（集合）變化作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的變化作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
變化作文1
世間萬物都因綠色而生存，而綠色都是因樹的存在才能永恒，而樹的品質更是崇高至上的。
樹，它有著頑強不懈的品質：這就像我家鄰居門前的那顆刺桐那樣，我二三年級時鄰居將一顆釘子釘入了那顆刺桐里，短短幾年，那棵刺桐已將鐵釘完全吞沒！它的品質還不夠頑強嗎？
樹，它有著犧牲自己·奉獻他人的`品質：他奉獻自己的身體，讓人們用來制造工具，供人們使用，而在烈日炎炎的夏日，他又在上面擋住那烈焰般的陽光，給人們秋天般的陰涼。這樣的行為還不夠高尚嗎？
樹，它能夠絕處逢生，那是因為它絕不會遇到一點小小的挫折就輕言放棄，它永不氣餒，能在懸崖峭壁上依然生存，依然生長，依然開花接果，依然防止水土流失……盡管它活不了多久。
樹，人們說他能枯木發芽，雖然它已死，但它也要讓下一代來汲取它身上剩下的營養。看那街上支撐樹苗的枯木，下幾場雨后，竟抽出了翠綠的枝條！它為了下一代，犧牲自己也在所不辭。
樹它有那么多的優良品質，難道我們不應該有所啟發嗎？樹它有那么多的良好美德，難道我們不應該向它學習嗎？
變化作文2
這天外面的任務是觀察植物，我們小隊觀察了許多植物，每個人都觀察的可認真了!
我觀察的第一種植物像根大蔥，它們半邊是紅色的，下半邊是綠色的，然后我奇怪的是它相連的兩片葉子中間有一個黃色東西，上面居然有一個黑點，這是什么東西呢?我想可能是另一些葉子生長出來的.地方吧!
第二種植物是一種綠色的仙人掌，它是在一個仙人掌上再長一個小仙人掌，這種仙人掌可不一般，一碰它就會縮，再慢慢恢復原狀，真像一個膽小鬼。
第三種植物是一種草，草長得很像樹一樣壯大，葉子的邊上是白色的，有刺，葉子的中央是綠油油的，這一根小草刺得我好痛。窗外的秋風微微吹來，那種草在風中擺動，像是和我招手。
這天的我十分的開心，因為我了解了許多關于植物的秘密。
變化作文3
學校對我們來說并不陌生，每個學生也都愛自己的學校。它是知識的天堂，文才匯聚的天堂，千萬個學生夢想的地方，是我們共同的家。人的一生有兩個母親，一個是祖國母親，另一個就是自己的親生母親，我不僅有兩個母親，還有兩個家，一個是我自己的家，家里有爸爸、媽媽，另一個就是我的學校，我非常喜歡它。
在學校理，我不僅學會了知識，還學會了做人，做一個高尚無私、樂于奉獻、積極向上的人。
我一年級是在老學校上的，那是一排排平房整齊地座落在校園里，最前面一排的前面還有一個大花壇，里面種了許多花，每天都伴著花香，伴著清晨的第一縷陽光走進校園，在學校里學知識，就這樣結束了我小學的第一年。從二年級開始我們搬進了新學校，那里也有花有草，但是由原來的平房變成了現在的樓房，教學樓的功能室很全、微機室、實驗室、體育室、大會廳……
現在為了綠化還中了許多樹：桃樹、柿子樹……。春天，桃樹開出了粉紅色的小花，秋天，柿子樹長出了柿子，一個個柿子掛沒了枝頭，遠遠望去就像一個個小紅燈籠，漂亮極了。
這就是我學校的變化，由原來的`平房到現在的樓房，學校發生了巨大變化，但是唯一不變的是學校的綠化。校長為我們營造了良好的學習環境，我應該更加努力，不辜負這一切一切……。
變化作文4
這幾年西安的雨特別多，不管是瓢潑大雨，還是連陰小雨，我都離不開我心愛的小雨傘。回顧傘的歷史，它的變化可大了！
