以貝殼為話題的抒情作文
我緊握住，仿佛又握住了曾經(jīng)鮮活的東西，無論如何，我再也不能把它丟棄了。不變的是記憶，流走的是歲月，潮水過去撿拾海灘上被遺忘的貝殼，哪怕只是一星半點(diǎn)，哪怕它們很丑陋，總算是我用并非靈巧的雙手發(fā)現(xiàn)的。
珍愛被遺忘了的貝殼作文1
留一段風(fēng)景去慢慢回味;放一曲音樂細(xì)細(xì)品賞;灑一路歌謠栽種在靈魂的廟堂。
總渴望在一張潔白的紙上畫上一抹色彩絢麗的斑斕;總想在青春之海打撈到一只非同尋常的海蜇。
回想幼年的冬日，游走在村河的冰面上和陀螺一起旋轉(zhuǎn)，將一串串歡笑高掛在小村的上空。緬懷昨日的彩帶，書寫著我苦酸甜辣的寄語;流連青年時(shí)的獨(dú)白，記錄下我辛酸而又甜蜜的生活。
仿佛一夜醒來，送走了一本本艱辛和浪漫，可我履歷的高墻上好像還是一片空缺?不知道是哪一根心弦彈走了音，讓東去的流水徒嘆奈何。
不變的是記憶，流走的是歲月，潮水過去撿拾海灘上被遺忘的貝殼，哪怕只是一星半點(diǎn)，哪怕它們很丑陋，總算是我用并非靈巧的雙手發(fā)現(xiàn)的。
珍愛記憶，珍愛夢(mèng)想，珍愛每一個(gè)貫穿了心血的月夜。
青春的貝殼作文2
一種奇特的風(fēng)，將我?guī)нM(jìn)了甜蜜、溫馨，又苦澀的青春年華中。三個(gè)女孩的命運(yùn)奇特的交織在一起，密不可分……在美麗的青春海灘上，我拾到了一只散發(fā)著藍(lán)色光芒的貝殼，她就是——《少女的紅發(fā)卡》。之所以散發(fā)著藍(lán)色光芒，是因?yàn)橛辛藙⑸拇蠓健⒚摚砩峡傞W爍著耀眼的光芒;有了葉葉的寧靜、悠遠(yuǎn)，她蘊(yùn)含著樸素，幽靜的藍(lán)色……
小說以葉葉父親的遭遇，引出另外兩個(gè)少女的故事。葉葉曾患有青春抑郁癥，家人、朋友，不能讓她面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)而一直隱瞞真相。葉葉雖然受到了爸爸的信，但依然覺得不真實(shí)，不對(duì)勁。
她總是夢(mèng)見爸爸離自己越來越遠(yuǎn)，她努力克制自己，克制自己。之后，引出劉莎，李佳同和蒙，她們共同幫助葉葉，可是，一切辛辛苦苦，都被唐偉的一時(shí)沖動(dòng)而破滅了。葉葉的腦子里一直在重復(fù)著：爸爸在監(jiān)獄……爸爸在監(jiān)獄……
一直到了最后，到了深棕色大鐵門緩緩打開的那一刻。一個(gè)人，提著一個(gè)小包，走在明媚的陽光里，“砰”，鐵門又關(guān)上了。是爸爸!爸爸回來了!一種激動(dòng)，一種心酸，一種溫暖全都涌動(dòng)在砰砰直跳的心里。
那是一個(gè)鮮紅的發(fā)卡，紅得純正，紅得大膽。那是一個(gè)造型別致的發(fā)卡，一顆小小的心，一支利箭貫通了心臟。一個(gè)古老的愛神丘比特的傳說，一個(gè)對(duì)少女最美好的祝福。所有少女，都擁有充滿祝福的愛，讓我們帶著祝福，飛向更美好的未來!
