童話故事作文

童話故事作文6篇【優(yōu)秀】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的童話故事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文 篇1

　　有一只名叫洛克的狼在叢林里瞎溜達(dá)，它覺得自己有點(diǎn)孤獨(dú)了，可是它又為這孤獨(dú)覺得有點(diǎn)驕傲，它想只有強(qiáng)者才會孤獨(dú)，弱者再怎樣群居也不過是我的腹中美餐，想到這個(gè)它又覺得快樂起來。連腳步也逐漸輕快。

　　那是一群經(jīng)常出沒的偷獵者，他們圍在一起喝著劣質(zhì)的葡萄酒，那味道酸的讓人齜牙咧嘴，可他們才不顧這些一個(gè)勁地往嘴里灌，火上架著簡易的燒烤設(shè)備，一根木頭上烤著一只金黃的野兔子，那香味對于洛克而言簡直太迷人了，可是它不敢往前去搶奪，他們手里可有槍，那玩意兒只要放在洛克眼前，它就覺得自己的心都要碎了，它得慢慢等待，直到那群人走遠(yuǎn)，才能撿些可憐的骨頭來吃，但這對于洛克而言也是一件有趣的事，因?yàn)槟桥腼冞^的事物太美味了，比起直接咬破動物的肉還要美味幾百倍，洛克覺得自己真是一個(gè)難的的動物美食家。

　　過了一會兒，獵人終于走了，洛克小心翼翼地走了出來，當(dāng)它確定所有人包括那些可怕的玩意兒都消失了的時(shí)，它那股瀟灑勁又上來了，它也學(xué)著人的樣子盤腿坐在地上，然后從獵人遺留的破瓶子里倒處一兩滴葡萄酒來，又撿起旁邊的骨頭吃了起來，它覺得那味道美極了，于是一股腦兒全往嘴里塞，直到：“哎呦!”唉!可憐的洛克這下不得意也不猴急的啃骨頭了，因?yàn)橛幸桓�骨頭卡在了它的喉嚨里，不上又不下，無論可憐的洛克怎么上竄下跳都沒有辦法，它覺得實(shí)在難受，只得用手抓著脖子?xùn)|竄西跳，這時(shí)它有開始覺得孤單了，如果有一個(gè)朋友在，那該多好，至少它可以幫助自己，但是洛克沒有朋友也沒有如果。

　　一只漂亮的鷺鷥走了過來，它有一張長而尖的嘴巴，優(yōu)雅的長脖子，樣子看起來有點(diǎn)傻氣，洛克想也許它可以幫助自己，于是歪歪扭扭的走了上去。

　　“嗨，咳咳……鷺鷥小姐你能幫我一個(gè)小忙嗎?”洛克低聲下氣的懇求道。

　　“你……求我，可是你是狼。我……不能幫助你，你會傷害我的."鷺鷥害怕地說。

　　“不要害怕，美麗的……咳咳……小姐，我保證不會傷害你的，我會給你報(bào)酬的.""比如說一個(gè)又紅又美味的蘋果。”

　　“哦……那好吧。”善良的鷺鷥就把自己優(yōu)雅的脖子伸進(jìn)了洛克的嘴巴里。“狼的嘴巴里可真難聞它應(yīng)該吃素”鷺鷥想，過了一會兒，骨頭終于被取了出來，洛克覺得全身都舒服了，它又開始得意起來。

　　“狼先生，請把報(bào)酬給我吧!”鷺鷥天真的說。

　　“報(bào)酬?喂，小姐，難道你不覺得你能從狼的嘴巴里平安無事的出來已經(jīng)是最大的報(bào)酬了嗎?難道你還不覺得滿足，讓那個(gè)該死的蘋果見鬼去吧。”洛克說完就要走了。

　　“等一下，狼先生。”鷺鷥連忙喚住洛克。

　　“還有什么事嗎?難道你想讓我吃掉你。”洛克兇狠的說，它已經(jīng)變得有點(diǎn)不耐煩了。它覺得跟一只大笨鳥在這里說話簡直是在浪費(fèi)時(shí)間。

