童話故事作文

(集合)童話故事作文10篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的童話故事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話故事作文 篇1

　　忽然有一天，食品王國的街道上出現(xiàn)了一張布告：

　　喝，這一來，平靜的食品王國猶如水中投進一顆石子，波紋驟起。你看吧，9點未到，法庭內(nèi)已座無虛席，誰都想來看個究竟。

　　“叮鈴鈴……”9點整，庭長夾著公文包從法庭側(cè)門走了進來——他是這座城市的權(quán)威人士——一個腆著大肚子的面包老頭。

　　法庭內(nèi)頓時鴉雀無聲。跟著進來的審判員、辯護律師、書記員也一一各就各位。

　　審判開始了。

　　庭長果仁面包環(huán)視了一下四周，威嚴地叫道：“傳原告!”

　　食品王國的公民們，不約而同地把眼睛轉(zhuǎn)向那個側(cè)門，死死地盯著。不一會兒，一只半拉饅頭走進門來。她衣衫襤褸，蓬頭垢面，吃力地爬上原告席。兩只紅桃似的眼睛不住地溢出淚水，哭哭啼啼地說不出話。審判席不時有人在交頭接耳。

　　“饅頭小姐，請你抑制住自己的感情，開始陳述吧!”庭長先生最不能容忍的就是眼淚，然而也不得不以和藹的口氣提醒這位可憐的女士。

　　饅頭小姐終于止住啼哭，哽哽咽咽地訴說：“命運對我太不公平了!我本是出生在精制面粉之家，現(xiàn)在卻落到泔水桶里度過殘生的地步!我的事業(yè)，我的理想全被剝奪了，我要求起訴!”

　　“可是，小姐，請問你要起訴誰?”審判員花卷先生翻了翻那對充沛智慧的雙眼皮說。

　　“這……我……”饅頭小姐不知所措地抽出條手絹揉著紅紅的鼻頭，感到了問題的關(guān)鍵性和嚴重性。不是嗎?在這審判席上，只有被告位置是空著的呀!“我……我起訴泔水桶，是它把我弄得這樣臟臭，它毀了我的前途!”

　　“不!饅頭女士，你這樣看問題是片面的!”年輕的辯護律師千層餅立刻反駁，“泔水桶的工作就是把你們這些被棄的食品運送到鄉(xiāng)下——那是在肯定了你們的貢獻之后才這樣做的'。”

　　“可是”，饅頭小姐辯解道，“我的價值要根據(jù)我的貢獻而論。可你看我只少了一半身子，我還有能力，難道看不出來嗎?”

　　審判席下竊竊私語，聲音越來越大，就像一群蜜蜂從遠處飛來似的。

　　“安靜!安靜!”庭長先生不住地拍著驚堂木。

　　“饅頭小姐，我認為你應(yīng)該找出否定你的價值的人。”審判員的腦細胞不愧是最敏感、最活躍的。“你能講一下你未進泔水桶前的經(jīng)歷以及怎樣進的泔水桶嗎?”

　　饅頭小姐點點頭，回憶起往日的遭遇：“我在一個食堂中午開飯時誕生在第一號籠屜中。那時我白白胖胖，非常惹人喜愛，被一個小青年從竹屜中拿走了。以為自己會像祖輩一樣——犧牲自己，為人類做出貢獻——這就是我的事業(yè)呀!可沒料到，那小青年只啃了幾口，就把我連同一些米飯一起扔進了泔水桶。我傷心極了，竭盡全力往外跑。可是，接踵而來的米飯、饅頭壓得我差點透不過氣來，好不容易才爬出來。現(xiàn)在找到你們，不僅為我，也為所有的被扔掉食品!”

　　饅頭小姐最后的一句話聲音特別大，她仿佛又看到了無數(shù)撲面而來的饅頭、米飯;耳邊仿佛又響起了泔本桶里的伙伴們的囑托，不禁淚如雨下……

　　“這不行!他們不能這么對待我們!”審判席下一個氣鼓鼓的油條忘記了自己是在旁聽，忿忿不平地議論開了。

　　“是呀”，窩頭老大娘也顫巍巍地跟著說，“想當年，咱家族不興旺，少得可憐，那時，他們多愛惜咱呀，別說浪費了，吃都舍不得，沒想到現(xiàn)在……”

　　“安靜!安靜!”

