爸爸作文

時間：2024-04-22 18:15:03 爸爸我要投稿

爸爸作文(優選)

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的爸爸作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

爸爸作文(優選)

爸爸作文篇1

　　一個安靜的周日下午，下了一場雨，大雨把大地沖刷了一遍，留下的是清新的空氣，我正打算拿起口風琴吹一首曲，便被爸爸拉去登山，我和爸爸一起登山。

　　在山腳下，翠綠的小草在隨風搖擺，像是在歡迎我們。于是我和爸爸便踏著石階拾級而上。小路的兩旁，是一排排挺拔的大樹，像一個個士兵整齊地站著，嫩綠的葉子從樹枝里冒出，像一個個新生的`嬰兒一樣，晶瑩剔透。爸爸指著葉子說：“看，這就是自然的腳印。”我點點頭，似乎明白了什么。清涼的空氣迎面撲來，其中還夾雜著花香，令人心曠神怡，仔細一看，才發現是身邊的小花。它們雖然不出名，但卻樸實自然。爸爸說：“大自然的美隨處可見，只要我們用一雙善于發現美的眼睛來觀察它，就會找到。”我側過頭，對爸爸微笑。

　　不知不覺，原來我們已經來到半山腰，我已經累得快走不動了，于是我們便找了一塊大石頭，坐在上面休息，忽然從不遠處傳來一聲清脆的昆蟲的叫聲。它的叫聲開啟了森林演奏會的序幕，這邊落，那邊起，此起彼伏。于是，我也坐不住了，拿起口風琴，也為演奏會獻上一曲，其樂無窮。爸爸也忍不住稱贊我吹得好。過后，爸爸又指著一群螞蟻，它們不停地搬動著食物，爸爸說：“你要像它們一樣努力，不要放棄，知道嗎?”我明白爸爸的意思，收拾好東西，就艱難地踏上了到山頂的路。爸爸一路上拉著我，與我一起克服重重困難，達到頂峰。

　　終于到達山頂，我很興奮。從山頂上往下看，山里的樹木層層疊疊，確實有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。山下的景觀一覽無遺，是如此美麗，雄偉壯觀。爸爸十分高興，不停贊嘆著山的美麗。

　　轉身一看，看見天邊出現了彩虹，像是老天爺對我們勇氣的獎賞。爸爸告訴我，生活中，要克服重重的困難，才會取得成功，記得，陽光總在風雨后。我領會了爸爸的話，堅定地點點頭。

爸爸作文篇2

　　晚上，我們正在吃飯，忽然，我想起了最近在《中國校園文學》上面的惡作劇。于是，對爸爸說：“爸爸我來考考你的反應能力吧！”“好啊”，爸爸答應了。“我說中文，你說英語”。“喔”。我開始考驗他了：“1”，“one”，“3”，“three”，“1”，“one”，“3”，“three”，“1”，“one”， “1”，“one”，“3”，“three”。“哈哈哈哈。”媽媽，大姑，加上我，都哈哈大笑，爸爸還沒反應過來。因為這些英語加起來，讀成漢語就是：萬歲萬歲萬萬歲，我連忙說：“羅愛卿，平身。”爸爸聽了，這才反應過來。

　　過了一下子，我又說：“爸，我再給你出道題好嗎？”“不了，誰又知道你這次耍什么花招。”爸爸沒好氣地說。“切，連對聯都不會，妄我拜你為爸”。“我故意激將爸爸。見爸爸不說話了，媽媽也來幫忙：“你就對一對嗎？又不是不知道，說不定這對聯很容易喲！”經過媽媽的勸說，爸爸又一次答應了。我出上聯：“在上是仙“，橫批為“無蓮元帥”。下聯是什么。爸爸聽了，毫不猶豫地說了一聲：“在下是豬”。

