【實(shí)用】變化作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的變化作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
變化作文 篇1
世界每天都在發(fā)生不同的變化，地球上的人也在不斷地增多，污染空氣的工廠也一天比一天多起來(lái)。但人們卻忽視了一點(diǎn)，我們生存的環(huán)境不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而惡化了許多。也許，人們并不注重環(huán)境的改善，說(shuō)未來(lái)總會(huì)有新科技離開(kāi)地球，到別的地方去生活，這真是一個(gè)荒唐的想法。如果科學(xué)家整天生活在天空昏暗、空氣混濁的城市里，那怎么會(huì)有心思去發(fā)明東西呢？如果他們發(fā)明不出東西，那人類在不離開(kāi)地球的情況下怎么生活？從前的環(huán)境與今天差異之大，如果人們不重視環(huán)境的改善，那不久的將來(lái)只會(huì)毀掉自己。
在我小時(shí)候的記憶里，院里有幾棵兩合抱粗的大樹(shù)，雖然叫不出名來(lái)，但它們一棵棵都是郁郁蔥蔥，枝干粗壯，葉子呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，那茂密的葉子，覆蓋出百十余平方米的綠蔭，它的周圍布滿了茂密的草叢，長(zhǎng)著成千上百朵花。我和院子里的孩子就在樹(shù)下玩耍。在那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得這些大樹(shù)不足為奇，在院里到處都是，院里幾乎成了“樹(shù)的樂(lè)園”。可如今，就那短短的幾年之間，像這樣粗壯的大樹(shù)卻寥寥無(wú)幾了，空氣也不再那么清新，讓我倍感心痛。如今，在放學(xué)的路上，那路邊的草叢不再有旺盛的生命力，像泄了氣的氣球，它的身邊布滿了一團(tuán)團(tuán)紙屑。這是什么，這是人類破壞環(huán)境的罪行，大自然環(huán)境的改變并不是因?yàn)槿丝谠龆啵侨祟愖约悍赶碌腻e(cuò)誤！
為什么從前的樹(shù)木草叢是那樣的茂盛，因?yàn)閺那暗娜藗儓F(tuán)結(jié)，不自私，懂得為集體和國(guó)家著想，從來(lái)不考慮自己的利益，可如今的人們呢？卻為了那小小的`自我利益而破壞集體，這是一種多么可恥的羞辱。但令國(guó)家感到欣慰的是，人們已經(jīng)正在努力地改變這一點(diǎn)。美好的生活是靠大家的雙手創(chuàng)造的，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，為集體著想，為將來(lái)的生活著想。
出門時(shí)，我們應(yīng)帶上一個(gè)小垃圾袋，把產(chǎn)生的垃圾放進(jìn)去，遇到垃圾桶便扔進(jìn)去。這件事看上去多么的小，卻關(guān)系著我們的將來(lái)。從前那些美好的環(huán)境已離我們遠(yuǎn)去，那我們更應(yīng)該注重改善環(huán)境了。這是一個(gè)國(guó)家的將來(lái)，這是一個(gè)民族的未來(lái)，這是一個(gè)集體的責(zé)任，讓我們用自己的雙手，去給環(huán)境做一次“大改革”吧！
變化作文 篇2
人光顧著掙錢，卻把環(huán)境破壞掉了，我的家鄉(xiāng)——桐柏，正是如此。
有一天，我回到久違的家鄉(xiāng)桐柏時(shí)，驚訝的叫了起來(lái)，以前，我一回來(lái)，第一眼看見(jiàn)的是那又大又高的山，山是那樣的綠，漫山遍野都是綠色；那又長(zhǎng)又寬的河，水是那樣的清，一眼可以看到小魚在河里暢游。可是現(xiàn)在，山上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地面積不斷擴(kuò)大。河底的沙子被挖土機(jī)挖出一個(gè)又一個(gè)的大洞，以前清澈見(jiàn)底的大河變成了垃圾堆，黑黑的、散發(fā)著陣陣的惡臭，幾乎所有的小魚都死了……
君子愛(ài)財(cái)，取之有道。不要以破壞環(huán)境為代價(jià)，來(lái)創(chuàng)造財(cái)富。醒醒吧，人們！保護(hù)我們的家園吧！
變化作文 篇3
可記得，他剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，還是個(gè)白白胖胖的陽(yáng)光小子，只是，幾年不見(jiàn)，為何變得如此頹喪？昔日那紅光滿面的笑容，此時(shí)已儼然成了滿面肅容——那還是我認(rèn)識(shí)的大個(gè)小子嗎？這變化，何嘗不是“迅哥兒”筆下兩個(gè)截然不同的閏土，只是閏土是因時(shí)代的封建而頹廢，那么他呢？