瞧，我這把小雨傘多引人注目呀！傘布是尼龍綢做的，光滑極了，雨滴在上邊就會滾下來，不象布傘那樣會滲雨的。撐開傘，傘的'外圍是方形的，它可以三次折疊呢！不下雨時放在我的小書包里，夏天為我遮陽、雨天為我遮雨。我愛我的小雨傘。
聽媽媽說過去傘的傘柄是由木頭、竹子、金屬制成；傘骨能收攏、張開，材料大多和傘柄相同；傘面一般用油紙、塑料或布作成的。那時的傘很笨重，攜帶極不方便，和現在用的雨傘相比有天壤之別。我為雨傘的變化而驕傲，我為我家在變化，我為社會在變化，我為祖國各方面事業的發展而自豪！
變化作文5
三年前我和外公到老家玩，我坐在外公的電瓶車上，看見道路兩邊垃圾成堆，路面高低不平，外公開玩笑的對我說：“家鄉的道路叮叮咚咚，城市的道路快如風。”
今年寒假，我又和外公去老家玩，我發現家鄉有很大的變化，道路兩旁干干凈凈，樹木成行，平整的.水泥路直通家門口，小廣場里擺滿了健身器材，爺爺奶奶們正在鍛煉身體，不時發出歡樂的笑聲。外公又開玩笑的對我說：“幾年前的打油詩要改一改了，應改成家鄉道路真呱呱，一點不比城市差。”
家鄉的變化真大，我愛家鄉，我要努力學習，長大了把家鄉建設得更加美好。
變化作文6
我的家鄉昌圖，地處遼寧北部，是一個環境優美、民風淳樸的縣城。流經鎮內的城關河，如錦上添花，使昌圖這幅美麗的畫卷更加煜煜生輝。然而，提起昔日的城關河，很難不讓人產生厭惡感。那時整個昌圖鎮的生活廢水，糞便都排放到城關河里，城關河水又黑又臭，是一條名符其實的臭水溝。
河兩岸到處堆放著垃圾，污水橫流，雜草叢生，蒼蠅成群，每當刮風時，滿城迷漫著臭味兒。嚴重地影響了鎮內居民的生活。二00七年春，縣委縣政府投入了大量的'人力物力，開展對城關河的治理。在城關河兩側鋪設了管道，居民生活污水及工業用水都由兩側管道排出。對河中淤泥及兩岸的垃圾都進行了徹底的清理，岸邊栽種了各種花草樹木，修建了平坪美觀的人行道，安裝了路燈及美化環境的彩燈。如果把城關河比作一個美貌的女子，那么架在她上面的文城橋，便是她美麗衣裙上一條漂亮的腰帶，使她更加多姿多彩，靚麗迷人。
白天的城關河在微風的吹拂下，碧波蕩漾，夜晚，兩岸的燈光映進河里，色彩斑瀾。夏日的夜晚，城關河兩岸人來人往，到處是賞花觀景、消暑納涼的人們，河里不時有魚兒躍出水面，泛起圈圈漣漪。城關河的巨大變化，不僅改善了我們的生活環境，也使我們縣城的形象更加美好，同時我也更加熱愛我的家鄉了。
變化作文7
我家后面有一條美麗的小河，可這幾年來，是人類的生活垃圾和工廠的污水讓它受到了傷害。
以前，那里的河水清澈見底，在陽光的照耀下波光粼粼，四周綠樹成蔭，綠草如茵，花兒姹紫嫣紅，還時不時有蝴蝶飛來采花蜜呢！人們在那里高興地散步，呼吸著清新甜潤的空氣，小朋友在游玩，那時的景色是多么的'美呀！可是現在，河水非常渾濁，還發出一種怪味，風一吹過，怪味隨風四散，聞著都覺得惡心。由于空氣已經被污染了，花草樹木全都枯萎了，蝴蝶再也不飛來了，魚兒也被污水害死了，人們還把垃圾一車一車地倒在草地上，已經成了一座用垃圾堆成的“小山”，小河成為了蚊子、蒼蠅的世界，人們從這里走過，都要捂著鼻子繞道而行。
因為人類的生活垃圾，因為工廠排放的污水，那里的花不再紅，那里的草不再綠，蝴蝶也不再有了……救救大自然吧！不要再讓地球母親受到傷害了，保護地球母親，從我做起，從現在做起！
變化作文8
哎！星期一可真難熬啊！上課的思想不知是不是又跑到南極去了呢？哎，已經101次看表了！突然語文老師叫我讀第48頁，我連忙站起來讀：“公約數只有1的兩個數，叫做……”同學們都在竊竊私語，天哪！拿成數學書了！結果，老師讓我在那寒風呼嘯的教室外站了一節課。星期一真像是一杯又黑又苦的咖啡啊。
