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逐夢(mèng)路上成為環(huán)境工作者小學(xué)作文（精選7篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的逐夢(mèng)路上成為環(huán)境工作者小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
逐夢(mèng)路上成為環(huán)境工作者小學(xué)作文 1
親愛(ài)的同學(xué)們，你的夢(mèng)想是什么？當(dāng)工人？醫(yī)生？還 是科學(xué)家？我的夢(mèng)想?yún)s是成為名環(huán)境工作者，為美麗浙江盡自己的綿薄之力。我的夢(mèng)想來(lái)自于《筑夢(mèng)路上》。
在這個(gè)丹桂飄香的季節(jié)里，我坐在沙發(fā)上靜靜地看《筑夢(mèng)路上》，當(dāng)我看到《綠水青山就是金山銀山》里的文字時(shí)，心中泛起了漣漪，幅幅畫面不禁從我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。
我想起老家的青山綠水。那里的山峰高聳入云，那里的草木郁郁蔥蔥，那里的河水清澈見底，我和表姐起抓魚挖螃蟹，在河里嬉戲玩耍。
我還 想起多年前的個(gè)傍晚，我和爸爸來(lái)到河邊，片枯黃的葉子無(wú)聲無(wú)息地落了下來(lái)，輕輕地躺在了河面上。在葉子的旁邊，是薄薄的層油污，它們?cè)谙﹃?yáng)下泛著令人作嘔的顏色。那土灰色的河面上還 漂浮著空罐子和死魚。隨風(fēng)而來(lái)的還 有陣陣臭氣，我連忙捂著鼻子逃離了河岸。
現(xiàn)在，5年過(guò)去了！當(dāng)我再次去河邊散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)變樣了。葉小舟緩緩地從河面劃過(guò)，船上的叔叔拿著個(gè)大大的網(wǎng)兜，用他的火眼金睛尋找河面上的垃圾和枯葉。河面上種著美人蕉和不知名的植物，它們都被固定在浮板上，看起來(lái)異常葳蕤。原來(lái)，這些植物可以吸收氮和磷，是凈化河道的`先鋒兵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，植物片蒼翠，把河道也映綠了。紅色的美人蕉，像顆顆璀璨的明珠，在綠色的海洋中顯得格外耀眼。微風(fēng)吹來(lái)，楊柳欠了欠身子，仿佛把河面當(dāng)成了鏡子，看看自己美不美。小鳥站在它的腰上，歡快的歌唱著，派多么柔和的景象啊！我被美景吸引，走近看，長(zhǎng)滿綠色水草的石階上，還 散布著許多個(gè)小圓點(diǎn)，原來(lái)是螺螄啊！它們背著大小不的殼，動(dòng)不動(dòng)地趴在如絲般的水草上，密密麻麻。螺螄也可以吃掉河里的臟東西，使水變干凈。經(jīng)過(guò)河道工人們?nèi)諒?fù)日的打撈，經(jīng)過(guò)植物和動(dòng)物的治理，記憶中土灰色的河面已經(jīng)漸漸變得清澈。現(xiàn)在，這條河流靜靜地躺在小區(qū)旁邊。居民們都喜歡在河邊漫步，他們欣賞著岸邊的美景，呼吸著清新的空氣。
所以，我想成為名環(huán)境工作者，讓浙江的天更藍(lán)、水更清、地更綠！為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我要步個(gè)腳印，披荊斬棘，勇敢前行！親愛(ài)的小伙伴們，你們的夢(mèng)想是什么呢？讓我們齊心協(xié)力，路高歌！
逐夢(mèng)路上成為環(huán)境工作者小學(xué)作文 2
我的理想是長(zhǎng)大后做一名環(huán)境保護(hù)工作者。
