【精品】童話故事作文匯編九篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的童話故事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話故事作文 篇1
出發啦！
在湛藍的大海里，住這兩條人見人愛的小目比魚：一條叫斯蘭，是個美麗又聰明的小女孩；一條叫斯尼，是個勇敢、活潑的小男孩。斯蘭是斯尼的姐姐，他們的父母都被可惡的大白鯊給抓走了，因此，他們天天都形影不離，生怕會分開。
一天清早，當海底還是靜悄悄的時候，連海灘邊的小鳥都在熟睡時，斯蘭、斯尼姐弟倆就出門了。他們去干什么呀？那么早就出去了？一定是跟平時一樣去和小伙伴們去綠海藻叢玩捉迷藏了唄。的確如此，他們跟往常一樣，繞過珊瑚林，走過海參爺爺家，就來到綠海藻叢啦！小伙伴都到齊了，他們玩了好一會兒，太陽公公才把第一縷陽光灑在海面上，頓時間，海面上閃起耀眼的光芒，把天空都給照得紅彤彤的。大家都起來了，海洋里充滿了生機。就在這時，海洋廣播響了，里面傳出國王巴爾的聲音：“各位海洋居民，早上好！據箭魚古拉先生所反應，最近海洋被污染得十分嚴重，不堪設想，更為嚴重的是。有些魚已經開始得了一些怪病。為此，我們傷透了腦筋，傳說在海洋深處有一盞五彩水晶燈，它可以治病、把污染的地方便純凈，只要把它放在良心噴水池中間的石板上就可以了。這盞燈在惡魔島的西側，祝你們好運，勇士們！”姐姐斯蘭聽了，便對弟弟：“斯尼，我們也去尋五彩水晶燈吧！”“好啊！”弟弟斯尼聽后精神大振。
遇到潛水員
誰都知道惡魔島上全是鯊魚，誰都不敢去，可沒有一人會預料到——兩條小魚干去那里。剛開始，他們很順利，餓就吃水藻、小蝦，困就睡柔軟的珊瑚里，可以說是“衣食無憂”。直到第三天黃昏，他們正在津津有味地品嘗著海藻時，一個巨大的“黑影”拿著一個把光射出老遠的“東西”，漸漸向他們逼近，斯尼和斯蘭被嚇得不知所措。“黑影”拿著一張魚網，把斯尼網在了里面，斯蘭試圖要開魚網，可這張魚網太結實了，當斯蘭已經絕望時，一塊巨大、堅硬、用成千上萬年時間凝結成的珊瑚石割破了那張網，斯尼逃了出來，斯蘭看了簡直不敢相信自己的眼睛。斯蘭對斯尼說：“斯尼，以前媽媽跟我們說過珊瑚石是通靈性的，是真的！”說完就和斯尼一起去道謝珊瑚石，這是珊瑚石說：“不用謝，其實，是海洋的守護者派我來的，還叫我給你們復生草和火力劍。”“這些是用來干嗎的呀？”斯尼一臉疑惑的問。“復生草可以治病和使死了的人復活，火力劍會噴火、射電，再厲害的武器都打不過，兩個都是寶物呢！但是，不到緊急的時候，千萬別用！”說完就不見了。
對抗鯊魚
姐弟倆離惡魔島越來越近了。突然，一群鯊魚向他們慢慢游來，邊游邊滿不在乎的嘲笑著他們：“哼！兩條小毛魚來這干嗎，找死啊！”“我們…我們是找五彩水晶燈的。”斯蘭膽怯地說“就那盞破燈，拿去唄！”鯊魚一臉壞笑地說。斯蘭、斯尼繼續往前游。“慢著，你們要過去，得答應我一個條件。”鯊魚擋在前面說。“什么條件？”斯尼問。“我并不是一個貪心的家伙，你們倆其中一個做我的點心就行了。”鯊魚說。聰明的斯蘭立刻想到了一個好辦法，她對鯊魚說：“那你把我吃了吧！”“不行！”斯尼大聲地吼道。姐姐斯蘭示意他不要吵，斯尼哭了，他知道自己再也見不到姐姐了。鯊魚張開血盆大口，向斯蘭撲去，姐姐斯蘭手中的火力劍一揮，鯊魚大叫一聲，便死去了。其他鯊魚看見同類被殺，紛紛去追殺斯蘭，斯蘭左揮一下，右揮一下，統統都死了。斯尼這會兒才明白姐姐的用意。對抗完了鯊魚，他們離五彩水晶燈又近了一步。
