童話故事作文

時間：2023-12-27 12:18:52 [第七單元]編一個童話故事我要投稿

童話故事作文9篇【優】

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的童話故事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

童話故事作文9篇【優】

童話故事作文篇1

　　從前，有一個美麗又富有的公主，她身材苗條，皮膚白皙，長著一雙水汪汪的大眼睛和一個小巧玲瓏的鼻子。她每次出門都有九百九十九個仆人守護，每次吃飯都有許多豐盛的菜肴，每天都穿著華麗無比的衣服......生活簡直幸福極了！（人物肖像式開頭，給讀者印象深刻，引出下文，很好！）

　　一天，她覺得在王宮里呆得實在太無聊了，于是獨自坐上火車離開了王宮。（簡單敘述，過渡。）

　　在火車上她透過玻璃車窗看到了在飯店里辛辛苦苦洗碗的小婦人，還有滿手泥巴的老婆婆，她們都在辛勤的勞動著。火車到站了，小公主走下火車，她的肚子又渴又餓，可是還忘記了帶食物，此時她看見一位農民伯伯正在收割白菜，白菜又大又圓像一個個巨人般的胖娃娃。她急忙對農民伯伯說：“老伯伯，我現在非常餓，我能在您家吃頓飯嗎？”。農民伯伯回答說：“可以啊，我也是一個人，我們一起把這些大白菜收割完，就吃飯好吧？”（語言描寫，人物身份化，很好！）小公主毫不猶豫的和老伯伯忙了起來，不一會白菜收割好了，老伯伯給小公主做了一道白菜炒木耳的菜和米飯。小公主狼吞虎咽的吃了下去，她認為這是她這輩子吃過的最好吃的一頓飯了。（事情的'過程。）

　　晚上，小公主要回家了。臨走時，老伯伯送給她一些白菜籽對她說：“孩子，只有勞動才會有收獲的喜悅，我相信你種的白菜吃起來一定也會像我種的一樣香甜可口！”（語言描寫，有利于升華文章主題！）

　　于是，小公主高高興興地拿著白菜籽回王宮去了。（自然結尾，望你今后作文，多在選材和不斷加強描寫技巧的訓練上苦下功夫才行，多看優秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）

童話故事作文篇2

　　這一天早上，刺猬在家門口摘水果吃。突然，兔子以火箭般的速度飛奔過來了。頓時刺猬的家門口風塵仆仆、塵土飛揚。“兔子你怎么那么沒有禮貌啊?”刺猬在塵土中捂著鼻子說。“什么事啊?”兔子停下來，那聲音怒同從鼻子里說出來一樣“噢!原來是比烏龜還慢的刺猬老兄啊!”“你!”刺猬被氣的臉都紅了。兔子用自己的特長來說：“那你能跑得過我嗎?”刺猬一怒之下說：“能!”“那明天比賽，不敢來就別來哦!”兔子諷刺道。“沒問題。”刺猬仍在發怒。

　　兔子吸取了跟烏龜賽跑的教訓，便在賽道上挖了很多坑以防像上次一樣。

　　回到家里，刺猬想：兔子上次輸給了烏龜有可能這次會在賽道上搞陷阱，我要走遠一點再藏起來。

　　到了比賽那天，大象倒數：“三、二、一、開始!”只見兔子在一旁坐下來，刺猬立刻知道了：兔子在前面射了陷阱想讓我走。刺猬立刻向終點跑去，到了觀眾看不到的'地方刺猬就走出賽道在草叢里躲起來。兔子來到了這里，一腳踩到了陷阱，被自己的陷阱給絆倒了坑下面。刺猬知道了賽道上有很多陷阱，立刻繞道而行。

　　到了傍晚刺猬滿頭大汗的來到了終點，周圍響起一片又一片的掌聲。

童話故事作文篇3

　　火辣辣的夏天來了，天陽烘烤著大地，花兒多無精打采的垂下了頭。大象、小狐貍這二個形影不離的好朋友聚在一棵大樹下玩耍。

　　小狐貍擦了擦滿是汗水的額頭，不高興地說：“哎，今天怎么這么熱!”大象聽了，連忙撿起一片大葉子，輕輕為狐貍扇風;小狗聽了，也輕輕地為狐貍吹著涼氣。

　　小狐貍感覺舒服了許多，再抬頭看看大象，奇怪呀!它們神態平靜，似乎一點也不熱似的，比愛你忍不住好奇問：“象哥哥，你為什么看上去一點都不熱呢?”大象笑著說：“哈哈，我不怕熱是因為我有兩樣‘法寶’呢!”“在哪里?”小狐貍連忙跑過去在大象身上這里瞧瞧，那里摸摸。可找了大半天，連個寶貝的影子都見不到，就更加納悶了。