　　“不，不，我不是這意思，我只是好心提醒你，你有可能快要死了，你得了嚴(yán)重的胃病，我聞到你的胃正在慢慢的潰爛.”鷺鷥難過的說

　　“不會的，你這只大笨鳥，你竟然詛咒我，我要吃掉你。”說完就要撲向鷺鷥，突然“哎呦”。可憐的洛克覺得自己的肚子痛死了，痛的它直打滾，直冒冷汗，不停地喊救命，可是這次鷺鷥理也不理它轉(zhuǎn)身就走，洛克怕了哀求道“美麗的小姐，看在上帝的份上再救救我吧!”

　　“我救不了你了。不過……你要是把上次的報(bào)酬給我，我到是可以救你。”鷺鷥說

　　“唉，好吧。”于是洛克只好把昨天從果園里偷來的不知藏在哪里的蘋果掏了出來遞給了鷺鷥。鷺鷥這才說“只要你一年內(nèi)只吃青草你的病就會好的，不過假使你有一天吃了肉你的生命就會結(jié)束，你將在疼痛中死去!”于是可憐的洛克只好乖乖的吃草了，然而此刻我們的鷺鷥正吃著又紅又美味的蘋果想：還好我聰明把那一顆小小的會讓人肚子痛的豆子順勢塞進(jìn)了狼的嘴巴里，不然我就得不到那么美味的一個(gè)蘋果了。

　　小燕子

　　春天來了，一群燕子從南方飛回北方。有兩只從小就失去父母的小燕子在伙伴的祝福聲中結(jié)婚了，它們在藍(lán)天白云間快樂地飛翔著。有一天燕妻子發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，她羞澀地把這個(gè)消息悄悄地告訴了丈夫。丈夫一聽自己馬上要做爸爸了，非常高興。夫妻倆決定找個(gè)安全的地方建造一個(gè)溫暖的窩，來哺育它們的孩子。忽然，燕丈夫眼睛一亮，它看到了一座漂亮的農(nóng)家小房子，便急急忙忙地對飛在它旁邊的燕妻子說：“親愛的!我看那座漂亮農(nóng)家小房子的檐下是個(gè)建立新家的理想之地。”燕妻子點(diǎn)點(diǎn)頭。夫妻倆一起展翅向著那小房子飛去。夫妻倆繞著房子飛了一圈，屋里傳出一陣陣快樂的笑聲，燕子夫婦受染似的在空中發(fā)出了“呢呢”的叫聲。它們的叫聲引得屋里的大人、小孩都跑到了院子里，在春風(fēng)中抬著頭不住地朝它們指指點(diǎn)點(diǎn)，有幾個(gè)小孩還跳著腳、拍著手，像是歡迎久別重逢的老朋友，夫妻倆輕盈地降落在屋頂上，朝著善良的主人唱起了呢喃燕語來。

　　休息了一會，燕子夫婦開始忙碌著做起了窩。燕丈夫用嘴來回銜泥和草莖用唾液粘結(jié)在一起，燕妻子用嘴銜來細(xì)軟的雜草、羽毛、布塊，鋪在窩里。燕子夫婦忙得不可開交，豆大的汗珠從它們額頭上滴了下來，可是它們顧不上擦一擦。它們一心一意地建造著屬于它們自己溫暖的家。忙碌了整整一天的時(shí)間，一個(gè)既美觀又結(jié)實(shí)的家呈現(xiàn)在它們的面前，望著那精心搭建的美麗的新家，他們倆會心地笑了。在這個(gè)溫暖的窩里，燕子夫婦緊緊地依偎在一起，燕丈夫說：“親愛的!等我們的孩子出生后，我們一定要好好保護(hù)它們，給它們最好的食物，最溫暖的家，不讓他們受一丁點(diǎn)苦。燕妻子在丈夫的懷里幸福地點(diǎn)著頭，對它們以后的美好生活充滿著憧憬……