星期二：白色
我看我的“星期一神魂顛倒癥”恐怕是一輩子都治不好嘍。星期二，英語課、語文課、體育考試、實踐課……神哪，救救我吧！我的腦子已經是變成了白色的糨糊了！老師，放過我吧！
星期三：橙色
一星期的轉折點，而且沒有煩人的英語。所以要好好加油，還有兩天，就兩天了。不過，老師卻布置了許多的作業，真是一會兒喜一會兒憂啊，就像橙色一樣，白色加紅色。
星期四：紫色
星期四是一個好日子，可說好也不怎么好啊，我要做值日，還要負責擦黑板和講臺的呀。一陣“大霧”（就是粉筆灰）過后，我黑黑的臉就像一個白人的臉一樣白。我的手伸向冰涼的水中搓抹布，搓完后，我的手就變的紫紅紫紅的了。
星期五：紅色
萬歲！明天就是美好的周末了！就連上課都忍不住偷笑起來，哈哈！老師時不時地瞪我幾眼，哈哈，無所謂啦！
星期六：粉紅
盼望了5天的周末終于來臨了！哈哈，不過又要上奧數了，那“鐵公雞”（我們班的同學取的.外號）“刷刷”發了兩大張考卷。我的手就像一匹駿馬在考卷上來回奔跑。“鐵公雞”說：“延遲10分鐘！”這10分鐘就是下課10分鐘了。第二節課，“鐵公雞”又發了兩大張試卷。天哪，還做！“鐵公雞”說：“剛才是A卷，現在是B卷！”我一看到考卷就慘叫一聲：“這么難啊！”做完這張考卷，我的腦筋已經轉不動了。不過，下午我可以盡情地看電視、玩電腦了。你們說我到底應該喜歡星期六還是不喜歡星期六啊？
星期天：灰色
星期天要抓緊每一分每一秒再玩一會兒。可是，成堆的作業擺在我的面前，心里就成灰色的了。哎，沒辦法，誰叫俺的命不好！到了晚上，我只能長嘆一聲：“明天又是星期一了！”
變化作文9
新的學期到了，我帶著激動的'心情來到了學校。
剛進班門，我就看見好多同學都有了新的變化。比如，有的同學變胖了我猜應該是暑假里吃了好多好吃的。有的同學變高了，有的同學變瘦了，我猜他們在暑假里一定安排了減肥和運動。還有些同學都戴了小眼鏡，我猜應該書看多了或電視看多了。
這學期，我也有了新的變化，我變高了也變強壯了。最讓我驕傲的是我學會了游泳。
變化作文10
好幾年沒回家鄉了，今年媽媽帶我回老家看看。一路上我東張西望，驚奇的發現，村口的小池塘干凈極了，小魚小蝦在里面快活的游戲，還有小孩在池塘里面游泳，幾個婦女在河邊洗衣服，原來的水泥馬路變成了寬闊的柏油碼路
這時，好久不見的親人們聚在一起談天說地。姐姐對我說：走，咱們到街的那頭看看！我不去，那里臭氣熏天真讓人受不了。我想起以前的.情形，屁股往椅子上一坐生氣的說。那里美麗極了， 姐姐不以為然的說，有花有草的不去可沒機會啦！好吧，我去！我遲疑的回答道，然后跟著姐姐去了。
嘰嘰喳喳聲音越來越清楚。 忽然一片五顏六色的的景色出現在我眼前，真的是花香草綠，鳥兒在空中自由的飛翔，時而啄一下對方，一陣陣的清香從我鼻子前飄過，啊，好美呀！
現在的環境真的不錯，我們一定要接著發展，為子孫后代做出貢獻。
變化作文11
習作內容：
寫家鄉的變化。
教學目標：
1．引導學生在交流后，能豐實、調整自己的認識，進而有效選取內容；
2、能夠抓住變化，確立合理的行文順序；
3、指導學生將變化寫具體
作前準備：
結合第七單元的語文實踐活動課，引導學生去觀察、尋訪家鄉的過去和現在，進行比較。開展第八單元的口語交際活動，將自己所得所感進行相互交流，相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯系，為習作做好準備?
