童話故事作文

時間：2023-12-20 15:01:16 [第七單元]編一個童話故事我要投稿

童話故事作文[常用6篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的童話故事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話故事作文[常用6篇]

童話故事作文篇1

　　蝸牛失戀了，雖說他不是十分痛苦，卻也有幾分遺憾。他強迫自己不再去想那固執又可愛的蝸牛姑娘，一想起她因為沒有新房便無情地離開他，蝸牛連打了幾個噴噴。

　　“哎呀，蝸牛老弟，你感冒了嗎？”一只烏龜正從他身旁經過，關心地問道。

　　“啊，不！”蝸牛一副沮喪的樣子，“我心里有點不高興。”

　　“不高興？走走走，我帶你去一個高興的地方。”蝸牛想，去散散心也好，他跟在烏龜后面爬著。“剛才，一只穿花衣的小鳥告訴我，一對叫縫葉鶯的鳥兒今天要去河那邊林子里舉行婚禮，好多從遠方來的客人都已經去了。”

　　說到婚禮，蝸牛馬上聯想到他和蝸牛姑娘的婚事，一點情緒也沒有。“一個婚禮有什么稀奇的。”

　　“婚禮倒不稀奇，稀奇的是他們的新房，那真是天下奇觀。”

　　聽烏龜這樣吹捧縫葉鶯的房子，蝸牛心里很不是滋味，“我倒要去看看他們的'新房到底有多好，是不是能比上我的小公館。”

　　要過河了，烏龜讓蝸牛爬到他背上，馱著他過了河。

　　林子里洋溢著節日的氣氛，幾百只鳥兒組成了一支巨大的樂隊，他們齊聲鳴唱，熱烈的婚禮進行曲回蕩在林子上空。

　　合歡樹上，那對身體嬌小、尾巴很長的縫葉鶯，頭戴紅色的小帽，在褐黃色的襯衣外面還套著一件橄欖綠的外衣，色彩搭配得漂亮極了。嬌美的新娘頭上還披著白色的婚紗呢！

　　婚禮進行曲完畢，鳥兒們又奏起了奔放的圓舞曲。新郎和新娘翩翩起舞，比翼雙飛，空中華爾茲優美而抒情。

　　“下面是婚禮最精彩的節目。”花衣鳥兒悄聲告訴烏龜和蝸牛，“新郎和新娘共建新房。”

　　只見他們飛到一棵芭蕉樹上，把兩片對稱的芭蕉葉疊合在一起，新郎在葉子的邊上用細長的嘴打上一排整整齊齊的小孔；新娘則選用結實的葉莖，把它撕成細絲當作線、用自己細長的嘴作針，把新郎打好的孔縫合起來。她忽左忽右地飛著，一邊縫好，再縫另一邊。這位靈巧的新娘縫紉技藝真高，一條線用完了，她還能用嘴熟練地打結呢？

　　兩片葉子被密密匝匝地縫在一起后，細心的新郎十白這兩片芭蕉葉的葉柄因枯老而折斷，他又去銜來幾片棕櫚葉，把它們撕成細細的長條，將兩片葉子的葉柄牢牢地系在枝條上。

　　來參加婚禮的客人們都對能干的新郎和新娘的精湛技藝贊嘆不已，蝸牛卻發現這座新房有一個缺點。他對烏龜說：“你發現這座新房的缺點了嗎？”還不等烏龜回答，他又搶著說，“這座新房是傾斜的。”花衣鳥兒“啾啾”地笑起來：“這正是縫葉鶯最聰明的地方。有一定的傾斜度，可以避免雨水淋進房子里。”

　　小巧玲瓏的新房像只綠色的果子懸掛在樹上。為了使新房又溫暖又舒適，新郎和新娘雙雙飛去尋找花花綠綠的羽毛，來裝飾他們的新居。

　　縫葉鶯用愛和辛勤的勞動共建了一個溫馨的愛巢。在大家的一片歡呼聲中，他們飛進新房里，開始了甜蜜的新生活。

　　客人們為這對相親相愛的伴侶唱著祝福的歌，漸漸地散了。這幸福的場面使蝸牛觸景生情，他自言自語地說：“也許她是對的。”

