感受美作文13篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的感受美作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感受美作文1
褒忠山被人們稱為“湘中第一山”，海拔約為810米，曾名“貞女山”，幾座山峰相依相隨，宛如“熱戀情人”，又像“窈窕淑女”。
清明節到了，我們一家人驅車來到了鄉下。第二天早晨，我們一家人向褒忠山“進軍”了，來到山腳，只見褒忠山一座座山峰拔地而起，直插蒼穹，云繚霧繞，猶如半遮面紗的仙女。
走上褒忠山的小徑，一股清新的空氣迎面撲來，愜意極了！小徑邊的小溪“嘩—嘩—”地奔向遠方，有時調皮地橫鏟一腳，從小徑身上過去了。天空中掠過一群白鷺劃破了天空的寧靜，是那么和諧、美好。我不禁感嘆著：這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，真是一幅美麗的畫卷！
開始爬山了，我們每人找了一根竹棍，稱為“登山鎬”，大家一個個精神抖擻，爬得可歡了，蹦蹦跳跳地，照照這張，拍拍那張，留下了美好的瞬間。我們一個個向山頂狂奔，可剛跑到半山腰，同志們一個個筋疲力盡，累得癱瘓在地上，躺著直喊“累！累！”歇了一會兒，我提議大家來比拼比拼吧！大伙兒一下來勁兒了，都利索地從地上爬起來，只聽“裁判員”媽媽一聲令下，我們邁開步子向前奔跑，迎接美麗的大自然。山中冒出了映山紅，紅的似火，粉的似霞，一團團，一簇簇，相依相隨，競相開放。還有一些不知名的白花兒，潔白無瑕，它們都進入了我的相冊。采一根野草，吮一吮，吸一吸，一股甘甜的汁液流進我的心胸，真爽！
這些美麗的顏色是很難從畫家的調色盤中調出來的，它們流進了我的眼睛，流進了我的心胸。站在山頂，我仿佛置身于云霧之上，又疑到了地球的邊界。舉目遠眺，一座座山峰直插云霄，一丘丘田地排列有序，一棟棟樓房拔地而起。風兒“呼呼”為我喝彩，鳥兒“嘰嘰”為我們歌唱，羊兒“咩咩”為我們歡呼，草兒點頭為我們舞蹈。我們一家人唱著，跳著走下了山。
走進山村，擁抱大自然，是那么愜意，轉眼又將離開大自然的懷抱，真有點舍不得，我真想大叫一句：“大自然，再見！”
感受美作文2
夕陽西下，霞光漸漸消失在山的那邊，編織成一幅美麗的畫卷。
路上，爸爸、我和其他行人慢悠悠地走著。我走在前面，爸爸跟在后面。
一路上，很寂靜，（爸爸是個啞巴）只聽見行人在泥濘的道路中行走的吧嗒聲。
忽然“啪”的一聲，爸爸一個趔趄，身子向前傾倒。我急忙轉身扶住爸爸。“哎呀，不好！”爸爸的腳被玻璃碴割破了，直流血呢！我趕忙蹲下身子，輕輕地將玻璃碴拔出，殷紅的血，隨著碎碴往外流。
我真后悔，路上的玻璃碴我早先就發現了，然而我卻從旁邊繞過，為什么不提醒爸爸呢？我望著父親，心里十分愧疚。而父親卻微微一笑，凝視著我，仿佛在說：“兒子，爸爸沒事……”爸爸的一個眼神，讓我感受到他那豁達的胸襟，心里有了一絲安慰。
我轉身拾起路上的玻璃碴，憤憤地罵了一句：“該死的東西！”隨手便將玻璃碴扔進了路邊的水凼里。
這時，父親以異樣的目光看了我一眼，然后走到水凼邊，挽起衣袖，把雙手伸進水凼里。我站在路邊，好生奇怪。只見他彎下腰，認真仔細地在水凼里摸來摸去，他的動作是那么不靈便。這時，過路的行人也停下來，兩眼直盯著爸爸看，大概也對他的舉動感到納悶吧！
過了一會兒，父親的雙手從水凼中收回來，捧上了一攤黑不溜秋的爛泥，隨后又在水中蕩了蕩。“咦，怎么是它？玻璃碴！”我的心不禁一顫。
爸爸從衣袋里摸出廢紙，將玻璃碴包好，然后輕輕地放進了口袋
我知道，爸爸是要把它放到一個使人安全的地方。頓時，我的臉紅了，我知道自己錯了。爸爸以深沉的目光看著我，我紅著瞼，感受著爸爸那美麗的心靈。我慚愧地望著爸爸，在霞光的映襯下，他顯得多么高大！
接下來，爸爸、我和其他行人依舊慢悠悠地走著。只聽見人們行走的吧嗒聲，這聲音，沉重地敲打著我的心……
感受美作文3
有人說過“世界上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。“美”，是一個包含多種意義的字。古往今來，文人墨客贊揚美，歌唱家們唱出美，藝術家們描繪美，我們身邊不乏美的參與。那為什么我們不用自己的眼睛去發現美、探索美，用雙手去創造美，用行動去傳遞美呢？