　　不久燕妻子產(chǎn)下兩顆乳白色蛋卵，夫妻倆高興極了，每天輪流用自己豐滿的羽毛孵化它們。半個(gè)月過去了，兩只可愛的小燕子破殼而出，“嘰嘰喳喳”地叫著爸爸媽媽。燕子夫婦可樂壞了，燕爸爸急忙飛出去找小蟲子回來，喂他的兩只可愛的小寶寶。這兩只小寶寶胃口很大，成天嚷著肚子餓，燕子夫婦只好輪流飛去找東西回來喂給寶寶們吃。

　　日子過得可真快!轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)月就過去了，小燕子們長大了許多。翅膀上長出了長長的.羽毛，一天燕弟弟撲閃著翅膀?qū)Ω绺缯f：“哥哥，你看我們的翅膀都長出來了，咱們也像媽媽和爸爸一樣飛出去找蟲子呀!”燕哥哥鄒著眉說：“咱們可以嗎?”燕弟弟興奮地說：“不試試怎么知道行不行。”說完他用力地拍打著翅膀飛了出去，但是他的翅膀還沒有力氣，就在它要摔在地上的時(shí)候，燕爸爸回來了，馬上用嘴把燕弟弟救了回來。燕爸爸對燕弟弟這次魯莽的飛行非常生氣。他語重心長地對燕寶寶們說：“孩子們，你們還沒有長大，不能獨(dú)立飛行，外邊的環(huán)境很危險(xiǎn)，只有窩里才是最安全的，有什么事或者肚子餓了都要等爸爸媽媽回來，有爸爸媽媽在是不會讓你們受苦的，你看你這次飛行多危險(xiǎn)，要是爸爸不及時(shí)出現(xiàn)你可能就受傷了。”燕哥哥在窩里看見了弟弟要墜地的時(shí)候，他趕緊往窩的中間靠了靠，心里想飛行真可怕!聽見燕爸爸訓(xùn)斥燕弟弟，他想他可要聽爸爸的話不能出去冒險(xiǎn)。

　　燕弟弟對燕爸爸的話并沒有放在心里，他吸取了那次的飛行，他常常站在窩的邊上用力地拍打著翅膀，練習(xí)自己翅膀的力度。燕哥哥說：“弟弟呀!別再練了，爸爸不是說了嗎?什么事都等他和媽媽回來，反正爸爸媽媽回來就有的吃了，你還練翅膀干嘛呀!有時(shí)間不如多睡一會，說著它把頭埋在翅膀里呼呼地睡著了。燕弟弟鐵了心一樣依舊每天偷偷地練習(xí)著翅膀，有一天它站在窩的邊緣處不小心滑落下去，它一點(diǎn)也沒害怕，而是用力地拍打著翅膀，風(fēng)在耳邊呼嘯而過，它竟然飛了起來，而且它飛行的高度超過了房子，它開心極了，站在房頂上大聲地喊著：“我會飛了……我會飛了……”

　　從此以后燕弟弟每天都飛出去玩，先是繞在房子慢慢地飛，漸漸的它敢飛的遠(yuǎn)一點(diǎn)了，后來它可以自己找到食物在外邊吃飽了玩夠了，在爸爸媽媽回來前飛回來。而燕哥哥正好相反，他每天吃飽了就想睡覺，因?yàn)楦C里實(shí)在太溫暖了，他常常看見燕弟弟偷偷飛出去玩，他嘗試地伸了伸翅膀，“啊!這么高呀!”它趕緊縮回了頭，繼續(xù)睡覺。