　　看到小狐貍這個模樣，大象不禁笑了起來“呵呵，告訴你吧，這個”法寶“就是我的耳朵和鼻子!在我熱的`時候，我的兩只耳朵就像風扇一樣為我扇風，如果惹得實在受不了了，我正需要來到池塘邊，洗衣鼻子水，然后撒到我的身上，沖個涼水澡，又舒服又涼快!”大象得意地說。

　　小狐貍若有所思的點了點頭。

　　他們二個約好了，第二天還來這里展示各自的散熱方法。

童話故事作文篇4

　　從前，有一個人家里很富有。他養了兩只寵物，一只是貓，一只是魚。貓的名字叫花紋，因為它全身布滿了花紋。魚的名字叫地圖，因為它游動時劃出的波紋像一張地圖。

　　有一天，主人要出門，嚴肅地對花紋說：“你不能碰那條魚，那是我最心愛的寶貝。”主人說完，花紋就點了點頭。然后，主人又對地圖說：“你也不要去搭理那只貓，不然它會吃了你的。”地圖甩甩尾巴，表示同意。主人這才放心地出門了。

　　但是，貓不可能不吃魚的.。花紋猛地跳上桌子，對魚缸里的地圖說：“你出來吧！我想和你玩游戲。”“你進來我就和你玩兒。”地圖也不是吃素的。“我進不去，”貓想了想，又說，“那我們換個游戲吧！我跳一下，你跳一下，怎么樣？”地圖爽快地答應了。

　　然后，花紋一下子就從桌子上跳了下來，“哎呀！”它摔了個四腳朝天。可它沒氣餒，立馬又跳上冰箱，再跳到地上。這下，它又栽了個跟頭。這時，地圖激動地游動起來，還把腦袋露出了水面。貓開心極了，心想：“快成功了！”

　　接著，花紋爬上窗戶，還對地圖說：“你看，我為了你，要從這20多層高的地方跳下去。”可它心里想的卻是：等你一躍出水面，我就撲過去抓你。地圖歡快地擺了擺尾巴，一下子跳出水面。時機已到，花紋縱身想跳過去，可它太急了，腳一滑，就摔下樓了。

　　隨著一聲慘叫，花紋重重地摔在了地上。臨死前，它追悔莫及：“要是不那么貪心就好了！”

童話故事作文篇5

　　一天，一只饑餓的小巢鼠正四處尋找著食物，他找呀找呀，終于在田間找到了一小片農民伯伯未收割完的麥穗，他興奮極了，一躍而上跳到兩根麥穗中央。

　　金黃金黃的麥穗看著真是秀色可餐，這些麥穗不僅可以填飽饑餓的肚子，剩下的還可以搬回家囤起來過冬吃。

　　他小心翼翼地掰下一顆麥子，正想要喂進嘴里大快朵頤地吃起來，忽然，一個微弱的聲音自下而上傳來：“我好餓，能給我吃點嗎？”小巢鼠聞聲，低下頭一看，原來是只雞寶寶啊，正眼巴巴地望著自己手里的食物呢。

　　可是，我也很餓啊，麥子只有這么一點點，如果給了雞寶寶，那我就沒有過冬的食物了。但若不給，那雞寶寶可能會被餓死。小巢鼠心里嘀咕著，到底給還是不給呢？他犯難了。

　　“孩子，你要做一個善良的人。”媽媽的話忽在耳畔響起，小巢鼠心里一咯噔，像被什么東西撞擊了一下似的。小巢鼠臉紅紅的.，對于自己剛剛自私的想法，他感到羞愧難當，從小媽媽就教育他要善良、仁愛，可是為了一點點食物，那一瞬間他竟將媽媽的話拋諸腦后。

