感受一句話的美好作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的感受一句話的美好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受一句話的美好作文1
一年四季風(fēng)景如畫，仿佛是精心打扮過的，是專為我們而準(zhǔn)備的。四季的一切都是那么美好！不信？你瞧。
你看那春天。春天一片萬物復(fù)蘇的景象：小草從地下探出頭來；花兒們正在花壇中爭議著，言論著，真是百花爭艷啊；鳥兒正在那枝頭上唱歌，迎接春天的到來。天，下起了那令人難忘的春雨“嘿！我的朋友，又是一年了，可以再為我多下一會嗎？讓我多吸收你的滋潤吧。”但是，春雨那清脆的調(diào)子仿佛是在回答我說：“我的朋友！我的存在不只是為你的，我是為了世間萬物而來的。”真是一年之計在于春啊！
你瞧那夏天。夏天，到處洋溢著一股似火的熱情。夏日炎炎，池塘的荷花可是一個不服輸?shù)摹笆ザ肥俊保瑮钊f里大詩人是這樣描寫荷花的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”由此可見夏日炎炎中荷花的英姿。夏天，猶如一位熱情似火的青年，時刻奮斗著。
秋天又是一副別樣的風(fēng)景畫。秋天，田野里一片豐收的景象，那春天種下的心血，在這季節(jié)得到了收獲。因為秋天，春天才得以圓滿結(jié)束；因為秋天，那期待已久的笑容才得以在農(nóng)民伯伯臉上出現(xiàn)；因為秋天，我們才有了豐碩的果實。秋天，楓樹扎著華麗的絲巾，田野也披上了艷紅輕紗。
冬天，又另具一番特色。冬天，一切都穿上了雪白的衣裳：樹木穿上厚厚的大衣；就連那川流不息的江河也穿上一層平滑衣；一切都是雪白、雪白的……
四季真是美好啊！人生的嬰兒期就像那春天，是剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，她生長著……人生的青年期就像那夏天，擁有似火的熱情，積極奮斗……人生的中年時期就像那秋天，收獲著那豐碩的果實……人生的老年期就像那冬天，猶如一位滄桑的老人，享受著兒女帶來的幸福……四季如人生，人生如四季，不管那個季節(jié)都是如此的美好！
而我正處在青年期，我就是夏季啊，我要以火的熱情去積極奮斗……
感受一句話的美好作文2
“你好！”，“謝謝！”，“小心！”……這些平常親切而又溫馨的問候語，可能小到微不起眼，但有時卻足以震撼整個心靈。
相信在21世紀(jì)，多數(shù)人都有屬于自己的智能手機(jī)。而處于網(wǎng)絡(luò)時代的今天，信息的傳達(dá)更是飛速。前日里，明星張某的一段幾秒視頻，因舞姿出彩瞬間邊破千萬，也因此大紅一把。
中午閑來便拿出手機(jī)來刷抖音，抖音上的視頻范圍性很廣。大到國家事，小到人間情。其中“路邊小郎君”的一位用戶，應(yīng)是一個平臺專門組織拍攝，為的是宣傳人間冷暖，體察世態(tài)萬千，也還為博人眼球，增加點(diǎn)擊率，關(guān)注度，其實都好。我在他的主頁里翻著，翻著……
從中隨手點(diǎn)了一個視頻，因為封面是一個小姐姐右手舉著吊瓶，左手拿著手機(jī)，用下巴在手機(jī)上打字，后來郎君小哥便立即跑上去，幫小姐姐舉瓶，還說著：“小心扎針了的那只手，小心回血，小心！”女孩聽著，心里似是被觸動，呆在原地愣了幾秒。接著便緩過來，連忙說道：“謝謝，謝謝！”。后連忙用手將剩下的字打完，然后郎君小哥便將吊瓶還了回去，接著又立馬蹲下身子，為女孩系鞋帶。女孩原還愣想他要干嘛，后來又微笑道：“謝謝。”最后，郎君小哥還是說到：“小心回血！”。女孩轉(zhuǎn)身，抬腳走了，邊走邊用手臂擦著眼淚。而留給我們的，只有一個孤單又堅強(qiáng)的背影。