　　“你在說什么？她是誰？”烏龜聽得莫名其妙。

　　蝸牛把他和蝸牛姑娘的事講給烏龜聽。烏龜為蝸牛失去了一位好姑娘而大叫“可惜”。

　　接著，他以一個長者的口吻對蝸牛說道：“我說蝸牛老弟啊，你什么都好，就是把你背上的房子看得太重了。”

　　蝸牛挺不樂意地聽烏龜對他說長道短。不過，烏龜說得對，要不是因為他把自己的房子看得太重，他怎么會失去蝸牛姑娘呢？

童話故事作文篇2

　　教學目標：

　　1、能編出較完整、較具體的童話故事。

　　2、認真傾聽，主動評價。

　　3、發展想象和創新能力。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　同學們，你們讀過哪些童話故事？

　　今天，我們就來當一當大作家安徒生，編寫童話故事，比比看，誰編得最好。板書：編寫童話故事

　　下面，老師帶你們去動物王國旅行：仔細聽，動物王國傳來什么聲音？誰在說話？誰在奔跑？誰在唱歌？（播放聲音）

　　學生答：我聽到馬在奔跑，我聽到青蛙在唱歌。在板圖畫：狗、小鴨、貓、馬、青蛙

　　二、開拓思路。

　　1、這些動物有什么特點？他們喜歡干什么？

　　2、你想選哪幾個動物做主人公？給學生想的時間你選小馬，選得真不錯，小馬會馱糧食。小狗會看家。

　　4、這些小動物在一起學習、生活、游戲，同學們，猜猜他們經常在一起干什16:24:34么？

　　（引導學生說出不同地點、做不同事情。）

　　A認真想。

　　B想好了，就和同桌說說，

　　C誰來說說？5人

　　，首先要認真聽別人講故事，才行哦。

　　三，具體指導，

　　1、想故事。

　　同學們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個故事發生在什么時候、在哪個地方、有幾個小動物、他們在干什么事情，下面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰編的'故事別人最喜歡聽。

　　2、說故事。

　　A想好后，自己小聲說。B請大家在小組內輪流講故事，其他同學要仔細聽，沒聽明白，可以向講故事的同學提問。

　　3、評故事。

　　A、剛才同學們講了自己編的童話故事，也聽了同學們的童話故事。你覺得誰的故事編得很清楚？（5人）

　　B、剛才同學們推薦了那么多同學，你們最想聽誰的故事?指兩到三名學生上臺講故事。講故事之前，教師提要求：講故事的同學聲音要洪亮；其它同學注意聽，等一會兒要評評故事哪兒講得好，你也可以向他提建議。（師生共同評價中引出編童話要求。）師：聽了同學們的評價、建議，老師也有一點建議，如果你能把故事想象豐富一些，就更好了。

　　四、書面編寫。

　　下面，請同學們把你編的故事寫下來，你也可以選其他動物做主人公。在寫之前想想先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。寫的時候要注意：句子通順、故事完整、內容具體、想象豐富就更好了，我們將把同學們的童話故事編成一本書。由于等下有別的學校的同學來這里上課，我們就到另一個教室把故事寫下來。

　　板書設計：

　　編寫動物童話

　　主人公

　　句子通順故事完整

　　內容具體想象豐富

童話故事作文篇3

　　動物們在森林舉行了一場運動會。大象參加的是舉重比賽，毫不費勁的就舉起來了。袋鼠參加的是跑步比賽，它聽到裁判員一吹口哨就拔腿飛快的往前跑。猴子正在看他的朋友參加的'跳繩比賽。兔子和烏龜也在進行短跑比賽。

　　今天的冠軍到底是誰呢?是大象嗎?是袋鼠嗎?我覺得他們都是今天的冠軍，因為他們在比賽之前都非常努力的在訓練。我從這篇文章里懂得了一個道理：只要我們努力認真的做每一件事，就一定能把它做好。