　　小巢鼠從枝頭跳了下來，把手中的麥子遞給雞寶寶：“雞弟弟，給你吃。”雞寶寶接過麥子狼吞虎咽地吃了起來。“別著急，雞弟弟，你慢點吃，小心噎著，不夠還有呢。”“謝謝你，巢鼠哥哥，你真好！”雞寶寶眨著一雙水汪汪的大眼睛感激地看著小巢鼠。小巢鼠的臉燙燙的，他羞澀地撓了撓頭，看著雞寶寶吃得津津有味的樣子，他的心里不由地泛起了一層小浪花，竟比自己吃還要高興呢。為什么會這樣呢？難道這就是媽媽說的“贈人玫瑰，手有余香”嗎？

　　雖然小巢鼠肚子還空空的，過冬的食物也所剩無幾了，可心里卻有一種前所未有的滿足感。原來，一個小小的舉動竟能讓人感到如此幸福啊……

童話故事作文篇6

　　我所在的教室恰好在六樓，朝南，放眼望去，整座小城雖不是一覽無余，但總能看到小城最美好的一面。每天，我都會趴在欄桿上眺望，看著日出和夕陽，看著南方，憧憬著我的未來。

　　教室很大，已經入冬天，上課時手腳難免會凍得麻木，偶然間的一次調位，迷人的夕陽映入了我的眼簾。坐在座位上靜看天空，已被夕陽襯托成紫紅色，不同的距離展現出不一樣的紫色，夕陽火紅，那么猙獰的呈現在我們面前，它會毫不保留的把它最美好的一面展現出來，看的我都醉了。

　　每一天，新的一天，都在迎接相同的太陽。星星不是發光體，那么真正的發光體又是誰，它又能維持多久呢。如果說早上起來的第一縷陽光是純潔的、明媚的，那么我說一天中最后一抹夕陽，它是浪漫的、醉人的，無瑕疵的讓人沉醉于其中。

　　黃昏時的夕陽，呈現給我們的是橙紅色。在它快要下山前，放射出萬丈霞光，把它一天所埋藏的.美好所釋放出來。映紅了一片天，每當它穿過的云層都被覆蓋上了一層紅色、黃色、紫色，是多么的富麗堂皇。

　　最美不過夕陽紅。它變化多端，色彩絢麗，總給人附上一層神秘的面紗，是究竟美好還是嘆息。夕陽無限好，只是近黃昏，美好的夕陽，醉人的夕陽，當它越來越逼近地平線時，又有多少人能夠注意的到呢。人們只把日落當作生活中一個自然變換，但從不曾欣賞，去體會，當末日將要來臨時的最后一瞬間，你是否會遺憾，會留戀那神秘陰霾醉人的夕陽，會不會去嘆服它的美以及它的邪惡，那時的它會變得高傲，讓生命中的最后光彩變得那么深沉、美麗，直到死亡。

　　學校有兩棟樓，一面朝南，是我所在，而另一面則朝東，你就在那里。每天我都能享受到時間最美好的兩樣事物——日出和日落。趴在欄桿上眺望，吮吸著太陽的味道，而你，只能感受到清晨的陽光，永遠都看不到夕陽，因為，你永遠背對著它，明明離它很近，愈是近愈是不能看到它的美好。

　　太多美好你又看不到。

　　下午來臨，霞光已經刺入我的眼簾，我靜靜的看著你，夕陽襯托著我的臉頰，你靜靜的看著我，雖然你看不到夕陽，但你看的到夕陽在我臉上所襯托的美好。這一切一切的美好都隨著我們年齡的增長而累積、沉淀、成熟，也許少了幾分熱烈，但卻多了幾分溫馨和從容。

　　當太陽慢慢滑入地平線時，天空的色彩越來越搶了，你的輪廓在我眼前越描越模糊。看著你，不知不覺，夕陽，都醉了。

童話故事作文篇7

　　一天，小老虎凱迪到了上幼兒園的年紀，老虎爸爸，老虎媽媽便幫他準備好上學用的文具和中午的午餐，臨走前，老虎爸爸、媽媽叮囑道：“在學校里不可以欺負同學；不可以上課不認真聽講；不可以不聽老師的話；不可以……。”還沒等老虎爸媽說完，小老虎凱迪就一骨碌跑了。

　　“叮鈴鈴………”上課了，小老虎便坐好在位子上。由于是第一節課大家便開始做自我介紹。到小老虎了，小老虎忸忸怩怩地上去，站在講臺上說：“大家好，我是小老虎凱迪。”但是，一個月后小老虎和同學們熟悉起來，便開始放肆的欺負同學，

