感受的作文優(yōu)秀（6篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的感受的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的5·12地震中；有一種烈焰，溫暖了我們每個(gè)人的內(nèi)心深處。那就是溫暖的愛(ài)！——題記
暖暖的微風(fēng)，暖暖的陽(yáng)光，暖暖的午后，打開(kāi)電視，看著一個(gè)個(gè)關(guān)于四川汶川的`新聞，看著震后重建的美好家園，看著汶川人臉上燦爛的笑容，不禁陷入了沉思。一年前5月12日的汶川，當(dāng)天昏地暗、地動(dòng)山搖的那一剎那，當(dāng)無(wú)數(shù)生命被奪去的那一瞬間，我噙滿淚水；抗災(zāi)中一個(gè)個(gè)感人的故事涌現(xiàn)在我眼前時(shí)，我的靈魂一次次地受到震撼，內(nèi)心不禁被溫暖籠罩著——地震無(wú)情人有情！
在5·12地震發(fā)生一天后，當(dāng)人們從德陽(yáng)市東汽中學(xué)廢墟中將譚千秋老師拔出來(lái)時(shí)，他的雙臂還張開(kāi)著，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，獻(xiàn)出了年僅51歲的生命，而4名學(xué)生則在他生命的保護(hù)下成功獲救。那張開(kāi)的雙臂，這是他一雙恪盡職守、充滿無(wú)私大愛(ài)的雙臂。當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，人民教師站了出來(lái)，用自己沉著、智慧，甚至生命，保護(hù)著學(xué)生的生命，奏響了感天動(dòng)地的生命贊歌，他們用行動(dòng)鍛鑄師魂，詮釋著那份對(duì)學(xué)生綿綿的愛(ài)心！
武警戰(zhàn)士在坍塌的房屋廢墟里找到一具尸體，她的姿勢(shì)很特別膝蓋蜷曲著，雙手撐在地上，身體已被砸了變了形。戰(zhàn)士在她的身子下邊掏了很久，掏出一個(gè)熟睡的孩子。細(xì)心的戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)夾在小孩的衣服里，上邊竟有一條打好的短信：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛(ài)你。一個(gè)姿勢(shì)，一句話藏了多少愛(ài)戀，也許她想讓孩子知道，雖然沒(méi)有媽媽的陪伴，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)消失。此時(shí)此刻，我震驚了，空氣在瞬間凝固，母愛(ài)在這一刻是那樣的偉大！
感受的作文 篇2
常常思量，大人們口中常迸出的“幸�！币辉~，到底是何滋味？為何他們臉上會(huì)洋溢著如此甜美的微笑？不過(guò)，現(xiàn)在，我似乎品嘗到了。
早晨，睜開(kāi)眼睛，媽媽便開(kāi)始啰嗦個(gè)沒(méi)完沒(méi)了�！靶；沾骱昧藳](méi)？早飯吃好了嗎？快點(diǎn)，要遲到了……”此時(shí)，我便會(huì)不耐煩地回她道：“知道了，你真是啰嗦�！比缓螅闾ど狭巳W(xué)校的路，心中不禁有些討厭媽媽的嘮叨。偶爾一天，媽媽出差了，我便快樂(lè)地想：終于可以安靜了�？稍谶@一片寂靜中，我卻感到了一股莫名的孤獨(dú)。
原來(lái)，這就是幸福。享受著媽媽的嘮叨，接收著不斷傳來(lái)的愛(ài)的訊息。幸福，如此靠近。
接收愛(ài)——幸福的滋味。
班會(huì)課上，老師給我們講述了印度大海嘯的情況。我的眼前不斷浮現(xiàn)出那些災(zāi)民無(wú)家可歸的畫(huà)面。他們的遭遇，令我不免有些同情。在我享受著家人的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、朋友的愛(ài)的時(shí)候，他們?nèi)鄙賱e人的關(guān)愛(ài)。下課后，我立刻將自己的零用錢(qián)捐獻(xiàn)出來(lái)。雖然我這個(gè)月不能買(mǎi)零食吃了，但一想到這些錢(qián)能夠幫助那些災(zāi)民，讓他們不再無(wú)助，我就笑了，開(kāi)心地笑了。
