精選感受作文合集七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的感受作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受作文 篇1
“啪啪啪”一陣又一陣的掌聲在六（7）班響起，他們在干什么呢？原來他們是在開展《朝花夕拾》讀書交流會呢！
交流會流程是這樣的：簡介、答題環節、思考環節、朗讀環節。交流會開始了！我和陳思凝兩位主持人自信滿滿地走上了講臺，畢竟這可是我們熬夜加工趕出來的一次讀書交流會ppT呢，所以我們要認真的對待。我們先是為大家介紹了這本書的主要內容、作者簡介等，接下來，便是萬眾期待的答題環節。先是第一組同學選題，馬寅峰同學毫不猶豫地選了第三題，看到題目后，有點懵，題目是：魯迅先生小時候最喜歡在哪兒玩。思考了幾秒鐘，便想到答案了。“恭喜第一組回答正確，請第二組選題目作答……
答題環節結束了，目前是第二組遙遙領先。
到了思考題環節，第一題的題目一出，大家都十分踴躍的舉起了手，請兩人回答都不對，我心想：這不愧是思考題呀，還真的難，請兩人回答都不對。最后，陳思凝將答案說了出來。
接下來，是朗誦環節。我認為黃恩妮那組朗誦的最為聲情并茂，果然不出所料，第二組朗讀獲得第一名，當然，他們的總分也是以壓倒性的勝利。
這部作品的作者魯迅先生生動形象的描繪到自己從農村到城鎮，從家庭到社會，從國內到國外的一組生活經歷，寫到了對他的恩師藤野先生的懷念，也寫到了他對舊社會的嘲諷。
感受作文 篇2
老天仿佛是知道我們要上實踐課似的，將幾天的陰暗一掃而光，迎面而來的是陽光和新鮮的空氣。
就這樣，我們開始實踐之旅。
在車上，我們一個個興奮得要死，說西說東，嘴停不下來。到了實踐基地，我們開始了第一個活動——家政！
我們把桌布一灘，書包一甩就開始忙碌了。“趙同學，你拿柴去，經費在黃色包里。”“林同學，洗鍋去，洗潔精在我包里，記住一定要洗干凈！”“吳同學，把東西整理好，我拿調味瓶去了。”……大家忙得不亦樂乎。在一片混亂之中我們終于開始燒第一盤菜，
第一個燒的是林同學，他燒的是蔥油鮸魚。剛開始時，他那個水就是燒不開，大概是因為水倒太多了吧，雖然這樣他燒的真的超好吃，尤其是他那個自配的醬料，讓人吃了還想吃。
第二個燒的是吳同學，他很無語的把肉給炒焦了，炒焦了就算了，居然還沒放鹽！！后來，經過林同學的“妙手回春”菜還是不錯滴。
第三個燒的是趙同學，他燒的是雞翅，虧他還是個男的，連雞翅放進油鍋都不敢，還要我們女生幫他。不過燒的還不錯，加上孜然那個香絕對不能用語言表達出來。可是就在吃的時候，我們發現了一個非常嚴重的問題，雞翅還沒完全燒熟！弄得好幾個來我們這組蹭雞翅的人都吐了。
第四個燒的是李同學，他燒的霞比我媽媽燒的都好吃，絕對有當家庭煮夫的實力！
第五個燒的是我，我在燒錢洗鍋洗的很賣力，因為我燒的湯不能有雜質，終于可以開始燒了，一切都很順利，可是就在最后出鍋的時候，我居然把東西倒出來了，浪費是可恥的啊！！！不過我的成果不錯，大家蠻愛吃的。
最后燒的凌同學，他本來燒的不錯的，可是油加太多了，導致我們吃菜時滿嘴都是油！