　　一天，小老虎凱迪忘記帶文具和午餐，但他的`同桌卻樣樣都帶齊了。凱迪便把同桌小羊的東西搶了過去，在上課的時候老師檢查所有同學們的東西是否帶齊，只有小羊沒有，老師小狗問他：“小羊，你今天為什么不帶文具呢？”“老師，我、我帶了，但是被小老虎凱迪搶去了……”小羊呢喃道。“小老虎凱迪出來一下。”“你為什么不帶文具呢？”“我、我、我忘帶了。”小老虎漲紅了臉。“下次一定記得要帶，還有不可以搶別人的東西。”“我知道了”小老虎小聲地說道。回到教室，小老虎對小羊說：“如果下次你還告狀的話，我就打你！”

　　一天，小老虎遇到了森林里最可怕的動物——暴龍。暴龍的脾氣很壞，所以大家見到了暴龍都是繞道行走的。小老虎不小心把小暴龍踩了一下，小暴龍便打了小老虎一頓，小老虎知道自己打不過他就灰溜溜的回了學校。“小羊，你說小暴龍怎么暴力，又不講道理怪不得沒朋友，對吧？”“那你有朋友嗎？”小老虎聽到了小羊的話，便思考了起來。

　　回到了家，小老虎凱迪把今天發生的事情和小羊說的話都告訴了老虎媽媽。老虎媽媽問他：“你覺得你和小暴龍一樣嗎？”小老虎凱迪便想通了：怪不得我平時沒有朋友，原來是這么回事，以后可不能這樣了。不對！沒有以后。

　　通過這個故事我們明白了：你尊重別人，別人就會尊重你；你對別人好，別人就會對你好；你對別人不好，別人就對你不好。所以許多事都是相互的，希望別人怎么樣，那你就得先對別人好。

童話故事作文篇8

　　教學目標：

　　1、能編出較完整、較具體的童話故事。

　　2、認真傾聽，主動評價。

　　3、發展想象和創新能力。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　同學們，你們讀過哪些童話故事？

　　今天，我們就來當一當大作家安徒生，編寫童話故事，比比看，誰編得最好。板書：編寫童話故事

　　下面，老師帶你們去動物王國旅行：仔細聽，動物王國傳來什么聲音？誰在說話？誰在奔跑？誰在唱歌？（播放聲音）

　　學生答：我聽到馬在奔跑，我聽到青蛙在唱歌。在板圖畫：狗、小鴨、貓、馬、青蛙

　　二、開拓思路。

　　1、這些動物有什么特點？他們喜歡干什么？

　　2、你想選哪幾個動物做主人公？給學生想的時間你選小馬，選得真不錯，小馬會馱糧食。小狗會看家。

　　4、這些小動物在一起學習、生活、游戲，同學們，猜猜他們經常在一起干什16:24:34么？

　　（引導學生說出不同地點、做不同事情。）

　　A認真想。

　　B想好了，就和同桌說說，

　　C誰來說說？5人

　　，首先要認真聽別人講故事，才行哦。

　　三，具體指導，

　　1、想故事。

　　同學們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個故事發生在什么時候、在哪個地方、有幾個小動物、他們在干什么事情，下面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰編的'故事別人最喜歡聽。

　　2、說故事。

　　A想好后，自己小聲說。B請大家在小組內輪流講故事，其他同學要仔細聽，沒聽明白，可以向講故事的同學提問。

　　3、評故事。

　　A、剛才同學們講了自己編的童話故事，也聽了同學們的童話故事。你覺得誰的故事編得很清楚？（5人）

　　B、剛才同學們推薦了那么多同學，你們最想聽誰的故事?指兩到三名學生上臺講故事。講故事之前，教師提要求：講故事的同學聲音要洪亮；其它同學注意聽，等一會兒要評評故事哪兒講得好，你也可以向他提建議。（師生共同評價中引出編童話要求。）師：聽了同學們的評價、建議，老師也有一點建議，如果你能把故事想象豐富一些，就更好了。

　　四、書面編寫。

　　下面，請同學們把你編的故事寫下來，你也可以選其他動物做主人公。在寫之前想想先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。寫的時候要注意：句子通順、故事完整、內容具體、想象豐富就更好了，我們將把同學們的童話故事編成一本書。由于等下有別的學校的同學來這里上課，我們就到另一個教室把故事寫下來。

　　板書設計：

　　編寫動物童話

　　主人公

　　句子通順故事完整

　　內容具體想象豐富