【精華】感受作文錦集4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的感受作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受作文 篇1
星期天上午，我懷著興奮的心情與媽媽一起參加了《南京晨報》組織的小記者“走進大劇院”活動，在這里我真真切切地感受到了鋼琴的魅力。
活動一開始，我們來到了大劇院的多功能廳，大廳前方的聚光燈下一架三角鋼琴引起了我的注意。主持人先從入場、喝彩等幾個方面為我們介紹了欣賞高雅音樂的文明禮儀，接下來就把舞臺讓給了來自馬鞍山師專的姚遠老師。他先給我們演奏了一首曲子，一曲終了，余音裊裊，大廳里不約而同地爆發(fā)出熱烈的掌聲。他讓我們猜一猜那首曲子是誰寫的，有人說是柴可夫斯基，有人說貝多芬，老師說都不對，其實那是一首出自肖邦筆下的小夜曲。他向我們介紹說有一部電影中用了11首鋼琴曲，有10首是肖邦的曲子，其中有9首是他的小夜曲。有此可見肖邦的鋼琴曲影響之大，小夜曲的影響之廣。接下來他讓我們欣賞了《鋼琴家》這部影片的一些精彩片斷。影片中那位小有名氣的波蘭鋼琴家為了躲避戰(zhàn)亂四處逃亡，最終在一個破舊的小屋里被一名德國軍官找到，他原本以為必死無疑，卻未曾想到那位軍官在聽完了他的演奏之后居然幫助了他，讓他活了下來。這個鋼琴家在開始彈奏曲子時，雙手顫抖，音樂低沉緩慢，如泣如訴，讓人感覺很是悲傷凄涼，后來指法越來越嫻熟，節(jié)奏越來越快，聲音越來越亮，像是在控訴什么，又像是自由的一種呼喚，在場的人都被深深地打動了。姚老師為我們推薦的第二部影片也是他本人最喜歡的《海上鋼琴家》。影片的男主人公1900是個孤兒，剛出生就被父母遺棄在船上，一位船員好心收養(yǎng)了他。就是這個孤兒從小就有著驚人的音樂天賦，連大音樂家都比不過他。但他始終不肯踏上陸地，最后與那艘廢棄的船只一起葬身大海。這回老師為我們截選的是一個非常歡樂的片斷。海上大浪滔天，船只劇烈搖晃，新來的小號手因暈船在船艙中東倒西歪，最后一頭插到痰盂里狂吐起來。剛好經(jīng)過的1900為了治好他的暈船，邀他一起來到金色的演奏大廳。他得心應手地彈奏起來，并讓小號手解開鋼琴風扣，看著他與鋼琴一起跳起了美麗的華爾茲，小號手慢慢地克服了心理障礙，最后他倆在波濤洶涌的.大海上，隨著鋼琴、音樂一起舞動著、歡笑著……
最后在明亮的大廳里，舉行了《南京晨報》馬鞍山小記者文化藝術新聞采集培訓基地揭牌儀式，幾名小記者現(xiàn)場進行了采訪。活動在愉快的氛圍中結束，快樂的心情在我們小記者團的笑聲中定格。
這次活動，讓我走進了音樂的殿堂，感受到了鋼琴的魅力！
感受作文 篇2
人生有許多事情不是從開始就是一帆風順的，中間可能有一些曲曲折折，那么就需要我們付出諸多努力，這努力的過程，便是磨練的過程。
就像我雖然學習成績不夠好，但是我總是盡心盡力，即使有時沒有達到我想要的效果，我總是對自己說，這可能是一種磨練吧。之所以這樣想，源于我學滑板的感受：
記得六年級時，我看見許多同學都在學滑板車，我的心癢癢的，便嚷著要爸爸給我買一輛滑板車。滑板車一到手，我興奮極了。我首先用腳踏了踏滑板車，感覺沒什么困難。于是，我就欣喜地學其他同學一樣滑，沒想到，我立馬就摔下來了，哎呀，我就不信那個邪，我便反復地試幾次，幾十次甚至上百次，終于我可以站在滑板車上了！第一步已經(jīng)成功實施了，我信心十足，開始第二步，學著滑行，由于受前面訓練的影響，站在滑板車上，我不知道該怎樣才能滑動，只見兩條腿不停地抖動，滑板車不僅沒有移動分毫，而且我自己也從滑板車上又一次摔下來。這時，我不僅沒有放棄，反而更堅定了信念，一定要學會！于是，我換了一種訓練方法，站在滑板車上，手扶著墻，慢慢地挪動，慢慢地滑行。經(jīng)過幾次實驗，我似乎懂得了一點滑行技巧，膽大的我不再扶著墻滑行，而是不依賴任何外物獨自滑行，剛剛滑不到幾米，“啪”的一聲，我從滑板車上摔了下來，摔得我兩手朝地，肚皮也給地粘在一起了，我是完全爬不起來，父母看到這種情狀就勸我到：“實在不行，就別練了！”此時，我內(nèi)心涌起一股力量在鼓勵我：別放棄，相信你能行！正是有這種信念，我仍舊不斷地反復練習著，“啪”、“啪”、“啪”的聲音時而響起……