終于全部的菜都燒好了，我們開動了，味道真的很不錯，可是，剛開始吃，廣播就說時間到了，所以我們開始狼吞虎咽，差點噎到了。上午的家政課結束了，雖然吃不飽，但是我們很開心，因為收獲了很多。知道了平時爸媽做菜的辛苦。
下午的活動是園林鑒賞和無線電獵狐，我們玩的很瘋。導致在回來的'路上全部都是軟綿綿的倒在椅子上直呼：腳酸、腳疼。
一天的活動就這么結束了，我們都很高興，再見了，實踐。我們還會回來的。
感受作文 篇3
是誰留下了一季的亮麗與一時的燦爛？是誰拋開了一地的繁花與一野的翠綠？
不必慨嘆生命的匆匆流逝，融入四季，去感受生命的芬芳吧！
雨絲是春的請帖，初春，一片片的烏云遮天，絲絲雨滴打在玻璃上，形成了一道道長長的線，最后又慢慢斷開了，如成千上萬的“天牛”得了“脫毛癥”向大地不情愿地撒一絲絲牛毛。此時，大地萬物都是愉快的，沒有蕭瑟慘淡，沒有徹骨凄涼。她帶著款款柔情，一絲絲，一點點，輕輕叩擊著窗外的闊面梧桐葉，刷刷作響。這纏纏綿綿的春雨似乎落在我的心里，滋潤著我的心田，使心中生出一縷縷渴望已久的清涼的愉悅。
“牛毛”即便再多，也總是有限的。看，春雨后萬物又“靚”了起來。小草們都探出了嫩綠的小腦袋，使勁地吸吮著這久違的“美味”，享受著陽光的撫摸。花是春的魅力。花兒們帶著幾分羞澀，盡情展現自己美麗的衣裳，展示自己與眾不同的魅力……真是“大地復蘇便在春，萬紫千紅總是春”啊！春神便在大地間嬉戲，奏響山村的旋律，聆聽清泉的回音……
春雨過后的天空有時候是白色的，那種白，煞是好看，是清純的白，更是高雅的白、充滿生機的白。而天空中漂浮的朵朵白云，就如同在一塊白手帕上，用白線繡上了變幻莫測的魔法圖案一般，漂亮極了！天空有時是金色的，把天空和大地照得金燦燦的。這時，我深深地感受到了陽光之美妙！
“陽春布德澤，萬物生光輝”。陽光灑在我的臉頰上，脖子上，也帶給我好心情，讓我的心之湖，隨之蕩起一片又一片的暖意。我閉上了眼睛，幻想自己也變成一片白云在天空中翱翔，幻想耳邊響起清脆的鳥鳴聲，我忘記了煩惱，忘記了憂郁，忘記了疲憊，情不自禁地融入了其中。
融入春的懷抱，你是否已經感受到春的朝氣，春的蓬勃，以及生命包含萬物的芬芳呢？
是呀！春天帶給我們無限的生機，帶給我們甘露般的美好未來！
親愛的牛毅同學：作文開頭兩個問句為全文設下懸念，接著描繪了雨絲、花草、天空、陽光……寫春天的美景，語言優美，比喻形象生動。最后贊美了春季，告訴讀者不必慨嘆時間流逝，要融入大自然感受生命，使主體深化，韻味十足。美中不足的是文中有些句子似乎是有意堆砌，寫作文要寫真情實感，切忌為了深沉而表意不明。你很棒，但還需努力。
尊敬的牛毅同學家長：孩子的作文如散文一般優美，只是他對一些基本的標點知識運用不夠準確，希望多加輔導。
感受作文 篇4
這是20xx年農歷年的年末，我站在整個城市最繁華的地方，而半小時前，我還呆立公交站旁，感受著人生的某種茫然。
深圳，我每天都在這里生活和上學，這里是我再熟悉不過的城市了。站在公交站旁，我無數次在線路上來來回回，塞著耳機，聽著沒有歌詞的音樂。看著公交車一輛一輛緩慢而過或匆匆穿越，看著站臺旁玻璃框里的紅色站點名稱，我的目光一次又一次滑過它們的位置。
我要去哪里？我的目的地在哪兒？我在哪里下車？我下車的終點會有除了霓虹燈以外片刻的溫馨嗎？我穿著黑色羽絨服，掛著圍巾，很溫暖，而眼神暴露在寒冷的夜色中，夜色帶著末落年份的最后的凄冷。