　　漸漸的燕爸爸發(fā)現(xiàn)燕弟弟不愛吃飯了，而且變的瘦小，不像燕哥哥體型肥壯，他有些擔(dān)心地對燕媽媽說：“你看燕弟弟最近越來越不愛吃飯，是不是病了?明天咱們?nèi)ミh(yuǎn)一點(diǎn)的地方給他們找些好吃的回來吧!”燕媽媽輕輕地?fù)е�燕弟弟，愛憐地?fù)崦�著它的頭。燕弟弟不敢說它自己飛出去都吃飽了，他怕爸爸會罵它。

　　第二天，燕爸爸和燕媽媽告訴燕寶寶它們要到更遠(yuǎn)的地方去找吃的，叫它們乖乖在家呆著。說完燕子夫婦就飛走了。可是就在燕子夫婦飛走不久，天刮起了劇烈的狂風(fēng)，天地仿佛都在顫抖。樹被狂風(fēng)連根拔起，眼看樹枝就要打在燕子夫婦的窩上時(shí)，燕弟弟拉起正在睡覺的燕哥哥躲到燕窩邊上的房檐里，瞬間燕子窩被樹枝擊得粉碎，還沒有睡醒的燕哥哥被風(fēng)吹的站立不穩(wěn)，它的身體太胖了，它的爪子一點(diǎn)力氣都沒有根本抓不住房檐的邊緣。“啊……，燕哥哥驚叫一聲，他的爪子脫離了房檐開始往下墜落，燕弟弟看見哥哥在往下掉，它飛到哥哥的身邊，大聲叫著：“哥哥快用力拍打你的翅膀，快呀……”燕哥哥聲音顫抖地說：“快看看爸爸媽媽回來了沒有，我要等爸爸媽媽回來救我……”燕弟弟焦急地說：“哥哥快拍打你的翅膀，別再等爸爸媽媽了，來不及了……”燕弟弟企圖救哥哥，它用嘴去叼哥哥的羽毛，可是它還沒有長大，力氣還不夠。它嘶聲大叫：“哥哥，你要拍打自己的翅膀，不然你會摔死的……”可是真的來不急了，燕子哥哥的頭重重地摔在了地上，它的嘴角流出了鮮血，它用力地?fù)浯蛑�自己的翅膀，最后它嘴里還再說：“我要等爸爸…媽媽…回來……

　　燕弟弟痛苦地發(fā)出哀嚎，在燕哥哥的頭上徘徊了很久，風(fēng)越來越大，大大的雨點(diǎn)，打濕了他的羽毛，他靈活地避過風(fēng)雨找到一個(gè)安全的角落躲了起來……

童話故事作文 篇2

　　有一只老鼠，它叫小米，它十分羨慕老虎威風(fēng)凜凜的樣子，甚至連擁有厚實(shí)龐大身軀的大象也要讓老虎三分。而小米卻是過街老鼠——人人喊打，因此成為老虎是小米畢生的夢想……

　　這天，小米在餐桌上發(fā)現(xiàn)了花生米，正吃個(gè)半飽時(shí)，傳來一陣“喵！喵！”聲，小米聽見后轉(zhuǎn)身就跑。費(fèi)了九牛二虎之力才逃脫，筋疲力盡的老鼠回家后便倒頭就睡了。

　　第二天，當(dāng)小米醒來時(shí)，看見自己的倒影竟成了一只老虎。小米十分高興，在森林中大搖大擺地走著，不過它雖然成了老虎，卻有老鼠的習(xí)慣和特性。這不，在遇到一只野貓時(shí)，它十分緊張，本能地躲了起來。只見野貓十分恭敬地說：“虎大王，您好！對不起，不小心冒犯了你。”小米聽后鎮(zhèn)定了一些，便佯裝出威風(fēng)凜凜的樣子說：“本王今天心情不錯，饒你一次，還不快滾？”突然，一顆子彈飛了過來，打中了野貓，鮮血飛濺開來，小米愣住了，人類的聲音傳入它的耳朵：“快！快！老虎皮可值錢了！”當(dāng)小米意識到變成老虎，不僅沒有好處，還帶來了無限麻煩時(shí)，一顆子彈射在了它的.面前，小米轉(zhuǎn)身逃跑，卻一不小心滾下了山谷，當(dāng)場暈了過去……