當(dāng)今社會，無助落寞時，給予我們最大關(guān)懷的無不過陌生人的一句“當(dāng)心！”。也許他們只無心提醒，而我們也就可能為此而感動，而奮發(fā)努力，而拼搏前進(jìn)……
另一方面來看，作為陌生人，看到他人無助時，自己只需要泛濫一下自己的同情心，伸出一下自己的援助之手，說出一句關(guān)心他人的話語，則自己得到的滿足遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他人感受的美好。
所以，要用心，去感受身邊的美好，去感受一朵花的.美好，去感受一瞬間的美好，更要去感受一句話的美好。
感受一句話的美好作文3
一句話，張口就來，輕而易舉。可有時，一句話也能讓人感受到無限的美好。
那是三年級上學(xué)期的一天下午，數(shù)學(xué)老師讓我把上午做的練習(xí)冊給他看。我的心一下子懸了起來，因為上午急著玩，練習(xí)冊草率對付。可師命難違，我慢吞吞地拿出練習(xí)冊遞給老師，然后忐忑不安地注視著老師。暴風(fēng)雨還是來了！突然，老師把我的練習(xí)冊往地上用力一甩，厲聲說：“王嘉錚，你的練習(xí)冊怎么做的呀？全錯，重做！近段時間你可是學(xué)習(xí)不踏實，不操心。”當(dāng)著全班同學(xué)的面，老師氣急敗壞，一點(diǎn)面子也不給我留。頓時，兩滴淚在我的眼中閃爍起來。可是老師還是沒完沒了，又把我拉到了辦公室，說：“你看看你，王嘉錚，你今年退步多大，全班就你一個人把上午的作業(yè)全做錯，這還是講過的題，這一周不準(zhǔn)你再坐座位，站講臺旁邊聽課。還有，你媽媽近期還問我你的學(xué)習(xí)成績怎么樣，你讓我怎么對你媽媽說呀？”老師說的這些話，如暴風(fēng)驟雨般擊打在我的心坎上。
放學(xué)了，天氣陰沉沉的，我的心也冰涼到了極點(diǎn)，我不時回憶著學(xué)校的情景，不知回家該怎么跟媽媽說。我在心里默默地想著：隱瞞是肯定不行的。數(shù)學(xué)老師是媽媽曾經(jīng)的同事，現(xiàn)在的好友，媽媽為了我的學(xué)習(xí)，花了好大的勁，給我挑選好的班級，好的老師，可我卻還這個樣子。想著想著，感覺十分對不起媽媽，懊悔不已。
不知不覺到家了。與其等媽媽知道批評，不如趁早自己坦白，是禍躲不過。我硬著頭皮把在學(xué)校發(fā)生的事一五一十地告訴了媽媽。本以為媽媽會大發(fā)雷霆，甚至棍棒伺候，可沒想到的是媽媽溫和地對我說了一句話：“人生不可能風(fēng)平浪靜，吃一塹要學(xué)會長一智。”媽媽冷靜的態(tài)度，讓我如釋重負(fù)，繼而涌起一股暖流。我開始深刻反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，決心痛改前非。
在以后的學(xué)習(xí)生活中，每當(dāng)我遇到挫折時，我都會想起媽媽那句話：“人生不可能風(fēng)平浪靜，吃一塹要學(xué)會長一智。”
一句話給我?guī)頍o限的溫暖；一句話，讓我學(xué)會了審視自己；一句話讓我感受到生活如此美好。
感受一句話的美好作文4
初春，像往常一樣泛舟前行，徐徐的微風(fēng)拂過臉頰，白云從頭上飄過，潺潺的溪水順流而下。我與你在此相遇，于是我開始讀你。
清晨，我讀你。“一日之計在于晨”說得真不錯。和煦的陽光照在河面，仿佛泛起片片金鉑，讓人心醉。游人泛舟劃過河面，一陣漣漪泛起。河面上有一座小橋，橋雖小，但橋上花紋的雕刻卻是獨(dú)具匠心，再加上是早晨，橋、水，還有橋上橋下熙熙攘攘的游人全被籠罩在一片水霧之中，原本就醉人的美景顯得更加詩情畫意。她的美告訴我，她是一個有故事的人，于是我不忍離去，貪婪地讀著她的一切。