美，是生活中不可缺少的部分，也是今年《開學第一課》的主題。
看似天天上演的夕陽西下，在攝影師的眼中便是一種藝術，那么當夕陽再次西沉，余輝映照白云藍天，你會將它用筆記錄，寫進作文嗎？
看似普普通通的蘋果，橫切它時中間竟然有一顆漂亮的五角形，那么當下次品嘗蘋果前，你會用手中的小刀去探索發現這蘋果別樣的美嗎？
看似再普通不過的一張白紙，在一雙雙巧手之下便能成為一個個美麗的窗花，那么當一張白紙落入手中，你會用雙手去創造屬于它的美嗎？
我的答案是肯定的。美是一個讓人愉悅的東西，當我們的平淡無味的學習中，我們要發現其實平淡中也隱藏著五彩繽紛，讓我們欣喜；當我們在遇到困難時，我們要探索困難中別樣的美，讓我們勇敢面對；當我們面對人生的低谷時，我們需要用雙手去創造美，讓我們的人生可以因此而豐富多彩、光彩奪目。
但將美分享給別人，讓別人感受同樣的快樂，無疑是件快樂的事情。
老師曾問過我們：二個大學生為了救一個落水的男孩，他們奉獻了年輕的生命，值得嗎？簡單的我們認為，用兩條鮮活的生命換回一個生命有些不值，但現在我明白：那兩個大學生雖然離開了，但卻把他們無私奉獻的高尚精神美德傳遞給了下一代，給了更多的人，所以他們應該是快樂的，也是值得的。就有于丹老師的“茶葉”一般，他們將茶香帶給了人們，也是自己滋潤、快樂。
俗話說“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子折也折不斷”，小學時，因為想多吃幾口飯，而和那些急著為“六一”排練的同學鬧了別扭，雙雙被老師喊去談話。之后，我們互相諒解、互相鼓勵、互相幫助，在“六一”匯報演出中表現優秀，這便是和諧美。“人”字一撇一捺，互相支撐著才能完美。
又是一個新學期的開始，讓我們帶著一雙發現美的眼睛，一雙創造美的巧手，一顆滿懷感恩的美麗心靈去學習、去生活，你就會發現：其實美，就在你我身邊，從未走遠！
感受美作文4
翻開厚厚的資料包，欣賞著經典的古詩詞，美在其中，暢游在其中，每一個驛站都會給你帶來不同的驚喜，不同的美感，不信隨我走來：
第一站——自然美
來到這里，天下美景盡顯其中，有“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的春柳之美，那樣的嬌嫩，那樣的柔美；有“天蒼蒼野茫茫，風吹草低見牛羊”的遼闊之美，天地相接，一望無際；有“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”江岸之美，春江水暖，群鴨嬉戲；有“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”山河之美，激流奔騰，紫煙繚繞；這一切美景怎不叫游者癡迷。
第二站——人格美
還沉浸在大自然的河流山川，樹木花草的美景之中，不覺間又走進那“高風亮節”里，有：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨之美，錚錚鐵骨，耿耿忠心；有“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的精神之美，共同勉勵，志向遠大；有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的樂觀之美，光明磊落，肝膽相照；有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的胸襟之美，不怕犧牲，純潔做人；這一切美景怎不叫游者贊嘆。
第三站——真情美
真情是世間永恒的主題，一道道美麗的風景盡收眼底，那段段真情也如輕柔的春風拂面而來，又如片片落葉傷感而逝，有：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的酒別之美，深情體貼，前路珍重；有：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的勸慰之美，精神抖擻，無需擔心；有；“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的思鄉之美，皓月初上，思念家園；有：“海內存知己，天涯若比鄰”的動情之美，臨別不悲，豪情滿懷；這一切怎一個“情”字了得。