　　熟睡中的小米猛地醒了過來，還好那只是個(gè)夢。 小老鼠長長地嘆了一口氣，情不自禁地說：“萬物皆有規(guī)律，我還是安心當(dāng)只小老鼠吧！”

　　點(diǎn)評：文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，詳細(xì)敘述了變成老虎后的遭遇進(jìn)而引出主題。在遣詞造句上多下功夫，文章會更出彩哦，加油！

童話故事作文 篇3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”女媧的手機(jī)響了：“喂，喂，是女媧娘娘嗎？快快來幫我們補(bǔ)天。”原來，在很久以前，女媧為人類補(bǔ)了天，人類過上了好日子 ，到了現(xiàn)在20xx年，人類因?yàn)檫^分破壞環(huán)境，造成天破了一個(gè)大洞（大氣層破了一個(gè)大洞），各大神仙和各大總統(tǒng)都在央求她。“我已經(jīng)幫過你們一次了，是你們自己不好好珍惜，為啥還要幫呀！”女媧生氣地把手機(jī)重重地扔在桌子上。

　　電話又響起來了，“女媧娘娘，女媧娘娘，您就幫幫我們嘛！”女媧一聽是孩子的聲音，就心軟了，心想，我就幫他們最后一次。

　　女媧來到地上，地球上到處是垃圾，一片狼藉，鳥兒在樹樁上哭泣，魚兒在污水里流淚，人們在蒙蒙的霧霾天里帶著口罩慢慢前行，根本看不清楚補(bǔ)天用的五彩石在哪里。女媧氣得直跺腳，可是有什么辦法呢？女媧只好用那些被當(dāng)成垃圾的.可再生能源，像牛奶盒、廢紙等，用神火煉了九九八十一天，終于煉出了一種很黏很大的薄膜，縫在天上。

　　天總算補(bǔ)完了，可是還是總會下雨，因?yàn)榕畫z太忙了，她忘記把牛奶盒洗干凈了。

　　人們經(jīng)過這次教訓(xùn)，再也不敢隨意破壞環(huán)境，積極種樹，綠色出行。

　　2139年的一天，女媧路過地球，看到鳥兒在綠色的樹枝上歌唱，魚兒在碧綠的湖水里嬉戲，小朋友們在空氣清新的公園里面歡快地跑著，跳著……女媧欣慰地笑了。

童話故事作文 篇4

　　最近我聽說了一個(gè)故事，特別有趣，你們想聽嗎？別急，別急，且聽我慢慢到來。

　　從前，在森林里，有一直大象，他特別的肥胖。有一天，他從家里走出來，想去街上買點(diǎn)菜，然而尷尬的事情發(fā)生了，他竟然被卡住了。他問一切的拼命掙扎著，可是門卻紋絲不動。他只好帶著門框一起向前走，走到樓梯的門口，只聽“嘩啦”一聲，樓梯塌了下去。大象感到屁股隱隱作痛，只好無奈的呻吟著：“哎喲！真疼呀！”

　　走到大街上，他每走一步，大地都會跟著顫動一下，周圍的人還以為是地震了呢！有些人甚至收拾好行李箱，沖下樓來，下來一看，原來是一頭肥肥的大象呀。他那蹣跚的步伐，和憨態(tài)可掬的樣子，引來許多人的'笑聲。突然大象口渴了，想喝水，就跑到長江的旁邊，長鼻子用力一吸，長江的水不一會兒就被吸完了。