少女的紅發(fā)卡……
撿回記憶的貝殼作文3
朝花夕拾，多少值得留戀的東西封存在記憶里。可是，時(shí)間讓曾經(jīng)刻骨銘心的回憶模糊在某個(gè)角落里，如落葉，任風(fēng)吹散，腐朽在土壤里。想要再去找尋時(shí)，它或已殘缺不全，或已消失不見。
曾被認(rèn)為是微不足道的東西，現(xiàn)在是多么的彌足珍貴。
沒有想到，我竟然把那“亂七八糟”的東西拿到大學(xué)來了：一張?jiān)诟咧卸習(xí)r的飯票，物理老師曹天全老師在監(jiān)考我們時(shí)練字用的草稿紙，甚至自己整理得幾張化學(xué)筆記，同學(xué)寫給我的小紙條，高考前開級(jí)會(huì)時(shí)無聊作的筆記，怕記錯(cuò)而寫下來的物理公式，每一次考試的成績(jī)條，高考的準(zhǔn)考證，英語口語聽說寫著座位號(hào)25號(hào)的小四方紙……
這些不是垃圾，這是回憶留下的痕跡，這是讓我能夠?qū)⒛请x散的點(diǎn)串成珠鏈的線。瑣碎的事，總是那么容易忘掉。踏在漫漫沙灘上，撿著記憶的小貝殼，清涼的海水沖著小腳丫，我仿佛又變成了一個(gè)小孩子……
記憶，雖是過去，但我想在我成熟的時(shí)候，想想我當(dāng)初是多么的幼稚;在我為人父母的時(shí)候，能夠更加理解小孩的心理;在年老的時(shí)候，還能再過一回青春。記憶與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，也許讓我們理解得更深。
走過的曾經(jīng)，我猶有依戀。也許，一切的一切迫使今夕緊牽著的手分開，但在千絲萬縷中，藕斷絲連。走過的曾經(jīng)，多多少少還能給我當(dāng)時(shí)的感覺。
記下還能回想起的感受，不要輕易讓它從指間流走。這并不是迷戀過去，并不是沉睡在過去的光環(huán)抑或是苦海當(dāng)中，而是為了更好的未來。
在回憶中思考，體味，會(huì)有不一樣的滋味。
夢(mèng)的貝殼作文4
自從讀了魯迅的《故鄉(xiāng)》，對(duì)大海中貝殼的向往便沉淀在記憶的長(zhǎng)河，盡管更多的向往紛自踏來，積壓在它的上面。
上師范后，常和室友跑到幾里外的一條小河旁，侃南聊北，述說著彼此的迷惘和熱望，還有以往。那是河水起著微瀾的黃昏，我和慧靜靜地欣賞著“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境，眼睛瀉滿遙遠(yuǎn)的遐想。
慧突然說，友從海邊的一個(gè)城市歸來，給她稍回各式各樣的貝殼。夢(mèng)想已成為現(xiàn)實(shí)的喜悅充盈身心。我拉住慧的手。一定要她分給我一個(gè)，讓我感受一下溫柔海風(fēng)蘊(yùn)孕的詩之精靈，給我的希望抹上些絢麗的色彩。她忍痛割愛般地沒有表態(tài)，我看出她的不舍，也有了不忍，就有些不甘心地拋諸腦后。
又是一個(gè)新學(xué)期開始，我滿面灰塵地走進(jìn)寢室，驟然發(fā)現(xiàn)床上放著三個(gè)顏色不一，大小各異，形狀不同的貝殼，發(fā)著炫目的光澤，靜靜地立在那兒。我被絲絲柔情牽系著，用手輕輕地?fù)崦褂姓f不出的感動(dòng)。再見慧，只是一味地笑。
彈指一手間，歲月已拉我工作了幾年，為了生活，疲于奔命地勞碌著，先前的同學(xué)漸漸音信全無。
影高考結(jié)束后，鐵了心要去海邊游玩。不久，便只身一人前往美麗的大連。而我閑悶無處訴，常常彳亍在路與路之間。這個(gè)夕陽將落未落的黃昏，影的身影進(jìn)入視野，我鎮(zhèn)定了思緒，迎向她……
剛到家，她便欣喜地一邊從包里拿出一袋子的東西一邊說：“這是我渴望多年的東西。”我定睛一看，竟是五顏六色的貝殼，望著她樂此不倦的神情，聽著她敘說的我觸摸不到的人事疏密，恍若隔世，而這些貝殼，使魯迅先生和慧的神往我的夢(mèng)想重疊在一起，在腦海浮沉著。可是，由于我的淡忘和疏忽，三只貝殼早已丟失無蹤跡。我的心忽地被烙疼了。
影還正在津津樂道著同伴們，并倒出貝殼，用手一一撫摸著，就像我曾經(jīng)撫摸那三只貝殼一樣，一樣的神情，一樣的舉止，一樣的夢(mèng)想。我低頭俯視著那一個(gè)個(gè)快要復(fù)活的小精靈，忽地?zé)o意識(shí)地問：“大海怎么樣了?”