這一游，收獲多多，“江山如此多嬌”、“魚和熊掌兼得”，感受多多，“人恒過，然后能改”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。美哉悠哉！哉哉也！
感受美作文5
坐在課室里，眺望遠處的景色，幻想著晚上洋洋灑灑、浩浩蕩蕩的場面。天——空——忽然失去了光澤，霎時間，藍天白云煙消云散，取而代之的是烏云籠罩，陰雨綿綿。狂風大作，發出“沙沙……”的聲音，大雨如排山倒海般地接踵而來。全部人的心都提到了嗓子眼，都為晚上能否如期舉行器樂節及英語節的晚會而擔心。
正在這時，老天擦干了眼淚。大伙兒虛驚一場，都露出了燦爛的笑容。晚會倒計時正在接近歸零。道具燈光準備好了，同學們準備好了，嘉賓各就各位。現在萬事俱備，只欠東風。大伙兒難免有些緊張，不過我們養精蓄銳，蓄勢待發。
忽然，燈光暗了下來，全場一片漆黑，變得鴉雀無聲。不久，聚光燈打開了，三位生機蓬勃，充滿青春活力的主持人出現在觀眾面前，晚會拉開了帷幕。
主持人報幕，第一個節目是《天空之城》，指揮曹老師微笑著走向指揮臺。火一樣蓬勃的頭發，穿著黑色的制服，好專業的樣子。一曲終了，全場立刻報以掌聲。
緊接著，十余個精彩的表演使觀眾們完全被音樂所深深感染。音樂碰撞出的火花，青春帶來的活力。最后一個節目《龍的傳人》把氣氛推向最高潮。
全場屏息凝神，曹老師舉起了雙手，“嗖”的一聲，只見初二級的同學站了起來，初一級的同學都拿起了樂器。壯觀的場面一觸即發——八百人的中西樂器合奏，八百人的合唱。
曹老師用手比劃了一下，霎時間，各種樂器發出的聲音，合唱的聲音交匯在一起，形成了音樂的海洋，原本平靜的海面變得波濤洶涌，掀起巨浪。優美的聲音一直縈繞在每個人的耳畔，在場沒有一個不被這動人的音樂吸引，紛紛投入了音樂的懷抱中。忽然，各種樂器接連發出同樣的一個音調，交匯在一起。此時，音樂變得錯綜復雜，，不由得感到一陣刺耳。只見指揮舉起手，把拳頭一手，聲音戛然而止。全場立即掌聲雷動，聲音經久不息。曹老師鞠躬示意，全場報以最熱烈的掌聲。
表演結束，觀眾們依然久久不愿離去。因為我們演繹了音樂之美，他們感受到了青春的活力！
感受美作文6
美使人心生愉悅。
各美其美。偶爾在街上走走，熱鬧非凡。我走進一家小文具店，想買些紙袋裝禮品，倏爾瞥見在門口擺的紙箱，里面塞著一些不太大的樂高。心生歡喜，選了一個偏大的盒子，結賬后幾乎雀躍了一路。回家拆開包裝后有些發愣。我以前沒有接觸過益智積木等玩具，一下買了個大的，自然短暫驚異于零件之多。照著說明書，我像模像樣搭出了局部，拼整體時卻有些問題，一不小心看錯了位，怎么也拼不上，小零件因手的強烈按壓不停的掉，我有些懊惱。只能重新拼組，雖說有插曲，但看著自己著手完成的完成品，依舊是雀躍，欣賞著自己的勞動之美。
美人之美。父母中午買了餃皮，拌了餡，準備包餃子。母親見我未寫作業，便督促我完成，我留在了作業臺，父母則去洗手包餃子。我將作業搬到他們旁邊，看著他們。父母的效率自然是比我高，不久便包滿了一籃筐和一張切菜板。只是我無心寫作業，厚著臉等父母燒鍋煮餃，待出鍋，我第一個迫不及待品嘗，冒著熱氣的雪白肉餃，鮮嫩多汁，令我贊不絕口。父母所勞之作，依舊是美，他人之美，合作之美。
美美與共，天下大同。我總怠慢作業，假期即將結束，依舊剩下許多作業。我內心多焦躁表面就多淡定，但抬不起手寫半字，我不知自己這是怎么了，母親很擔心我的學業，事已至此，她剩下的只有催促。我推三阻四，母親自然萬分不樂意，直至傍晚，她生氣了。氣到最后不理我了。我有些自責，恰吃晚飯，父親將剩余的餃餡端出，備了餃皮。我躋身包餃子的隊伍，站在母親身邊，父親看出端倪后轉身去打掃衛生。秒針分針一起轉，天都黑了，母親的臉色還有怒氣，但已柔和不少。
再些等待，父親煮餃子，晚餐是一家三口所作，吃著暖，暖到心里。血親組成的小家，是小天下，和和美美，是真美。