　　讀書也是一樣，在學校專心聽老師講課，回家認真做作業，考試一定能考出好的成績。

　　【評語】這篇童話雖說語句通順，但題目太大，且文章毫無故事性可言，人物沒有任何交集，中心概括又像是在寫讀后感，不知所云。

童話故事作文篇4

　　在溫哥華的一片小樹林里，住著一群可愛的小鴨子，鴨媽媽每天照顧著她的孩子們，幸福快樂的生活著。

　　一天中午，媽媽把小鴨喂飽了，親切地說：“孩子們，今天我帶你們去公園蕩秋千，可有意思了。不過你們要聽媽媽的話啊!”小鴨子們高興極了，圍著鴨媽媽嘎嘎的唱起歌、跳起舞來。鴨媽媽欣慰地笑了笑，開始清數自己的孩子：“1、2……7、好，咱們出發吧!”小鴨子們可是第一次上街，東瞧瞧，西看看，覺得什么都那樣新奇，他們走起路來屁股一扭一扭的.，成了一條金黃色的美麗風景線。

　　然而，不幸的事情正在降臨……小鴨子們跳下人行道，剛想過馬路，兩只小鴨身兒一歪，掉進下水道里。小鴨子害怕極了，帶著哭腔大聲叫：“媽媽!媽媽!你在那里?我要媽媽!”兩只小鴨子大哭起來，他們看不到一絲光明，心亂如麻。鴨媽媽頓時緊張起來：怎么辦?孩子，我一定要保住我的孩子!但是單憑我自己的力量肯定救不了他們，自己也會丟了性命。鴨媽媽急中生智：要不……我去讓人類幫助我。鴨媽媽黯淡的眼睛里充滿了光。對!去找警察，人類都是好心腸，記得小時侯，我在河邊凍僵的時候，就是人類救了我!鴨媽媽沉著鎮定地對其他孩子說：“孩子們，你們把下水道口圍住，要是有人來，一定大聲叫，一定要讓人類幫助咱們!”說完鴨媽媽又急忙跑向巡警站崗處，用嘴銜著警察的褲角，向“事發地點”拉去。警察見狀一愣：這只鴨子怎么了?難道是遇到什么困難了嗎?我還是去看看吧!警察隨著小鴨子，來到了下水道旁邊。下水道旁已經擠滿了人，過往地車輛也停了下來，人們你一言我一語：“看，那有兩只小鴨子!”“怎么辦?”“下水道太深，用手撈也撈不到啊!”……警察聽了人們議論的話語，終于明白了這發生了什么事，心想：怎樣才能使小鴨子上來呢?用繩?不行。用……網子，對，可以用網子把小鴨兒撈上來。于是，他立刻跑到附近商店，買了一個大大的魚網。

　　要對小鴨子實施營救了，人們自動讓出一片空地。井里一下子變得亮堂堂的——也不知是誰，舉著手電筒，向井里照去。警察小心翼翼地把網伸進井里，人們在旁邊喊著：“不行，再往左點。”“小心，桿子別碰著小鴨兒。”……警察小心地摸索著，把網子一點一點慢慢靠近小鴨。小鴨子看到桿子，好像抓住了一根救命稻草，趕忙跳入網子。警察又小心謹慎地把網子拉了上來。小鴨子得救了!周圍響起了掌聲，響起了歡呼聲!那位偉大的鴨子母親急速跑到小鴨身邊，深情地看著小鴨子，眼睛里充滿了憐惜，充滿了親情，充滿了對小鴨子不小心而掉下去的責備……而兩只小鴨子早已鉆入了媽媽的懷抱。過了一會，鴨媽媽命令似的叫了兩聲，小鴨們立刻站成了一排，深深地向人們鞠了一躬，好像在說：“謝謝，謝謝您們!”