童話故事作文 篇2

　　咦？這優(yōu)美的聲音我好像在哪兒聽過，哦！原來是小動物們又在草地上玩耍了呀！小雞和小鴨在一起蕩秋千，玩滑滑梯，捉迷藏……它們在草地上玩得很開心。

　　正在它們玩得高興的時候，突然天空中烏云密布，雷聲大作，下起了傾盆大雨，鴨子們開心地說：“嘎嘎嘎。讓暴風雨來得更猛烈些吧！”說完，暴雨越下越猛，一下來就變成了洪水，小鳥可經(jīng)不起這刺激，回屋睡覺去了，一只小雞不小心掉進了河里，翅膀不停地拍著水，嘰嘰地叫著，好像在說救命呀！救命呀！雞媽媽趕過來一看被嚇暈了，幸好還有它的`雞伙伴，它們看見了，一起想了個好主意——讓一只小雞去找一根藤條，然后它們齊心協(xié)力，終于把小雞拉上來了，雞媽媽醒后真誠地對它的小雞伙伴們說了聲謝謝。

　　這個故事告訴了我們下雨天不要像小雞一樣在外面玩耍。

童話故事作文 篇3

　　從前在森林里住著一只兔子，他有七個兒子。

　　有一天兔子爸爸要出去辦事。他再三叮囑小兔子們不要上了狡猾的老狐貍的當。原來森林里有一只老謀深算的老狐貍——紅尾巴，他有一個機靈的頭腦和敏捷的身子，還有一條紅的像一團火的尾巴。他出入從來都神出鬼沒，沒有人知道行蹤。

　　七只小兔子牢記爸爸的話，不跟陌生人玩，不隨便吃其它人的東西。特別是第七只小兔子，他很聰明，走向巿場，向山羊伯伯要了兩盒釘子，又向豬老板要了十個西瓜和二十一枝煙花。他先是在地下灑滿了鐵釘，又在樓梯上放了一排又一排的西瓜。每個哥哥、姐姐都拿著三枝煙花，迎接紅尾巴狐貍的到來。果然，紅尾巴知道兔爸爸不在了，就趕來了。小兔子們個個提心掉膽。

　　紅尾巴走進屋里發(fā)現(xiàn)四周無人，高興極了，大步走上前去。只聽到“啊”一聲，紅尾巴狐貍踩上了小兔子們?yōu)⒌冕斪樱�痛極了。老狐貍心想：看來小兔子們并不是那么容易對付的，看來要處處小心才行。

　　老狐貍繼續(xù)走上去。小兔子們見了，一個個都躲起了。第一只跳到了桌底，第二只鉆進了被子，第三只躲到了爐子里，第四只跑進了廚房，第五只藏在了柜子里，第六只擠在洗臉盆下，第七只爬進了鐘盒。

　　老狐貍把小兔子們一個一個的找出來了，把它們吞進了肚子。只有最小的小兔子沒有被發(fā)現(xiàn)。老狐貍吃飽了，心滿意足，躺在樹下甜甜得睡了。小兔子的爸爸回到家，發(fā)現(xiàn)家里的'東西亂七八糟。一個個叫小兔子的名字，叫到了第七只小兔子的名字，第七只小兔子才從鐘盒里跳出來，當小兔子和爸爸來到草地上時，老狐貍還躺在樹下睡覺。兔子爸爸拿出剪刀，剪開了老狐貍的肚子，一只只小兔子跳了出來。兔子爸爸說：“你們快去找些石頭來吧。”七只小兔子拖了很多石頭來，放在了老狐貍肚子里，兔子爸爸把老狐貍的肚子縫合上，就和小兔子們回家了。