感受美作文7
我們生活在大自然中，人與自然之間，有著千絲萬縷的聯系。大自然之于人類，既開放又神秘；既有美麗可親的一面，也有猙獰可怖的一面。她既是人類及各種生物賴以生存的家園，也是一個極其偉大的杰作。一切人類語言的形容都不足以描繪她。她具有最富想象力的畫筆。使我們的世界千姿百態；她具有最具科學性的頭腦，使世間萬物的生存、繁衍進行得有條不紊。大地上，高山與深谷是地殼痛苦掙扎后留下的具像的紀念；海洋是一個深邃的正在沉思的頭腦，它所想的，是一個永恒的夢；沙漠是一切痛苦的聚積，它也曾繁茂過流動過，海市蜃樓是它瞬間的回憶；每一條河流都是一個流動的生命，隨著大地的輪廓起伏，時急時緩，看過沿途的風景，終將匯入大海。
天空是宇宙的縮影，在人們的眼中，那是自由的領地，是放飛心情的原野，是夢想的所在。生命是自然最奇妙的作品。單看一朵小花，那朵復瓣的美麗，竟然包含著極其玄妙的知識，花瓣的顏色來自細胞的液泡，香味來自花粉的擴散。從花萼到花蕊，每一個結構都那樣精巧；從花開到花落再到結果，每一步程序都精確無誤，足以讓人類創造的任何一部電腦汗顏。是誰為鮮花寫下贊美的詩篇，讓她們短暫的生命永恒？是誰傾聽流水的歌唱，譜出繁美華麗的樂章，讓淙淙溪流、澎湃江河之聲繞梁不絕？是誰為四季留影，讓美駐足，讓自然之美在一顆顆心靈中傳遞？
是人，人將自身的情感傾注在自然之物上，于是有了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。在這樣的時候，人的情感書記大自然的美更加的豐富、更加的生動。這些作品的流傳，又使得蘊涵在其中的感人的力量引起了廣泛的共鳴。自然之美也因人的參與而具有更深刻的內涵。然而，自然已經被人類拖累得太久了。從前，自然要為遁世的隱士提供歸隱的山林；現在，又要面對為矯情的人們游山玩水而進行的旅游開發。而人與自然情感的共振卻越來越稀少，人們在熙熙攘攘的人群中能體會到自然之美嗎？美只現身于人跡罕至的山谷，波濤洶涌的海上，和你凝神的一瞬間花兒的微笑。
感受美作文8
在一個陽光明媚的日子里，我獨自去鄉下踏青，尋找春天的足跡。在這里，我傾聽到了春天的腳步聲。燕子在呢喃，大雁掠過藍天，潺潺流水捎來了春天的訊息。不知從哪里溜來一抹新綠，接著，就像早約好似的，樹們綻開新芽，麥苗爬滿了田野，到處是誘人的綠。
你看田野里，濕潤的泥土散發著春天的氣息。在冬天沉睡了幾個月的麥苗顯得格外精神，綠綠的麥苗展現出一派生機勃勃的景象。大地母親的乳汁無私的哺育著剛冒一點兒頭的麥苗。
啊！春天，你好，在田野里我找到了你。
春天在水池里，沿著引水渠往前走，一個小水池呈現在眼前。水中魚蝦暢游，還偶爾聽到那微弱的蛙鳴。那幾只早起的青蛙好似正在歡呼：“春天來了！春天來了！”走在池邊，我聽見柳樹姑娘梳頭的沙沙聲。“呀，這根頭發太長了”。柳樹姑娘請來了小燕子，它用剪刀似的尾巴給柳樹姑娘理了發。這下，柳樹姑娘更漂亮了，在大家的贊嘆聲中害羞地把頭發垂到了地上。小鳥立在柳樹上，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。
湖畔邊我了解了春天。
蕭索單調的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。
如今，春季將到。春天是一年中最美麗的季節，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。”
春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”
感受美作文9
在人們的眼里，生活是五彩繽紛的，我們可以觀賞到優美的景色，側耳聆聽悠揚的樂曲，盡情地享受濃濃的親情，擁有更多的知心朋友，品嘗友誼帶給我們的歡樂……生活正是因為有了味道各異的調味品，才變得有滋有味。可我卻說，生活是一個未知數。因為生活就像天氣一樣，有時一天都是晴晴朗朗的，萬里無云，什么事也沒有發生;但是有時候則風云變幻，比如：10分鐘以前太陽還挺好的， 可十分鐘過后，天就嘩啦嘩啦地下起雨來了。生活對于我們來說又何嘗不是如此?