　　我和媽媽、大姑聽了，又一次狂笑。“在下”的意思是自己，“在下是豬”，不就是“介紹”自己是豬嗎？爸爸知道我又開他玩笑，立刻補充一句“的.爸爸”。“啊”，那不就是，罵我是豬嗎？啍，我和爸爸、媽媽“打架”了，我們仨人的歡歌笑語籠罩著整個餐廳。

爸爸作文篇3

　　今天，開學第一天，我們看了一個感人的電影《背起爸爸上學》，主人公石娃是一個愛學習，懂事的好少年，他有一位善良淳樸的姐姐。

　　在石娃小的時候，因為他爸爸供不起兩個孩子上學，就用了一把勺子，看勺子轉到誰，誰就去上學，最后，轉到了石娃，于是他高興的上了學。但上學不久后，石娃因為親眼見到一個同班的小女孩在每天上學都要走過的淺河里淹死了，很恐懼，不敢過河，瞞著家人逃學了三天，被爸爸發現后，爸爸打了他一頓，可石娃依然還是大哭，不敢過河，最后爸爸只好背著他去上學。

　　又過了幾年，石娃上了初中，因為家中艱苦，沒有錢去報名參加奧林匹克化學獎，之后，老師幫他交上了錢，石娃還要求寫一個借條，可石娃剛被老師叫出去，老師就把那張借條撕了。石娃沒負家人所期望，最后得到了奧林匹克化學獎，令老師，姐姐，爸爸都十分高興。

　　又過了，一段時間，石娃收到了一個錄取通知書，可以去城里讀書了，雖然這是一個好消息，但是他爸爸中了風，需要別人照顧，于是，石娃就沒有去上學，他爸爸知道后，不想因為他，連累了石娃沒有上大學，在晚上，跳到了井里，石娃發現后，急忙跳到井里，去救爸爸。最后決定，要帶著爸爸一起去上學。

　　今天，看完了，這么感人的一個電影，我從石娃身上學到了不少，我決定要把我的`壞毛病改掉，想一想石娃，他上學那么艱苦，還每天為了上學，那么的努力拼搏。在來想想，我自己有時，都有這不想上學的念頭，比起石娃我覺得我在城里比他要幸福的多，所以，我要打消這種念頭，要學習石娃愛學習的精神，從今天起，我就要比以前更加愛學習，要比以前更好！

爸爸作文篇4

　　跑步，是許許多多的人喜歡運動項目。

　　今天一放學，我就打了一個電話給爸爸，問他，我今天要不要去跑步，在爸爸回答之前，我就在心里默念“千萬不要去跑步，千萬不要去跑步……”但是，爸爸的下一句話差一點把我嚇暈了，他說：“今天，要跑步。”我十分不情愿的應了一聲。

　　回到家里，我迅速換好運動服，穿好鞋子，就等爸爸回來。過了一會爸爸終于回來，他迅速地換好衣服，拿上手機救跟我出發了，在路上我們說說笑笑。我們在經過一個地方的時候，我們就迅速的跑過去，因為那一個地方太臭了不一會，我們就來到了跑步的小花園。爸爸說：“你跑完三圈，走完三圈，跳完繩，你就可以先自己回去了。”

　　我在跑的'時候，我試了一個很恐怖的想法，就是：“閉著眼睛跑步。”但是跑了不到半分鐘睜開眼睛的時候，我發現我已經快偏離跑道的中心了，也就是說，我快跑到草叢里面去了。

　　我用我最快的速度，跑完了三圈，然后，我就拿起跳繩跳了起來：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……”數著數著，我發現我直接從十跳過了中間的幾個數字直接數到了24去了，但是還好，我和跳繩上可以幫你計算你到底跳了多少，就算你不小心數亂了。

　　我覺得跑步對于我這種偏胖的人來說，是一種非常有效的運動。

爸爸作文篇5

　　爸爸，你和媽媽視我為明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就這樣，我在你們的呵護下健康歡樂的成長……

　　爸爸，我想對您說聲謝謝！你還記不記得，有一次我的數學成績沒有考好，我哭泣，你鼓勵我告訴我“失敗乃成功之母”，不要泄氣，繼續努力總有一天會成功。這句話鼓勵著我，這股勇氣竄到了我身上。