　　當老狐貍睡醒了，可能是因為石頭吸收了大量的水份，讓老狐貍覺得身體很干燥，很想渴水。老狐貍走向井邊，一低頭，身體里的石頭磨擦起來，老狐貍摔下了井，死了。

童話故事作文 篇4

　　聽說森林里要舉行一次武術(shù)比賽，去年的武術(shù)冠軍是怪怪熊贏得了貴冠，它得意洋洋，很瞧不起人。森林里的小動物都認真的練習。

　　有一天，老大香香熊說：“要不然我們多吃點苦認真練習。”剩下的四個小熊很懶都不同意，老二笨笨熊說：“我們就拜去年的冠軍怪怪熊為師吧!”剩下的四只熊一起說：“好主意”。說完之后就上山找怪怪熊去了。

　　到了怪怪熊的`家五只小熊說了來意，都很誠心。可怪怪熊卻不以為然，很傲慢地說：“你們這五個笨蛋，還想拜我為師奪冠呢，也不照照鏡子自己什么得性，一個個笨得像豬一樣，也配做我的徒弟，還是省省事，趕緊回家睡大覺去吧。哈、哈、哈、哈。”

　　小熊一個個氣得咬牙切齒，大家都罵怪怪熊：“你不教就算了，也不要那么損人啊!”人家決定回去開個討論會，商量到底該怎么辦才能把武功練好。回到家，香香熊說：“①無論日曬雨淋，還是寒冬酷暑都一定不畏懼;②無論腰酸背痛，跌打損傷都要堅持。

　　大家說干就干，第二天，大家拿來工具有模有樣的操練了起來，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了二個月了。

　　今天，武術(shù)比賽如期舉行了。五只小熊也紛紛躍躍欲試，大家摩拳擦掌做好準備工作。最后，五只小熊意外地獲得團體組散打第一名，這令他們十分驚喜。而怪怪熊卻名落孫山了，低著頭，紅著臉溜走了。

　　這可真是：驕傲使人落后，謙虛使人進步啊!

童話故事作文 篇5

　　在一個湖邊，住著一對白鳥夫婦，他們倆都自以為長得非常標致，時時刻刻講究羽色和步法。“世上雖然有各種各樣的鳥類，但是比我們夫婦更漂亮的，恐怕不會有了。”丈夫一邊用他那紅紅的長嘴溫柔地撫弄著翼上的綿毛，一邊這樣說。

　　“這是肯定無疑的。孔雀雖然號稱百鳥之王，但是她那身粗毛，不知有多么難看。跟她比起來，我們的雪白的羽毛，真是無上的佳品。”妻子一邊伸長脖頸，飲著湖水，一邊對丈夫的話表示贊同。

　　不錯，這對白烏夫婦的羽毛的確很美，而且頸子也長得恰到好處，比別的白鳥漂亮多啦。然而可惜的是，這對白鳥夫婦都只有一只眼睛，這就是所謂白璧微瑕吧。但這對白鳥夫婦卻絲毫也不覺得自己是獨眼，因為丈夫所看到的，同妻子所看到的一樣;妻子所看到的，也同丈夫所看到的一樣。他們倆都相信，世上再也沒有像他們看東西看得這樣準確的了。

　　白鳥夫婦產(chǎn)了四個卵。他們盼望著早一點將卵孵化，生出和自己一樣美麗的白鳥。就這樣盼呀，盼呀，日子一天天過去。

　　不久，從四個卵中孵出四只可愛的白鳥來。白鳥夫婦的生活頓時為之一變，他們感到說不出的高興。

　　“多漂亮的小鳥啊;但愿他們早一點長大，等到自己會捕蟲捉魚就好了。”做父親的`白鳥說。

　　“是啊，但愿如此。他們生活在這湖邊，不知會感到多么幸福呢，何況我們又這樣疼愛他們。”做母親的白鳥說。

　　白鳥爸爸接著說道：“這幫小家伙，生下來既不是那種低賤的野鴨，也不是那種粗魯?shù)尿\鳥，他們不知多么慶幸呢。”