原來(lái)，這就是幸福。舉手投足之間，付出自己的一片關(guān)愛(ài)。幸福，如此簡(jiǎn)單。
付出愛(ài)——幸福的滋味。
啊，好高啊，我拿不到。十歲的我在書(shū)架前不斷努力著，踮起腳，伸出手�？墒�，那本書(shū)始終沒(méi)有屬于我。當(dāng)時(shí)的我，還沒(méi)有開(kāi)口向別人求助的勇氣。我只得站在書(shū)架旁，呆呆的望著那本書(shū)。它離我好近，但卻感覺(jué)很遙遠(yuǎn)。我的眼淚開(kāi)始在眼眶中打。突然，一只大手伸向了它，我默默地低下了頭，準(zhǔn)備離開(kāi)。“你是想拿這本書(shū)嗎？”一位叔叔將書(shū)塞到了我手里，對(duì)我笑了笑就走開(kāi)了。那位叔叔，難道發(fā)現(xiàn)了我的困難了嗎？我的眼淚不爭(zhēng)氣地掉了出來(lái)。幾年后的'一天，我又來(lái)到書(shū)店。不同的是，我已經(jīng)同書(shū)架一般高了。一位小女孩正在重復(fù)當(dāng)年我的動(dòng)作。我做過(guò)去，做著當(dāng)年叔叔的動(dòng)作，將書(shū)交給她，然后帶著掛在嘴角的微笑，身離開(kāi)。
原來(lái)，這就是幸福，將別人給予我的愛(ài)的火炬不斷傳遞下去，讓它永存。幸福，如此長(zhǎng)久。
傳遞愛(ài)——幸福的滋味。
其實(shí)，幸福就在我們身邊。我們生活在一個(gè)被愛(ài)包圍的大家庭中，時(shí)刻在品嘗著幸福的滋味。
回首的瞬間，幸福又悄然而至……
感受的作文 篇3
“明天，我們五年級(jí)全體同學(xué)一起軍訓(xùn)�！�
聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息后，我的心里非常激動(dòng)，相必其他同學(xué)的心里也是非常激動(dòng)的，雖然不是什么專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)訓(xùn)練的。但我們每個(gè)人都很有精神。古人云：吃得苦中苦，方為人上人。軍訓(xùn)不但會(huì)培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且還能磨煉人堅(jiān)強(qiáng)的意志，蘇斌有句話：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)刃不拔之志。這句話的意思是，成功的`大門(mén)從不向沒(méi)有志向的人打開(kāi)。
我心目中的軍訓(xùn)，教官很?chē)?yán)肅。我心目中的軍訓(xùn)，是緊張與艱苦的，我心目中的軍訓(xùn)，是一聲聲口哨聲響成一片，可是教官不那么嚴(yán)肅，有時(shí)，叫我們做些小游戲，有時(shí)還讓我們休息一會(huì)兒，緊張是有那么一點(diǎn)點(diǎn)，雖說(shuō)是有那么一點(diǎn)的艱苦，可我們還是堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)槲覀兪且涣鞯陌嗉?jí)，每當(dāng)我辛苦的時(shí)候，我心里就想：我不能苦，因?yàn)橛腥吮任疫�苦。
哪個(gè)動(dòng)作做得不規(guī)范，教官就一遍遍耐心的叫我們，就這樣，操場(chǎng)上有了我們整齊的腳步聲，有了我們陣陣洪亮的口號(hào)聲，經(jīng)過(guò)了這短短一天的軍訓(xùn)，是我的身體素質(zhì)和各方面得到了很好的訓(xùn)練，在這里，我要對(duì)教官們說(shuō)一聲：“謝謝你們，我會(huì)永原記住這一天的�！苯�(jīng)過(guò)這次的軍訓(xùn)，在這使我懂得了，不吃苦，就不會(huì)有美好的將來(lái)。
感受的作文 篇4
我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，聽(tīng)過(guò)挺多課，但網(wǎng)課還是頭一次聽(tīng)說(shuō)，這讓我充滿了好奇與興奮。
