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【精選】感受的作文600字匯總六篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的感受的作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感受的作文600字 篇1
“輕”的事物，往往不受人關注。今天，咱們就著重關注一下“輕”這個字。
每天早上，我一起床總會去尋求媽媽的幫助。我大聲撒嬌地喊著媽媽。媽媽總會說：＂輕一點兒，爸爸在睡覺！〃
一天早上，我來到父母房間，自以為重一點腳步走也沒什么關系，于是就按正常速度進了房間，可就是那調皮的木板一直“咯吱咯吱”響，把爸爸鬧醒了。上了一夜班的爸爸，睜開困頓的眼，無精打采地望著我。我沒有躲過，挨了媽媽一頓罵。
有了這一次的教訓，我早晨的動作放得很輕很輕，成功地再也沒吵醒爸爸。我明白了，“輕”的感覺對于每個人是不一樣的，我們不要去嫌麻煩，尊重一下他人的感受，大家的心情自然都會好。
我擁有一個毛手毛腳的朋友，她讓我更明白，“輕”在他人生活中的很重要性！
前一天晚上我睡得較晚，于是我在第二天的第一節(jié)課下課時睡著了。我睡得正香，一道刺耳的聲音直接把我叫醒：＂劉乙樊起來！快點！〃我猛地一激靈，醒了。我一看是易唐心柔。她急急忙忙地大聲說道：＂快陪我上個廁所，我受不了啦！〃我本以為是什么大事，結果只是要我陪她上個廁所！我使勁忍住了沒發(fā)火。我是一個比較寬容的人，我可以陪她上廁所，如果她輕輕地叫，也許我的心情也不會這么糟糕。我明白那天早上爸爸的.心情了，那種感覺就像你在寫一幅書法作品，墨被人突然打翻在作品上的那種感覺，我明白了“輕”一點兒，是那么重要。
有實驗證明，低分貝說話會使人心情舒暢。如果每個人在做事或說話時把速度放慢，把聲音放輕，周圍的人就會少一些煩惱。比如在考試時把改正帶輕拿輕放，就不把他人思緒打亂，也許那些沒答完的試卷就可以答完。
“輕”，這個字雖看似渺小，卻十分重要。
感受的作文600字 篇2
我深深地感受到了團結的力量
有一首歌唱得好：“團結就是力量……”是啊，團結的力量是戰(zhàn)無不勝的，我們舍就是一個團結互助的小集體。
在我們偉大的107舍，有8名勤勞，團結的舍生；小一。小二。小三。小四……大家在一起快樂的相處著。
團結互助篇
清早，我正沉浸在夢鄉(xiāng)之中，不只是誰說了一聲：“今天早點起來咱舍值樓道�！庇谑�，我們舍便在黑暗中陷入了一陣劇烈的晃動之中……大家很快穿好了衣服，隨時準備著沖出去值日，“嘟——”期待已久的起床號終于響了，小八習慣性的`打開了燈，大家開始疊被子�！霸趺锤愕模m子在哪里？”小七不耐煩的說道。看著那一副睡眼惺忪的樣子大家不禁哈哈大笑起來，“呦，看來小七生活還不能自理啊，大家?guī)蛶退桑 庇谑谴蠹冶闫呤职四_的幫他找襪子，經過努力的搜尋之后，終于，在桌子下面找到了。鋪好床單之后，我們便沖出去值日了……
分配任務篇
小四站在門口大喊一聲：“我們分配一下打掃任務，小六，小七，你們兩個拖樓道，小八，你打掃舍內……”還沒等他說完我就搶著說：“我擦樓梯！”“我掃地！”“我擦水房！”“我去倒垃圾！”大家七嘴八舌的爭論起來，一派積極的樣子。“好吧，我們自己決定吧！”小四說。于是各位舍生便投入到了各自的“崗位”中去了。
瘋狂勞動篇
小六和小七拿著拖布飛快地在樓道里奔跑著，小四在水房中一遍又一遍的清洗著水槽，小八刷刷的擦著玻璃，我則認真的清理著樓梯上的沒一個死角……那快速來回移動著的拖布，來回飛舞的掃帚，刷刷來回移動的抹布，構成了一道亮麗的風景線，不一會，一樓便被我們清理的干干凈凈，望著自己的勞動成果，大家欣慰的笑了，這就是團結的力量！
“團結就是力量……”
感受的作文600字 篇3
我家住在xx中學,院子里綠樹成蔭,各種各樣的樹美化著校園.每天早上,我上學的時候,路的兩邊各有一排白楊樹,棵棵高大挺拔,像衛(wèi)兵似的.