生活是一杯沒有放糖的苦澀的咖啡，讓我們在日常生活中到處都可以嘗到辛酸，嘗到失敗帶給我們的各種打擊。可是，生活對于強者來說，卻像是一只五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣都齊全。他們在一次次的打擊中，汲取失敗的教訓，總結成功的經驗，從而取得勝利。這就好比是在苦澀的咖啡里放上了糖，生活變甜了，或許就是一件好事。
傾聽生活的旋律，我聽出了他：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”他走在“阡陌交通”的田間小路上，遠離喧囂，躲開塵亂。南山下采菊，山泉邊種地。真是一番別樣的享受呵。陶淵明，難怪他的詩“鄉味十足”，沁人心脾，頗具自然風味;也難怪他有幸被稱為：中國歷史上第一的田園詩人。是他教我感受生活，感受他的悠閑自在，感受生活可以這般舒適，這般輕松。
生活是紅色的，它表達了我們每一天的生活都會紅紅火火;生活是橙色的，它象征著我們純潔的友誼;生活是黃色的，它代表著我們在生活中溫柔的那一面;生活是綠色的，它代表著我們的青春與活力;生活是青色的，它標志著我們事業的頂峰;生活是藍色的，它表現了我們的天真與純潔;生活是紫色的，它表明的是我們生活中浪漫的那一面。
平平淡淡的生活有恬靜之美，轟轟烈烈的生活有張揚之美，甜蜜如意的生活是幸福之美，愁苦痛怨的生活是酸和辣，嘗過了，才知甜滋味，經歷了才悟到人生的苦樂真諦，這樣的美是凄惋之美!
生活是五彩繽紛的，然而未來的生活又是未知的。相信自己，一直走下去，明天的生活一定是美好的。
感受美作文10
中國之美，美在鬼斧神工的山光湖色沒在貫徹千年的禮儀，沒在民族間的融合，更美在神秘的漢字之中。
感受漢字之美，就是感受中國歷史的變遷。漢字，作為文明的起源，本身就有非凡的魅力。
漢字之美在于其規律，易學的音。記得年幼時與父親一起識字，聲母，韻母來回顛倒的組合竟構成了中國語言的脈絡。父親教我人，舉一反三，我就認得了 認 讓 從從 叢 慫，漢字之音，有特殊的旋律——押韻令文章或詩賦朗朗上口。再大了些，父親拿回來一本唐詩300首，初讀李白舉頭望明月，低頭思故鄉。總覺不如床前明月光，疑是地上霜，好看好背。皆因前兩句押韻的音，不論是讀或是背，都仿佛有奇妙能力似的。
漢字之美還在于其形象，象形。我們說暮，太陽落在草堆里，可不就是傍晚時分，太陽落山?筆畫復雜，可因為形象，變得好玩兒。我曾追問父親，為什么給我取這樣的名字，父親的解釋讓我覺得文字的形可以包含愛與期望；四月，大旱，故有三點水，屬羊，食草，故有草字頭，父親是希望我健康成長，才取了一個既帶水又帶草的名字。這份美好的愛與期盼，由漢字來成全。
漢字的音形，皆可融會貫通。其中最常見的是象形與象音。山，三個豎有長有短，便是山巒的疊嶂起伏。獸，有兩只耳朵，一張口，又在田野里踐踏，一聯想，獸的形象便在腦中浮現。歪，直為正，不正就是斜。歪，這兩個字組合在一起的文字別具魅力。