　　爸爸，我想對您說聲我懂了！你還記不記得，有一次我寫作業腰不挺直頭低得很低，你提醒我“寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳……”當時我還嫌你嘮叨，后來我懂得您平時教育我，批評我是為了讓我能成才就好像園丁只有不停地給花兒澆水，種子才可以慢慢長大，變成嬌艷的花朵。

　　爸爸，我想對您說聲對不起！因為我平時的.倔強，不聽話讓，貪玩，讓您操了很多心。頭上但是，“吃一塹，長一智”，我會改的。

　　爸爸，我想對您說聲放心！因為我不會辜負您在我身上無形的“投資”，所以，我會努力取得更多的第一，不停的往前沖去，直到永遠。

　　爸爸是你和媽媽的愛讓我的生活陡然增色，讓我體驗了無私的的愛，點亮了我的生命之燈，洗靜了我心靈的塵埃，讓我發現世間那么的美好，讓我更加充滿自信，讓我的生活永遠充滿陽光。

　　爸爸，你總是教育握有時候財富不是最重要的，有時候知識不是最重要的，有時候才能不是最重要的，如果我沒有理想，我的生活將是一片黑暗。但是如果你和媽媽的關愛，我的人生將是一種孤獨。

　　爸爸，我還有好多話想對你說，但千言萬語凝結成一句話：“你對我的愛比海深，比天高……。”

爸爸作文篇6

　　同學們，你們的日記都是用筆寫的吧，可是我有一段時間的日記卻是用嘴巴說的，不信？那就讓我告訴你吧。

　　我爸爸對我的學習抓得很嚴，特別是作文要求很高。那是上三年級的'時候，我們開始學習寫日記，爸爸就要我每天記一篇日記。要知道那時候，老師只要求我們一星期寫兩篇日記。開始，我還寫了一些，后來我想不出寫什么事情，加上作業多，我就不愿寫了。為了“交帳”，我就寫三言兩語算一篇日記。實在寫不出了，我就想盡各種辦法加字，湊起幾行字就算完成任務。爸爸教了我許多寫日記的方法，但是我就是學不會。比如寫文具盒時，爸爸要我從各種角度去寫, 可是我寫出的日記還是言不達意。爸爸一般帶我到外面去玩, 都要我仔細觀察事物。回去后, 便要我把剛才所見所聞記下來。我真是不情愿啊！一想到寫日記我就頭疼。

　　一天下午，爸爸又帶我去體育廣場玩，憑經驗，我知道回來后又要寫日記了，我就不愿意去。爸爸說：“今天可以不寫日記，我讓你盡情去玩。 ” “真的？” “嗯！”我便高興地答應了。廣場上的風箏可真多啊，我們也買了一個蝴蝶風箏。放了好久，累得滿頭大汗，終于把風箏放得高高的，心里可樂了。不知不覺就到了傍晚，要回家了。回家的路上，爸爸提了一個建議: “你能不能把剛才放風箏的經過用嘴巴說出來?”我想了想：只要不寫日記，動動嘴巴怕啥！我便爽快地答應了。

爸爸作文篇7

　　首先，我先問問大家你們爸爸的職業是什么?如果我說，我會很自豪地說：“我爸爸的職業是鐵路工!在通信工區上班。”下面就是我第一次跟爸爸訊線路的故事。

　　暑假的倒數第六天，我跟爸爸坐火車去薛城訊線路。當時我很激動，腦子里突然閃爍出一個問題：什么是訊線路呢?我就問爸爸：“爸爸，什么是訊線路?”爸爸笑著說：“就是看看光纜有沒有影響。一但影響，會造成鐵路通信中斷、造成鐵路運輸中斷。所以要認真的看好每一米有沒有影響。”“哦，原來如此呀!”突然聽懂的.我又對另一個事物所迷惑，并且還有一些問題：兩個鐵路軌道怎樣能合成一個軌道呢?移到另一個鐵道要不要拐彎啊……我有很多問題要問，可已經到站了。

　　原來，出去也可以得到知識，就是爸爸說的那句話：“書里沒有的知識，也可以在外邊找到答案!”我豁然開朗。爸爸說的真對呀!