　　然而有一天，白烏夫婦發(fā)現(xiàn)了一件非常可悲的事。不是別的，就是這四只十分可愛的小白鳥，都多生了一只眼睛。

　　“哎呀!這如何是好?好端端四只漂亮的小鳥，真可惜，每只都多生了一只眼睛……”做母親的白鳥說道，接著發(fā)出一聲哀鳴。

　　“可不，眼睛生得是有些怪呢!——不過，不知道長大以后怎么樣。或許我們生出來的時候，也都是生著兩只眼睛的吧。”

　　畢竟做父親的白鳥是個男子漢，說話有分量，白鳥媽媽的精神又振作起來了。

　　但是白鳥夫婦因為自己是獨眼，生了四只兩個眼睛的白鳥，便以為它們是殘廢，總是耿耿于懷，覺得窩囊。

　　“趁它們還小，索性把一只眼睛弄瞎了吧。”做父親的白烏心里雖然這樣想，但并沒有這樣做的決心。

　　四只小白鳥卻一點兒也不關(guān)心這種事，他們一天天地長大了，疏松的乳毛變成綿毛，綿毛又逐漸變成紡綢一般的羽毛。等到羽毛豐滿了，兩只眼睛看東西也分明了，他們便離開母親的身邊，東飛西飛。他們還沒有學習之前，就已經(jīng)飛到湖中，隨意捉些魚兒、蚌兒來吃。因為小白鳥們的羽翼還沒有充分發(fā)育，做父母的心中很是擔憂。

　　“喂!喂!別游得太遠了，快回來!快回來!”做父母的白鳥張開雙翅，呼喚著小白烏們。小白鳥全然不理會雙親的憂慮。他們也不對父母說一聲，就徑直飛到一二里遠的地方去游泳了。

　　小孩子們的眼睛看到什么東西都是新鮮的。他們看到了湖上的各種情景，有和自己同類的鳥兒，翱翔在高空，整天唱著悅耳的歌聲;有伸著可怕的嘴追逐著水鳥的大鳥;有外形同自己類似、但穿著非常粗糙的丑鳥;也有終生都站在湖水中默默地看著人世的鳥兒。

　　小白鳥們覺得這世上十分有趣。

　　“這就是所謂世界吧!”小白鳥們這樣想。他們天天都滑動著紅紅的蹼，在湖上到處游玩。

　　一天，白鳥父親對白鳥母親說：“咱們的孩子為什么都這樣野呢?白烏的孩子決不該是這樣野的，一定是因為眼睛有毛病吧。咱們多倒霉啊。”

　　白鳥母親說：“一準是這樣吧。因為此外他們再也沒有什么地方和我們不同。不知道怎樣才能治好孩子們的眼睛呢!”她將修長的脖頸貼在胸口，悲傷地深深一嘆。恰好就在這時，一只饑餓的老鷹，撲著雙翅，發(fā)出可怕的聲響，從他們頭上掠過。

　　白鳥夫婦大吃一驚，連忙躲進草叢深處。

　　“要是給這只餓鷹看見，可不得了啊。不知咱們的孩子們此刻在哪兒?”白鳥父親低聲說。

　　然而到了黃昏時候，四只小白鳥都絲毫不以為意，他們精力十足，掠過湖面，回到家中。盡管白烏父母把孩子狠狠訓斥了一頓。可是第二天，太陽還沒升起，他們又飛到湖中去了。

　　白鳥父親反復思忖著怎樣才能消除自己的優(yōu)慮。

　　“孩子們小的時候，我不知想過多少次，索性將他們的一只眼睛弄瞎吧……現(xiàn)在是非這樣做不可的時候了……雖然可憐，但為了孩子們的幸福……”白鳥父親說。

　　白鳥母親畢竟是女人。只有鳴咽啜泣而已。

　　一天早晨醒來，四個小白鳥感到一只眼睛瞎了。他們們痛哭流涕。在他們看來，這世界突然黑暗了。他們每日在湖灣的岸上蹣跚地踱來踱去，戀慕著廣闊的湖水，發(fā)出聲聲哀鳴。

