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小學(xué)生聽的童話故事有哪些【四篇】
小學(xué)生聽的童話故事有哪些【四篇】1
兔子小米是一只美麗善良的兔子，看見誰有困難，它都會(huì)想辦法幫助。兔子小米幫小熊郵遞員送過信，幫小狗賣過冰糖葫蘆，幫鴨媽媽尋找過小鴨子，幫小貓咪找過醫(yī)生……
兔子小米看見那些孤獨(dú)的躲在石板上的種子，也會(huì)把它們帶回家，種在花盆里。漸漸地，兔子小米的家，成了一個(gè)大花園：杜鵑花、牽牛花、菊花、臘梅花……每個(gè)季節(jié)都會(huì)有美麗的花兒盛開，表達(dá)了花兒們對(duì)小米的感謝之情。
這一天，兔子小米又發(fā)現(xiàn)了一粒種子，它孤獨(dú)地躺在一塊大石頭上，痛苦地叫著。
“親愛的'種子，你愿意和我一起回家嗎？”兔子小米問。
“啊，親愛的兔子姐姐，你愿意把我?guī)Щ丶遥媸翘昧耍 狈N子說。
兔子小米把種子帶回了家，放在桌子上。桌子上有一個(gè)花瓶，里面插著一株水培吊蘭。兔子小米正忙著準(zhǔn)備花盆，在花盆里放土的時(shí)候，種子用盡全身力氣，蹦進(jìn)了花瓶里。
“呀，你不可以呆在里面，這么多的水，會(huì)淹死你的。”兔子小米想把種子從花瓶里撈出來。
“兔子姐姐，你就讓我呆在花瓶里吧，我太口渴了，也太需要～個(gè)朋友陪伴。”種子說。
“兔子姐姐，就讓我陪著它吧，在來這里之前，它一定生活得非常孤單。”吊蘭說。
“好啊。”兔子小米說。
噢，種子太口渴了，它“咕咚、咕咚”喝著水。種子喝足了水以后，吊蘭的根須輕輕一托，就把種子托出水面來。
“吊蘭姐姐，我就呆在這里，和你作伴，好嗎？”種子說。
“好啊好啊，你老是這么泡著，是發(fā)不了芽的，你就生活在我的懷里吧，既能吸收到養(yǎng)份，又不至于被水泡壞。”吊蘭說。
就這樣，種子和吊蘭生活在一起了。兔子小米精心地照料著種子和吊蘭，不讓它們?nèi)彼腿别B(yǎng)料，經(jīng)常把它們移到窗臺(tái)上去曬太陽，還會(huì)經(jīng)常和它們說話，給它們講好聽的童話故事。
兔子小米和吊蘭都沒有想到，這真是一顆神奇的種子，僅用了一個(gè)月的時(shí)候，它就完成了發(fā)芽，展葉，抽枝，開花，結(jié)果。當(dāng)初那粒小小的種子，長(zhǎng)成了一棵桔子樹，這棵生長(zhǎng)在花瓶里的桔子樹，樹上掛滿了紅燈籠一樣的桔子，桔子們散發(fā)出來的清香，縈繞在兔子小米的房間里。
兔子小米和吊蘭真是太開心了，它們?cè)趺匆矝]有想到，它們僅僅給予了一點(diǎn)點(diǎn)愛心，種子就長(zhǎng)成了一棵碩果累累的大樹。
小學(xué)生聽的童話故事有哪些【四篇】2
“有個(gè)好嗓門兒是好事，可是有個(gè)大嗓門兒就不是好事了。”說這話的不是別人，正是大嗓門兒先生。
此刻，大嗓門兒先生就為自己的大嗓門兒煩心著，因?yàn)槟谴笊らT兒聲大如雷，誰聽了都要捂住耳朵急急跑掉。
好好的一個(gè)人，如果不能好好地說話，那會(huì)是件很難受的事兒。而對(duì)于話多的大嗓門兒先生來說，那難受的勁兒就更別提了。
為了不讓自已的大嗓門兒嚇跑身邊的人，大嗓門兒先生開始用點(diǎn)頭和搖頭來回答別人。時(shí)間長(zhǎng)了，大嗓門兒先生竟然病了，這一病，病得可真不輕。
