(通用)感受的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的感受的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
早晨起床，我意外的發(fā)現(xiàn)了家門口那一排筆挺的松樹竟然換上了新裝。昨晚的暴雨，讓它們一夜之間褪去了冬天深沉的棕色，籠上了春天歡快的綠色！
想到昨晚震耳欲聾的雷聲，真是驚心動魄！好像列位仙班的神仙約好集體打了一記噴嚏，大地也快隨之而震驚！那聲巨響過后，天空中彌漫著一層層灰蒙蒙的輕紗，密密層層，連路邊的路燈光線都看不到了。這時，西邊的遠處閃電接踵而至，它像一根被點燃的引線，迅速流竄，把灰暗的.天空又一次擦亮了。霎時，豆大的雨點從天空中如亂箭般射下來，雷聲、雨聲、閃電聲聲聲入耳，門外正盡情地上演著一場激揚的交響樂呢！
暴雨來的防不勝防，去的也始料未及。我和媽媽沖出門外，聞到被暴雨洗禮過的空氣中，充滿了一股松木的香味，自然而清新，春天的味道真是好聞極了！
春雷響，萬物長！春天用她隆重的儀式，告訴我們，她已至！也愿，春雷一響夏驚醒。萬物復(fù)蘇疫情消！
感受的作文 篇2
雨是風(fēng)的痕跡，風(fēng)是雨的信息，彩虹則是風(fēng)雨后的美麗。
一滴水，一條小河經(jīng)歷了奔騰曲折峭壁險隘的歷程，體驗了暴風(fēng)驟雨，駕帆破浪的辛酸甘苦，最后匯入大海，襯出無盡蒼穹的一片透藍光輝，展現(xiàn)出一種水去云舒的'美景。
在一本書上我看過這樣一個故事。曲曉雪，一個普通在美國留學(xué)的女學(xué)生，在那個擁有巨大財富與勢力的銀行家愛德華眼里，她在卑微不過了，可就是這個在愛德華眼里卑微的留學(xué)生，用自己的身軀支起了自己的尊嚴(yán)，最后她贏了，那個所謂高貴的愛德華公開賠禮道歉，并向這個“卑微”的中國人賠了5250美元。小雪不屑，撕碎了美元，拋向天空，那一刻，異國的土地上升起了一道中國人的尊嚴(yán)的“彩虹”。
每次看完這個故事，心里面總有一種說不出的感受，真為中國人感到驕傲和自豪，或許，在許多人眼里，他們都是卑微的，但他們不卑不亢，守著自己心中美麗的彩虹，最終讓人們刮目相看。是啊！生命沒有卑微，只要你擁有生命并竭力去守護自己心中的彩虹，你的生命因此變得美麗而又高貴。
感受的作文 篇3
光禿禿的樹枝上躥出一簇簇柔嫩的葉芽兒，引起了我的注意，哦！我嗅到了春天的氣息！
假日里，明媚的陽光照入我的房 間，我如平常一樣在題海中拼搏，不經(jīng)意看見陽臺上一盆不知名的綠色植物，在前段時間還是懨懨一息的它，現(xiàn)在竟然在頂端長出了幾片嫩綠的葉子，正在我詫異之 間，媽媽走進來笑呵呵的對我說：“春天來了，你出去放放風(fēng)吧！”我如領(lǐng)圣旨般飛快地穿上外衣奔下樓去，站在陽光下深深的吸了一口氣，空氣清新而濕潤，完全 沒有了往日的寒意，啊！難道這就是春的氣息嗎？
我環(huán)顧四周，看見鄰家一冬天都不見蹤影的大花貓，正懶洋洋的躺在由白瓷磚拼砌而成的花壇邊上幸福的曬著太陽；旁邊褐色的泥土里，三三兩兩的青草鉆出土壤，小心翼翼的欣賞著這個春意盎然的世界；仰望天空，幾只早回的燕子匆忙的從樓間穿過，仿佛正在尋找去年的那個溫馨的家。
心 情愉悅的我走在馬路上，路兩旁柳樹柔嫩的枝條上鼓起了一個個深綠色的小芽兒，綠得那么嬌嫩，那么柔和，宛如用水洗刷過似的'。瞧！人們脫下了厚重的冬衣，穿 上了顏色艷麗的春裝，每個人的臉上都洋溢著春天的笑容。公園里，老人們聚在一起，沐浴著柔和的陽光，侃侃而談，正在享受著春天的溫暖。
不遠處，一 群調(diào)皮的小朋友在興高采烈地放著風(fēng)箏，五顏六色的風(fēng)箏在天上飄來飄去，把晴朗的天空點綴的更加美麗，更加漂亮！我順著鵝卵石鋪成的小道走著，花壇里一朵朵 綻放的花朵映入眼簾，那艷麗的花朵像公主的百褶裙，綴在綠油油的葉子中央，顯得俏麗高雅，俯下身去，濃郁的花香撲鼻而來，我好奇的摸了摸它的花瓣，軟軟滑 滑的，手感好極了！噢！這難道就是春天的感覺！
在柔柔的春風(fēng)里，在幽幽的藍天下，在鳥兒的竊竊私語中，我感受到了春天的氣息！俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”春天是充滿希望，充滿快樂的，我們應(yīng)該把握住大好時光，努力追尋創(chuàng)造屬于自己的生活！
感受的作文 篇4