我終究還是上了一輛公交車。在站定的瞬間，我看見一個活潑的身影。他有一雙明亮的眼眸，歪著腦袋，一直看著我。我也看著他，試著讓嘴角上揚。他小小個兒，和身旁的媽媽打打鬧鬧，有說有笑，無比溫暖的舉止讓我很是羨慕。他的眼睛或許談不上美麗，卻干凈得像春天初融的河水。
不知不覺，我的眼睛濕潤了。曾經的我是否也擁有這么一雙明亮的眼眸？是否也曾流淌過一條清澈的河？它流過四季，流過我的懵懂童年和天真的夢想，在那些陽光明媚的日子里唱著歡快的歌，在那些溫暖的季節里與小鳥暢游。在這一個年末，它也嘗試著和這位小男孩交匯，只是，這凄清的夜色，為何驟然就降溫了？
我在書城穿梭，沒有在任何一冊書前停留。我知道，此刻的我，沒辦法走入一本書，也沒辦法與這些偉大的魂靈交流。當然，在我看來，這里也有很多書是粗制濫造的，僅看書名就知道，這些書就像標題黨，追名逐利，炫酷媚俗玩深沉，沒有多少欣賞價值。
我與一排排書擦肩而過。我是否錯過了一些深刻，是否錯過了一段精彩的論述或一段不該忘記而值得去研究的歷史，此刻，這些對我來說都不重要。我的眼前，只是讓一些陌生的面孔經過。我看著那些稚嫩的孩童，隨地而坐，倚靠在書架上讀著色彩斑斕的漫畫書，看著懷揣金色夢想的中年男在金融地界尋找，看著幼稚的兒童在童話里尋找快樂，其實心里蠻羨慕的。
至少他們有很明確的目的，而我，卻正是這偌大書城中最無聊的一個，故作高雅，卻空虛得像貝克特《等待戈多》中的人物，荒誕而真實。
感受作文 篇5
峰巒如聚，波濤如怒，古今大地英雄路，望古今，意澀苦，多少英雄都作了古。
中華五千年的歷史中，曾經記有大大小小多少英雄的豐功偉績，他們的事跡流傳千古永垂史冊。
汨羅江上，濁浪排空，山巒潛行，以為衣著華麗的儒者，盯著風，灌著酒，他為楚王的昏庸而無奈，他為奸臣的排擠而憤怒，他為自己的無能而愧疚。他的心都碎了，狂風扯著他的衣裳，想留住這位忠義之士。可是他失敗了，他縱身跳入波濤洶涌的江中，一去不復返。
這是一種美，一種凄涼的美，您安息吧，端午我會想您致敬！
同樣是江邊，同樣也是一位仁義之士，腰佩利刃，背向大風，吟著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的千古名句，在茫茫的大霧中消失。
這是一種美，一種悲壯的美，您安息吧，易水旁會有我為您插一束白菊。
濃濃的火藥味彌漫在空中，前面是敵人的火力點，看著戰友們一個接一個的倒下了。他決定了，不過就是一死，他慢慢靠近火力點，炮彈在他的身旁炸開了火，土壤飛濺著，他縱深一躍，有身體堵住了敵人的火力口，時間卻定格在那一刻。
這是一種美，何等英勇的美！
嘗，英雄淚；聽，英雄吟；頌，英雄賦，感；英雄情。
英雄們，華夏正在強大，社會正在進步，你們安息的走吧。
感受作文 篇6
齊濟(北京大學97級歷史系學生):大學教育是一種開放式的教育。在北大，只要你不違反校規校紀，干什么都可以，這就要求每個學生在上了大學后，要有很強的自律性。如果你不努力，即使在北大、清華，最后也只能混到一張文憑。
在北大，你可以看到各種出國、求職的信息，你會覺得自身的水平還差得很遠，從而明白跨進大學，也只是一個開始，前面依然還有很長的路要走。