找到啦
他們繼續向前游，游著游著，一只發出熒光的小魚游了過來，斯尼從書上見過這種魚，他們的熒光是因為在深海的礦物質所導致的，小魚說：“歡迎你們來到五彩水晶城！”斯蘭發現，這條小魚雖然很熱情，但卻沒什么精神。小魚帶斯蘭、斯尼參觀了這個城市，所有人都跟小魚一樣沒精神，斯蘭問：“你知道五彩水晶燈嗎？”“當然知道啦，它可是我們城里的圣物呢！”小魚說。“我們一直在尋找著它，能給我們嗎？”斯尼說。“不行，那是圣物。”小魚生氣地說。“那你可以帶我們倆去見你們的首領嗎？”斯蘭懇求地說。“好吧！”小魚說。他們找到了首領，把事情告訴了他。首領說：“我們五彩水晶城的魚都得了“疲勞癥”，如果你們能幫助我們，才能給你們。“我們有一種復生草，不知道能不幫助你？”斯蘭說。“什么，你們真的有復生草！那可是寶物啊！我愿意拿五彩水晶燈來換。”就這樣他們得到了五彩水晶燈。
回家
他們拿著五彩水晶燈平平安安地回到了王國，把五彩水晶燈放到了良心噴水池中間的石板上，海洋又變得干干凈凈的，病也全好了！大家都很感激斯尼和斯蘭，世世代代也將永遠記住這海洋的驕傲
童話故事作文 篇2
在一個晴朗的日子里，老狼尼克早早的就醒了。它想：“今天的天氣這么好，我要出去賺一筆錢回來，可以讓我的牙打打牙祭。它越想越美，便拿起了它自制的“神藥”，跑到大街上擺了個攤。
來到大街上，它大聲地吆喝著：“大家快來看一看，瞧一瞧了，快來買我的神丹妙藥，包治百病，數量有限，來遲了可就買不到了。它的吆喝聲吸引了不少人圍了過來。黑熊好奇的問：你這藥能治什么病？“這藥什么病都能治”。“胡說，世界上不可能有什么病都能治的藥”。小猴生氣的說。尼克慢吞吞的說：“這藥是我從巨人山的山頂上挖到的，經過七七四十九天的熬煉制成的，它已經治好了許多的病人了，不信，你們可以拿回去試一試，不靈不要錢”。聽了尼克這么一說，有許多人信以為真。在大家掏錢正要買時，山羊醫生突然從人群中擠了過來說“大家靜一靜，聽我說，這不是什么神丹妙藥，這只不過是幾根小青草經過燒煮以后的樣子，大家不要被這頭老狼騙了，它家隔壁的小羊就是因為吃了它這所謂的靈丹妙藥，病情更加嚴重了，現在還在醫院里。”大家聽了紛紛指責老狼。尼克心慌了，一溜煙的跑了。
那些差點上當的人，氣憤得兩眼直發火，大家都把藥攤踩了個稀巴爛。
童話故事作文 篇3
很久很久以前，有一位善良的農夫種了許許多多的樹。
一天，農夫在給樹施肥，絕大部分的小樹苗都興高采烈地歡呼，爭著向農夫索要肥料。可是，輪到最后一棵樹時，那棵樹驚呼著：“快滾！快滾！快拿開這惡心的肥料！我要吃三明治！”于是，善良的農夫就給了它三明治。農夫走后，這棵樹用嘲笑的語氣對其它樹說：“傻子們，有三明治不吃，偏要吃肥料！”
接下來，農夫給樹澆水，又是最后一棵樹傲慢地說：“這水那么臟，根本不配灌溉我的身體，給我可樂！”無奈，善良的農夫也滿足了它的要求。
又一天，農夫在給樹纏繩子，還是纏到最后一棵，它不依不饒地說：“不不，我不要繩子，我要穿你的棉衣！”農夫就是善良呀，便把棉衣脫給了它。
后來，農夫又給樹修剪樹枝，剪到最后一棵時，那棵樹憤怒嚷嚷著：“滾開！快滾開！不要剪我這完美的身姿！”農夫只好悄悄地離開了。
