最深的感受作文

時間：2022-01-29 18:17:25 [第一單元]表達自己的某種感受和思考我要投稿

【精華】最深的感受作文匯總5篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的最深的感受作文5篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】最深的感受作文匯總5篇

最深的感受作文篇1

　　有些同學在寫假期生活的作文時，不是覺得沒什么東呻好寫，就是寫起來平平淡淡，沒有深度。為什么會這樣呢!其中一個重要原因，就是不善于捕捉那些曾經使自己發生興趣或者受到感動的事，來作為作文的內容。這次選登的幾篇反映寒假生活的作文，是取材較好的此子。

　　它們反映生活的角度各不相同，但都有真情實感。倪江同學寫的是從探討井水冬暖夏涼的現象中，佳得了大白然的一個奧秘;匡雪婷同學則是寫了在失敗后，終于找到了做 “不倒翁”的訣竅;楊偉強同學寫的是在困難時得到一位4 歲小姑娘的幫助，使他久久難忘;而戴蕓同學則寫了在除夕全家放焰火的笑聲里，感到了家庭生活的歡快和樂趣;邢袂菊同學生動地記述了初一早晨看扭秧歌的情景，描繪出了北國農村那種歡樂而熱烈的節日氣氛;三年級的小朋友劉眾子同學，寫了大年夜放煙花的動人景象，抒發了對美麗而歡騰的大年夜的贊美之情。這些內容看起來都很平常，可對小作者們來說，卻都有一種不平常的感受。他們緊緊抓住了這種不平常的感受，把它寫了下來，所以作文的主題也就顯得很有深度了。

　　同學們的假期生活原是豐富多彩的，只要做生活的有心人，觀察，勤于思考，抓住自己感受最深的東西，怕是一件極小的事，也可以寫得很有意義。當然，抓住了自己感受最深的東西，還要善于把它表達，出來，讓別人讀了你的作文，也產生同樣的感受才行。這除了要寫出真情實感，還要講求一點寫作的方法。在這方面，這幾篇作文和日記也有值得學習的地方。

　　比如《一件小事》，開頭由一句詩人題，就顯得很新鮮; 作文的主題是歌頌小姑娘助人為樂的精神，卻沒有寫一句空洞贊揚的話，而是在結尾時寫道:秀葬天的許多事，“隨著時光的流逝，印象都越來越淡薄了，唯獨這件小事還清楚地留在腦海里，那個小女孩甜甜的話語，輕捷的身影，仍久久地留在我的心里。”這樣結尾，不僅照應了開頭，而且巧妙地點明了主題。從記敘順序看，《一件小事》是按事情發展的經過來寫的;《日記兩則》則是按思想認識提高的過程來寫的(結構上屬于“發現問題—分析問題-一解決問題”的方法);《看秋》和《放煙花》的記敘方法又別于上述三篇，是以時間為經,空間為緯，分別把“看秧歌”和“放煙花”的情景有條不紊地記述下來。由于小作者們記述有序，布局得法，所以作文的層次顯得十分清楚。從這幾篇作文的記敘方法，我們又可以明白這樣一個問題:寫作文要有一定的順序，不然，東，一句，西寫一句，就會寫得亂而沒有條理，即便有再深再好的感受，也難以使別人體會到。有了一定的順序，還要注意突出重點。是重點的部分要寫得詳細，不是重點的地方應寫得簡單些。

最深的感受作文篇2

　　人生的旅途中，會有許許多多的事情。在這些事情中，能讓我們記住的就已

　　經寥寥無幾了，感受很深的就少之更少了。但有一件事卻與眾不同讓我記憶猶新。前些天，我發現校門口的小店里推出了一種新的東西，有不少人都在買，我便過去湊湊熱鬧。

　　當我走近之后，店主突然轉過臉對我說：“買嗎？五角一包，里面有獎卡哦！獎卡到一定數量后，還可以換現金！”我聽完店主的推銷后，想：啊，好機會，這下我一定能發大財！于是，我便當機立斷地掏出錢買了四包。

　　買完之后，我立即回到了教室里，拆開包裝一看，只見規則上寫著“集齊‘神龍’兩個字獎現金10元，集齊‘神澳’兩個字獎現金5元，集齊‘神哆’兩個字獎現金2元，集齊‘神火’兩個字獎現金1元”。而我現在手上的四張分別是“龍”、“澳”、“哆”、“火”。我的運氣真是太好了！這就是說，我只要拿到一張“神”就可以兌獎了。我的眼前仿佛出現了一張張鈔票，我興奮地沖出教室又買了一包，結果也不是“神”這個字。可是，我并不灰心，我想：如果同學中有“神”字，我們湊在一起也挺好的。到時，獎金對半分也不錯。于是，我四處向同學們打聽他們的情況。他們的情況跟我一樣，也沒有“神”這個字。原來，這里面壓根就沒有“神”這個字，分明是店家在弄“鬼”。這時，我真懊悔，我怎么那么笨呀！這么低級的騙術都識不破。

