童話故事作文

童話故事作文7篇(優選)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的童話故事作文7篇，希望對大家有所幫助。

童話故事作文 篇1

　　眼看著懶獅子一天天地懶下去，獅子爸爸和獅子媽媽急在心里。于是，他們決定出一次遠門，讓小獅子體驗一下生活的艱辛。

　　第一天，兩只小獅子吃完了媽媽留下來的`食物 ，過得還算順利。第二天，他們只能自己動手捕食了。一只小兔子從他們身邊跑過，第一只小獅子學著滾、撲、撕、咬，總算是派上了用場，它先翻了個跟頭，然后撲上去，三下兩下就吃掉了小兔子。而第二只小獅子傻傻地等著兔子送上門來，結果一只只小兔子都從它身邊跑過。小獅子只好餓肚子了，一連好幾天都沒吃東西，它快餓死了。它很后悔當初沒學好本領。

　　爸爸媽媽終于回來了，小獅子勤學苦練終于學好了本領，成為一只真正的獅子。

童話故事作文 篇2

　　《編寫童話故事》習作講評

　　第七單元測試卷中有一道習作題，題目大致內容如下：從下面給出的動物中選幾種，編寫一個童話故事。

　　寫作第一步是審題，這次審題出現的問題表現在以下幾個方面： 1、沒有從題目給出的動物中去選。

　　2、只從圖上選了一種動物，然后自己再另找幾種動物來編。

　　3、只介紹了幾種動物，沒有寫成童話故事。 那么，什么是童話故事呢？童話故事是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。

　　因為平時孩子們閱讀了大量的童話故事，有一定的基礎，所以除個別同學跑題外，大部分同學還是能達到習作的基本要求。但是這次習作優劣高下之分還是十分明顯的，主要體現在以下幾個方面：

　　1、情節上的簡單與曲折的對比。

　　2、語言上的平鋪直敘與生動描寫的對比。

　　3、立意上的普通與深刻、獨特的對比。 立意這個詞是第一次出現在我們的講評中，那么立意是什么呢？

　　審題是習作的第一步，立意是習作的第二步，也是非常關鍵的一步，直接關系到習作的成敗，也是拉開作文檔次的一個關鍵。立意，簡單的說就是文章的中心思想和文章的中心論點及基本觀點。用同學們能夠理解的話來說，就是你為什么要寫這樣內容的文章，你想在文章中說明一個什么道理，表達一種什么樣的情感，讓讀者受到什么樣的教育和啟發？這一點對二年級的學生來說要求是非常高的，但是我們很多同學還是做到了，只是沒有在習作中明確地點出來。 一篇文章就寫一個主題，要積極向上，旗幟鮮明地表示愛什么，憎什么；贊成什么，反對什么。寫什么主題是需要花費一番功夫的，要避免老生常談，人云亦云，要求新、求高、求深，才能引人入勝。

　　下面，我們用同學們的具體習作來舉例說明。

　　1、18號同學介紹了三種動物的特點，但是沒有寫成一個故事，跑題了。32號同學選擇了所有的動物來寫，結果人物過多，思路不清，導致語句不通，不知所云。28號同學寫的是老虎和猴子設計一起把豬吃掉了，老虎在這個故事里有恃強凌弱之嫌，猴子有為虎作倀之嫌，我覺得不是很合適。

　　2、23號同學完全模仿《猴子撈月》的內容，38號、29號兩位同學完全模仿《狐假虎威》的內容，1號同學完全模仿《三只小豬》的內容，22號同學是按照《丑小鴨》的內容進行的仿寫，40號同學是按照《龜兔賽跑》的內容進行的仿寫，這些同學就犯了老生常談，人云亦云的毛病。因為這些故事都是家喻戶曉，人人皆知的。當然，還有一些同學的故事內容也基本上是從故事書上轉載過來的。