我是一個(gè)特殊體質(zhì)的孩子，每到季節(jié)交替的時(shí)候，我就會(huì)覺(jué)得胸悶，先是咳嗽，然后哮喘，最后不得不進(jìn)醫(yī)院治療。幾次下來(lái)，醫(yī)生診斷我是過(guò)敏性體質(zhì)。后來(lái)，爸爸給我檢查了過(guò)敏源，發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有。到底是什么原因呢？隨著我的多次生病，家人發(fā)現(xiàn)空氣的質(zhì)量差才是我生病的“罪魁禍?zhǔn)住薄Ｒ驗(yàn)榧竟?jié)交替時(shí)正是農(nóng)村夏收、秋收之時(shí)，莊稼收獲后，人們?yōu)榱藞D方便，一根火柴就把所有的秸稈解決了，濃濃的黑煙、刺鼻的味道四下逃竄，慢慢侵入了城市，天空變得灰蒙蒙的，空氣變得渾濁濁的，還夾雜著焦 味…… 空氣的質(zhì)量急劇下降，一些有害的氣體就逐步侵入了人的體內(nèi)，達(dá)到一定的程度時(shí)就會(huì)造成咳嗽、胸悶、流淚，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引發(fā)支氣管炎。作為小孩子的我不注意保護(hù)自己，當(dāng)然逃不過(guò)這一“劫”了。而且我還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在像我這樣的孩子越來(lái)越多，每當(dāng)看到他們和我一樣飽受空氣污染帶來(lái)的折磨時(shí)，我要做一名環(huán)境保護(hù)工作者的愿望就越來(lái)越強(qiáng)烈了。
作為一名環(huán)境保護(hù)工作者，首先我要大力開展宣傳活動(dòng)，讓人們了解焚燒秸稈、亂扔垃圾、亂砍濫伐、毀壞耕地 ……的危害，并與環(huán)保部門制定相關(guān)的法律法規(guī)， 杜絕破壞環(huán)境的'各種 現(xiàn)象的發(fā)生；其次我要 呼吁人們多植樹造林，用樹木來(lái)美化環(huán)境、凈化空氣、減少噪音 、蓄水保土…… 我還要發(fā)揮我的聰明才智，發(fā)明節(jié)能無(wú)污染的新型交通工具、家用電器等，讓人們?cè)凇暗厍蚣覉@ ” 中健康而又快樂(lè)地生活著 ……
現(xiàn)在，我正為自己的理想努力學(xué)習(xí)著，奮斗著， 我堅(jiān)信，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想！
逐夢(mèng)路上成為環(huán)境工作者小學(xué)作文 3
我的窗臺(tái)總擺著三個(gè)透明罐子。左邊裝著小區(qū)花壇里的泥土，中間泡著撿來(lái)的塑料瓶碎片，右邊養(yǎng)著從護(hù)城河撈來(lái)的水草。這是我的 “環(huán)保實(shí)驗(yàn)室”，也是我想當(dāng)環(huán)境工作者的起點(diǎn)。
上周暴雨后，我發(fā)現(xiàn)罐子裡的'泥土長(zhǎng)出了三棵小芽。爸爸說(shuō)這是蒲公英的種子混在土里了，它們連水泥縫都能扎根。可科學(xué)課老師展示的圖片里，有些地方的土地硬得像石頭，連草都長(zhǎng)不出來(lái)。我趕緊把小芽移到樓下的空地上，每天放學(xué)都去澆水。現(xiàn)在它們長(zhǎng)出了鋸齒狀的葉子，風(fēng)一吹就搖搖晃晃，像在跟我點(diǎn)頭。
媽媽給我買了放大鏡，我常蹲在草叢里看螞蟻搬家。它們總能找到干凈的地方筑巢，從不在垃圾堆旁邊安家。原來(lái)小動(dòng)物比我們更懂保護(hù)環(huán)境啊！我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)記在日記本上，畫了好多螞蟻的 “環(huán)保家園”。等我長(zhǎng)大了，要發(fā)明讓土地重新變軟的機(jī)器，讓所有地方都能長(zhǎng)出蒲公英。
逐夢(mèng)路上成為環(huán)境工作者小學(xué)作文 4
每天放學(xué)后，我和同桌小林都會(huì)在操場(chǎng)角落集合，開始我們的 “秘密行動(dòng)”—— 撿塑料瓶。這個(gè)主意是小林想出來(lái)的，因?yàn)樗麪敔斒枪珗@的清潔工，總說(shuō)塑料瓶要花幾百年才能爛掉。
我們把空瓶子踩扁，塞進(jìn)帶來(lái)的布袋里。上周攢夠三十個(gè)，賣給廢品站換了五塊二毛錢。小林說(shuō)要捐給動(dòng)物園，給小熊貓買竹子。可我覺(jué)得應(yīng)該買些小樹苗，種在學(xué)校的'后山坡。最后我們決定各買一半，現(xiàn)在那棵小柏樹苗就種在旗桿旁邊，掛著寫有 “環(huán)保小衛(wèi)士” 的木牌。