第一天，我早早地就起了床，讓媽媽登錄了湖北教育云平臺(tái)。上面的課程可真多，有小學(xué)的，有初中的，還有高中的。老師告訴我們，除了看本學(xué)期的課程外，我們還可以看其他感興趣的課程。耶!我終于有時(shí)間看我最喜歡的閱讀課了。之前我只能自己讀，爸媽也沒(méi)時(shí)間跟我一起看，現(xiàn)在網(wǎng)上有老師陪我一起看了。
還好，我起得早，早早就進(jìn)入了直播間。跟我想象中的不同，哎!怎么是黑的?是我進(jìn)錯(cuò)了嗎?媽媽連忙跟班主任聯(lián)系。原來(lái)進(jìn)到直播間和我一起學(xué)習(xí)的五年級(jí)學(xué)生有好幾千人。人太多了，李老師讓我們等等，過(guò)一會(huì)網(wǎng)絡(luò)通暢了就可以學(xué)習(xí)了。我們等啊等，班級(jí)群里面炸開(kāi)了鍋，大家都好著急，群里的信息一句接著一句，手機(jī)也一直響個(gè)不停。李老師不停地安撫著大家，讓我們稍安勿躁。
剛開(kāi)始，李老師讓我們預(yù)習(xí)課文。我拿出另一個(gè)手機(jī)，預(yù)習(xí)《四時(shí)田園雜興(其三十一)》。我讀了三遍，讀來(lái)讀去，總共四句話，覺(jué)得不過(guò)癮，我又背給媽媽聽(tīng)。她聽(tīng)后，對(duì)我豎起了大拇指。我高興壞了，又拉著爸爸，給他講起了詩(shī)句大意，一共收了兩個(gè)“贊”。我既會(huì)背，又會(huì)說(shuō)了，我覺(jué)得我肯定預(yù)習(xí)好了，就停下來(lái)，坐在手機(jī)面前等。
等久了，我有些急躁了。怎么還不開(kāi)始啊?唉!好想上廁所啊，我連忙喊道：“媽?zhuān)瑤臀铱粗胰トゾ突?”唉!坐久了，全身開(kāi)始疼。我動(dòng)動(dòng)胳膊，揉揉肩膀，搖搖腦袋，我邊搖著媽媽的胳膊邊撒嬌地說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱柿�，我要去外面喝�?”媽媽會(huì)變魔術(shù)，一霎那間，她變出了我的水杯，指著說(shuō)：“不用出去，就在這里喝�！蔽移财沧�，不情不愿地猛喝了幾大口，然后重重地蓋上水杯。過(guò)了一會(huì)兒，我偷偷瞟了一眼媽媽?zhuān)匀蛔谀抢铩Ｎ倚÷曕止镜溃骸昂脽o(wú)聊，看來(lái)不會(huì)開(kāi)始了，我先去玩會(huì)!”媽媽看不下去了，按著我坐在位子上，耐心地說(shuō)：“別急，課程快開(kāi)始了，玩也不差這幾分鐘。你趕快坐好，別等會(huì)錯(cuò)過(guò)了課程。如果老師檢查，發(fā)現(xiàn)你沒(méi)聽(tīng)課，你怎么解釋?而且，你著急，老師不著急嗎?她們肯定比我們更著急，等一等�！蔽衣�(tīng)了，這才又耐著性子安安靜靜坐下來(lái)。
過(guò)了不久，李老師通知我們，由于網(wǎng)絡(luò)崩潰，時(shí)間推遲，十一點(diǎn)開(kāi)始上第一堂語(yǔ)文課。我們這才退出登錄，松了一口氣。
第一堂課，雖然沒(méi)有如約開(kāi)始，但我學(xué)會(huì)了——等待和理解。等待雖然無(wú)聊，但是最美好的事情是課程值得等待。等待的時(shí)候?qū)W生不好熬，但是課程后面的.叔叔阿姨和老師們，更是在煎熬。他們看到課呈現(xiàn)不出來(lái)，既要回應(yīng)家長(zhǎng)們的要求，又要弄好網(wǎng)絡(luò)課程，教我們每個(gè)人怎么進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，其實(shí)比我們更不容易!我們又有什么可抱怨的呢?在現(xiàn)在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們更要學(xué)會(huì)等待和理解。病人理解醫(yī)生，我們理解老師，眾志成城，共享晴空。
感受的作文 篇5
感嘆，沉醉，癡迷。無(wú)聲的關(guān)懷，正悄悄地滋潤(rùn)我的心靈。——題記
奶奶，我知道，那張紙條是您給我留的。
爸爸，我知道，那枚硬幣是您給我留的。
媽媽?zhuān)抑�，那杯熱牛奶是您給我泡的。
一張紙條