　　某日，兩只饑餓的大老鷹飛到湖上來，用銳利的爪子輕而易舉地將四只小白鳥抓去，飛上高空……利爪迅速刺進四只小白鳥的小小胸脯……此刻，他們的心臟正在破裂。

童話故事作文 篇6

　　同學們，每當我無聊的時候，知道我想干什么嗎？猜不出來吧！是看“童話故事”。

　　出門吃飯的時候，我會帶上我形影不離的“好朋友”。當爸爸媽媽排隊點餐時，我就會認真地看著它，有時我哈哈大笑，有時我皺起眉頭。它的'圖文并茂栩栩如生，讓我一看就吸引住了。

　　每當我覺得非常無聊的時候，我會帶著書，走到陽臺，坐在座位上，看起書。風兒輕輕地吹著我的臉頰，我呼吸著新鮮的空氣，喝著冰涼的橙汁，那種感覺多好啊！

　　還有出去玩時，爸爸媽媽催我快點啦！來不及啦！我也會不知不覺地拿著書去坐車。當它從我身上掉下來時，我就會連忙撿起來，把它緊緊地抱在我溫暖的懷抱里，生怕一不小心它掉在地上找不到了。

　　趁媽媽做飯的時間，我也會愛不釋手地捧著書，津津有味地看起來，仿佛書已經(jīng)永遠粘在我的手上，怎么甩也甩不掉。

　　時間就像金錢，我是不會浪費它的每一分每一秒，我會做完一件事情，剩下的時間我就用在看書上。

　　我喜歡讀書，更喜歡讀童話故事，它成了我生命中的一部分，伴著我成長！

童話故事作文 篇7

　　有一天，小兔子在森林里玩，它想去采花。

　　突然，天空下起了雨來了，小兔沒有帶傘心里非常著急，它跑啊跑。咦！它看到了前面樹下有好幾朵大磨菇，于是靈機一動，就把磨菇采下來當雨傘了。

　　小兔開心的跑呀跑，跑到家，媽媽看見了小兔身上沒有濕，感覺很奇怪。小兔高興的把大磨菇給了媽媽看，媽媽說： 哦！原來是這樣的`。 倆個人開心的笑了。

童話故事作文 篇8

　　從前，有個矮人國里面有位國王。有一次他去散步看見一只非常漂亮的蝴蝶，他就去追，跑著跑著他不小心跑倒了，胳膊卡（磕）壞了，流出了鮮紅的血，他疼的發(fā)不出聲音。（開門見山開頭，直接引出下文。）

　　這時候，過來一只小白兔，它對國王說：“國王，您這是怎么了？”國王說：“不小心摔傷了。”小白兔說：“您別著急，我知道這種病需要一種神奇的玫瑰花瓣可以救治。”國王說：“那我這樣，怎么找呢？”小白兔說：“我去幫您找吧！”國王說：“謝謝你了，小白兔。”說完小白兔就去找了。（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）

　　它穿過草叢，越過叢林，趟過河流，終于找到了那個神奇的玫瑰花瓣，小白兔急忙的.回來給國王上（敷上）了，過了沒多久國王的傷好了，（補入必要的動作描寫和神態(tài)描寫，文章內(nèi)容會更充實。）國王為了感激小白兔就給小白兔封了矮人國的兔子將軍。（自然結(jié)尾，望你今后作文，多在選材和不斷加強描寫技巧的訓練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）

童話故事作文 篇9

　　這一天早上，我在一個深林中，在森林里面我看見了一塊石頭，我用腳踢了一下，可我沒想到的是這個石頭說話了，這個石頭可把我嚇了一大跳。

　　就在這時我看見了一只狼在追一只小羊，一邊追小羊一邊說：“你不要跑了，我馬上就可以追上你了，跑也是沒有用的。”我心里想我是不是來到了童話故事中了，在這時一只小蜜蜂看見了我他就飛過來，他對我說我想和你做朋友可以嗎，我心想有一個朋友也不過。我就點了點頭，就這樣，我和小蜜蜂成了朋友。

　　我和他成了朋友后，他就帶我來到了一個地方，我看見上面有幾個大字“龜兔賽跑”，可是我又在上面看見了一列小字上面的字是這樣的“第一千零一次”，我的.天呀，龜兔都第一千零一次賽跑了，我大叫著，可是沒有人聽見，因為他們都在看賽跑。在比賽中，兔子和烏龜你追我，我追你的。