　　我們可以參考和借鑒別人寫的故事，但是要有自己的想法，情節內容不要完全照搬，這樣不利于自己的發展。

　　3、26號、14、號、34號、48號 三位同學的故事內容簡單，敘述的

　　語言不夠生動，更像是內容概要，沒有展開來寫，需要改進。

　　4、16號同學雖然寫了很多字數，但是寫來寫去就是大家在一塊玩啊玩，看不出作者想要表達什么。13號同學就寫了給小鳥和金魚取名字，取完名字后也是玩啊玩。49號同學本來是要寫森林運動會的，結果沒寫運動會是怎么進行的，就寫了老虎一直在睡覺，一直睡到文章結束也沒有醒來。51號同學寫了老虎追猴子，猴子逃了，故事也結束了。以上同學的文章少了點意義。

　　5、有很多同學的`故事可以給我們教育與啟發，遺憾的是沒有在文章中點出來，馬佑軍、劉政桓、肖晚珍、陳卓帥和龍曉涵五位同學在文章中點明了主題，這種做法值得提倡。我來總結一下，這些故事的主題可以供大家學習、借鑒和參考。

　　劉星君、張詩琦---------知恩圖報；黃湘峰、付星貴、肖晚珍、張恩平、劉宇翔-------團結力量大、兄弟齊心，其利斷金；廖軼瓊--------驕傲的人是不會有朋友的；諶晨宇--------助人為樂朋友多；陳卓帥、劉政桓、馬佑軍、廖熠瑋--------每個人都有自己的長處，要正確認識自己，理智對待別人；曾浩宇-------找到自己的定位很重要；張靜、龍曉涵---------要靠自己的努力去獲取成功，靠別人的力量不值得驕傲；彭依九------不聽忠告，后果嚴重；葉紫文------用智慧戰勝敵人；鐘原------過河拆橋，害人害己；林美姿------用溫暖的友情去關愛朋友。

　　6、譚震文同學的習作內容不多，語言也不夠生動，但是主題很深刻，更像一篇寓言，如果要符合習作要求的話，還要補充人物的語言、動作、神態和心理的描寫。趙祥楨同學的習作獨樹一幟，想象奇特，引人入勝。吳為維同學的習作情節一波三折，極富戲劇性。還有一些同學的習作語言生動，內容具體，值得大家學習。

　　下面選登部分優秀習作以及老師的點評。

　　無題【寫話一定要有題目，下次要記得】

　　譚震文

　　一天，小豬、猴子、小雞和小鳥在爭論誰一次產的孩子多，吵得不可開交，不分勝負。吵了幾天，最后困了，于是各自回到了家里睡覺去了。后來，他們找來虎媽媽，問她一次產了多少個孩子，虎媽媽說：“雖然我一次只能生一個孩子，但是每個孩子都是能成為霸主的老虎。”【數量不重要，重要的是要有分量。如果能把整個故事寫得更具體，語言更生動些，就更好了。】

　　逃生

　　吳為維

　　一只饑餓的大老虎發現了一只小猴子，他對小猴子說：“我要吃了你。”小猴子卻向它做了個鬼臉，老虎很生氣，撲向了小猴子，小猴子往樹上一跳，抓住了樹枝往前一蕩，蕩得很遠。不好，小猴子掉了下來，正好落在了老虎的頭上，

　　這可怎么辦？幸好旁邊有一棵樹，小猴子馬上爬了上去，老虎也往上爬，結果樹枝斷了，老虎摔死了，小猴終于安全地落地了。【情節可謂一波三折，有驚無險。動詞用得好，如果能把過程寫得更具體和生動就更好了。】

　　小魚水下輕軌站【長株潭的輕軌還沒建好，水下的輕軌都已經建成了，是不是很有創意啊？】

　　趙祥楨

　　有一次，小魚要去看住在東海的神仙魚爺爺，但是路程太遠了，水下又沒有火車，小魚只好游過去。自從那次以后，小魚就打算建一個輕軌站。【起因】

　　幾天后，小魚開始收集材料了。他向海星市長借鋼筆，讓小鳥從養他的主人家里拿來鐵鏈，讓小豬拿來鐵軌【經過】

　　十幾天后，小魚水下輕軌站在海底市的每一個地方都有了一個站，讓海底的動物們的交通更加便利了。【結果】【整篇文章想象奇特，引人入勝，還有一定的科技含量呢，如果能描繪得更加具體和生動的話，就更好了。】