春天來到時,樹枝上爬滿了一個個胖娃娃.當春雨淅淅瀝瀝下起的時候,他們拼命的吮吸著春天的甘露,好像是要把明天裝扮得更美.再過幾天,丫苞開始抽葉,漸漸的每根枝丫上都長滿了綠葉,密密麻麻,一層一層,在微風中輕輕搖曳,像活潑可愛的小孩.
夏天一到,小寶寶們都長大了,滿樹的綠色.陽光灑在葉子上,那翠綠明亮的顏色耀眼得很,似乎每一片樹葉上都有一個新的生命力在顫動.雨過天晴的夜晚,白楊樹更加美麗.落在樹葉上的水珠在月光的照耀下閃閃發(fā)光,像一顆顆寶石.白楊樹不僅美麗,而且有高尚的風格,對待小鳥就像對待自己的孩子一樣,讓它們在自己的身上搭窩建巢,并且為它們遮風擋雨.
秋天,經霜的白楊樹葉漸漸的枯黃了,一片片黃葉在秋風中簌簌飄落.隨著風時而像在打秋千,飄飄悠悠;時而像降落傘,緩緩落下;時而像一群飛燕,悠然飛翔.多有意思呀!剛落下葉子的地面,就像鋪了一層金色的地毯.落葉被掃進花園,與大地融為一體,孕育著來年的希望.
冬天來了,雖然不如有樹葉時那么輝煌,但這時它仿佛更大了.在寒風中總是發(fā)出嗚嗚的聲音,像是在和寒風挑戰(zhàn).大雪來臨時,它們和雪姑娘交上了朋友,它頑強的`精神終于感動了雪姑娘,雪姑娘慷慨的送給它一床棉被,白楊樹暖暖的睡著了.
是啊,它們勞累了一年,也該美美地睡一覺了!
我愛你,白楊樹!愛你的美麗,愛你的無私,愛你那不屈不饒的進取精神.
感受的作文600字 篇4
她拖好了地，順手拿起抹布走進女兒的房間，她把抹布放在寫字臺上，習慣地伸出手準備收拾桌上亂七八糟的書本——那是女兒做作業(yè)時翻出來的資料。怎樣了？桌上干干凈凈的，書本都整齊地放在一邊，她愣了，伸出的手懸在半空中，想了半天才記起女兒昨日就已經到外地了，她苦笑了一下，收回了手，但還像往常一樣，把桌子抹得干干凈凈。她做好了飯，照例盛了兩碗放在桌子上——自我一碗，女兒一碗，女兒的爸爸三年前就外出打工了，很少有時光回來，然后習慣地打開門，順手拿起沙發(fā)上的毛衣，邊織邊等女兒回來。時鐘“嘀噠”地敲了七下，女兒怎樣還沒有回來？她習慣地來到陽臺，看看有沒有女兒的身影，外面一輛輛汽車疾馳而過，就是看不到女兒，驀地，她想起：女兒已轉學到她父親那兒去了，她嘆了口氣，把門關上，收起毛衣，獨自吃完了飯。
吃完晚飯，她洗好碗筷，半倚在床上又織起毛衣，屋子里靜極了，只聽見鬧鐘“嘀噠、嘀噠”的聲音，她邊織毛衣邊想：女兒這回必須在想問題，只要再過一會兒就會傳出“哦，我算出來了”的歡呼聲，想著想著，手中的毛衣織得更快了，時光“嘀噠”地過去了，過了這么長的'時光，女兒怎樣還沒算出來，題目必須很難吧，我得去看看，她習慣地披上外衣，可一轉身，她想起女兒不在家。她喝了一杯咖啡，躺在床上，也不知是咖啡的原因或是別的，她始終睡不著，她想女兒上學八年了，自我每一天都做著同樣的事情，每月都做著同樣的事，每年都做著同樣的事，不成習慣才怪，唉，她又嘆了一口氣，習慣一旦養(yǎng)成，就很難再改掉。突然，她想起女兒此刻該睡了吧，她睡著了就愛蹬被子，得去幫她蓋好被子，想到這兒，她又披上外衣，走下來，朝女兒房間走去……
感受的作文600字 篇5
20xx年8月31日晴
今天，是暑假的最后一天。中午，我吃過飯，躺在床上，心情很復雜。我盼望回到以前那種上學的緊張生活，找回原來的自己。我當然希望會有一個好老師教我，當然希望同學們都能共同進步，當然希望初中三年是快樂而充實的。我很懷念小學老師的聲音，上課的風格，甚至他們的樣子，也時常懷念小學生活。