“還不是那樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就有腥味。風(fēng)起時(shí)波濤洶涌，風(fēng)止時(shí)脈脈含情。倒是貝殼，一個(gè)個(gè)蘊(yùn)含著道不明的詩意。”又是“詩意”，而我曾經(jīng)的“詩意”，現(xiàn)今只有“哲理”了。我從里面拾揀出一個(gè)純白的傘形的貝殼，略帶乞求地對(duì)影說：“給我一個(gè)吧，就這一個(gè)，連同你的詩意。”
影看著我的眼睛，爽快地點(diǎn)點(diǎn)頭，我緊握住，仿佛又握住了曾經(jīng)鮮活的東西，無論如何，我再也不能把它丟棄了。
紫色貝殼的約定作文5
女孩在海邊哭了三個(gè)月
男孩第一次見到她
情不自禁想抱住她
但還沒行動(dòng)
第一次的約定
長(zhǎng)大之后不知道她的那個(gè)人
她長(zhǎng)大成了少女校花
不僅他也是長(zhǎng)大成了少年校草
紫貝殼妹妹你在哪啊
我好想找到你啊
我的紫貝殼妹妹啊
紫貝殼哥哥你在哪啊
我還記得小時(shí)候的約定
你快點(diǎn)出現(xiàn)在我身邊啊
他們第二次相遇啊
在學(xué)校公開他們的那個(gè)“情”
他們不知道這幾年來
很想看到對(duì)方
但這沉淀的約定
讓他們差點(diǎn)錯(cuò)過
美好的時(shí)光
貝殼的神話作文6
我看見小手揮舞著
臉兒躲在云層里，躲在柳蔭下
海水流淌著漫過我的腳丫
夢(mèng)藏在貝殼里
瑩瑩如珍珠，是貝殼的神話
我把新鮮的玫瑰花瓣揮灑了呀
她浮在那里
又扭扭捏捏地隨了浪花
一起浪跡天涯
你看啊，那漫天的紅霞
我是一滴露水，是玫瑰的淚花
我又悄悄地躲在貝殼里
看見一片血紅覆上來
聽見了低沉溫婉的話語
之后，我睡著了
我看見了南歸的雁，看見了滿樹的花
又偷偷的躲在樹蔭下
想了貝殼里的神話
原來愛就如珍珠
是一滴痛而美麗的淚花
傷心的貝殼作文7
我是一只傷心的貝殼
漂泊在歲月的長(zhǎng)河
曾與另一只擦肩而過
歷經(jīng)幾世輪回仍在尋找
潮漲潮落
從未放棄過
如果有一天
你在海邊
拾到一只貝殼
請(qǐng)放在耳邊傾聽
那 陣陣濤聲
是我在訴說
凄凄切切的執(zhí)著