大嗓門兒先生住進(jìn)了醫(yī)院，誰都知道大嗓門兒先生的病是憋出來的。
“要治好大嗓門兒先生的病，其實(shí)不難，那就是讓大嗓門兒先生大聲說話。”有人這樣對(duì)醫(yī)生說。
讓大嗓門兒先生大聲說話，大嗓門兒先生堅(jiān)決不同意，要知道在醫(yī)院里大聲說話，那是要嚇壞好多好多的病人的。
一天，大嗓門兒先生的病室住進(jìn)了一個(gè)大胡子伯伯，大胡子伯伯說話細(xì)聲細(xì)氣的，總喜歡拉著大嗓門兒先生說話。大嗓門兒先生拒絕開口說話，就用點(diǎn)頭和搖頭來回答大胡子伯伯。
“來電話啦！來電話啦……”大胡子伯伯的手機(jī)響了，大胡子伯伯接了個(gè)電話，臉色有點(diǎn)不太好，躺在病床上，小聲嘀咕起來：“工地沒有炸藥了，劈山開道的工期要延誤了呀！”
大胡子伯伯的聲音并不大，緊靠著他病床的大嗓門兒先生突然睜開眼睛，壓低嗓門兒對(duì)大胡子伯伯說：“劈山開道，也許我能行。”
“你，你的病好啦！”看著像個(gè)健康人似的`拉著自己就往外走的大嗓門兒先生，大胡子伯伯驚訝極了。“嘿嘿！其實(shí)我本來就沒病。”大嗓門兒先生拉著大胡子伯伯鉆進(jìn)了一輛的士里。
在山道上，大嗓門兒先生沖著擋道的大山突然“啊——”地叫了一嗓子，那一嗓子像驚雷，把大山劈開了一道裂縫。
“太好了，我們劈山不用炸藥了！”大嗓門兒先生的大嗓門兒太有威力了，大胡子伯伯驚喜得又跳又叫。
足足一個(gè)小時(shí)，面前橫著的那座山被炸平了，而大嗓門兒先生也把壓在心里要說的話兒全說了出來。“啊！太暢快了！”在回去的路上，大嗓門兒先生從來沒有像今天這么開心過，至于大嗓門兒先生的病，早就飛到九霄云外去啦！
大嗓門兒先生的大嗓門兒能劈山開道，這下，大嗓門兒先生可成了大忙人。
“能大著嗓門兒說話，真好！”現(xiàn)在，大嗓門兒先生見了誰，總愛說這句話。不過，大嗓門兒先生在說這句話的時(shí)候，可是小著聲說的。
小學(xué)生聽的童話故事有哪些【四篇】3
一天，樹林里忽然刮起了大風(fēng)，大風(fēng)吹起來許多沙子，飛進(jìn)了乖乖兔的眼睛里。它揉揉眼，聽到樹上“啪”的一聲，掉下來一個(gè)奇怪的東西。這個(gè)東西暖暖的，像一頂帽子，不大不小，正好套在它的頭上。
乖乖兔膽子很小，弄不清這是什么東西，所以不敢摘下來。
乖乖兔小心翼翼地來到小河邊，在清清的河水中一照，哇，原來落在自己頭上的是一個(gè)鳥巢呀。
乖乖兔伸手往鳥巢里一摸，里面暖暖的，有兩顆鳥蛋。它心想：我不會(huì)爬樹，不能把鳥巢送回原處，這兩只鳥蛋沒有鳥媽媽的孵化，可怎么辦啊？
乖乖兔心地善良，不忍心扔掉這兩只鳥蛋，它見過母雞孵雞蛋，腦袋里靈光一閃，心想：我為什么不自己把小鳥孵出來呢。
說干就干，乖乖兔回到洞里，準(zhǔn)備好足夠的食物，然后把兩個(gè)鳥蛋寶貝似的抱在自己懷里，靜靜地等待奇跡的出現(xiàn)。
十多天過去了，兩只小鳥寶寶從蛋殼里鉆出頭來，它們的毛還沒有長(zhǎng)全，閉著眼睛，張著黃黃的小嘴，看樣子十分饑餓。乖乖兔知道，小鳥吃蟲子，于是，它把小鳥放回自己的鳥巢帽子里，出去給它們找蟲子吃。
過了幾個(gè)月兩只小鳥會(huì)飛了，在乖乖兔的頭頂飛來飛去，累了就在鳥巢帽子里休息。小鳥嘰嘰喳喳，親切地叫它“媽媽”。