正午，我讀你。一道陽光射入眼眸，轉(zhuǎn)身，河面仍是微波蕩漾，但與清晨不同的是，河面上顯得暖意融融。本該是一天中最熱的時候，但此時卻顯得安逸閑適。向岸邊望去，一片綠色盡收眼底：草兒才剛剛冒出地面，對這一切感到驚喜又陌生，探著腦袋，盡顯生機(jī)；樹木的籠罩顯得陰涼舒適，再加上幾抹零星的碎花，頗有一番“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的景象。躺在被圓形陰涼籠罩的草地上，“讀”著這一派美景，真是愜意！
黃昏，我讀你。一陣涼意襲來，向遠(yuǎn)處望去，金黃色的晚霞占據(jù)了大半個天空，夜幕漸漸籠罩上來，天空竟下起了淅淅瀝瀝的小雨。
毛毛細(xì)雨，悄無聲息地飄落著，像是無數(shù)蠶娘吐出的銀絲，千萬條細(xì)絲，蕩漾在半空中，像一條薄如蟬翼的輕紗，為這美麗的夜景又增添了一絲朦朧美。我打著傘信步于河邊，嗅著花香，小草、大樹因接受了雨的洗禮而散發(fā)出芳香，這種香氣是那樣的真實、自然，以至于我都想化作一只翩飛的蝴蝶，留在這片靜謐美好之中。
許久，收回對你的留戀，悄然離開，因為，我不想打破這份寧靜。
而對于你，我想我是感激的，因為我從你身上讀到了在書中讀不到的東西：讀你，是快樂，是頑強(qiáng)，是坦然，是艱辛。你是一首無言的詩，是一本無字的書，但你卻有著自己的閃光之處。
你的名字叫自然。
感受一句話的美好作文5
初夏的涼風(fēng)，終于肯為這個燥熱的夜晚，送來幾縷涼意。我在涼風(fēng)的“鼓勵”下，腦子的溫度也降了一些。我抿抿頭上的汗水，準(zhǔn)備去找老師。
“走吧，下樓，跑幾圈回來接著寫！”她站在門口，以平和的語氣，下達(dá)了一個不容置疑的命令。
這句話猶如一枚石子，投進(jìn)了平靜的湖面。霎時，正在知識海洋里遨游的“魚兒”們，準(zhǔn)確地說，是正在補(bǔ)作業(yè)的學(xué)生們，呼呼啦啦地向廣場跑去。我望著他們，不由得苦笑了起來。我的作業(yè)忘家里了，可是，那么多同學(xué)沒有完成星期天作業(yè)，誰會信我的話呢？老師肯定不相信的。我無奈地下樓，盡量跟著大部隊。
同學(xué)們排著整齊的隊伍跑著，我跟著他們走在外圈。深一腳，淺一腳的，一圈，兩圈，三圈……我用盡力氣丈量著教學(xué)樓前的小廣場。她會信我嗎？我是回家一趟，還是打電話讓姐姐把作業(yè)送來呢？
終于，經(jīng)過五圈的思想斗爭，我鼓起勇氣，朝她身邊走去。我低著頭，眼光不時地瞥向老師手中因跑步而晃蕩的手機(jī)。我終于來到老師身邊：“老師，我可以用您的手機(jī)嗎？”
她沒有急于將手機(jī)遞給我，而是平靜地問：“有什么事？”
“我的作業(yè)忘家了，我想讓姐姐送來。”我心里有點(diǎn)兒虛，害怕受批評。
“要是拿作業(yè)就算了吧！以后自己的東西要自己收拾好。”我長長地吁了一口氣，感覺眼前亮堂堂的。
謝過老師，我拖著這條有點(diǎn)兒僵硬的腿，準(zhǔn)備離開。老師卻親切地拉著我的胳膊說：“其實，你走路的步態(tài)，已經(jīng)和正常人沒有什么區(qū)別。”她的語氣依舊平和。
“是真的嗎？”我立刻激動起來。這些年來，我這條假腿，一直折磨著我。最近一段時間，我終于鼓足勇氣，和同學(xué)們一起走出教室，走進(jìn)操場。但是，自卑的我，總是因為自己走路的樣子與眾不同而心情糾結(jié)。如今，聽到老師這句看似輕描淡寫的話，誰知道我心里有多么激動啊！
老師依然平靜地點(diǎn)頭，只是看見我興奮的樣子，開心地笑了。
上樓時，我感覺，那一級級臺階仿佛變成了平地，我輕而易舉地就踏上了三樓。是老師那一句看似無意的話，讓我感受到了溫暖，感受到她一直在關(guān)注著我的改變、關(guān)注著我的成長。我真的感受到了這句話的美好。
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