童話故事作文

時間：2024-12-31 15:42:57 [第七單元]編一個童話故事我要投稿

童話故事作文[經典6篇]

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的童話故事作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

童話故事作文[經典6篇]

童話故事作文篇1

　　設計理念：

　　《語文課程標準》對三年級學生在寫作能力訓練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動的內容。"所以在教學目標的設置上，應堅持以《語文課程標準》為依據，充分考慮學生具體實際情況，我確定教學重點為：激發學生想象的興趣，引導學生有不同的想象，不要人云亦云；本次習作的難點是：怎樣讓學生把說的故事寫下來。

　　突出重點、突破難點的教學設計理念：

　　學生是學習的主體，在教學過程中，教是手段，學是目的；教是條件，學是結果。教師應在“全面發展”“全體發展”“主動發展”的思想指導下，尊重學生，相信學生的智慧、潛能，鼓勵學生發展獨立見解，使學生真正成為課堂教學的主人。

　　習作要求：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經過、結果。

　　3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。

　　教學實錄：

　　一、擴展思路引入作文：

　　師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……

　　師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？

　　生：想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動物尾巴的作用。

　　生：還有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學到的知識。

　　師：我們上學期還學過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？

　　生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：小結：的確，通過學習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的性格。

　　師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事！（板書：編寫童話故事）

　　二、觀察圖畫指導寫作：

　　師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請你們閉上眼睛，我們現在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？

　　生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。

　　師：為什么可憐？發生了什么事呢？

　　生：……

　　師：你不僅選擇了故事的`主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。

　　師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發生一些什么事呢？請同桌互相說一說。

　　（生同桌說發生了什么事，師參與小組討論并指導。）

　　師：現在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？

　　生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發生了什么？

　　生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經過。（板書：經過）結果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結果。（板書：結果）

　　師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經過、結果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。

　　師：誰還來說一說，自己故事的起因、經過、結果？好，請你來。

　　生：……

　　師：你的發言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經過、結果說的很清楚。可是，有了這些內容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？

　　師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態、心理活動，（師板書：動作語言神態心理）還要有豐富的想象和聯想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）

　　師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　　（師出示幻燈片：[受盡欺負的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會到了什么？

　　生：它只有一個人，很可憐。

　　生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。

　　生：它沒有一個朋友，很凄慘。

　　生：……

　　師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助，孤獨。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態，心里進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無助和凄慘。

　　師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導）

　　師：誰來向大家說一說你的故事呢？

　　師：你來說，請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內容，是否生動具體，提出你自己的意見。

　　生：講故事。

　　師：他說得怎樣，誰來評一評？

　　生：說清楚了童話故事的起因、經過、結果，但是不夠生動。

　　師：**的發言值得我們學習，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動作、語言、神態、心理活動

　　生：……

　　師：你們說得非常好，**同學一定會采納的。

　　三、小結：

　　師：今天你們的表現非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節課我們把故事寫下來。

童話故事作文篇2

　　從前，在茫茫無盡的大陸之上，有這樣兩個國家，一個名為唐國，一個名為西國。

　　唐國有一位帥氣的王子，王子叫“槐”，被人們稱為槐王子，西國有一位美麗的公主，公主叫“樹”，被人們稱為樹公主。

　　在一次偶然的機緣里，槐王子與樹公主彼此深深的相愛了。可是，令人遺憾的是，唐國有規定，唐國的人是不可以和西國的人通婚的。

　　可是，由于偉大愛情巨大魔力的驅使，槐王子還是大膽的向樹公主求婚了，但是，這件事情被唐國國王知道之后，槐王子不僅受到了國王的反對，還被國王無情的關進了牢籠里面。

　　為了能見到自己心愛的人，樹公主就拜托了一位士兵，送給那士兵好多的金銀財寶，讓他在王子的牢籠里幫忙挖了一個大洞。這個士兵由于是個財迷，收取了金銀財寶之后果然照做了。

　　就這樣，槐王子很順利的就通過那個大洞逃了出來，然后和在外面洞口處等待他的公主一起逃跑了。

　　紙包不住火，唐國的國王很快就知道了這件事情，他非常的惱怒，殺掉了那個貪財的士兵之后，很快就派了許多的追兵去緝拿槐王子和樹公主。

　　由于本領有限，槐王子和樹公主終歸沒有逃的過那些追兵，于是，就在他們馬上被追兵追到的時候，槐王子和樹公主彼此深情的凝望著，最終，為了自己的愛情，他們就緊緊的.相擁在了一起，同時，槐王子和樹公主還異口同聲的念了一句神奇的咒語：“真愛無敵，相擁永遠。”