有次體育課后，我看見高年級(jí)的大哥哥把沒(méi)喝完的礦泉水瓶扔在跑道上。陽(yáng)光曬得瓶子亮晶晶的，卻像塊大石頭壓在我心里。我跑過(guò)去撿起來(lái)，他不好意思地?fù)蠐项^：“下次我會(huì)扔進(jìn)垃圾桶的。” 那天我把瓶子洗干凈，做成了筆筒，現(xiàn)在就放在課桌角，提醒自己每天都要為地球做件小事。
逐夢(mèng)路上成為環(huán)境工作者小學(xué)作文 5
爺爺?shù)墓ぞ呦淅锟偡胖┢婀值臇|西：舊牙刷用來(lái)刷瓷磚縫里的污垢，竹筷子改成的夾子專門撿下水道的垃圾，連淘米水都要用桶存起來(lái)澆花。他說(shuō)這是 “變廢為寶”，而我覺(jué)得這是環(huán)境工作者的 “魔法”。
暑假里，爺爺帶我去護(hù)城河清理漂浮物。他撐著小船，我負(fù)責(zé)用網(wǎng)兜撈塑料袋。有只蜻蜓總跟著我們飛，停在網(wǎng)兜邊緣，好像在給我們帶路。爺爺說(shuō)蜻蜓是 “水質(zhì)監(jiān)測(cè)員”，它們?cè)谀钠蛲Ａ簦驼f(shuō)明那里的水很干凈。那天我們撈了滿滿三袋垃圾，回家時(shí)晚霞把河水染成了橘子色，蜻蜓停在我的草帽上，像給我別了枚閃亮的勛章。
現(xiàn)在我的.書包里總裝著爺爺做的竹夾子。看到地上的紙屑，就像看到爺爺期待的眼神。等我長(zhǎng)大了，要給爺爺設(shè)計(jì)更厲害的環(huán)保工具，讓清理垃圾變成輕松的事。
逐夢(mèng)路上成為環(huán)境工作者小學(xué)作文 6
科學(xué)老師讓我們做生態(tài)瓶時(shí)，我特意選了最清澈的河水、最松軟的泥土，還放了兩條小魚和五顆螺螄。老師說(shuō)這是個(gè) “迷你生態(tài)系統(tǒng)”，只要保持平衡，里面的生物就能一直活下去。
可沒(méi)過(guò)三天，水面就漂起了綠藻。我急得去找老師，她笑著說(shuō)：“這是大自然在提醒你，不能放太多魚食哦。” 原來(lái)生態(tài)系統(tǒng)這么嬌氣，就像我們的地球，多一點(diǎn)垃圾都不行。我趕緊把生態(tài)瓶里的臟水換掉，每天只喂一小粒魚食。現(xiàn)在小魚在水草間游來(lái)游去，螺螄爬過(guò)的玻璃壁上，留下亮晶晶的痕跡，像撒了層銀粉。
我把生態(tài)瓶放在教室的 “環(huán)保角”，旁邊貼著全班同學(xué)畫的環(huán)保畫。我的畫上有個(gè)戴著草帽的`人，正在給小樹澆水 —— 那是長(zhǎng)大后的我。老師說(shuō)，保護(hù)地球就像照顧生態(tài)瓶，從小事做起才能保持平衡。這句話我抄在課本的扉頁(yè)上，每次翻開都能看見。
逐夢(mèng)路上成為環(huán)境工作者小學(xué)作文 7
去年冬天特別冷，我在陽(yáng)臺(tái)看見一只麻雀凍得瑟瑟發(fā)抖，躲在空調(diào)外機(jī)后面。爸爸說(shuō)它們的家可能被砍樹的工人毀掉了，從那天起，我就想給小鳥做個(gè)溫暖的家。
我把爺爺?shù)呐f木板搬到樓下，用錘子釘成小房子的形狀。媽媽教我在屋頂鋪了層防水布，爸爸幫我在側(cè)面開了個(gè)圓形的小門，剛好能讓小鳥飛進(jìn)去。我們?cè)诶锩鎵|了些干草，掛在小區(qū)的老槐樹上。
第二天一早，我看見兩只麻雀在 “房子” 周圍打轉(zhuǎn)，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。奶奶說(shuō)它們?cè)跈z查新家安不安全。現(xiàn)在每天都有小鳥來(lái)做客，我放的小米總能被吃得干干凈凈。有次下雨，我看見五只麻雀擠在里面躲雨，像一家人一樣擠在一起。
老師說(shuō)環(huán)境工作者要保護(hù)所有小動(dòng)物。我給小鳥的房子刷上了綠色的油漆，這樣它們的天敵就不容易發(fā)現(xiàn)了。等春天來(lái)了，我還要做更多的`小房子，讓每只小鳥都有個(gè)不怕風(fēng)雨的家。就像我們的地球，也是所有生命的家呀。
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