奶奶，我知道，那張紙條是您給我留的。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我背著大大的書(shū)包，箭一般興沖沖的跑回了家，一進(jìn)家門(mén)也不看就打聲的喊到：“奶奶，我回來(lái)了！”可卻聽(tīng)不到到往常奶奶回應(yīng)：”哎~~�！钡穆曇�，于是我四周環(huán)視了一下，原來(lái)奶奶不在家，平時(shí)什么都依賴奶奶的我，只能不知所措，做在椅子上發(fā)呆，突然，我的目光注意到那張用電視機(jī)的遙控器壓著的小紙條，紙條上寫(xiě)著幾排歪歪扭扭的文字（應(yīng)為奶奶是大老粗，不太會(huì)寫(xiě)字）頓時(shí)，我對(duì)這小紙條產(chǎn)生了興趣，上面寫(xiě)到：
棋棋：
奶奶出去又點(diǎn)事，一會(huì)可能不來(lái)，我跟你把飯菜都準(zhǔn)備好了，在電飯鍋里，你只要把插頭一拔。就能吃了，拔插頭時(shí)一定要小心哦！
奶奶
紙條還沒(méi)來(lái)得及看完，就聽(tīng)見(jiàn)“咚咚”的敲門(mén)聲，我急忙去開(kāi)門(mén)，一看是奶奶，奶奶還沒(méi)喘口氣，就追問(wèn)道“你吃飯沒(méi)？”“還沒(méi)�！薄靶�，那我在燒幾道菜去。看著奶奶滿頭大汗的樣子，眼圈不由得就紅了……
一枚硬幣
爸爸，我知道那枚硬幣是您給我放的。是一個(gè)天還沒(méi)有亮的早晨，爸爸去已經(jīng)早起床，燒火煮面，為家務(wù)事所忙碌著，我卻還在睡懶覺(jué)，不知過(guò)了多久，爸爸已是氣喘吁吁，走到了我的臥室，把一碗面條放在了我的書(shū)桌上，還放了一個(gè)銀色的小東西，口里嘮嘮叨叨的，當(dāng)時(shí)我的'睡意朦朧，不知他在說(shuō)些什么等到我起床了，爸爸已經(jīng)去上班了，只見(jiàn)那書(shū)桌上的面和那一枚閃閃發(fā)亮的硬幣，我拿起了那一枚硬幣，應(yīng)為家境貧乏，爸爸一是起早貪黑，默默無(wú)聞的勞動(dòng)者，總是不忘每天早晨給我一枚硬幣，看著那枚硬幣，心里涼涼的……
一杯熱牛奶
媽媽?zhuān)抑溃潜瓱崤Ｄ淌悄o我泡的的。那是一個(gè)靜謐的夜晚我正在沙沙絲襪寫(xiě)作業(yè)，由于作業(yè)很多，心情又寫(xiě)煩躁。這時(shí)只見(jiàn)媽媽輕輕的打開(kāi)門(mén)，小聲的對(duì)我說(shuō)的湊近我，問(wèn)道：“棋棋，要不要一杯熱牛奶�。俊蔽覅s草草回答道：“不用不用”“熱牛奶可好喝了，嗎嗎給你泡，好嗎？”“都說(shuō)了不用不用，你怎么煩啊！我吼到。媽媽無(wú)奈，只好出去，關(guān)門(mén)時(shí)，又說(shuō)道：“媽媽去睡了，牛奶給你放在餐桌上，你待會(huì)要喝”“恩恩，知道了”過(guò)了許久我終于把我的作業(yè)寫(xiě)完了，這時(shí)我去上廁所，突然看到了餐桌上的那杯熱牛奶，摸著還熱乎乎的，我想起了媽媽的話，才明白媽媽真的給我泡了牛奶。我喝著，心里沒(méi)滋滋的。
這些我都知道，你們一直在默默的為我做你們力所能及的事，一直在默默的支持我，一直在默默的關(guān)懷著我……
我知道，我都知道……
感受的作文 篇6
經(jīng)過(guò)昨天一天的舟車(chē)勞頓，很欣慰，今天這群如野馬一樣桀驁不順的男生女生們比昨天要好帶多了，集合，上車(chē)，點(diǎn)名，領(lǐng)證，一系列的公式化的程序被幾個(gè)小領(lǐng)隊(duì)操練得嫻熟而認(rèn)真，一天下來(lái)，幾乎沒(méi)讓我操什么心。
兩天的同車(chē)來(lái)往，讓我再一次感受到這群花季少男少女的快樂(lè)與熱情，讓我不止一次的感嘆：年輕真好！