　　說完，神奇的一幕果然出現了，槐王子和樹公主消失不見了，而他們相擁的身體卻變成了一棵大樹，那棵大樹的枝干非常的粗壯，人們就說那一定就是槐王子的化身，那棵大樹的葉子非常的鮮綠，人們就說那一定是樹公主的倩影。

　　正因為這棵大樹是槐王子和樹公主相互融合在一起的杰作，所以，后來，人們就傳說這顆大樹叫做老槐樹！

童話故事作文篇3

　　傳說，上古時代有三種老鼠，分別是紅毛老鼠、藍毛老鼠和綠毛老鼠，它們之間為了搶奪地盤和食物經常發生戰爭，每場戰爭結束后都有較大的傷亡。

　　有一天，藍毛老鼠、綠毛老鼠和紅毛老鼠為了一件芝麻大的小事，又不分青紅皂白地開始打起來了。因為紅毛老鼠和綠毛老鼠的兵力較少，所以不一會兒，就敗下陣來。藍毛老鼠歡慶一天。

　　在歡慶會上，一只叫做聰聰的藍毛老鼠站起來，說：“國王，我們雖然打敗了綠毛老鼠和紅毛老鼠，看起來是很光榮的事情。但是您想過沒有，我們都是老鼠，為什么要這樣打斗呢？我看，我們老鼠應該互相團結起來，去做更有意義的事！”

　　藍毛老鼠國王聽了，疑惑地說：“那不可能！它們怎么會和我們團結呀？”

　　藍毛老鼠聰聰說：“那好辦，只要您有誠意，親自去勸它們和我們團結起來。”

　　“啊？”藍毛老鼠國王堅決不答應：“讓我和他們團結，我才不干呢！”

　　“這可是為了我們老鼠的利益，您要做主哇！”藍毛老鼠聰聰苦苦哀求。

　　“那好吧，就答應你一次！”藍毛老鼠國王終于答應了藍毛老鼠聰聰的請求。

　　第二天，藍毛老鼠來到紅毛老鼠和綠毛老鼠的地盤勸說他們團結起來，建立一個共同的國家，以免再發生戰爭，可是它們都不同意。

　　紅毛老鼠說：“你勸我們與你們和好，分明是想等到你們兵力強大的時候，再將我們一網打盡！”，綠毛老鼠附和說：“是啊，是啊……”

　　藍毛老鼠忍住心中的怒火說：“這可是為了我們共同的利益呀！你們想想，這幾年我們之間由于戰爭有多少兄弟失去了生命？”藍毛老鼠頓了頓，接著說：“如果我們繼續打下去的話，當我們真正的天敵——貓來了的時候，我們隨時將面臨滅亡的危險！所以我們應該建一個國家，抵擋我們的天敵啊！”

　　紅毛老鼠和綠毛老鼠聽后，覺得有道理，互相商量了一下，然后說：“道理說的不錯，但是建國后誰來當國王呢？”

　　藍毛老鼠說：“我們三個共同當國王，紅毛老鼠掌管糧食，綠毛老鼠掌管土地，我掌管軍隊，你們看怎么樣？”

　　紅毛老鼠和綠毛老鼠想了想說：“好吧，就這樣辦吧。”

　　第二天，藍毛老鼠、紅毛老鼠、綠毛老鼠宣布老鼠國成立了。老鼠國建立以后，再也沒有炮火，沒有硝煙，老鼠們安居樂業。

　　一天夜里，一只貓偷偷靠近老鼠國。它哪知道，老鼠國的守衛很深嚴，一只蒼蠅都飛不進去。當它到了城門外準備爬進去的時候，城堡外的.老鼠守衛便圍住了他，“啪啪啪”亂槍齊發打得它狼狽逃竄。老鼠們很高興，因為大家團結，才打敗了它們的天敵。