“現(xiàn)在把書翻到四十二頁”——這是正在上英語課。我對這門課程其實不太感興趣，成績也稀松平常，因此老師的話也幾乎沒聽，只是坐在座位上用手支著臉頰發(fā)呆。老師沒有糾正我的坐姿，或是讓我走出“夢境”。我似乎是透明人，同學(xué)們和老師互動著，就像我不存在。每堂課上，老師從不叫我回答問題；討論時，同學(xué)們從不問我的意見。在我看來，大家已經(jīng)把我當(dāng)成可又可無的人了，在他們的瞳孔中找不到我的身影。
可我畢竟是聽到了翻書的指令，隨著教室里一片翻書聲過后，大家又開始了互動……也許今天是多云吧，窗外的大樓忽明忽暗，好像有規(guī)律一樣。大家不停地翻書、回答問題，作為“旁觀者”的我顯然與這環(huán)境有些格格不入。
黑板上寫滿了語法、單詞。我有些疑惑，大家為什么那么投入，那么用心呢？為什么我和他們是兩個“世界”的人呢？也許是太悠閑了，我對這兩個問題開始了“探索”。于是我努力的睜大眼睛去觀察老師和同學(xué)們。首先從同桌開始：我發(fā)現(xiàn)她總是在笑，手中的`筆像是跳舞似的在紙上寫著，眼睛里有一種莊重又抑制不住的快樂，像一束光一樣。我的目光轉(zhuǎn)向了所有同學(xué)，才發(fā)現(xiàn)，我居然找到了五十八個“同桌”。
這時黑板上出現(xiàn)了一個細小的語法知識，老師試圖引導(dǎo)大家，每個人都在沉思。忽然，一個聲音打破了這種寂靜，“‘e’在單詞尾，單詞中原音讀字母音！”這聲音如轟鳴般提神。這時班里鴉雀無聲，僅有幾個同學(xué)恍然大悟的應(yīng)和著。兩秒鐘后同學(xué)們的目光都投向了我，有驚奇，有贊嘆，還有羨慕。這時我才發(fā)現(xiàn)那個問題是我不自覺間回答出來的，我自己都感到意外。“對，太棒了！值得表揚！”老師激動的看著我說。我保證，我看到老師眼中放出了異樣的光彩，把我包圍了起來。就是這樣的目光，讓我知道了，我從未離開老師和同學(xué)們的視線，讓我第一次感受到了被老師贊許、被同學(xué)關(guān)注是多么幸福。對，“幸福”，這個詞語一下子蹦進我的心田，心情的滿足、暢快，更是一種愉悅的感受。我向著天空，向著陽光，回味著老師那從未有過的目光。
隨后老師又開始了她“快樂”的講解，同學(xué)們又開始了他們“機械”一樣的狀態(tài)。這時我似乎知道了要怎樣才能和他們同一個世界，自己的世界真的好孤獨，好寂寞，好荒涼。而現(xiàn)在一定是天氣轉(zhuǎn)晴了，陽光通過窗外大樓的反射照了進來，教室里每一個角落都是光明的、美好的。這種心情我不知道如何用語言表述。心情好了花兒會格外的艷，草兒會格外的綠，水會格外的清，陽光會格外的暖……那時在你眼中的世界總是美好的。
我開始用心的聽課了，和同學(xué)們一樣雙眼放光。
下課了，那絲幸福還留著，那一天都是美好的。
感受的作文 篇5
輕輕地撕去暑假里的最后一張日歷時，新學(xué)期轉(zhuǎn)眼就來了。假期的輕松歡樂的心情，將會在后來忙碌緊張的氣氛中消亡得無影無蹤。
回到學(xué)校，站在教室門前，再次擦了擦眼睛去看班牌，年級一欄已不是曾經(jīng)的“二”，而是“三”。
是的.，我已是初三學(xué)生了。初三，意味著面臨中考。
仍記得師兄頗有感觸地說過一句話：“初三的意思，不僅僅是‘初三’，更是一種包含了‘急迫’、‘壓力’、‘試卷’以及‘愁苦’等的不知名物質(zhì)。”當(dāng)時聽了這句話就只笑笑，覺得師兄太夸張了。而現(xiàn)在，我已開始領(lǐng)悟到那番話的含義了：老師們的一聲聲急迫、課程的緊密、一份份練習(xí)與學(xué)習(xí)資源、同學(xué)們的你追我趕以及測驗和升學(xué)的壓力等等，正向我們呼嘯而；來，彼此都將無法透氣。
仍記得開學(xué)前立下的雄心壯志。那時我想，初三的每一次統(tǒng)考都要穩(wěn)居年級前十！！但到后來才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實是如此地殘酷。明明流過無數(shù)滴汗，明明付出過無數(shù)努力，在做練習(xí)時卻沒有得到丁點的回報，面對的，僅僅是一張蒼白的紙張，除此無別。紙張上，，印刷的字體，藍色的字體，以及占了1/3的紅色字體，混亂地交織在一起，讓人迷惘無比。連寫練習(xí)都要如此狼狽，何況考試？
現(xiàn)實，就像一只鋼鐵般堅硬的大槌，一次又一次地?zé)o情打擊我的雄心與壯志。
我不知該怎么做，也無法知曉以后的路程。或許，結(jié)果并不重要，重要的，而是過程吧？我望著窗外的樹。
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