終于，功夫不負有引人，我終于練成了“三十六計”之滑板計，我整個人都煥然一新，我還在我家的水泥平地上不停地滑行著：時而上，時而下，時而左，時而右，一直到黃昏夜幕，我才收手停罷。
經(jīng)過這次鍛煉，我發(fā)現(xiàn)人生有許多事情不是我們想象的那么容易，絕大多數(shù)都要經(jīng)過一番磨礪，最后才能成功！是啊，在人的一生中，我們想要有所成功，就需要磨練！
感受作文 篇3
今天陽光明媚，空氣清新。我和爸爸媽媽興致勃勃地走去爬我家對面那座大山。
開始路還好走，我一口氣走了好一段爸爸都趕不上我，可到了后來，路難爬了，滿路是石子腳也像灌了鉛，山路又滑我一步三滑地向前爬，步子漸漸放慢了。 我想不再往山頂爬了，可是爸爸媽媽都給我鼓勁，只要堅持就能到山頂。快到山頂?shù)臅r候，萬里無云的天空讓我們倍感炎熱，我們都很累很渴，這時爸爸講了個故事 說：“有三個人一起去爬山，一個人爬到了山腳；一個人爬到了山腰：一個人爬到了山巔。”第一個人說：“我知難而退。”第二個人說；“我適可而止。”第三個 人說：“我爬上山巔看到最美風景！真是無限風光在險峰啊。”聽了爸爸說的話我和媽媽有了信心。最后爬上山巔看到了美麗的風景。
我成功了，我爬上了山巔，感受到了第三個人說地話。“無限風光在險峰啊”
感受作文 篇4
老師提前一天告訴了我們說：“咱們星期四會有外校老師聽課和講課一天，你們要調(diào)整好，上課時也要好好配合，認真聽。”我們頻頻點頭。
終于星期四到了，老師和學校做好了充分的準備，從那天早上進入教室門的那一刻起，就覺得與往常上課不一樣，同學們迅速交好作業(yè)并安靜的坐在位置上等待上課。安靜的預習著語文老師前一天布置下的課。我們讀了一遍又一遍，保證不會出任何差錯。那節(jié)語文課我們聽的格外的認真，緊張。后面坐了一排老師，同學們也都努力表現(xiàn)出了最好的自己。
下一節(jié)我們上的英語，這節(jié)英語課是外校老師跟我們講的。老師往課堂上一站講起了一節(jié)45分鐘課的英文。這節(jié)課讓我感受到了自己的不足，以前總覺得自己英語學得不錯，但這節(jié)課卻讓我聽的絞盡腦汁，很是費勁。但是有聽懂的也要努力配合。我們這節(jié)英語課使我終身難忘，老師那一口流利的英文是我向往的樣子。
歷史課上很是放松了一把，老師的熱情調(diào)動了我們的興趣，老師以我們?nèi)菀桌斫獾梅绞脚c我們熱情的互動講下了一節(jié)不一樣的歷史課。
這幾節(jié)課聽下來，看得出我們很累。那是因為我們習慣了平時上課的懶散與分神，在這幾節(jié)課中卻格外的緊張，希望將我們最好的一面展現(xiàn)給其他老師。使我們一時改變不過來。這就看出來我們需要改變我們平時的上課狀態(tài)。并不是我們課上的很累而是我們的精神很疲倦。如果我們在這樣下去，班集體會怎么？我們自己又會變成什么樣？我們要改變，這樣說的我們才可以看見自己的未來，使它不再是想象。不一樣的老師，不一樣的方式。但這次聽課可以使同學們毛病，并改正。
這就是我們感受最深的一堂課。
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