　　三個可愛的好朋友

　　張恩平

童話故事作文 篇3

　　這個遠離聲囂侵擾的寒假，偶爾掠過心頭的念古情結，讓我沉迷在黑白的光影時代，以自己十四歲的心體味著黑白膠片閃爍中散發著的不滅的芬芳，追溯著一個個經典的故事。

　　印象中好菜塢沖擊人們心靈的，并不是《珍珠港》、《泰坦尼克號》之類的戰爭片、災難片，更多的還是《羅馬假日》、《魂斷藍橋》這樣的愛情故事。

　　愛情與童話

　　半個世紀以來，《羅馬假日》的故事依舊傳唱在世界的每一個角落，那段云淡風清的假日時光，仍在沉靜地昭示著好菜塢經典時代的愛情信念。

　　那樣的愛情不但擁有了浪漫的砝碼，而它真正震撼人心的卻是責任的十字架，它不是一般的愛情童話，不是一段完美的風月史，而是永遠停留在一個最美的點上，卻永遠不會圓滿的愛情。

　　大片大片的童年時光里，陪伴我的除了童話還是童話，一個個完美無缺的童話滿足了我對愛情的想象。而在十四歲的尾巴上，格利高里與赫本帶來了《羅馬假日》，忽然使我明白了：愛情不是童話。

　　《羅馬假日》的導演廉威·惠勒一生捧紅了二十多位好菜塢明星，其中包括安公主——赫本。就《羅馬假日》看，他屬于那種不出世的天才，他明白喜劇只能博人一笑，而真正讓人們刻骨銘心的是喜劇后的'悲劇。

　　大導演用天才的手筆締造了一個令人回味悠長的故事，糅合了悲與喜的全部要素。他用一種很有節制的筆觸，圈點出《羅馬假日》，令紳士與淑女的愛情逐漸走上高潮，令人們都確信這是一個公主的童話。可廉威卻將愛情停留在最美的一個點上，自從那個拋物線的頂點后，所有的美麗都會不可阻擋地消逝。

　　愛情沒有套路，而愛情故事卻一個個走上了童話的軌道。在早年的印象中，幾乎每一個童話故事都有一個相同的結尾：“從此，公主與王子過著幸福的生活。”

　　我記得安公主說：“我要是不明白我對國家和家庭的責任，今晚我就不回來了，或者永遠都不回來。”宮殿里沒有風，可她的眼中卻有東西在閃光。

　　原來，讀過的童話只能滿足一個小女孩美好的愿望，而這樣背離了童話的軌道的愛情故事也許更耐人尋味。

童話故事作文 篇4

　　樂樂是一個普通的小學生，樂樂非常喜歡看動畫片，尤其是科幻類的，看多了動畫片之后樂樂便認為世界上也存在著一樣的王國，是一個別人不曾進入的王國，于是她一直這樣相信著自己有一天一定會一定到那個神奇的王國當中。

