精選感受的作文匯編九篇
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的感受的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感受的作文 篇1
我對中學的感受只有三樣：甜，酸，苦。想知道這是為什么嗎？接下就讓我來告訴你吧！
“酸”
今天是步入中學的第一天，爸爸安排我全宿，從來沒有離開父母來學校住的我，忍住了哭，把思念藏在了心里，整個宿舍都沒人哭，我堂堂一個中學生怎么能哭呢？可當我發現隔壁宿舍有女生在哭時，自己也忍不住流起眼淚來，老師聽到了，跑過來安慰我。雖然最后不哭，但心里還是酸酸的。
“甜”
我雖然想父母，但也會很快樂。那是因為這里有“不是父母，勝似父母”的老師，還有“不是姐妹，勝似姐妹”的朋友。在我哭的時候，我的姐妹們安慰我，讓我別哭，并對我說：“人生總是要有第一次的，想開點，還有我們呢！”她們雖然不是我的親人，但他們就像我的朋友。這時我心里就像吃了蜜一樣甜。
“苦”
軍訓一開始，我們都會叫苦喊累。也是，我們從來沒吃過苦，父母把我們當成寶貝看待，從不讓我們做事，可是，步入初中第一天，就要軍訓，。在太陽下，被無情地烤，覺得自己快熟，還黑了很多。
我對中學的感受目前就是這三樣，不過我相信以后的每一天都是甜的吧！你覺得呢？
感受的作文 篇2
用一顆樂觀的純真的心保留住自己最美好的一刻，也許它在別人的心中是微不足道的，但它在你自己的心中卻是十分耀眼的。也許你會說天天被埋在題山書海之中哪里會有什么快樂啊？不是你沒有快樂，是因為你缺少一雙發現美的慧眼，快樂到處都有，只是它站在一個你看不見的地方，當你重新擁有快樂時，不要得意忘形因為你有可能會重新失去它。
暑假對我來說是一種痛苦和折磨，也許你會問為什么呢？天天玩有多開心啊！你錯了，因為作業多的很，哪有時間玩啊，天天做做做，然后再背背背，天天都過著生不如死的生活。
在一個不幸的夜晚，由于上午的作業沒完成，所以晚上還要開夜車加班，上午的一道數學題讓我抓耳撓腮，我看今天晚上又是一個“讓人陶醉”的夜晚。坐在凳子上我不知道應該怎么下筆，只有瞪著那數學題，媽媽在旁邊幫我打氣并且安慰我說：“寶貝加油！媽媽相信你一定可以做到的，媽媽會陪在你的身旁的，好好努力想吧！”有了這樣的話我頓時來了力量，于是垂頭喪氣的我又找回了失去的自信，我用自己全身的力量去想這道題，當我回頭看媽媽時，媽媽臉上露出了微笑，那微笑是發自內心的，是那樣的美麗，也許沒有一朵花可以像她那樣吧！時間隨著我的思考在不知不覺中從身旁悄然而過，可是我這個不爭氣的腦袋就是想不出來，但為了不讓媽媽傷心我還是在忍受著，媽媽轉身走開了，我本以為媽媽是去睡覺的，可是我錯了，媽媽為我端來了一杯水，水還冒著熱氣，她用那沒有亮澤的手，把那充滿熱氣的水遞給了我，然后對我說：“快喝吧，別涼了，喝完了在想吧！”也許是這水給我的力量，那杯水讓我感到了母愛的偉大，它慢慢地在我的嘴中融化，它滋潤了我干枯的舌頭，我絞盡腦汁地想，沒過多久這道難題終于在我的不懈努力下“服輸”了，我贏得了勝利，媽媽更是高興地合不攏嘴，看到媽媽高興的樣子我感到我的努力都不算什么，媽媽笑了，笑得是那樣的開心，那個笑我是不會忘的，我忘不了那慧心的笑，直到永遠。
在這個世上媽媽給予我的是別人比不了的，但我給予她什么了呢？希望能有一天我能用我自己的雙手來為母親做些什么，她用雙手造就了我，我也要用自己的雙手回報她，也許我回報她的不多，但那是我的努力換來的。我要再一次看到她的笑臉，與那欣賞的目光。
感受的作文 篇3
借用王安石的一句詩：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”大部分人認為過年就要燃放炮竹，因此在年三十常常是通宵地燃放炮竹，可是我卻不是這么認為的，對于我們學生來說，過年應該多看看書才是。
進入春節時間，寒假的各種培訓班也已暫時告停。在這樣輕松的時間里，大人們想著休息，孩子們想著玩，而我則在大年三十的那天，拿著父母過年發給我的零花錢，來到了位于勝利路的新華書店購書。我選購了許多書，有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《儒林外史》、《時文精讀》六本，以及一些教輔書，買完書之后，原本帶來的200元錢已經所剩不多了，盡管如此，對手中的一摞書感到高興而興奮異常。
