說，今后要使教師競聘上崗完全普及，這就意味著教師的流動性會更大。孔雀也好，大雁也罷，他們的飛行方向將會趨于多元化。他們的流動能否帶來教育的繁榮與振興，就要看教育者的思想水準和政府的決策了。
缺乏保障的生活讓教師無法潛心鉆研搞好教學，過分的安逸往往使教師失去進取心。新的競爭機制讓人們明白了“窮則思變，變則思通，通則思達”的道理。從這個意義來說，流動是培養(yǎng)聘任教師進取心的必要，而這也成了他們的宿命。
如果有一天，這些教師不再流動了，那就說明：他們老得再也跑不動了，或者生活通達沒有必要再去跑了。對于前者我心存憂慮，對于后者我心存僥幸。
一個真正有思想有學識的教師，應該在流動中被給予肯定，他應該是一座不倒的豐碑。當所有如此流動的飽學之士正義之師攜起手來，一定是一堵壯觀的長城！
長城的作文 篇4
早晨六點多，我的睡意與外面的云霧也一樣濃。媽媽一大早把我們叫起來，因為今天我們要去爬長城。
一路上，我激動不已，對于第一次去長城的我，心里充滿了興奮與高興，終于到了，我們買了票，進入了長城腳下。我迫不及待的爬了起來，吧媽媽他們甩了老遠。終于到了第一個烽火臺，可這時我已經(jīng)氣喘吁吁，上氣不接下氣了，不一會兒，媽媽他們也趕了上來。我們?nèi)夷銛v著我，我扶著你，一路順著欄桿爬上去，到了第二個，第三個，第四個烽火臺……
這時我們已經(jīng)爬到了半山腰，忽然發(fā)現(xiàn)，上去的人臉上大汗淋漓，累的氣喘吁吁；下來的人臉上卻悠然自得，有說有笑。旁邊的老爺爺杵著拐杖，一步一步艱難的爬上去；后面的小妹妹盡管早已精疲力盡，卻也沒有哭鬧，而是在媽媽的鼓勵下，繼續(xù)往前爬。我笑了笑，掙脫了媽媽的手，又精力十足的往上爬，心中想道：我一定要登上長城！此時已是中午，酷辣的陽光照著人熱的不得了，好累啊，我擦了擦額頭上直往下滴的汗水。又賣力的往上爬，腳酸的不能走了，就干脆把鞋脫了……
我抬起被汗水浸濕的臉，望了望前方，哇！離長城頂只差一個烽火臺了，我欣喜不已，高興的無法用言語來形容。我本想進烽火臺里去看看的，可里面擠滿了人，進去的人出不來，出來的人進不去，人真多啊！我望著長城下的人們，如螞蟻般密密麻麻的蜂擁而上。望著長城，它如一條即將騰飛的巨龍，隨著山勢的陡峭，蜿蜒盤旋在山間，好似神龍擺尾般若隱若現(xiàn)的感覺，我靠著城墻往下望，郁郁蔥蔥的樹木如同碧波般蕩漾在四周，一陣涼風拂面而來，好似一股清澈的甘泉流入我的心中，甜甜的……
“我終于登上長城了！”我向山下大聲呼喊著，“我登上長城了，我登上長城了……”這聲音蕩漾在山間，遲遲沒有消失。
長城的作文 篇5
今天，我去了水長城，當我剛走到長城的五分之一的長度時就已經(jīng)累得哭爹喊娘了，但是還是爬到了長城的'頂峰。
后來，我來到了一個小湖旁，我站在湖岸上抬眼望去，陽光撒落在湖面上五光十色，多美呀！湖水真清啊！清可見底，還能看見水底可愛的小魚，大小不一的沙石還有長長的水草。湖水真靜啊！這湖多像鏡子啊！湖水真綠啊！像一個又大又貴的翡翠呀！
我低頭一看，看到了一群可愛、淘氣、活潑的小魚。它們有的在追跑打鬧、有的玩捉迷藏，還有的躍出水面好像在和我打招呼。我想抓住它們，可是我的手剛觸到水面小魚們就跑地無影無蹤了。
我還看見了高貴、美麗、優(yōu)閑的天鵝。它們時而伸進水里抓魚時而唱歌時而玩水。
我乘船在水上游真是“舟行碧波上，人在畫中游”啊！
長城的作文 篇6
《地道戰(zhàn)》這部電影相信大家都看過吧？里面看似不起眼的地道，在抗擊日本侵略時卻發(fā)揮了很大的作用。我很幸運的能去冉莊地道戰(zhàn)遺址參觀，親身體驗那神奇的“地下長城”。
早上，我早早來到學校，等待去冉莊的旅游車，車來了，我們有秩序的上了車。隨著車緩緩啟動，開出校門，奔馳在去冉莊的大道上，我的心也飛了起來，無比激動。我抹去車窗上的一層薄薄的水汽，一片片的麥苗映入眼簾，那是多么令人心醉的綠呀！再放眼望去，還有一簇簇雪白的杏花，綻放在枝頭，是多么的妖嬈呀！隨著一路的美景，伴著快樂的心情，我們來到了冉莊地道戰(zhàn)遺址。
一下車，我們便
跟隨著老師，我們繞了冉莊一圈，隨后，我們分組進入了紀念館。剛跨進大門，我的目光被面前的七個戰(zhàn)士的雕像吸引住了。他們目光炯炯，姿態(tài)威武，好像在為我們訴說歷史。他們頭上的石板上寫著“地下長城”。
我們跟著導游進入燈光昏暗的紀念館內(nèi)，一幅幅圖片講述著一個個英雄的故事，告訴我們那一段段不堪回首的悲涼的歷史。日本人那時的所作所為，讓我深惡痛絕。那時
我們來到了地道口，一個一個的下臺階，終于進入了期盼已久的地道。聽導游說冉莊村民和敵人整整戰(zhàn)斗了八年。地道里燈光昏暗，我小心翼翼地走著，看見一個很不起眼的木板，可不要小看它，它是一個翻板陷井，這是突襲敵人的。
一直向前走，我們來到了雙向地道。我們走右面，這樣就進入了原始地道，地道里還有一個囚籠，是用來關敵人的。我們走到了下坡地道，這時地道已經(jīng)非常狹窄，又特別的矮，特別的黑。又是一個岔口，進去后，就碰到一個黑乎乎的大洞，我的心猛的一沉，嚇了一跳，這大概又是收拾敵人的好機關吧。我安頓好心情又繼續(xù)向前走去……
我們又來到高家莊民族大院，里面的老伯熱情的招待了我們。他可是經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的老紅軍，家里還保留著原始地道，地雷實體和留傳下來的大刀，運草的小車，那么古老，那么安靜。可是戰(zhàn)爭時它們都是人們的得力助手啊，它們是歷史的見證者，和先人們一起經(jīng)歷了風風雨雨。
回來的路上，我陷入了沉思，我深深的感受到了先人們的聰明才智，他們用地道戰(zhàn)勝了兇殘的敵人。那血雨腥風的戰(zhàn)爭，犧牲了無數(shù)先烈們的生命，我們更要珍惜現(xiàn)在和平幸福的生活。