　　大象喝飽了水，便抬起頭來看看四周。當(dāng)他看到附近有機(jī)場時(shí)，高興壞了，飛奔過去買來張機(jī)票，準(zhǔn)備乘坐飛機(jī)去旅行。但是大象剛到檢票處時(shí)，就被卡住了，怎么也出不來，工作人員只好把檢票框都拆了下來，這才成功的把大象“運(yùn)”上飛機(jī)。但是大象太重了，飛機(jī)也超重，飛行途中，突然又開始極速下降。眼看就要摧毀時(shí)奇跡發(fā)生了大小因?yàn)槌远嗔思t薯，又喝了許多涼水，所以體重又增加了不少，“馬航失聯(lián)”的故事再次重演。快要降落的飛機(jī)“唰”的一聲，非除了地球，這只大象只能在外太空享受更加奇妙的生活了。

　　故事講完了，你們覺得這個(gè)故事好聽嗎？這只大象因?yàn)榉逝侄鴮?dǎo)致的這樣的后果，你沒也要注意飲食，不能學(xué)這只大象。

童話故事作文 篇5

　　這一天早上，刺猬在家門口摘水果吃。突然，兔子以火箭般的速度飛奔過來了。頓時(shí)刺猬的家門口風(fēng)塵仆仆、塵土飛揚(yáng)。“兔子你怎么那么沒有禮貌啊?”刺猬在塵土中捂著鼻子說。“什么事啊?”兔子停下來，那聲音怒同從鼻子里說出來一樣“噢!原來是比烏龜還慢的.刺猬老兄啊!”“你!”刺猬被氣的臉都紅了。兔子用自己的特長來說：“那你能跑得過我嗎?”刺猬一怒之下說：“能!”“那明天比賽，不敢來就別來哦!”兔子諷刺道。“沒問題。”刺猬仍在發(fā)怒。

　　兔子吸取了跟烏龜賽跑的教訓(xùn)，便在賽道上挖了很多坑以防像上次一樣。

　　回到家里，刺猬想：兔子上次輸給了烏龜有可能這次會在賽道上搞陷阱，我要走遠(yuǎn)一點(diǎn)再藏起來。

　　到了比賽那天，大象倒數(shù)：“三、二、一、開始!”只見兔子在一旁坐下來，刺猬立刻知道了：兔子在前面射了陷阱想讓我走。刺猬立刻向終點(diǎn)跑去，到了觀眾看不到的地方刺猬就走出賽道在草叢里躲起來。兔子來到了這里，一腳踩到了陷阱，被自己的陷阱給絆倒了坑下面。刺猬知道了賽道上有很多陷阱，立刻繞道而行。

　　到了傍晚刺猬滿頭大汗的來到了終點(diǎn)，周圍響起一片又一片的掌聲。

童話故事作文 篇6

　　小學(xué)生的夢幻世界是心靈世界的一個(gè)突出特點(diǎn)，小學(xué)最寶貴的思維物質(zhì)是善于想象和幻想。下面為大家分享了童話故事作文教案，希望對老師有幫助！

　　教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

　　學(xué)生進(jìn)入一種童話故事情境，促使學(xué)生進(jìn)入角色投入情感，展開豐富的想象。

　　讓孩子們在合作中學(xué)習(xí)，互相啟示，體會到合作在生活和學(xué)習(xí)活動中的意義。

　　讓孩子們從三年級開始就能夠感受到寫作在生活中的意義和價(jià)值，從而了以學(xué)習(xí)寫作，投入熱情去學(xué)習(xí)寫作，進(jìn)行習(xí)作實(shí)踐。

　　體現(xiàn)課程整合的思想，將繪畫、手工、游戲性實(shí)踐活動、口語交際與寫作有機(jī)地整合在一起。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　ppt課件，小動物的圖片 地圖片等

　　教學(xué)活動流程設(shè)計(jì)：

　　什么叫童話，童話具有什么特點(diǎn)。學(xué)生明確適合兒童的語言和思維。擬人化的手法、豐富大膽的想象，簡單而又深刻的道理。

　　第一步：編童話

　　想一想：“我們”來干什么了？

　　課堂上，為學(xué)生出示一幅草地上的圖畫。慢慢貼上小動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：