我是一名學生，應當以學習為重，即使是放假，也不能將學習放置腦后去，而應當抓緊時間復習。為什么不同的人學習成績不一樣，有的人為自己學習成績不好尋找各種借口，說自己的智力沒有別人發達，其實智力只是左右學習成績一小部分因素，更重要的在于你對學習的努力程度，有些人休息日除了玩就沒有別的了，而有的人則會抓緊休息時間復習功課，差距就是這樣一點一滴拉大的。現在的人們也更加注重學習了，與以往比較，今年過年時書店的人數大幅度上升。我們為什么一定要在玩中感受年味呢？為何不可以在書中感受不一樣的年味。
感受的作文 篇4
脈脈溫光中，翻開一頁頁漾著清香的文字，干涸的墨跡凝練著非凡的思想，冷靜從容的筆調唱著不朽的歌，一本書便好似一個世界，傾灑著無數人的悲歡離合，而我們，透過這書本，清醒著沉緬著快樂與悲傷。
“大傻楊，打竹板兒，一來來到大茶館兒。大茶館，老裕泰，生意興隆真不賴。茶座多，真熱鬧，也有老來也有少……”
瞧，一段精彩的快板牽引出一幕幕熱鬧場面兒，這便是老舍的《茶館》，品味那一段段精妙傳神的文字，富有濃郁的時代氣息，作者別出心裁地塑造了諸多經典的人物形象：精明利落的王掌柜，油嘴滑舌的唐鐵嘴，有報國之心卻無其法的常四爺，迫于生計不得不賣女求榮的京郊貧農，饑腸轆轆無家可以的母女倆.......他們在封建黑暗的社會里苦苦掙扎，作者將一個大的悲劇的時代，濃縮在一個小小的茶館中，社會炎涼，人心難測，誰冷眼看去，革命創新被污蔑，真理被扭曲，誰又來主張正義？迷惘的人們又怎知此身何處，未來何方？
掩卷深思，蹉嘆之。
在那個黑暗的年代，無數人寫出氣勢恢宏的錦繡華章，而歷史猶如大浪淘沙，瀝下金色的光。
與老舍同時代的朱自清老先生，他的散文是經得起淘瀝的，好似一朵清雅的花兒，作者娓娓道來，淡然筆墨，輕輕地嘆出“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里”的月夜美景，輕輕地問道“我們的日子為什么一去不復返呢？”，其中飽含無奈和心酸，飽含沉痛和不滿，為那朵清雅的花渡上一層憂傷的光，卻也因此更加有魅力，有魔力。
曾有一段時間，愛上莫泊桑的小說，詼諧幽默的筆觸，俏皮諷刺的結局給我留下了極為深刻的印象，他的《羊脂球》是我至今愛不釋手的文章，我同情那位豐潤含笑的姑娘，為了朋友，不惜舍棄掉自己作為一位愛國者的尊嚴，可那些口蜜腹劍的貴族們又給她帶來了什么？他們那骯臟的可恥的心在這高尚純潔的美面前，顯得那樣的猙獰可憎。
我印象較深還有《珠寶》中虛偽墮落的小市民，《遺產》里的涼薄人心，特別是《項鏈》中虛榮的女主人，兜兜轉轉。到頭來卻是竹籃打水——一場空，真希望她能收獲些什么。
撇開這些不談，我還讀到過一些實在是很美妙的詩詞，諸如“晚來天欲雪，能飲一杯無？”的溫暖慰藉，“紅豆生南國，春來發幾枝”的綿綿情意，“妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？”的精巧雅致。統共不過婉約幾筆，不過濃淡深淺，卻含了一種獨特的韻味，愈琢磨愈有味。
文學賦予我想象的天空，賦予我心靈的慰藉，一排排妥貼的文字中，我常常會尋覓到意想不到的啟迪，夢想著走進大師的靈魂，開展一場福至心靈的對話。
感受的作文 篇5
我從小生活在農村，是一個典型的宅女。在我上高中之前，我所有的生活用品幾乎都是媽媽一手為我操辦的，在那之前，根本談不上有什么消費感受。進入高中之后，離家遠了，我才開始學著自己購買生活用品。第一次去服裝市場的心情，至今記憶猶新。
那天，我邀了幾個好友一起來到了當地有名的服裝城。當我們乘電梯來到二樓時，映入眼簾的全是衣服，各式各樣，五顏六色，眼花繚亂。許多衣服是我根本就沒有見過的，當時，我就傻在那里了，這么多的衣服我該買哪一件呢？朋友看我那傻樣，笑了，拉著我進入了衣服的海洋。
我們從這一頭逛到那一頭，又從那一頭看到這一頭，逛了許久才看中了一件衣服。朋友拿著衣服在我身上比劃了大半天，才讓我穿上試一試。一穿出來，朋友大加贊賞，我也是很滿意。可是，一看價格158，我馬上將衣服換下來，不敢買了。朋友問我喜歡不，我心內自是歡喜，朋友笑了，二話不說和銷售員砍起價來。朋友一出口將價格定在了50，討論了大半天，銷售員就是不松口。朋友拉著我佯裝要離開，那銷售員見了立馬拉住了我們，口里不停的說道：“算我碰到行家啦!賣給你們吧!下次多來關顧!”