就這樣，許多年過去了，小樹苗們一個個地都長成了參天大樹，成為了棟梁之才，而唯獨最后一棵樹——身材又矮又小，滿是枯殘葉，被善良的農夫掄著斧頭砍倒，當柴火燒掉了。
童話故事作文 篇4
一天夜里，我突然覺得自己被傳送到另一個世界——漢字的王國。突然我的大腦里出現了一些漢字。
其中有一個字叫“三”，它在家無所事事，想出去旅游。
在路上他遇到了“烏”字朋友，就說：“我是“三”，你是誰呀？”“烏”字說：“我是可愛的小烏鴉呀！”“三”字搖了搖頭躺下來說：“我感覺你是“鳥”字，烏字說：“如果我長了顆痣就是“鳥”字了，你是“三”字，我看你還像“川”字呢，這時“鳥”和“川”字來到了他們這里說：“你們看我才是“川”字，而“三”字只是有點困了想休息一會兒，而我才是真正的“鳥”字，“烏”字他并沒有長痣，而我長了痣，所以我才是“鳥”字。
從此以后，“三”和“烏”字再也沒有認錯人了！
童話故事作文 篇5
仙女姐姐說：“第四屆比美大賽又開始了！” 孔雀想：一至三屆自己都只得到亞軍，這次一定要得冠軍！烏鴉對自己說：“這一年比美大賽，我一定要得到冠軍。” 烏鴉去美容院染毛，它對螃蟹大師說：“請你幫我梳理一下我的羽毛，然后把它們染成白色。” “好的。”螃蟹高興地說。烏鴉染完羽毛后，就問其它鳥兒借一根羽毛，并把羽毛插在頭上。它回到家照了照鏡子，看到鏡子里那個插著五彩繽紛羽毛的頭冠和一身潔白的羽毛，滿意極了！高興地飛去比美大賽的等候區等候其它鳥兒的到來。過了一會兒，孔雀裝扮得漂漂亮亮地來到了等候區，烏鴉想：現在它比我還丑，這次一定是我得冠軍！
仙女姐姐來了，其它鳥兒也來了。仙女看了看來比賽的鳥兒，說：“這一屆的冠軍是這只白色的鳥！”烏鴉高興極了！得意忘形地叫了一聲：“啊！”鳥兒聽見叫聲后，便知道是烏鴉，它們生氣地搶回烏鴉插在頭上的那些羽毛。后來，仙女姐姐對大家說：“這屆比美大賽冠軍是孔雀！”孔雀高興極了！它張開它的尾巴，開心地說：“我終于得到冠軍了！”它高興地拿走了金獎牌。
仙女姐姐對烏鴉說：“小烏鴉，你不能自欺欺人啊！這次欺騙別人，別人還會原諒你一次，如果你以后還騙人的的話，別人就再也不相信你了！” 烏鴉羞愧地低下了頭。
童話故事作文 篇6
小象都長成大象了，可是所有的事情還要媽媽幫忙。早晨，小象說：“媽媽你幫我洗臉吧？”媽媽說“好吧。”
然后象媽媽就開始幫小象洗臉了。象爸爸看見了說“小象，你已經長大了，不能光靠爸爸媽媽，要自己學會照顧自己，知道了嗎？”小象說：“知道了，下次我能做的事情一定會自己去做的。”象爸爸很高興的夸小象很懂事呢！
童話故事作文 篇7
童話故事應該說是同學們最喜歡寫的一種作文。但也有這種現象：童話故事中把“我”這個活生生的人寫了進去，還有的干脆寫成了描寫一個動物，也有雖然寫的.是童話，但在最后結尾卻說這個故事告訴我們的道理是什么什么。因此，為了避免出現作文中這些情況，首先有必要讓學生弄清楚童話的意思。
一、什么叫童話？
就是通過豐富的幻想、想象和夸張來塑造鮮明的形象，借用物體、動物來描繪，用曲折動人的故事情節和淺顯的語言文字來反映現實生活，抑惡揚善，起教育人的目的。
二、選擇材料
要選擇自己最熟悉比較喜歡的動物來寫。還要非常了解這些動物的特點和生活習性。比如小雞嘰嘰叫，喜歡吃蟲子；小鴨嘎嘎叫，喜歡捉魚；小狗汪汪，喜歡吃骨頭，是看家的能手；小兔跑得快，愛吃蘿卜青菜；小馬能干，能吃苦耐勞，任勞任怨；狐貍狡猾，詭計多端。等等。
三、把“物”人格化