　　打跑懶貓之后，老鼠們都很高興。老鼠元帥站起來，說：“打跑懶貓，是我們老鼠的榮幸，是我們老鼠的功勞呀！”紅毛老鼠卻不服氣，說：“如果不是我們分配糧食分配的好，你們早就餓死或因為糧食分配不當打斗戰死了！”綠毛老鼠聽后，也很不服氣，說：“如果不是我們管土地管得好，你們的莊稼什么的，早就被蟲子吃掉了或被太陽曬死了！”藍毛老鼠本來是很高興的，可一聽他們說的話，生氣地說：“如果不是我管軍隊管得好，你們早就被貓吃掉了或被其他攻擊者殺死了！”“我功勞大！”“我功勞才大！”“是我功勞最大！”……它們互相爭吵不停，最后，又拿出了他們的老方法——戰斗。他們花了三天時間，重新整隊。盡管許多老鼠臣民都在求藍毛老鼠、綠毛老鼠、紅毛老鼠團結起來，還說了不少團結的好處，可是，它們就是不聽。三天后，它們便在田野上開始了戰斗。懶貓——那只被老鼠們打過的貓又溜到了田野上——老鼠們戰斗的地方，看到了這么多的老鼠，饞地口水直流，可又想起上次的教訓，口水只能往下咽。過了一會兒，懶貓終于忍不住了，撲了上去。老鼠們正打地激烈，忽然看到懶貓撲過來，嚇得魂不附體。忙亂中，懶貓把它們全部抓住，飽餐了一頓，心滿意足地回去了。從此，這三種老鼠就從世界上消失了。

童話故事作文篇4

　　冬天到了，北風呼呼地吹，天氣越來越冷了，森林里的小動物們都急急忙忙找食物準備過冬了。可是小啄木鳥卻在這棵樹上啄兩下，就停下來休息了，它想：這樣啄下去要多久啊，太累了。突然，它靈機一動：皇宮的廚房里不是有各種各樣美味的食物嗎？我可以偷偷去搬些回家呀！那不就省事了嗎？

　　說干就干，當天晚上，它就悄悄地潛入廚房，藏在了垃圾桶旁邊，靜靜地等待著深夜的來臨。當它等到快睡著的時候，才終于可以出去了。周圍黑漆漆、靜悄悄的，一個人影也看不見，只看見桌上一盤油光锃亮、香氣撲鼻的牛肉！它饞得直流口水，想也不想就直接撲了過去，還沒等它抓到牛肉，突然，一個大網就罩住了它。“哈哈哈，這是我捉到的第20只笨鳥啦！明天我就烤了吃！”一個大塊頭的'胖廚師蹦了出來，猙獰地喊道。小啄木鳥嚇得渾身發抖，暈了過去。

　　等到第二天它蘇醒過來的時候，發現自己在一個小公主的手心里。小公主沖它微微一笑，溫和地說：“你不要怕，我不會吃掉你，因為你是啄木鳥啊！你們不是森林的保護者嗎？你們是大家公認的益鳥啊，你怎么也會……當小偷？”小啄木鳥面紅耳赤，一個字都說不出來。小公主摸著它的羽毛，語重心長地說：“世界上沒有不勞而獲的事情，自己想要的都得自己努力啊！”小啄木鳥覺得自己一下子長大了，它有許多話想說，但是什么話也沒說，只是拍了拍翅膀，向森林深處飛去了……

童話故事作文篇5

　　有一天，小兔的爸媽去工作了，就剩下小兔在家里。小兔拿起一本書，專心致志地看了起來，看著看著，小兔想起了媽媽走之前說的一句話：“有時間去菜園里拔些蘿卜，乖孩子。”小兔把書放下，帶上鐵鍬，走出了書房。小兔走到一半，發現自己的肚子在“咕咕”地叫，小兔心想：“到了菜園就有蘿卜吃了！”。

　　小兔唱著歌來到菜園，看著紫色的茄子掛在枝頭上，滾圓滾圓的包心菜笑著張開美麗的衣裳……害的小兔直流口水，可是媽媽說的蘿卜并不在菜地里，小兔找遍田地也沒找到蘿卜，只看到一綠色的菜地。

　　正在小兔遇到難題時，她的.朋友小鳥飛過來問：“小兔，你遇到難題了嗎？”小兔回答道：“是呀，這都是菜葉，不是菜葉就是菜根，根本就沒有蘿卜。”小鳥笑了笑說：“蘿卜就在你腳下呀！”啊！可是我腳下什么也沒有呀？小兔摸了摸腦袋說。你把這一排的菜葉拔起來看看。小兔把菜葉拿了起來一看，呀，是蘿卜！小兔一二，一二地把蘿卜拔了起來……

　　小兔拿著一車的蘿卜回到家，爸爸媽媽回來了，驚奇地說：“呀！小兔會拔蘿卜了！”小兔連忙誠實地說：“爸爸媽媽其實這些蘿卜是小鳥告訴我怎么找到的。”爸爸媽媽夸小兔是個誠實的好孩子。