看著標價158的衣服，用50就買到了，我更加傻眼了，原來這里的衣服最高價不超過一百。看來很多事情真的是“耳聽為虛，眼見為實”，親身體會才知道真面目。后來購買的次數多了，才發現只要不是名牌店里購物，很多東西是可以靠嘴巴來節省不少錢的。
現在隨著經濟的水平的提高，消費觀念發生了很大的變化，以前總喜歡購買地攤貨，現在偶爾也逛下品牌店，兩下一比較才發現，一分錢一分貨，消費必須是理智活動，不能感性對待，那就顯得過于盲目了。
感受的作文 篇6
聽聽大自然的聲音，你將會發現，原來一切都是那么的美好。
聽聽大自然中小鳥婉轉鳴叫的聲音，那有韻律的聲音是多么的美妙，仿佛一支很棒的樂隊在演奏，能驅趕走你的疲憊，換來一身的清爽和激情。
聽聽大自然中小溪潺潺流動的聲音，那聲音是輕快的，愉悅的。她叮叮咚咚地向前跑去，帶走了你的憂愁，換來了快樂和美夢。
聽聽大自然中秋葉落下的聲音，他表現出一種默默無聞。年輕時點綴整個大樹；老時，又化做肥料，將整個自己貢獻給了大樹。這種聲音可以激起你樂于助人的心理，之后體會幫助他人所帶來的快了。
聽聽大自然中太陽升起的聲音，這種聲音是一種新的力量，代表了這一天內，會將他的光芒散向整個世界。讓我們在新的一天中朝氣蓬勃。
聽聽大自然中。
聽聽大自然中任何生物的聲音，你將會感到這是多么的美好。
感受的作文 篇7
人生會有許許多多的轉折點，當你從媽媽肚里出來時，你的生命旅程就開始了。同時也面臨了第一個轉折點---說話。當嬰兒學說話時那激動的一刻，正是邁向人生的第一步。幼兒園是第二個轉折點，小學是第三個轉折點，現在我剛剛步入我的第四個轉折點---中學。
來到新家的我起初還真的不適應。看到一天要上九節課，聽著同學們抱怨中午不能回家，面對如此陌生繁多的課本，看著素不相識的教師，我忽然覺得身上如有千斤重的石頭壓著，使我喘不過氣來，心里凌亂如麻。這時心中不由地生出一個疑惑：上中學真有這么累嗎？
可事實給了我答案，上中學并不累！反而我愛上了這種生活，這個班級體。剛上學時，我被教師選為文娛委員，可我心里想當英語科代表。可爸爸對我說：“要想當就得拿出真本領，讓老師認可你。”于是，我決心一定要得到老師的肯定。還記得第一次打開課本時的激動心情，我拿著課本認真地聽課，我驚奇地發現中學與小學課本的內容截然不同，特別是老師講課的語速很快，為了更好地聽懂，必須聚精會神，不然，稍不留神就會有一個小小的問題從你的身邊溜走；但是，老師們幽默傳奇的講解，以及豐富多彩的課程，更令我喜歡。在地理課上，老師帶著我們在天上地下到處遨游；在歷史課上，能與老師共同體會過去的神秘；在生物課上，老師帶著我們去發現自然界的神奇；在這五彩繽紛的課本里，這一切的一切都使我學習變得如此愉快！
在短短的幾星期里，我們一起克服軍訓的艱苦，一起爭得班級體的榮譽，我們榮獲了常規考核、兩操與衛生的流動紅旗，為此我們興奮了好久好久，在如此短的時間里，我們結下了深厚的'友誼，全班一條心。在班上學習氣氛非常濃厚，大家相互幫助相互學習，我生活在如此的班里，更讓我覺得快活！
人生有許多轉折點，我會認真對待每一個轉折點，讓他們成為我人生道路上一條亮麗的風景線。
感受的作文 篇8