　　這一天樂樂像往常一樣，早早地睡下，她睡啊睡，昏昏沉沉中好像看到了一些紫色的光和藍色的光，然后出現了星星，然后她好像掉進了大漩渦，她的腦袋有些暈暈的。慢慢的慢慢的她越陷越深，越陷越深。后來樂樂突然驚醒了，她一睜開眼看到了白茫茫的一片。哇，她發現自己變小了，她看到了自己的小鬧鐘，小文具盒，書籍，還有小狗玩具，小貓玩具，還有一只綠色的小青蛙玩具，都趴在她的桌子上。而這些普通的玩具竟然都變得無比的巨大，好像一棟大樓一樣，樂樂趕緊的躲在了日歷的后面。樂樂覺得這一切實在是太神奇了，她簡直不敢相信。叮鈴鈴，小鬧鐘叫了起來說，“我們當中誰對樂樂的貢獻最大呀，我覺得我應該排第一，因為樂樂早上起床都是我叫起來的，要是我不把她叫起來，老師準會罵她遲到的。”文具盒也說了起來，“不不，你才不是第一，我是第一，你想啊，樂樂就算被你叫起來去了學校，如果沒有我老師更要狠狠地批評她，她拿什么去寫作業，她拿什么去上課呀，她拿什么去學習，所有的一切還不都是我的功勞，你居然還想要和我搶功勞？你搶不過我的.，我才是最厲害的。”樂樂的一堆小玩具們也加入了這場斗爭中，“不對，不對，你們說的都不對，小鬧鐘叫她去上學，樂樂沒有那么開心，文具盒讓她做作業，樂樂也不開心，樂樂只有和我們在一起玩耍的時候，她才是最開心的，所以我們能夠讓樂樂開心，我們才是最厲害的，你們都站一邊兒去，我們才能排第一。”樂樂看著自己的文具盒，小鬧鐘，還有玩具們爭爭吵吵的她實在是看不下去了，樂樂，突然往前一走，站到它們中間說：“都別吵了，我覺得你們配合才是最好的。小鬧鐘把我叫起來，文具盒可以幫助我學習，而玩具又可以幫助我在學習的壓力之下，開開心心的度過每一天，所以說你們對我來說都非常的重要。沒有必要爭第一，大家在一起才是最厲害的，你們爭來爭去，沒有了小鬧鐘，沒有了文具盒，沒有了玩具，那我不也就沒有一切了，所以說你們大家都在一起才是最厲害的，所以，不要吵了，你們要好好的，互相協助，這樣子，你們每個人的功能，才會發揮到最大。”小鬧鐘和小文具盒以及樂樂的其他小玩具們聽了樂樂的話之后，都忍不住的點了點頭，笑了起來，說：“果然還是我們的主人樂樂最懂道理。”于是樂樂和她的玩具，小鬧鐘，文具盒們玩了起來，玩兒呀玩兒，樂樂漸漸地累了，她爬到了玩具青蛙的背上又沉沉的睡了過去。

　　第二天小鬧鐘，準時響起，樂樂起床穿好衣服之后拿著她的小文具盒去學校學習完一天之后，又回來玩起她的玩具，她發現大家配合的日子真的是很好啊！

童話故事作文 篇5

　　從前有一條小鯉魚叫泡泡。他生活在山里的一條小溪里，過著快樂的.日子。小溪可清澈了，一眼可以望到底。小鯉魚泡泡可喜歡這里了。

　　一天小鯉魚泡泡去看望奶奶。奶奶住在大河里。泡泡游呀游，終于游到了大河。大河比原來臟多了，有花生殼、飲料灌，還有很多很多臟東西……氣味可難聞了。泡泡一邊游一邊叫奶奶，奶奶。可是沒人回答。他來到奶奶家發現奶奶不見了。泡泡自言自語地說："我去找姑姑好了。"

　　泡泡的姑姑住在江里。泡泡游呀游，來到了大江。他看見幾只江豚，就問江豚有沒有看見他的姑姑。江豚回答說："你姑姑昨天搬家了，我們也打算搬家呢!這里實在是太臟了。"

　　泡泡只好失望的回家了。泡泡游呀游，回家后發現自己家的小溪也臟了。泡泡想："難道我也要搬家了嗎?可是要搬到哪里去呢?"想到這，泡泡流下了傷心的淚水。

童話故事作文 篇6

　　今天上午，我們在班里舉行了一次別開生面的三國故事會。十位同學的表現不相上下，特點發揮的淋漓盡致，吸引了每個同學，而我的《趙子龍單騎救主》的故事贏得了大家的好評。

　　第四節課，大家把黑板裝扮的漂漂亮亮，李老師寫下了：三國故事會五個大字，大家期盼已久的三國故事會拉開了帷幕。

　　亓乙好第一個登場亮相，她講的是《關羽身在曹營心在漢》的故事，雖然講得很有感情但不流暢，我的心緊了一下，不過很快就放松了。緊是因為怕我講的時候也不流暢，而放松是想到了我的秘密法寶，至于它是什么我先不提，我暗暗說到：“吾自有妙計，不怕！”