漢子之美，美在其義。故時曹操得了一盒酥餅，提筆寫了“一合”，眾人不明，唯有楊修深諳中文之巧義。一人一口即為合。漢字之義在于理解。鄒忌諷諫，大王一字“善”結束了會談。“善”字既表現了大王的認可與贊同，又表現了大王廣開言路的決心。古代人們皆愿有一子一女承思膝下，皆因一個“好”字，美好幸福之意。漢字的義締造了中國語言獨特的魅力，令人浮想聯翩，回味無窮。
感受漢字之美，其音悅耳，其形優美，其義深重，這是獨特的美，是獨一無二的寶藏。
感受美作文11
著名的雕塑家羅丹曾經說過這樣一句話：“世界上并不缺少美，美到處都有，缺少的只是一雙發現美的眼睛。”在我們生活的這個環境中，處處都是美好的，只要我們用心去感受，用美的眼睛來發現，用超越一切的物質的大腦去聯想，就可以發現我們就生活在美中，身邊到處都是美的。
早晨起來，趴在窗臺上，眺望東方，等待著日出，像是巴金老爺爺所見的那樣，東邊的天空開始泛紅，慢慢的，越來越紅，越來越強烈。突然太陽的小半張臉露了出來，再那一瞬間，我感受到了太陽第一縷陽光的溫暖，舒服，太陽光是那樣的慈祥，他像一雙勞動人民的大手，把大地照料的井井有條，就在那一瞬間，萬物好像都活了，樹也好象變得更綠了，花兒仿佛變得更美了，露珠像是太陽公公的寵兒，在和太陽公公玩捉迷藏，見了太陽公公便藏的無影無蹤
漸漸的，太陽越升越高，太陽光也愈來愈烈，人們也開始了新一天的工作，而我卻在等，等待著太陽落下的那一刻——夕陽的`出現。
一小時，兩小時——
時間一分一秒的過去，太陽也從東邊轉到了西邊，快落山的時候，我知道，夕陽將要出現了。以前總聽過關于描述夕陽的詞，有好有壞，有日薄西山，也有夕陽紅，可我今天要自己體現一番夕陽的美。
太陽快要落山了，西邊的天空紅彤彤的，像是被熱血染過一樣，但我想，更像是一位大畫家淋上的一抹紅，他是那樣的美，陽光透過紅云，它是那樣的美，給大地，房屋，給人們，給世間萬物都鍍了一層金，它是高貴的，華麗的，它是一個輝煌的結束，又是一個輝煌的頂點——
這是一個平凡的一天，是那么美，我們時時刻刻都在經歷著，卻不知道，我們要感謝大自然，感謝一切美麗的事物。
新的一天又開始了，讓我們帶著一顆發現美的眼睛和一顆感謝美的心，去感受自然之美吧！
感受美作文12
原本以為，只有每天嚼著生硬的語文課本，才能學到語文；原本以為，只有每天去消化那些枯燥乏味的字詞句，才能學會語文；原本以為，只有每天提起筆在紙上寫寫畫畫，才能學懂語文。但我漸漸發現自己想錯了，生活是五彩繽紛的，生活中處處有語文，語文，這顆熠熠奪目的寶石把生活點綴得更美。
舟行碧波上，人在畫中游。假如來到江南，那么，請乘一葉小舟，行于江南水鄉清澈見底的碧水之上，看看兩岸造型小巧而底蘊古樸淳厚的黑瓦白墻，聽聽深深的小巷中傳來一兩聲輕柔的吳儂軟語，聞一聞水墨江南特有的蕩滌心靈的味道，品一品苦澀中略帶一絲甜美的澄清的龍井茶。最后，讓我們仍歸結到水中，用你的手輕輕撥弄流水，感受它拂過你的指尖的那種柔美和溫馨。經過這一番游歷，你一定會更加理解為什么古往今來的文人墨客都如此向往江南。 “日出江花紅勝火，舂來江水綠如藍。”這樣的詩情畫意，卻不是只淺吟課本所能領悟到的。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。剛才的行程是否讓你稍感疲憊?沒關系，聽一聽理查德·克萊德曼的鋼琴曲吧，那輕柔若水的音樂，將洗滌你一身的倦意。優美的旋律響起在耳畔，時而如潺潺溪水，幽靜美麗；時而如皎潔月光，一瀉千里；時而如電閃雷鳴，攝人心魄；時而如飛流直下，雄偉壯美……美的音樂給人美的享受，任放松的心在音樂中馳騁，讓想象在無邊無垠的世界里遨游。“一片暈紅才著雨，幾絲柔綠乍和煙。”江南的山水，就是一本美麗的語文書。