世間太多的美好皆來源于內心幸福的感受，人們的一言一行無不影響著別人的感受。得體的言行，高貴的靈魂，往往能使別人感受到如沐春風的美好。生活中，我們不是獨立存在的個體，而是依存在社會這個大家庭中，每一個優雅的舉動，每一次靈魂的堅守都會使這個大家庭更加和諧，都會給別人帶來不可磨滅的感動。
國畫大師吳冠中，一幅山水丹青便能賣得上百萬的高價，而他卻淡然地撕掉自己一幅又一幅的作品。“不能讓不好的作品留于世間，蒙敝人們的眼睛啊。”大師的風范令人仰視，使別人感受著追求完美的心境與超越世俗的品性。毫無疑問，吳冠中堅守著自己的藝術原則，給別人帶來的感受是積極的。如今頗不平靜的社會急需這樣的感受，讓人們在浮躁的追逐中感受清明閑適的心境，懂得“擔當是我們的社會職責，超越是我們的人生境界”。
民國時期的才女張愛玲，也給別人帶來積極的感受。這文壇的異數，將自己的種種不幸飄逸地一筆帶過，不寫戰爭，不寫革命，只寫愛情，只寫時代的回憶，在這燈紅酒綠的世界里站成一道獨特的風景，在舊上海曖昧的胭紅天空下唱出一季繁華、一生凄涼。醉心于愛情的灑脫的她追求著那稍縱即逝的美好，欣賞著那一刻的美麗。
在人類永恒輪回的歷史中，正是這些高貴的靈魂使別人感受著美好與幸福，完成生命一次次的淬煉與升華。
生活中，也許不經意間的一些聲音、一片色彩、一縷陽光，就能給別人帶來美好的感受。同樣，優雅的言行、高尚的靈魂亦能使別人感受美好，體味幸福。為何不將“送人玫瑰，手有余香”奉為生命的真諦?為何不將“己所不欲，勿施于人”化為真正的踐行?讓別人在感受中被美麗感動，被那最美好的生活姿態感動。
感受的作文 篇9
在全國哀悼日，億萬人民默默地為逝者送行，為生者祈福。
生命最重要的不是被巨大的悲痛擊倒，而是要振作精神，奮力前行。災難是生命的洗禮，更是民族精神的磨礪。此時此刻，我們愈加清醒地意識到，自覺擔當起“一方有難，八方支援”的重任，就是對遇難同胞的最大哀悼，對幸存者的最大寬慰。天災從未打倒過我們，磨難激勵我們一往無前必將創造自強不息，重建家園的奇跡。希望，這是一個人活下來最基本的原因。
三天全國哀悼，感染著我們每一個中國人，特別是億萬人民在同一時刻的肅立默哀，更是讓我們流淌著一種心音：擦干眼淚不要哭、重新站起來拾起希望的種子。
哀悼時，我的內心被一種巨大的力量震撼了，不僅僅是敬畏大自然的殘酷與無情，更崇敬于中華民族骨子里的不屈不撓與眾志成城。在風雨同舟，患難與共的抗爭中，中國人民向全世界宣示著百折不撓的鋼鐵意志；中華民族向歷史昭示著生生不息的頑強自立。寫到這里我不由自主的想到了一位黑人領袖說過的一句話：“我們必須接受失望，因為它是有限的，但我們千萬不能失去希望，因為它是無窮的。”對呀，失去什么也不能失去希望。
“地震奪走了我們的親人，讓我們的家園變成了廢墟，但我們相信未來的生活還是會好起來的。”一個年輕人用胳膊擦干臉上的淚水，從他那雙仍有點濕潤的眼睛中，我看到了堅強和勇敢。我永遠不會忘記災區人民群眾在身處危境時，無數感天動地的救援行動：偉大的母親在生死關頭毅然舍棄自己的生命在爭取孩子活著的希望；敬愛的老師以血肉之軀捍衛學生，用自己的生命體現了師德的崇高境界。點點滴滴的事情無不讓人潸然淚下。
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