爸爸作文篇8

　　師：三月八日，是一個什么節日？生說，并讓生朗讀有關母愛的詩。提到了《游子吟》。（能提一提冰心的詩會更好。）

　　師：今天，我們來聊聊我們的爸爸，說一說偉大的父愛。板書爸爸，學生讀，加上我愛二字，再要學生讀，提出學生讀得很好，重點強調讀好“我”和“愛”。[導入重在引發興趣，要自然]

　　師：出示一幅畫，讓學生說說對爸爸的印象。（爸爸坐著喝茶的肖像畫，后面有一個太陽。）

　　生：這是一個貪吃的爸爸。

　　生：這是一個發胖的爸爸。

　　生：這是一個不愛勞動的爸爸。

　　生：這是一個發呆的爸爸。 [接棒要有無窮的話可講]

　　師：出示連續的畫面，（1）爸爸追趕大灰狼，（2）爸爸跳高超過了月亮（3）爸爸敢走鋼絲（4）爸爸和巨人摔跤（5）爸爸參加運動會，輕輕松松跑了第一名。

　　并在課堂中，對每一個方面都進行引導。讓學生產生對爸爸的敬佩，覺得爸爸了不起。

　　第五個畫：把美國健將劉易斯甩在了后面，汗都變成了云彩。教師板書：勇敢，學生一齊讀。

　　生：這是一個勇敢的爸爸

　　師：拿出自己班級制作的童話書，準備獎勵給學生，鼓動學生想說的積極性。說一說勇敢表現在什么地方？

　　生：他敢和短跑選手賽跑。

　　生：他敢走鋼絲，而且不會掉下。

　　生：他把大灰狼趕走。

　　師：得出結論：我的爸爸好酷啊！反復讀，讀出“酷”情。

　　師：再出現后面的畫面，爸爸變了。正在吃飯。

　　生：爸爸變成馬了

　　生：爸爸變成驢了。

　　師：爸爸變成了什么？

　　生：爸爸很能吃，像馬

　　師：出示畫面：爸爸變成魚[很精彩的一筆，想象就是這樣要無拘無束，信馬由韁]

　　生：爸爸像魚兒一樣能游泳，靈活。

　　師：變成了舉重的猩猩，共同出現第二幅畫面像河馬

　　生：爸爸像大猩猩一樣強壯

　　生：爸爸像河馬一樣跳舞愉快。

　　師：出示安東尼說的話，你說的話比大作家還說得好，板書，讓學生讀好“強壯”“愉快”兩個詞，并加上動作。教師對學生“愉快”和“快樂”兩詞辯析，表揚學生用詞，表揚學生有個性，你覺得爸爸是個什么樣的人？

　　生：爸爸真開心，是個開心果

　　生：爸爸是個德智體全面發展的人

　　師：請學生繼續看，先猜一猜，下面可能畫什么？[點帶面，繼續“忽悠”]