　　這使我想起平時在報紙上看到的一些事，騙子憑著一些并不高明的手段竟然讓好多人上當受騙。那時，我還自詡是“明眼人”一下子就識破了。可是這次我為什么會上當呢？究其原因，就是財迷心竅呀！是呀，人們往往被眼前的利益沖昏了頭腦，失去了判斷事物的能力。

　　以后，大家在利益面前一定要擦亮眼睛，不要讓金錢蒙蔽了你的眼睛！犯像我那樣的低級錯誤哦！

最深的感受作文篇3

　　老師提前一天告訴了我們說：“咱們星期四會有外校老師聽課和講課一天，你們要調整好，上課時也要好好配合，認真聽。”我們頻頻點頭。

　　終于星期四到了，老師和學校做好了充分的準備，從那天早上進入教室門的那一刻起，就覺得與往常上課不一樣，同學們迅速交好作業并安靜的坐在位置上等待上課。安靜的預習著語文老師前一天布置下的課。我們讀了一遍又一遍，保證不會出任何差錯。那節語文課我們聽的格外的認真，緊張。后面坐了一排老師，同學們也都努力表現出了最好的自己。

　　下一節我們上的英語，這節英語課是外校老師跟我們講的。老師往課堂上一站講起了一節45分鐘課的英文。這節課讓我感受到了自己的不足，以前總覺得自己英語學得不錯，但這節課卻讓我聽的絞盡腦汁，很是費勁。但是有聽懂的也要努力配合。我們這節英語課使我終身難忘，老師那一口流利的英文是我向往的樣子。

　　歷史課上很是放松了一把，老師的熱情調動了我們的興趣，老師以我們容易理解得方式與我們熱情的互動講下了一節不一樣的歷史課。

　　這幾節課聽下來，看得出我們很累。那是因為我們習慣了平時上課的懶散與分神，在這幾節課中卻格外的緊張，希望將我們最好的一面展現給其他老師。使我們一時改變不過來。這就看出來我們需要改變我們平時的上課狀態。并不是我們課上的很累而是我們的精神很疲倦。如果我們在這樣下去，班集體會怎么？我們自己又會變成什么樣？我們要改變，這樣說的我們才可以看見自己的未來，使它不再是想象。不一樣的老師，不一樣的方式。但這次聽課可以使同學們毛病，并改正。

　　這就是我們感受最深的一堂課。

最深的感受作文篇4

　　人生有太多的悲歡離合，有太多的坎坷波折，有太多的苦和淚，也有太多的令人感傷的任務與事件。曾經，我想過，為什么人的生命竟是如此脆弱？為什么老天有時會那么不近人情，去剝奪一個人活著的權利？盡管我們對于死亡這個概念，理解透徹，沒有感覺它的陌生；盡管我們每個人都有著這樣的心理準備——死亡是我們生命的必然歸宿，它是自然的，是不可否認的，也是我們每個人最終不可避免的，可我們沒有一個人愿意去接受這個現實，不愿意那么早就選擇了結束，那樣太過殘忍，不管是對于死去的人，還是對于活著的人。當那一刻到來之時，我們無力回天，我們為失去親人悲痛欲絕，我們在感情上受到了強烈的震動，我們被這突如其來的.一切徹底打跨。我是如此，我想世人皆是如此，我們的一切希望、快樂都隨著死者進入了墳墓，任何事情好像都不能給我們以安慰了，也許只有經歷過了，這份感覺才會理解的如此透徹，奶奶的逝世，我印象深刻，至今難忘，她走了，走到了一個我們活著的人無法走進的世界里。可痛徹心肺后，我深深地明白了，盡管我們傷心，我們難過，可事實畢竟是事實，我們活著的人還是要活下去，只要我們有生命，我們就應該在享受活著的權利的同時，去盡你活著的義務，我想你的這份義務就是對于你死去親人的最好回報。當一個家庭一夜之間突然失去一位長輩的那一刻，小輩們的心里不知有多么的心酸和痛苦啊？這只有失去過親人的網友們才能真正的體會到這種發自內心的痛，這種痛是無法用語言來表達清楚的，只有自己用心才能真正感受得到這種痛。

　　我記得那是我進入大學的第一學期?