王雷(北京大學98級經濟學院經濟學系學生):學生應以開放的心態對待學校教育，這樣會使自己的眼界更加開闊，北大、清華里有許多多才多藝的學生，之所以不同于常人，得益于他們在中學時就學會了用開放的眼光看待社會上的人和事，所以在上大學后也能很快地適應環境。在北大，人們便會懂得怎樣開放地看待問題。
楊佳玉(北京大學98屆經濟學院經濟系學生):在北大這樣一個自由度很大的學校，沒有人強迫你做什么，只要保證期末考試能夠過關就行。這樣的環境下，要求一個人有很強的自制力。目前的中學生，多數還處在被動學習的狀態下，所以我勸大家在中學就培養自己的自控能力。
吳枚(北京大學97級法律系學生):北大歷來以民主、科學、愛國、進步而著稱，提供給你的是一個寬松的環境，專業的學習是一方面，重要的是思想上的熏陶。
感受作文 篇7
美，或多或少，或淡或濃，美可能是春天來臨時第一株芽胞的吐蕊；可能是日出時地平線上清婉的橘襯著半輪粉紅的朝陽；也可能是放學的孩子們在清脆的鳥鳴聲中手挽手歡笑著走向路的盡頭……在一個半小時過后，我對美有了更深一層的理解。
朋友請看，生活中處處存留著美的足跡。只要含著心意，一段旋律，一個眼神，一段溫暖人心的話語……都可以成為美的片段。今年的神九載著三名宇航員和我們全中國人民的希望直上九霄，進入縹緲無際的太空里，進行重要的實驗探索——沒錯，這就是一種美。挑戰未知，矢志不渝，即使知道其隱藏的危險性與諸多不確定因素，也仍然背負著一個國家，一個民族的希望，向未知，亦或是向未來科技發達的中國不斷邁進，這是一種崇高的美。
還有許多小美，有時候，只需要動動你的腦筋和雙手，它們就會以不可思議的方式出現在你面前。創意人劉大成竟用不同的手法，使得水管，藥瓶，注射器，甚至梳子都迸發出了美妙的旋律……看啊，這些看似沉默平凡的物體從我們手中獲得了活力。在創造中發現，在發現后驚喜，這，也是一種美。
在看到“最美教師”鄧麗與她的山區小學生們快樂地在小小的操場上奔跑歡笑時，我被深深地感動了。從繁華的城市趕到貧瘠的山村里來支教，帶了一個學校大半的課程和學生。不為什么，只因她也是從大山坳里走出來的人。青春耗在山里，耗在學校里，她從沒想過離開。孩子們同樣熱愛這位老師，三年支教時間轉瞬即逝，他們竭盡全力想讓老師留下。同樣，平凡司機吳斌開車中受到重傷后完成了再平時看來再簡單不過的停車動作，保住了全車人。而他卻帶著崇高的精神離開了這個世界。他們既平凡又偉大。他們是最美麗的人。
同樣，中國體操男團摘得了倫敦奧運會金牌，絕不是偶然。比賽中，他們用團結協作的精神和超水平的發揮彌補了最初的失誤。零失誤！我為他們超然的氣度和心性，為中國人的意志感到驕傲！這是一種團體的美，和諧的美。沒錯，不會有一個完美的人，只會有一個完美的團隊！
這世界處處都是美。美可以探尋，美可以創造；而人性中的美，懂得傳遞美的溫暖，是一種更深的美。一包上品茶葉，投進沸騰的開水里，煮出來的是一鍋香氣四溢的好茶，清雅淡然。他們懂得傳遞，社會中正是有了這樣的人，才變得絢麗多彩起來。分別將胡蘿卜和雞蛋投進開水里，它們都會變得失去了本來的面目。我希望我能做個有茶葉特質的人。但，我也更希望這個世界是一壺靜謐清香，未經任何修飾的香茶。這樣，美會充盈在每個人心中。
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