　　這時，馬路上的車已經排了一長排，卻沒有一個司機按喇叭。所有人都望著一群小鴨子搖搖晃晃向遠方走去，直至那點點金黃色消失在路的盡頭……

童話故事作文篇5

　　在動物王國中，貓和老鼠曾經是最好的朋友，可是現在貓和老鼠卻成了天敵，到底是怎么回事呢?請聽我講一個故事吧。

　　從前，貓和老鼠是一對形影不離的好朋友。有一天，在路上他們撿到一袋金幣，里面有15個金幣，正巧冬天快要到了，他們決定把這些金幣存起來，等到冬天以備不時之需。可是這些金幣應該存放在哪里好呢?選來選去他們決定放在教堂的第二排座椅下。他們認為教堂是個神圣的`地方，任何人都不能來這兒搗亂。寒冷的冬天到了，讒嘴的小老鼠再也忍不住了，他對貓說:“貓兄弟，我姨媽的女兒生了一個女孩，她讓我去喝喜酒。”也不等貓做任何回答，老鼠立刻跑向教堂拿了5個金幣去面包店買了2個面包，一邊走一邊啃。當快要到家的時候，老鼠還不忘把嘴角的面包渣給舔干凈。到家后，貓感興趣的問:“孩子叫什么名字?”老鼠假裝高興地回答:“叫五妹。”

　　過了一個星期，這只老鼠又想吃了，就騙貓:“貓兄弟，我侄女今天過生日，我要去幫她過生日，晚飯你自己搞定吧!”這次讒嘴的老鼠又拿了7個金幣買了牛肉。快到家的時候，這只“偷腥”的老鼠把嘴邊的牛肉汁舔了個干凈。貓正在吃飯，見到老鼠便問:“生日會好玩嗎?”“很好玩。”又過了一個星期，貪吃的老鼠聽說新開了一家店，賣的雞腿十分暢銷，便拿了剩下的金幣買了一個雞腿。

　　深冬，大雪紛飛，北風呼嘯，實在餓得不行的貓決定去教堂拿金幣買東西吃，卻發現金幣不見了，心想:這里只有我喝老鼠兄弟知道……想到這里，貓對老鼠大吼:“是不是你把金幣用掉了，難怪你三番五次要出去。”生氣的貓不顧兄弟之情，一口就把老鼠吞了。

　　從此，貓和老鼠從好兄弟變成仇人，可憐的老鼠天天被貓追殺，慘不忍睹。

童話故事作文篇6

　　一天，小松鼠在家里玩，它覺得自己的尾巴大，丑丑的，一點也不好看。小兔子在外面睡覺，它在地上滾來滾去，也在抱怨自己的尾巴小，沒松鼠的尾巴大。

　　第二天，小松鼠和小兔子互相看到了對方，小松鼠看到了小兔子的.尾巴，

　　心想：小兔子的尾巴真好看，小小的。小兔子也看到了小松鼠的尾巴，心想：小松鼠的尾巴真大，真好看！

　　于是，它們便躺倒地上睡覺，不知不覺睡著了，在夢中，它們決定互換尾巴。不一會兒，它倆把尾巴換了。

　　第三天，小松鼠和媽媽來到松樹下撿松子，媽媽看見一只狼，媽媽和小松鼠趕快往樹上爬，媽媽已經爬上樹，進了樹洞，可小松鼠爬不動，剛爬到樹中間，就開始搖搖晃晃的失去了平衡，還好，媽媽及時抓住小松鼠，不然就被狼吃掉了。小兔子呢，它正在被獵人追趕，小兔子邊跑邊說：“這尾巴太重了，就像身上背的一塊大石頭呀。”這時，一只老山羊跑來，把獵人的注意力弄糊涂了，小兔子才脫離了危險。

　　第四天，小兔子和小松鼠把各自的尾巴換回來了，它們還是覺得自己的尾巴好！

　　做著做著，它們醒了，把自己的夢都對媽媽說了，媽媽笑著說：“是啊，不要看到別人的東西好就想跟別人換，其實自己的東西才是最好的。”

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