三年級(jí)時(shí)，他還是個(gè)快活的小子，根本沒(méi)有因連假期都被硬逼著去上各種“興趣”班而不滿，被種種為了學(xué)習(xí)而做不喜歡事情而不滿的我們，與他形成了鮮明對(duì)比，好似他就如那“不以物喜不以己悲”的古仁人，好似他的快樂(lè)性格雷打不動(dòng)，可是，如今卻變了。
那時(shí)，他是揮著手，笑著與我們別離，年幼的我們偏偏喜歡裝成熟，開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)單的歡送會(huì)，清楚記得，他去時(shí)，那美麗的笑靨，就如同冬日午后的陽(yáng)光般能夠溫暖人心，如今卻變了。
他去了，去了另外一個(gè)小學(xué)，那個(gè)小學(xué)在我們市區(qū)是赫赫有名的，幾乎所有家長(zhǎng)都巴不得把自己的孩子往那兒塞，可沒(méi)幾人做到了，因?yàn)槲易〉氖且粋�(gè)小鎮(zhèn)，而市區(qū)里的小學(xué)，我是更不指望了，而他的父母做到，他離去時(shí)也是不舍的，我不敢揣測(cè)他的心情，但也感覺(jué)他也是不想離去的。
他其實(shí)是很陽(yáng)光的，很可愛(ài)的，也是很積極的，我們所有的老師都喜歡他，盡管他的成績(jī)一直屬于中下，老師也偶爾會(huì)批評(píng)他，但大多時(shí)候還是和顏悅色的，但好似那兒不同，具體的我不清楚，打聽(tīng)說(shuō)，那兒的老師都是一板一眼，如同機(jī)器人般，但說(shuō)機(jī)器人也就過(guò)了，他們還是愛(ài)學(xué)生的，但愛(ài)的是好學(xué)生罷。
他說(shuō)，他一開(kāi)始也想獲得老師注意的，與往常一樣，上課時(shí)積極舉手——這是我的老師所喜歡的。但是他的答題思路總是偏離軌道，漸漸老師們都不再點(diǎn)他的名字了——哪怕是全班只有他一人舉手。
但是他仍堅(jiān)持著，他能感覺(jué)到老師們并不喜歡他，又不知道個(gè)所以然，于是就更大膽地接近老師，希望能獲得一點(diǎn)關(guān)注了。
可老師也就是如那瞎子，每每當(dāng)他遇到他們時(shí)，點(diǎn)個(gè)頭，道聲“老師好”，卻只換來(lái)對(duì)方一個(gè)不冷不熱的點(diǎn)頭與一記白眼——就像在看螻蟻一樣。
漸漸地，他發(fā)現(xiàn)了，老師是和同學(xué)接觸的，而且那些人都是班中的佼佼者，而中游及以下的人，似乎接觸地寥寥無(wú)幾。
不是說(shuō)老師是園丁嗎？難道他們只愿意修剪牡丹、月季嗎？不是說(shuō)老師如蠟燭嗎？他們只照亮陽(yáng)光微弱的一圈嗎？不是說(shuō)老師……
后來(lái)，他哭了，他不知道為什么哭，或許是寂寞了，家長(zhǎng)在后頭逼著他向前，老師卻不愿在前方拉著他的手前進(jìn)，進(jìn)退維谷的境地，把他弄得消瘦了許多——或許，他已經(jīng)不是他了。
這便是那頂尖的學(xué)校，卻只能值得我睥睨；那便是循循善誘的老師，卻只是讓我們覺(jué)得心酸；這便是赤裸裸的現(xiàn)實(shí)罷了。我是否該慶幸些什么呢？
變化作文 篇4
終于，我可以回老家探親了，我很開(kāi)心，因?yàn)槲乙呀?jīng)三年沒(méi)有看到爺爺奶奶、外婆和許許多多的親人了。這次我終于可以跟他（她）們見(jiàn)面了。
回到老家后，看到屋里面很臟，有些東西已經(jīng)破了，有些東西不能用了，媽媽說(shuō)：“先把東西放下，我們打掃一下，能用的東西就用，不能用的東西就放在一堆，待會(huì)兒我們一次性扔掉。”說(shuō)完，我們馬上拿起掃帚，打掃房間。
第二天，我說(shuō)：“媽媽我已經(jīng)三年沒(méi)看家外婆了，今天，我們一起到外婆家去吧。”媽媽說(shuō)：“好。”我們就去外婆家了，在路上，我連我們現(xiàn)在走在哪里都不知道，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才到外婆家。一見(jiàn)外婆，看見(jiàn)外婆那白發(fā)蒼蒼，眼睛旁邊一圈紅，皺紋許許多多，看見(jiàn)外婆那樣子，我真是……哎！
我們進(jìn)了外婆的家里，家里比我們家還亂，為什么會(huì)這樣？到了吃午飯的時(shí)間了，外婆生了堆火來(lái)炒菜，那些煙煙得外婆的眼睛都出淚水了，外婆又要炒菜又要往火里加柴，然后我對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，我來(lái)炒菜吧，”外婆說(shuō)：“好，你比以前懂事多了，呵呵……”說(shuō)完，我?guī)屯馄懦床耍馄艧穑垺⒉硕贾笫炝恕３燥垥r(shí)，外婆拿筷子，手都在震動(dòng)，夾菜都夾不穩(wěn)。外婆老了，需要人照顧了……
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