　　這是在哪里？上面有哪些小動物？再想象一下，它們之間可能會發(fā)生什么？ 讓學(xué)生同學(xué)自愿組成一個(gè)小組，進(jìn)行討論，交流。啟發(fā)學(xué)生想象：小組同學(xué)圍坐在一起，想一想，你們這幾個(gè)可愛的小動物到這里干什么來了？發(fā)生了怎樣的故事？你們做了些什么？會說些什么話？神態(tài)怎么樣？

　　第二步：講童話

　　小組內(nèi)互相交流

　　口語交際課上，班上召開一次“我們小組的童話游戲”信息發(fā)布會。各小組選一個(gè)代表向大家介紹自己小組的.游戲是怎么玩的，其他同學(xué)作補(bǔ)充。交流完了比一比：看哪個(gè)小組的童話游戲最有趣、最吸引人？

　　然后，請同學(xué)思考一下：假設(shè)你們小組的游戲再修改一下，故事情節(jié)會發(fā)生怎樣的變化？每個(gè)角色在游戲中說的、做的會有怎樣的改變？

　　第三步：演童話

　　到草地上玩一回“童話游戲”

　　時(shí)間活動課上，把學(xué)生帶到一片草地上面，讓學(xué)生在草地上面分角色來玩童話表演游戲。每個(gè)學(xué)生都按照自己頭飾代表的一個(gè)小動物角色，戴上自己做好的頭飾，按照想象好的情節(jié)，以小組為單位，自己演一演小組內(nèi)商量好的故事。教師提示學(xué)生：隨著故事的發(fā)展，事先想象好的情況可能會有變化，大家商量一下角色的變化是否合理，如果合理，游戲中允許跟預(yù)先設(shè)計(jì)的有變化，大家細(xì)致觀察一下：看哪個(gè)角色的變化更有趣味。

　　第四步：寫童話。把自己小組演的童話劇寫出來

　　習(xí)作課上，布置學(xué)生按照交流討論的情況和自己的游戲修改設(shè)想，寫一個(gè)“童話游戲劇本”。教師提示學(xué)生：所謂劇本，只要寫一個(gè)故事就行。然后，以一個(gè)小組的想象為例給學(xué)生作示范：

　　──讓學(xué)生想象后表述：你就是其中的一個(gè)小動物，你們到了哪里？發(fā)生了怎樣的事情？結(jié)果呢？

　　告訴學(xué)生：把每一個(gè)小動物怎么說、怎么做的，包括你自己怎么想的，都寫進(jìn)去，寫的通順、明白就可以了。

　　寫完了，讓學(xué)生自己先讀一讀，看看自己寫的是不是很有趣，有沒有什么問題需要修改？再給小組的同學(xué)讀一讀，看看大家是不是喜歡，讓大家提點(diǎn)建議，修改一下。

　　教師批閱學(xué)生習(xí)作，對學(xué)生的“劇本”提出好的建議。教師批閱的重點(diǎn)是學(xué)生的“劇本”中的故事情節(jié)是否完整、故事情節(jié)是否明白具體，角色對話標(biāo)點(diǎn)是否正確、語句是否通順等。教師批閱后請學(xué)生再按照老師的意見改一下。

　　第五步：改童話

　　互相修改， “誰喜歡我的劇本？”

　　學(xué)生寫完以后，把自己寫的童話“劇本”貼在教室指定的位置。組織學(xué)生閱讀，遇到自己喜歡的劇本就在“劇本”上面做一個(gè)表示喜歡的記號。如果哪一個(gè)同學(xué)的劇本喜歡的人少，教師引導(dǎo)同學(xué)去就去問問同學(xué)們，為什么不喜歡？讓同學(xué)給他提出意見和建議，然后指導(dǎo)這個(gè)或這些學(xué)生按照同學(xué)的意見再進(jìn)行修改。

　　為了拓展交流渠道，可以引導(dǎo)學(xué)生將“劇本”發(fā)到網(wǎng)上去，寫信寄給手拉手小朋友，寄給雜志社的叔叔阿姨。

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