　　生：爸爸像蜜蜂一樣勤勞

　　生：爸爸像鱷魚一樣游得快

　　生：爸爸像豬一樣能吃能睡

　　師：出示畫面：像貓頭鷹的畫面，把頭發梳亂的畫面。

　　生：像貓頭鷹一樣博學，智慧，聰明

　　生：把自己頭發梳得像掃帚一樣，學生笑，說明搞笑。

　　師：教師板書：聰明、搞笑。

　　師：到現在，我請同學用一個字來寫爸爸

　　師：一齊來說我爸爸酷的表現

　　生：勇敢、強壯、溫柔、聰明

　　師：再看最后幾幅圖

　　生：是一個歌手，是一個偉大的舞蹈家，是一個足球大將，是一個逗我哈哈大笑的爸爸。

　　師：教師描述生動，讓學生進入情境。讓學生具體表演哈哈大笑，并帶著哈哈大笑的動作來說我的爸爸。用一句話再來說說我的爸爸

　　生：我的爸爸好酷啊！

　　生：我的爸爸棒呆了。

　　師：當一本書放到我面前，先想一想書可能會寫什么呢？看書之后，再想想書中寫了什么，在腦海中出現網絡圖，到高年級的時候成了寫作提綱，同時我們想一想最令我感動的是什么內容，是什么畫面，再仔細地讀一讀，仔細地品味品味，再讓學生說一說

　　生：我喜歡強壯

　　生：我喜歡聰明

　　……

　　師：那我們一起來重點看一看同學們說的畫面

　　生：我還發現畫面里有其它的畫面，畫里有畫

　　師：出示示趕走大尾的狼，里面有三個小豬，有個故事

　　師：出示了不起歌手的畫面，把世界頂級的'歌手放在后面，想怎么唱就怎么唱？知道后面的歌手是誰嗎？

　　生說：著名世界男高音歌唱家。

　　師：爸爸來了，他只有站到后面，聽爸爸的表演

　　師：把兩幅畫放在一起，要有連接一句話的詞語，即：不但……而且……

　　師：出示幾句話，用上像

　　生：我的爸爸像老鷹一樣自由地飛翔

　　生：我的爸爸像獅子一樣在單位稱霸

　　師：出示兩句話：

　　爸爸像大猩猩一樣強壯，也像整天笑瞇瞇一樣的快樂

　　讓學生學著把兩個句子連到一起，用上“也”，同樣的人稱可以去掉。

　　師：回過頭來，看最先出示的畫面，想對爸爸說什么？

　　生：爸爸，請你原諒，我錯怪你了，

　　師：不，你不需要原諒，因為你每一句話都透露著對他的愛。

　　師：你想畫一畫你的爸爸，并加上一句話嗎？先出示自己班級，像豬一樣睡懶覺，還畫上打呼嚕的圓圈，還出示了四周都是雨點，爸爸在里面的畫，說爸爸溫柔，不會寫可以加上拼音。

　　你們想畫一畫你們的爸爸嗎？并加上一句話。

　　生：開始畫一畫。學生積極性很高，都投入了畫畫的專注中。

　　教師巡回指導

　　師：誰到前面展示一下

　　生：我的爸爸像經貿大廈高

　　生：我的爸爸像免子靈敏

　　生：我爸爸像山一樣雄偉

　　生：我的爸爸像燈一樣明亮

　　生：我爸爸知識像大樹一樣茂盛

　　生：我爸爸像長毛猴一樣多毛

　　師：說也說不完，創也創不完，再來看幾幅

　　生：我爸爸抽的焑像火車裝的貨一樣多

　　師：我班的學生還畫了一幅網絡圖，回去后一個一個地畫。我爸爸真的像這樣嗎？那我們為什么這樣畫？

　　生：愛

　　師：原來我們畫的畫，里面藏著一個字：愛。因為他是我的爸爸，他在我的眼里好偉大，所以我這樣表達。再出示第一幅圖，喝茶，極普通的樣子，極平凡的樣子。畫后面的太陽，在我們心中是一幅太陽。一起聽一聽畫上配的畫外音，學生都進入了情境。看最后一幅圖

　　讓學生說，鈕扣變成了太陽，你知道了什么？

　　出示畫面，即爸爸抱著孩子的畫面，并出示文字：爸爸也愛我，永遠愛我。

　　出現音樂，教師朗讀：爸爸唱歌是給我聽的，爸爸搞笑也是為我的，爸爸做的一切都是為我的。原來所有的書都可以反過來讀，我愛爸爸，我也愛爸爸。同學們回去后，也靜靜地躺在爸爸懷里，一直看著我的爸爸，享受這樣美好的境界。