年輕的歲月里，沒(méi)有憂愁，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有生存的壓力，沒(méi)有就業(yè)的困惑，沒(méi)有婚姻的背叛與厭倦，更沒(méi)有為人父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的擔(dān)憂；在這里，雖然也有長(zhǎng)輩的嘮叨，考試的緊張，戀愛(ài)的恐懼，但因?yàn)槟贻p，所有的哀傷絕對(duì)不會(huì)在他們那里過(guò)夜，他們可以肆無(wú)忌憚的笑，可以肆無(wú)忌憚的哭，可以肆無(wú)忌憚的鬧，甚至可以肆無(wú)忌憚地跟老師說(shuō)話、頂嘴，他們可以肆無(wú)忌憚的把頭發(fā)修剪成自己想要的張揚(yáng)的款型，染成一切可以讓我們這一代人瞠目結(jié)舌的鮮艷的顏色，可以隨意的把指甲涂抹上夸張的油漆一樣的東西，可以穿著吊帶衣或吊帶裙在校園的每一個(gè)地方走來(lái)走去，還可以讓自己的高跟鞋在水泥地板上敲擊出很清脆的聲音，可以在遲到后面對(duì)老師的擔(dān)憂與氣急敗壞擺出一副可愛(ài)而無(wú)辜的面容聳聳肩：“對(duì)不起，我鬧鐘壞了！”可以在耷拉著腦袋接受最殘酷的懲罰后一秒鐘又滿面春風(fēng)陽(yáng)光燦爛得令人羨慕。即便是在這樣的令所有家長(zhǎng)和老師都揪心的日子里，他們同樣可以撒下一路歡歌笑語(yǔ)，引來(lái)路人一片的驚羨的目光。
我沉默著站在車(chē)門(mén)口，用自己感覺(jué)到從未有過(guò)的柔和目光掃視他們每一張鮮活的被陽(yáng)光普照的臉，每一個(gè)都那么明凈而快樂(lè)，他們大聲的跟司機(jī)開(kāi)著玩笑，把本來(lái)就悶熱的車(chē)廂攪騰得更加蒸汽騰騰，熱流四溢。我置身于他們當(dāng)中，一直習(xí)慣于冷峻著的面孔不覺(jué)也變得柔和了起來(lái)，嘴角不知不覺(jué)中也微微向上揚(yáng)起，沉悶的心突然也年輕了，依稀仿佛中回到了曾經(jīng)我的十六歲……
那是怎樣貧瘠而蒼白的十六歲，沒(méi)有光鮮的服飾，沒(méi)有流動(dòng)而熱烈的空氣，無(wú)論在怎樣的嚴(yán)寒中都只著一條薄如紗巾的棉布褲子，哆嗦著縮在課桌上做著永遠(yuǎn)也做不完的題目，沒(méi)有情書(shū)，沒(méi)有很鐵的朋友，也沒(méi)有能把音樂(lè)開(kāi)到很響的手機(jī)或MP4，更無(wú)法揮霍金錢(qián)來(lái)?yè)Q取沉溺于網(wǎng)絡(luò)的快樂(lè)，最多有的也只是避過(guò)所有老師的目光用所有的好話換取來(lái)的課外書(shū)籍，然后用一個(gè)通宵讓自己沉浸在別人的愛(ài)恨情仇中，高興別人的.快樂(lè)，痛苦著別人的憂傷。黑夜過(guò)后，還是又回到乖乖學(xué)生的軌跡上來(lái)，面對(duì)著心中刻骨銘心想念著的那個(gè)人時(shí)，眼睛會(huì)努力的看著別人，避瘟神一樣的逃走，那樣的含蓄溫蘊(yùn)，那樣的欲說(shuō)還休，如同秋天的天空，明明蔚藍(lán)如洗，卻偏偏要拖來(lái)幾縷云朵，如柳絮般遮遮掩掩，讓人總也看不明白，如薔薇花般一樣，靜靜的只開(kāi)放在墻角，散發(fā)著不為人知的幽香，我們用這種沉靜的方式詮釋著我們的青春，也會(huì)有淚有笑有苦有痛，但都淡淡的，似乎青春本應(yīng)該是淡漠的，但我們卻在這淡漠的青春中絢爛了我們的前程，溫暖了父母期待的眼睛，慰藉了老師疲憊的靈魂。而面前的這代人，奔放如火，如霞，如怒放的玫瑰，灼熱而不自知，芬芳了整個(gè)青春，卻燒痛了自己，灼傷了父母等待的目光，糾結(jié)了老師沉如磐石般的牽掛與守望。
我是多么的想要告訴面前的這群年輕的人兒，快樂(lè)總是要痛苦作為代價(jià)的，我是多么期望他們的人生能永遠(yuǎn)如面前的十六歲的明媚和美好�？墒�，我終究是沒(méi)有再說(shuō)出口，不僅因?yàn)樗麄兊拿魈煲巡辉儆晌覔?dān)心，還因?yàn)槲也幌朐谒麄兙鸵獑物w時(shí)給他們?nèi)魏嗡枷雺毫�，也許讓他們就這樣心無(wú)城府的簡(jiǎn)單要好，其實(shí)有時(shí)候，簡(jiǎn)單也是一種至高無(wú)上的快樂(lè)，比復(fù)雜來(lái)得明快而單純，在不該考慮的年紀(jì)何必復(fù)雜太多？
只是，他們會(huì)知道，在這樣風(fēng)雨飄搖的深夜，有人曾經(jīng)這樣為他們憂慮重重而又為他們的年輕快樂(lè)而欣喜萬(wàn)分嗎？
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