“小鳥寶寶，我是兔子，不是你們的媽媽呀。”乖乖兔給它們解釋。
“誰把我們孵出來，誰就是我們的.媽媽。”一只小鳥說。
“誰養(yǎng)的我們，誰就是我們的媽媽。”另一只小鳥說。
“既然這樣，我就當(dāng)你們的媽媽吧。”乖乖兔覺得當(dāng)小鳥的媽媽也不錯(cuò)。
自從頭頂有了鳥巢，有了兩只飛來飛去的小鳥，乖乖兔感到十分快樂十分幸福，兩只小鳥陪伴著它，給它唱歌，陪它說話，它再也不寂寞了。更重要的是，它的安全有了保障。小鳥飛得高，視線好，一有猛獸出現(xiàn)，就會(huì)提前給媽媽報(bào)警，讓乖乖兔早早回洞里躲避。
乖乖兔的鄰居叫笨笨兔，是個(gè)愛趕時(shí)髦的家伙，它看到乖乖兔有一頂溫暖的鳥巢帽子，看到乖乖兔有兩只可愛的“小鳥孩子”，羨慕極了。笨笨兔在樹林里走來走去，它沒乖乖兔幸運(yùn)，一個(gè)多月過去了，也沒有一個(gè)鳥巢落在它頭上。
這可怎么辦呢？笨笨兔拍拍腦袋，很快想出個(gè)好辦罰它拔了些蘆葦，編了個(gè)鳥巢帽子，戴在自己的頭上。沒有鳥蛋怎么辦呢，這也難不倒它。笨笨兔在夜色掩護(hù)下，來到小河邊，趁四周沒人，在草叢里摸了兩顆大大的蛋，放進(jìn)自己頭頂?shù)镍B巢帽子里。
萬事俱備，回到洞里，笨笨兔不吃不喝，把兩只蛋抱在懷里，準(zhǔn)備用體溫孵出小鳥來。孵啊孵，蛋殼終于破了，鉆出來的竟然是兩只小鱷魚，它們張開小嘴，露出尖牙，把熟睡的笨笨兔咬傷了。
小學(xué)生聽的童話故事有哪些【四篇】4
下雨了，雨下的很大，許多動(dòng)物為了避雨都呆在家里，小豬媽媽也被困在自己家中，看著外面下的瓢潑大雨，小豬媽媽在家閑的發(fā)慌。
拿起書柜上的一本書翻閱起來，書中的一句話引起了小豬媽媽的注意，“下雨天打孩子，閑著也是閑著，”這句俗語是怎么回事？什么意思。其它的家庭都怎樣教育孩子吶？
小豬媽媽看著自己正在酣睡的孩子們，左看右看，唉！哪個(gè)都是媽媽所疼愛的寶貝，哪個(gè)都舍不得打。那就打電話問問其它的孩子?jì)寢尪荚趺醋龅陌桑?/p>
“喂，大黃蜂媽媽，下雨天，忙什么吶，是不是打孩子玩吶？”
大黃蜂媽媽很驚詫：“我的`孩子個(gè)個(gè)都是我的心頭肉，心肝寶貝，哪舍得打啊。”
小豬媽媽又打電話問燕子?jì)寢尅?/p>
燕子?jì)寢尰卮鹫f：“我的孩子不用打，從小它們就志向遠(yuǎn)大，刻苦用功，認(rèn)真學(xué)習(xí)長(zhǎng)大以后就飛向遠(yuǎn)方，闖世界去了。根本就不用我操心。”
小豬媽媽又詢問野馬爸爸打不打孩子吶？
野馬爸爸回答說：“我的孩子如果長(zhǎng)大后，還戀在家中，依賴父母，不肯離開，對(duì)這種孩子，我就是要打的，對(duì)不爭(zhēng)氣，不學(xué)習(xí)，不用功，不長(zhǎng)志氣的孩子，我是要狠狠教訓(xùn)的。”
小豬媽媽又給長(zhǎng)頸鹿媽媽打電話：“你打不打孩子吶。”
長(zhǎng)頸鹿媽媽說：“孩子在不聽話，犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我是要給它應(yīng)有的教訓(xùn)的，讓它們明白，行為舉止是要符合規(guī)范禮儀的，犯錯(cuò)是要受到懲罰的。溺愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。”