教學過程：
一、導入本課
1、引導學生回憶：口語交際課中感受到的家鄉變化都體現在哪些方面？
2、激發學生情感：暢談感受到家鄉有如此大的變化時，自己的內心感受？
3、創設情境：老師和大家一樣，十分喜歡家鄉的變化，也更加深愛自己的家鄉了。不過前兩天，我一個剛去洛陽軍事外語學院讀書的妹妹說，她的同學們都評價咱們張家口是一個“天上黃沙飛，地上污水流”的很令人討厭的地方……
4、激發寫作欲望：多少年前，確實是這樣啊，咱們想辦法把家鄉的變化也告訴這些外地的哥哥姐姐吧，怎么樣？（引出寫作文）
二、指導選材
1、引導選材思維：這么多的材料我們該選什么樣的`來寫呢？（Ａ親身經歷，熟悉的；Ｂ家鄉變化中的典型事例；Ｃ令自己感觸最深的……）
2、總結指導選法：寫變化并不需要面面俱到，我們可以從家鄉的變化中選取微小的一兩個方面來表現出家鄉的巨變，這就是我們常說的以小見大。
3、進行有效選材：靜心思考，想想你準備從哪一方面進行描寫，原因是什么，想突出它的什么？
4、交流。
三、指導行文順序
1、引導學生思考：有了自己想寫的內容，那你打算以怎樣的順序來寫呢？（從古到今；撫今追昔；今憶古惜今……）
2、確定行文順序：根據自己選材的需要看看哪一種順序更適合你，可以有助于你展示變化。
3、交流：用先……接著……然后……最后……來大概表述一下自己的習作思路。其它人可以幫忙補充和修正。
四、指導學生寫具體
1、過渡：內容、順序都確定了，那怎么就能讓他們從咱們的語言文字中感到咱張家口的變化，讓他們重新認識我們張家口呢？（Ａ真實Ｂ帶著情感Ｃ具體）
2、回憶寫具體的方法：想想我們以前所學，一篇文章怎樣可以寫具體？（Ａ人物的言行心神；Ｂ事件的前因后果，中心重點的突出；Ｃ事物的形感功用……）
3、思考交流本次習作：那么這篇寫變化的習作我們可以怎樣把它寫具體呢？
4、整理歸納：寫出所見、所聞、所感，可以適量插入自己尋訪了解的歷史小故事，別人對此變化的議論，此變化帶來的連鎖變化……
5、構思自己習作：根據自己習作的內容，想想自己的習作該重點從哪些方面怎樣來寫具體？
6、小組交流、補充、修改，全班匯報、完善。
五、獨立行文，教師巡視
板書設計：
選材：熟悉清楚、以小見大
家鄉的變化 順序：古→今、今→古、今→古→今……
表述：真實、含情、具體（見、聞、感……）
變化作文12
春，夏，秋，冬。這四個季節就像四個頑皮的小孩子，在玩捉迷藏，一個人捉三個人躲。春，讓人感到充滿了生機和希望。因為，那是一年的開始。人們都在忙著掛燈籠，迎接春的到來。
春姑娘一來，風姐姐好像是她的侍女，也跟來了，吹在人們的臉上，又柔又暖。綠樹與小草也沒閑著，慢慢的拱出了嫩綠的小芽。湖面也開動了，已不是以前厚厚的.大冰，而是變成了清澈的湖水，但是手放下去，還是有些微涼。讓人想擁有十臺空調吹著自己的季節，你們知道是什么季節嗎？對了，就是夏季。夏季十分炎熱，會讓人發牢騷。樹蔭下，是老爺爺的地盤；空調旁是年輕人的領土；河里，當然是孩子們嬉戲的的地方了；不同的人都有不同避暑方式。大樹好像不怕熱，撐開他們的大葉子，享受著太陽發出的熱光。知了可受不了，一遍又一遍的叫著：“熱死我了，熱死我了……”秋天來臨，到處都是瓜果飄香，人們最要緊的事，就是收獲。秋風看到農民們這么辛苦的收割，主動為人們消暑。淘氣的小孩也不由自主地爬到樹上去摘果子吃。
秋去冬來。可能大部分人都不喜歡冬天，因為冬天太冷了。而我最喜歡的冬天，因為冬天可以堆雪人、打雪仗。冬天還可以看雪景，外面的一切東西都是白茫茫的。這個時候我總是喜歡把我家后花園里，美麗的雪景拍下來留著。我喜歡冬，我贊美秋……