晚上，我散步到小學門口，在路燈的照射下，我覺得母校好高大，因為那里面記載著我的童年，記載著我的小學生活，記載著我與老師同學度過的美好時光。我摸著小學的一磚一瓦，就像在握朋友的手那么親切，就像在母親的懷里那么溫暖。
回到家，我又想了很多，很多……
20xx年9月1日晴
“嘀嘀嘀”鬧鐘響了，我一下子爬了起來，因為從今天起，我成為了一名中學生。換上一身時尚大方的衣服，走在上學的路上，我感到的不是悲傷，而是快樂，一種成長的快樂，一種新鮮的快樂，一種從未有過的快樂。走進中學，走進這個陌生的環(huán)境，就像走進了一個巨大而美麗的`知識殿堂，可以和同齡的孩子一起學習。我又見到了老同學，聽說我們暫時不上自習，我們還開玩笑說如果廁所修好了我們就去搞破壞，多么快樂��！不一會兒，各班級的同學名單貼了出來，我現在覺得在哪個班都一樣，最起碼我要用平常的心去面對這件事。
我們的桌椅換成新的了，我很興奮，設備這么好，一定要好好學習。回家的路上，我和幾個老同學靜靜的坐在臺階上，看日落。盡管我們不在一個班，但仍要好好學習。我們擊了掌許了愿，紀念這個特殊的日子。
20xx年9月14日晴
今天，新學校對我已不再是那么陌生，老師和同學也不錯。我慶幸分到了這樣一個班級，既然有緣，我們就要共同努力，共同進步。有人說，如果小學階段是萌芽兒，那么中學階段就是成長，高中階段是結果。要想有一個好的結果，我就一定要時刻儲備知識。在這個成長的階段，一定努力。明天就要上自習了，我真的感覺到初中獨特的氣息，初中生活真的到來了！
感受的作文600字 篇6
書本雖無情，然書者有心，讀者有感。
一摞紙，一堆文字，看似索然無味的兩樣東西，當作者將一堆文字整理填充于一摞紙上，此生成物方可謂為“書”也；而當作者在此同時將自己的感情灌輸于其中，則此物方可謂為“有活力的書”；當作者將自己的愛與世間的希望賦予其中，則此物方可為“活著的好書”。
曾經的我，只知道世間有書。但如今，在遍覽群書后，我方才覺悟，世間有三種書，即“書”、“有活力的書”、“活著的好書”。
何為“書”？古有戰(zhàn)書，今有情書。這些本不該屬于書本之列，謂之為書，只不過是粉飾虛掩其中的罪惡與自私。戰(zhàn)書，古代用于宣戰(zhàn)，它的問世只為了屠殺，剝削，毫無益處，絕非善類；情書，今用于傳達男情女愛，它的存在只為個人私利，毫無廣義，絕非智類。
何為“有活力的書”？我們從小學起就被要求寫出好文章。所以僅拿《小學生作文集》來看，我們遍觀其中的文章，不難發(fā)現，每一篇都溢滿了童真、童趣，每一篇都令人快樂、令人神往。所以此類讓人精神愉悅的書，方可謂為“有活力的書”。
但“活著的好書”又是什么書？書是沒生命的，何來“活著”？《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基用它鋼鐵般的意志塑造了鋼鐵一般的.保爾，并用那帶著金屬光澤的意志之力為我們撕開災難陰云；《朝花夕拾》的作者魯迅先生，將他的愛與期望賦予“迅哥兒”，用飄著輕煙的煙斗揮舞在夜中，讓我們在黑暗中抓住希望的煙光。這些偉大的文人，用一個個索然無味的文字，在蒼白的紙上編織出一道道泛著異彩的霞光，教會我們愛，告訴我們存在的意義。他們的書是活著的，活在他們心中，也活在我們心中。
當書者有情，書本方有情，讀者方有意。
方才覺悟，書如此，人亦如此，做一個人，不如做一個“活著的人”，生在人間，生在眾人心間，此人生才有意義。
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