　　我又和小蜜蜂來到了一座沒有建好的房子前，就在這時我看見了一只狼在和三只小豬一起建這個房子，我問小蜜蜂：“小蜜蜂，小豬他們就不怕被這一只狼吃了嗎？”小蜜蜂說：“現(xiàn)在的狼是不會吃小豬的，可他只會吃……”我問了他好幾次，他一直也沒有回答我。

　　就在這一個時候，我的眼睛是一片白的，不知過了多少時間，我又一次睜開我的眼睛時，我看見的是我家的天花板。我坐了起來一看。我是在我家的床上，我大聲說：“我不是在童話世界的嗎？我為什么會在我的床上。”這時媽媽過來了，說：“什么童話世界呀？是不是做了一個童話世界的夢呀？”

　　在這個時候我又聽見了小蜜蜂說：“我看見的都是真的……”

童話故事作文 篇10

　　教學目標：

　　1. 激發(fā)學生說的愿望，寫的興趣。

　　2. 依托水果形象，培養(yǎng)學生的想象力。

　　3. 能夠比較通順地完成寫話。

　　教學重難點：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點。

　　教學過程：

　　一．創(chuàng)設(shè)情境，導入活動。

　　1 ．激趣導入：

　　師：今天我們的教室有了新變化，五顏六色可真漂亮呀，空氣里還彌漫著甜甜的香味，是不是來了一群“小客人”呀？噢！原來我們請到的客人是——“我喜歡的水果”（板書課題。）

　　2 ．問答練說：

　　師：你們都喜歡什么水果？

　　生：我喜歡蘋果，紅紅的多好看啊！

　　生：我最喜歡吃香蕉了，它又甜又香又軟，味道可好了！ 生：我喜歡吃的水果有橘子、有桃子、還有大西瓜。

　　二．猜測水果，練習說話。

　　1 ．師說生猜：師：這樣吧，我不直接告訴你們水果的名字，但是你們可以向我提問，想想應(yīng)該從哪幾個方面來問？

　　生：老師，你喜歡的水果什么形狀的？有多大呀？

　　師：我喜歡吃的水果是橢圓形的，跟玻璃球差不多大。 生：那么您喜歡的水果是什么顏色的'？什么味道的呢？ 師：我喜歡的水果是紫色的，又酸又甜。

　　生：我猜到了，你喜歡吃的水果一定是葡萄。

　　師：你猜對了，老師就把這種水果獎給你！

　　2 ．生生互猜：

　　師：小朋友都喜歡吃什么水果？能從這幾個方面來簡單說說，讓同桌的小朋友來猜一猜嗎？

　　（同桌互相你說我猜。）

　　三． 指導觀察，訓練說話。

　　1 ． 觀察練說：

　　師：大家現(xiàn)在仔細看看手中的水果，看看它有什么特點？誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道介紹給同學們？小組同學當美食家聽后評評誰說得好。

　　生：（組內(nèi)練說。）

　　師：同學們說得很清楚，但怎樣才能說得更好，讓其他小朋友聽了你的介紹也喜歡這樣的水果呢？我們一起來努力！

　　①說水果的形狀。（用“像”補充說明，引導學生用“圓圓的橘子像什么？”“彎彎的香蕉像什么？”練說。）

　　②說水果的顏色。（以剛才說的水果為例，引導學生準確說出水果的色澤特點，如“橘子是金黃色的。”或用上“紅彤彤、綠油油、紅黃相間”等詞。）

　　③用擬人化的手法來練說。（給學生提供范例：“香蕉穿著金黃色的外衣。”讓學生的語言變得更加豐富生動）

　　（同桌互相你說我猜。）

　　四、合作寫話，師生共評。

　　1.推薦寫話：

　　師：每個小朋友都有自己喜歡的水果，老師都很想了解，可是小朋友一個個講又很浪費時間，你們有什么更好的建議嗎？ 生：寫下來。

　　2 .分組練寫。

　　3 .朗讀交流。

　　4 .師生共評。

　　5 .繼續(xù)修改：

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