在我們的筆下。要把這些動物當著人來寫，會做事，會學習，會生活，會思考，會說話……例如：如果寫小猴子，既要寫小猴子善于爬樹、調皮搗蛋的習性，又要讓小猴子有人的語言想法等等。不能只寫這些動物的外貌、生活習性、性格特點。而應該寫這些動物之間像人那樣發生了哪些有趣的事情。這些事情應該是要么贊揚他們助人為樂、拾金不昧、見義勇為、勤勞勇敢、刻苦學習、不辭辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭撻他們驕傲自大、自私自利、膽小怕事、好吃懶做、看不起別人等惡習。
四、想象是關鍵
想象是編好童話故事的關鍵。童話故事里的事情可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇。可以沖破時間、空間的限制，深入到人所不能達到的領域去。把動物看成像人那樣生活思維。
五、主題要鮮明
每篇童話都要告訴別人，你想歌頌他什么，鞭撻他什么；你想表揚他什么，批評他什么。你想寫他誠實善良，助人為樂，寬容大度，勤勞勇敢，謙虛謹慎，文明有禮……還是寫他詭計多端，驕傲自大，自私小氣，懶惰貪玩，蠻橫無理……一定要表達一個鮮明的主題。讓人們從你的童話故事中受到教育。但千萬不能在故事的結尾處這樣寫：這個故事告訴我們什么什么道理。這個道理可以隱含在文章中，也可以通過動物們自己的口表達出來。而不能通過作者自己的口表達出來。
童話故事作文 篇8
在森林里，有一只可愛又漂亮的小獅子，他叫點點。他整天只知道欺負比他小的動物。所以，小獅子點點一直都沒有朋友，小獅子點點很孤獨。
一天，小獅子點點的媽媽終于知道自已的寶寶為什么一直都沒有朋友了，她叫來了小獅子點點，跟他說了交朋友的小秘訣……
第二天，小獅子點點在上學的路上，他看見小兔白白的花皮球掉進了河里，二話不說，跳進了河里，幫小兔白白把花皮球撿回來。
接著，小獅子點點又看見小鹿花花的腳受傷了，再次二話不說，幫小鹿花花清理、包扎傷口，并帶他去醫院包扎傷口，再背他上學。
小獅子點點做了好事后，媽媽和老師們紛紛都夸獎小獅子點點是個好孩子，同學們知道后，紛紛爭著要和點點結成了好朋友，點點開心地笑了，小獅子點點的媽媽看到了眼前的一幕，欣然地笑了
從此，森林里多了一只善良的小獅子，他就是點點！
童話故事作文 篇9
叢林中，住著兩只小貓——貝貝和皮皮，他們是一對好朋友。
有一天，貝貝和皮皮一起去散步，天氣真好呀！藍天、白云、小花、小草......真是美不勝收。兩個好朋友不由自主的躺在草叢中，過了一會兒，貝貝對皮皮說：“皮皮，我們去采一些漂亮的花送給小兔聰聰，然后我們再去小溪邊捉魚吧，怎么樣？”“好啊！”
兩個小伙伴開始忙乎起來，不一會兒，他們就收獲了一大從花兒。然后，他們興高采烈的去小溪邊上捉魚了。
“撲哧”“撲哧”一陣打鬧聲從遠處傳來。原來是兩個小伙伴打鬧的聲音。“我的。”“我的。”兩個小伙伴的身前有一條魚，在各自的手里搶來搶去的。這時，小兔聰聰來了，見狀，就說：“你們不是好朋友嗎？為什么要發生矛盾呢？可不能為了一條魚而傷了你們的友情，難道你們不明白其中的道理嗎？” 兩個小伙伴都低下了頭，過了一會兒，貝貝對皮皮說：“對不起，我錯了，可以原諒我嗎？我的好朋友。”“我也不對，我們還是好朋友！”
三個好伙伴開開心心的玩起來了!
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