　　前三名同學講完了，輪到我大顯身手了。一開始我講得是順風順水，可到了趙云找到甘夫人和糜竺后，忘了后面怎么講。我于是啟動法寶：回憶前天晚上看的趙云單騎救主的視頻，趙云孤身一人，他怎么知道就剩下自己呢？對了，他回顧了手下。我趕快講到：“趙云回顧手下……”最終我以流暢的'語言講完了，大家都鼓起掌來。

　　俗話說：“人外有人，天外有天。”我并不是講得最好的一個。而趙怡然做到了大家沒有想到的一點：正當趙怡然講完故事，大家都以為不會取的好成績時，她卻想說書的那樣說：“欲知下事如何，請聽下回分解。”并拿起黑板擦在講臺上拍了一下。同學們先是一愣，然后都鼓起掌來。

　　十位同學比賽完了，該評獎了，一等獎二等獎各三名，我和趙怡然、楊自佳成為一等獎獲得者，另有三位同學獲得三等獎。

　　本次故事會我最大的感受就是一個字:巧。趙怡然并不擅長講故事，而她巧妙運用了說書的形式，取得好成績。以后我們在生活中要擅于動腦筋，事情就會變得精細、完美、與眾不同。

　　這次故事會真是令我難忘啊！

童話故事作文 篇7

　　大家好，我是長在山間的一棵老樹，請大家叫我老樹爺爺。

　　我的身上住著許多小動物，它們每天會陪我說話。我的樹冠就是它們覓食的地方，而且是它們游戲的樂園；樹干呢，是它們溫暖的家；樹根是我的“助手”，幫我采集土壤中的水分和營養。

　　春天，在春姑娘的輕撫下我會從我的手上抽出新的`嫩芽，小動物們在我的身上上串下跳，有時也會躺下來感受溫暖的陽光。

　　到 了夏天，我就擁有了一件樹葉制成的“綠衣裳”，這些小家伙還制成了一把把“小扇子”，幫我扇涼，這時候，是我最熱鬧的時候，所有的小動物都出來了，爬到我 的“頭發”里，捉迷藏，做游戲，玩得可開心了，累了的時候就找個隱蔽的地方在我身上美美的睡一覺，因為我茂密的枝葉正好為他們撐開了一把大大的“遮陽 傘”。

　　秋天來了，我的頭發開始由綠變黃，最后一根一根離開我的身體，隨著涼爽的秋風在空中翩翩起舞，好像在向我告別一樣。小動物們也忙活起來，它們都在四處采集松果，橡果等等，為冬眠儲藏食物，于是我就變成了它們的倉庫。

　　到了冬天，寒冷的風呼呼的刮著，我的身上穿了一件厚厚的“雪衣”，讓我看上其他別的漂亮，光禿禿的手上掛滿了一個個兒冰墜兒，太陽公公照在我的身上亮晶晶的，可漂亮了。可惜小動物們看不見，因為它們都在我的身體里睡覺呢。

　　可是在我的身邊，我的兄弟姐妹越來越少，人們卻還在不停地砍伐，現在，我腳下的泥土也變得松軟了，每逢下雨，會有很多泥土被雨水沖刷到別的地方去，如果遇上夏天的暴雨，我的“腳”都露出來了，小動物們也慢慢地搬離了我的身體，因為他們要去尋找其他食物更多的地方。

　　孤零零地站在山上，我好孤單呀！我希望人們能夠把我的兄弟姐妹們都還給我，給動物們一個幸福快樂的家！