　　在農村，某個村里面能出一個大學生，那都是在周圍村中非常榮幸的事情，那對于一個農村家庭來說那就可想而知了。農民們臉朝大地背朝陽，辛辛苦苦的，一鋤一鋤的，終于有了結果。那時我全家人都是非常高興，都樂的合不攏嘴，但我對自己并不滿意，同時，我父親也知道考上一所本科大學不容易，卻對我所考的分數不是怎么滿意，才剛剛超過二本一點。我父親本想讓我去復讀，我那時是持一種猶豫不決的態度的，但我母親看我猶豫不決的態度，就堅決不讓我去復讀，因為復讀對于一個農村家庭來說是一種負擔，而且對孩子來說更是一種巨大的壓力，并且在我們那里就有這么一個例子，一高中生復讀了兩次還沒考上本科，當然這也是他們的一種擔心了。因此我填志愿的時候就選擇了比較保險的學校，因此就來到

　　了人文科技學院，來到了婁底這所最高學府。這樣就陰差陽錯的來到了湖南人文科技學院，也碰巧與我表姐在同一所大學里就讀。但是此時的不幸已經悄悄的降臨。奶奶已經中風了一只胳膊，而且家里時不時的產生點糾紛，國慶節時我回家了一趟，一切都還好好的。后來在十一月份時，是周末，我跟同學在外面做兼職，周日下午回來時，突然接到父親打來電話，說奶奶病危，叫我火速回家一趟，我當時腦子就碰的一聲響，什么也沒多想，就收拾點東西趕往家中，那天下著雨，臨走前給鄧老師打了一電話，跟老師請了假。晚上坐著將近十點的火車，到凌晨快一點搭著摩托車，到了姑姑家，當時姑姑又不在家，我只在姑姑家睡了幾個小時，之后又買汽車票回家了，第二天同樣是毛毛細雨，我當時下車是叫老爸來接的，我當時看到父親又黑又瘦的背影，我心里真是有種說不出的滋味。當時我就問奶奶的情況咋樣了，他回答說，奶奶臥床幾天了，也打了幾天點滴了，就是沒見什么效果，并且一直處于昏迷狀態，大姑、小姑也回家幾天了，一直守在奶奶床邊，照顧病危的奶奶，說到這，我心里有一種說不出的痛楚，一種名不出的痛。

　　不知不覺，吹著寒風，就到了家門口。走進門，我卸下東西，然后就進了奶奶的房間，看到的是一位頭發發白的老人一動不動的躺在床上，周圍圍著姑姑，爺爺，還有伯伯、哥哥，雖然他們在談論奶奶的病情，但是我仿佛只能聽到奶奶喉嚨里，因為呼吸而發出的呼嚕呼嚕的響聲，聽他們說是被痰堵住了，呼吸都很費力氣，現在既吃不下東西而且點滴也打不進，就連醫生都說現在已經無藥可施了，叫我們準備后事。在這時，我的眼淚止不住就下來了，奶奶太辛苦了，我們在一起生活多年，我們這些孫子輩的孩子們都是她照顧大的，舍不得吃舍不得穿辛苦半輩子都是為了我們，本該她享福的時候，卻倒下了，此時此刻，房間里仿佛凍住了一樣，幾秒鐘之后我聽到的是哭泣與哀嘆聲，男同包們則默默的哭泣。看著躺在病床上的奶奶，回想起孩童時候的我，仿佛我回到了孩童時代?? 記得小時候的我非常可愛，可以說是人見人愛，哥哥姐姐們都是圍著來逗我玩，而且我不調皮搗蛋，特別是那時我基本上跟奶奶住在一起，帶著我，看管我，可以說那是的我真是活的快樂至極。當然，這只是我上學之前的事，而且奶奶也并未跟父母親住在一起，那時父母親經常在外面幫別人打工，早出晚歸。后來家里面攢足了建房子的錢，建了房子之后就把奶奶接到我家來住了。不在一起還好，一住在一起，家里面就不太平了，家里面每年大大小小的爭吵

最深的感受作文篇5

　　人生缺不了“讓”字，“讓”能讓生活變得更加和諧、融洽。

　　在學校里，同學們互相禮讓；在排隊時，大家互相謙讓：在乘公交時，也缺不了主動讓坐……“讓”在生活中無處不在。

　　有一次，我和媽媽在逛商場。過了許久，我和媽媽買了大包小包的東西，正準備找位置坐下。好不容易找到了位置，剛坐下，便看見一位老爺爺。只見他滿頭大汗，正尋找座位。我趕忙起身，叫那位老爺爺過來坐，那位老爺爺連忙對我說：“謝謝。”還不停地跟我媽媽說我懂事，我頓時身體的疲勞和不適應全都散了，只留下快樂的笑容。

　　還有一次，我和爸爸去電影院看電影，只有幾分鐘就開始了，但是電影院可謂是人山人海！我和爸爸只好老實地排在后面。時間一分一秒地過去了，可是前面的人還是十分的多。我和爸爸實在等不及了，只好向排在第一位的一個姐姐說道："姐姐，請問我可以排在你的前面嗎？我們的電影只差一分鐘就開始了，我們等不及了，您……同意嗎？"我忐忑不安地說，生怕那位姐姐罵我。沒想到，那位姐姐竟笑著說：“沒事，我不急，你們趕快呀，不然電影開始了就進不去了！我和爸爸十分感激地看著那位姐姐，后面排隊的叔叔阿姨們也沒有抱怨，爸爸連忙說：“謝謝，謝謝……”電影院里洋溢著和諧。

　　“讓”字，能讓學校充滿愛，讓家庭和諧，減少社會中的口角，“讓”字能讓生活變得更加美好。

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