讀萬卷書，行萬里路。夜晚挑燈夜讀，周圍一片寂靜。墻角偶爾傳來的幾聲不知名的蟲叫聲和著遠處的鳥嗚，更加襯托出夜的清幽。眼睛還看著書，心卻已經奔走在周野八荒。很喜歡王維的詩，“落花寂寂啼山鳥，楊柳青青渡水人”“行到水窮處，坐看云起時” “白云回望合，青靄入看無”……每每讀到這些詩歌的時候，心中就會想起江南的山，江南的水。突然想到蘇軾曾經這樣評論王維， “味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”。書的博大精深熏陶著我們的情感，我們在閱讀中成長，在閱讀中感受語言的美；生活的多姿多彩啟迪著我們的智慧，我們在生活中感受語文之美，生命之美。
感受美作文13
高爾基說“書是人類進步的階梯”，同學們，你們可否真正喜歡過讀書？我想這樣的人少之又少。為了讓同學們愛上讀書，11月30日，朱棣文小學舉行了一年一度的閱讀日活動，最令人興奮的是，這天，大家不用背書包上學，不用寫沒完沒了的作業，只要帶上一本心愛的圖書，可以在書海中暢游一整天。
在上午的開幕式上，陸校長給大家致詞，讓我們知道書籍對我們學習，生活有多么重要。接著，五六年級的學生代表給我們推薦了幾本好書，講得那么生動有趣感人，贏得了臺下陣陣掌聲！緊接著，陸校長又給在20xx年發表在各種刊物習作的同學們頒發了獎品，表示對這些孩子們的鼓勵，希望我們多讀書，寫出更優秀的作文。我也是其中的一名，得到了這份獎品，我一定不辜負老師們對我的殷切希望，寫出更多的文章，做一個知識淵博的孩子。
學校還舉行了許多豐富多彩的閱讀日活動，同學們制作了漂亮的讀書書簽、寫了讀書感想、進行了閱讀日作文比賽、古詩文競賽等等……每個項目都讓同學們感受讀書帶來的種種喜悅，真是過得既開心又有意義。
激動人心的時刻終于來了，下午紅領巾書市拉開了帷幕。同學們飛奔著來到博文廣場，操場上人山人海，綠油油的草坪幾乎被人海覆蓋，各種書籍琳瑯滿目，漫畫、小說、文學著作、經典故事、童話故事……真是數不勝數！我們班趕緊找了個攤位擺起書來，連忙大聲吆喝起來：“大家快來買書吧！還可以參加抽獎活動，走過路過不要錯過咯！”這時，同學們都像小蜜蜂花蜜似的蜂擁而上，挑起了心愛的書。這時，我們班的一位女生用她的“花言巧語”，做成了第一筆生意，半小時過去了，我們賺的錢越來越多，大家都喜笑顏開。我提著小皮夾在博文廣場上東瞧瞧，西望望，突然，我發現一個班級的攤位上有動物小說大王沈石溪寫的《雄獅去流浪》，那不是我夢寐以求的書嗎？我便毫不猶豫地買下了這本書，這是我的一份小小收獲，我心里美滋滋的。最后我們將自己賣書賺來的錢都捐給了貧困山區的孩子，獻出了我們真誠的愛心，希望他們也能像我們一樣能盡情讀書，分享快樂。
同學們，讀書的孩子最美麗，愛讀書吧，讓我們感受讀書的快樂，讓書香飄滿我們美麗的校園！