《舍不得這棵樹》優(yōu)秀說課稿

時間：2021-01-16 18:18:39 說課稿我要投稿

湘教版《舍不得這棵樹》優(yōu)秀說課稿

　　一、說教材

湘教版《舍不得這棵樹》優(yōu)秀說課稿

　　《舍不得這棵樹》湘教版小學(xué)三年級下冊第五單元的一篇課文。這篇文章是一篇散文，作者圍繞自家門前的那棵梧桐樹，用深情的文字贊美了它是一棵鳥樹，一棵花樹，一棵果樹，一果有靈性的樹。借梧桐樹不求回報的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了“我也要長成一棵有靈性的樹，一棵會走路的樹”的志向。文章的條理非常清楚，富有情感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、有感情地朗讀課文，品味咀嚼課文語言，理解課文內(nèi)容，體會作者對這棵梧桐樹的難舍和喜愛之情，感受梧桐樹無私奉獻，不求回報的高貴品質(zhì)。

　　2、初步了解第2——6自然段中第一句話的作用。

　　3、以讀導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)想象、品讀能力。

　　三、方法與過程：

　　教學(xué)活動是教和學(xué)的雙邊相互促進的活動。為了能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，完成教學(xué)任務(wù)，我除了運用上述教學(xué)方法外，還在教學(xué)過程中注意加強學(xué)生的情感朗讀讀，鍛煉學(xué)生獨立思考問題的'能力。

　　四、教學(xué)思路：

　　為了很好地實現(xiàn)教學(xué)目標，完成教學(xué)任務(wù)，我是這樣安排教學(xué)程序的：

　　1、直接導(dǎo)入課題并進行課題質(zhì)疑。

　　2、讓孩子們初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　3、抓2——6自然段的總起句探究，學(xué)中感悟。

　　4、賞析：由這是一棵鳥樹，一棵花樹，一棵果樹，一棵有靈性的樹明白了這棵樹的不求回報默默奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，并理解作者由此而抒發(fā)的“我也要長成一查樹，一棵會走路的樹”的志向。