小學六年級作文：畢業(yè)這些小事
6年寒窗苦讀，如今終有所成。小學生活一定豐富多彩，但這是已經(jīng)畢業(yè)了。下面是關于畢業(yè)這些小事的作文，歡迎閱讀。
我從同學們口中獲得了大家對我的第一印象。
“開學報到的那天看到你，覺得，這女孩和其他女生差不多，看上去挺善良的，手里拎著一大袋子書，想必成績不錯。”
“第一次看到你，冷著一張臉，心想這人一定不好相處。“
”之前就聽說過你，什么精通古箏，擅長寫作和繪畫之類的，對你挺好奇的。“
”那時候感覺你太低調，也不愛說話。“
……
然而大家相處兩周后，幾乎所有的影響都產生了變化。
曾經(jīng)認為我是”善良優(yōu)等生“的高鵬程成了我的同桌，當他親眼看到我從大袋子里取出的書本全是漫畫書后，所謂第一印象就碎裂了一半。而第一次與他交談，我便惡搞了他后，我的同桌內心崩潰地從此認定”善良“這詞與我沒有半點關系，以及，”不能以貌取人“這句老話又得到了有力的證實。
給我打下”不好相處“標簽的劉唱，之后成了每天補完課后便會勾著我的脖子叫嚷：”走了死冰塊，買東西吃去。“
懷著”好奇“看了我的涂鴉作品后汗顏不止，開始懷疑傳聞的鄭惠玲問我：”聽說你精通古箏?“
”學過，但還沒來得及去過級。“我如實說。
”那，那做過模特是吧?”她追問。
“如果cosplay也算的話。”我沖她攤了攤手，她突然就欲哭無淚了。
至于以為我“不愛說話”的劉倩，我們常各種大擺龍門陣直到被人稱作“話不停二人組”，這個印象也宣告廢棄。
/二/
我記得傷心時，手機不斷的震動，全是朋友們安慰的短信。
我記得自己暗暗哭泣時，那個身影為我打架。
我記得體育長跑測試時，體質太差的我怎么拿不到及格分數(shù)，而體育委員輕輕一笑將我的成績改為及格，面對我詫異的表情，你說：“努力也可以作為加分條件的哦!”
我記得下雪的時候，大家聚在一起，在雪中打雪仗。歡歡笑笑將寒冷驅散。
我記得所有事情都在最后一節(jié)課里融成了咸咸的眼淚，我們全班一起唱了許多歌，那首《朋友》還沒唱完，大家都哽咽了，畢業(yè)這些小事從來不乏淚水的味道。
/三/
謝謝你，在我作文本上寫下“成為一個好的作家，實現(xiàn)你自己的夢想”的班主任老師。
謝謝你，當眾表揚我的數(shù)學老師，你是第一個表揚我數(shù)學的老師。你從沒責怪我拉下班里的平均分，你說在你眼里我一直在進步。
謝謝你們，從對我的第一印象一直慢慢修改最后和我一直并肩走過的同學們，有過爭吵，有過分歧，有過歡笑有過辛酸，但是無論如何，是你們讓我擁有完整的小學歲月。
謝謝你，那個為我付出，為我打架的人，真的謝謝，你一直在我身邊保護我。謝謝。
當我們手捧鮮花的畢業(yè)證書，最后一次回頭看看那個我們一起奮斗過的那間教室。這兒以沒有書山書海和我們歡笑的身影，再穿梭在熟悉的校園，眼淚和不舍留在心間，我們別無選擇的只能離開，繼續(xù)上路。
可是依然感謝你們，是你們讓我明白了什么是愛，明白了——畢業(yè)這些小事。
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