　　師：下課。 [除了發展學生思維那處我懂了外，其他我都不明白，學生這樣教就會寫我愛爸爸了嗎？]

爸爸作文篇9

　　的關系很密切，就像好朋友一樣。如果我做事遇到困難或不想做時。爸爸就會鼓勵我，給我打氣。但是當爸爸不對的時候，我也會給爸爸講一些做事的道理。

　　每天下午吃完飯，爸爸都催我一起上山散步，我要是不情愿去，就說：“上山又熱又累，等天涼了再去。”這時，爸爸總是耐心的`對我說：“上山可以鍛煉身體，呼吸新鮮空氣，對身體好處可多了。”我就和爸爸一起爬藥王山。爸爸又說：“做什麼事情都不要半途而廢，要堅持不懈，這樣才能成功。就像你學過《挑山工》一樣，要學挑山工那樣，看準目標，堅持不懈，才能達到目的。”有了爸爸的鼓勵，我們父女倆手牽著手終于爬上了山頂。

　　爸爸使我敬佩的一個人，他在學習生活上給我許多幫助。但如果他做了不對的事情，我給他講一些道理，他也樂意聽。有一次，我放學回家，爸爸也正好回來，我看到爸爸到衛生間洗完手就來到臥室打電腦，我也就沒理他，到吃飯的時間了，爸爸就端起碗狼吞虎咽的吃起來，真像十天沒吃飯似的，吃完了又到臥室打電腦，于是，我就跑過去，對他說：“爸爸，你不要什么時間都打電腦，醫生說了，長時間打電腦或看電視對眼睛不好。”爸爸聽了我的話，想了一會說：“琳琳，你說得對，長時間打電腦對眼睛不好，往后我一定改正這個壞習慣。”

　　我和爸爸相互幫助，相互監督。每天過得很開心、快樂。

爸爸作文篇10

　　爸爸，我有很多心里話想對你說，可找不到機會。借著寫周記的機會，我想對你提幾點意見。

　　爸爸，我每次一回家就要我做作業，每次我開口向你提出來想看一會兒電視，你就向我拋來冷冷的一句：“別廢話!”我真是有苦難言啊!每次我正在看動畫片，正入迷時，“喀嚓”一聲，電視關了，回頭一看，你又像幽靈一樣出現在我身邊。當我想反駁時，看到你的臉鐵青鐵青的，像只老虎，我又軟弱了。我知道你這一切都是為我好，但再好也不能連我私人的活動時間也剝奪了。你這是好過頭了!你每天都不安排活動時間給我，我多悶，你知道嗎?你也不問問我高不高興，就知道罵人!現在，我想對你說，讓我合理安排一下我的學習和活動時間吧。

　　為了表示我對你的尊重，我借此機會征求一下你的意見。我打算這樣安排我的假日時間。上午，先做語文作業，下午做數學、英語，剩下的時間用來看書或進行其他活動，這樣就可以放松心情了。我相信這樣的調節，可以提高我的成績。

　　在此，我還要向你提的意見就是以后買書時多給我買些作文書。老師都說我作文寫得好，要是來個趁熱打鐵，我會“芝麻開花，節節高”的.。那我的前途就一片光明了。就算以后別的學不好，學好一點作文，那也是人生的一種機會啊。

　　你還有一個最大的缺點，也是我最不喜歡你的地方，就是當我測驗得不到高分時，你總會用舉起試卷往桌子一拍，然后用嚴肅的表情盯著我，使我感到恐慌。記得有一次，桌子上面的玻璃都被你拍裂了，還大吼說：“好好看一遍，一會兒再測一次!”告訴你，其實我也不想考差，只不過粗心大意一點罷了。如果改變一下你的教育方法和態度，我想肯定會加倍努力，不再讓你難過的，不會再有發自內心的抵觸情緒。我心里的話已經全部寫在這了，為能讓我健康、茁壯成長，希望你以后多考慮一下我的感受，多點了解我吧!

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