一年四季，都是我喜歡的季節，因為他們各有不同，使我感受到了天氣的冷暖，生活的播種與收獲。
變化作文13
幾十年后，我們在中國的太空旅游線路開通了，我終于可以在太空旅行了。有一天，我走進船艙，旅游船飛上了太空。我成了第一批太空游客。
當飛船升空時，飛船的門緊緊地關閉著。我想:空間是什么樣的？最后飛船進入太空，我看著窗外，啊！太美了，星星閃爍。突然，兩顆恒星相撞，變成流星。它們穿過宇宙飛船的窗戶，落到地球上。好險！如果你撞上飛船，你會很痛苦。從遠處看，地球像一個藍色的`水晶球，月亮那么亮，上面的環形山在上下滾動，太陽像一個大火球在燃燒。往下看，我看到一顆像蜻蜓一樣的衛星圍繞地球飛行。還看了水星，火星，木星，土星，金星…去月球玩了。
最有趣的是太空行走。那天，我穿上宇航服，系上太空繩，走出了飛船。我以為我會掉下去，但我在太空中漂浮。我走了一步，我像一朵云一樣飛了起來。我漂浮在太空中，揮之不去。
我已經完成了太空旅行，并乘坐宇宙飛船返回地球。這次旅行真的讓我大開眼界。
變化作文14
夏天雖然是悶熱的，確實五彩繽紛的。只要你用心去感受，就會發覺它的美麗，它的迷人。
夏天是紅色的。宋朝詩人楊萬里在詩中寫到： 畢竟西湖六月中，風光不與四時同；接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 你瞧那一朵朵粉紅色的荷花，猶如披著輕紗的仙女在湖中淋浴。嬌羞欲語，盈盈欲滴，隨風飄落陣陣清香，沁人心脾。有的蓓蕾初綻；有的含苞欲放，花骨朵好像火炬似的高高探出枝頭，有的競相開放，露出嬌嫩的'小蓮蓬。
夏天是綠色的，不信你走進我們的學校看看，你會發現校園被綠色籠罩。大樹小樹是綠油油的，小草也是綠色的。柳樹高大挺拔，抬頭仰望，一樹鮮綠的葉子在陽光下閃著光，展現出無窮的生機。校園不遠處還聳立著高大的梧桐樹和楊樹。它們一身碧綠，給孩子們留下了一片片的蔭涼。如果說楊樹是威武的衛士，那么梧桐樹則是綠色的大傘。還有其他許多許多的樹木，都退盡了冬天留下的枯黃，展現出一樹的翠綠。
夏天是白色的。唐宋八大家之一的蘇東坡先生，曾在《赤壁懷古》中寫到： 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 大海里的浪花簡直就像剛剛裂桃的大片棉田，白花花的，一望無際。一些頑皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手里搶過救生圈，光著腳丫，歡呼著撲向大海的懷抱。
夏天是藍色的，雷雨過后，雨水在靜靜地流淌。我抬頭仰望，碧空如洗，天藍的使人心醉。遠遠看去，天空是多么像一幅風景畫啊！
我想，我已經成了一名小畫家，手里拿著調色板，正在描繪著夏天的景色，紅的希望，綠的健康，白的純潔，藍的博大
變化作文15
我家附近有一個公園，那里景色如畫。
夏天，大樹就像一把大傘，給人們帶來陰涼，它還像一個小衛士一樣，保護著小河，綠油油的小草像一片綠地毯。小花爭奇斗艷，五顏六色，紅的如火，粉的如霞，白的如雪，黃的`如金，引來了一群美麗的蝴蝶，它們在花叢中翩翩起舞。
秋天悄悄地走來了，樹葉隨著一天天氣候的變化，慢慢地變黃了，像一個個小傘兵正在玩跳傘的游戲，落在地上，走在上面像在云彩上一樣軟，小草枯萎了，小花凋謝了，它們都安安靜靜的睡著了。
我愛生機勃勃的夏天，更愛金黃的秋天！
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