實(shí)用的安全的作文(精品4篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的安全的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
安全的作文 篇1
現(xiàn)在已是深秋，一股股冷空氣攜帶者許多淘氣的小雨點(diǎn)兒來到了杭州，有幾滴小雨點(diǎn)兒降落在青藍(lán)校園，它們好奇地探頭探腦，發(fā)現(xiàn)此時的校園與平時的不太一樣————-校園前馬路旁停了許多公交車。原來今天所有六年級的小學(xué)生都要去下城區(qū)青少年宮參加綜合性學(xué)習(xí)活動。
我們到了青少年宮，這里有許多項(xiàng)目，我參加的是“安全體驗(yàn)”項(xiàng)目。映入眼簾的是一座巨大的“宇宙山洞”，老師們把我們帶進(jìn)了山洞，只見旁邊墻上繪滿了關(guān)于宇宙的圖片，有不少是我前所未見的，接下來，隨著老師有節(jié)奏的號令，我們隊(duì)被帶進(jìn)了一個科技感十足的房間里，里面面積很大，有一條煙霧逃生走廊，還有一臺電腦模擬機(jī)和幾個空的滅火器。老師告訴關(guān)于安全的小知識，讓我印象最深的是看滅火器的指針表，紅的代表滅火器里面沒有“氣”了，黃的代表“氣”不多了，綠色則是代表“氣”足。老師說同學(xué)們講了這么多，你們是否掌握呢？下面我們做個游戲吧！同學(xué)們說好啊好啊，于是那臺電腦模擬機(jī)派上用場，大家排成很長的.隊(duì)伍，毫不容易輪到了我，老師點(diǎn)開了一個鏈接，讓我自由選擇了一個火災(zāi)的場景和滅火器類型，隨著老師的口令：開始滅火，一個火災(zāi)現(xiàn)場場景從前面的大屏幕里冒了出來，我被一時驚得六神無主，當(dāng)我回過神來時，“火”馬上要燒到屏幕里的紙箱了，如果燒到了，火場范圍就會擴(kuò)大，火勢就難以控制了，我的心跳到了嗓子眼：哎呀，這可怎么辦，我要輸了！我靈機(jī)一動，趕緊集中滅火器火力對著其中一個點(diǎn)滅火，果然收到一定成效，火場范圍變小了，火的綿延速度變慢了，我乘勝追擊，終于撲滅了火苗，：勝利了，勝利了！我歡呼雀躍，同學(xué)們也紛紛向我投以贊許的眼光，我的信心大增，準(zhǔn)備迎接來自煙霧逃生走廊的挑戰(zhàn)。
煙霧逃生走廊一共有六條死路和一條活路，當(dāng)一個人進(jìn)入這個走廊時需要較多時間才能逃離。在正式測試中有模擬的火災(zāi)煙霧，人要在規(guī)定的時間里逃離現(xiàn)場，否則就是逃生失敗，我有點(diǎn)忐忑不安，萬一失敗，我的綜合實(shí)踐分?jǐn)?shù)會下降的。輪到我們小組了，我們5個人用紅領(lǐng)巾捂住口鼻，爬著進(jìn)入走廊，因?yàn)橄聦拥臒熿F最少，分?jǐn)?shù)可以拿的更高。走廊一共有7個轉(zhuǎn)彎處，越里面煙霧越濃。剛開始還好，但到后面由于體能的差距和煙霧封鎖，大家拉開了距離。在后面的已經(jīng)出現(xiàn)了恐慌情緒，開始大喊大叫，希望我們能聽到找到他們。前面幾組都是這個原因挑戰(zhàn)失敗，恐懼感讓他們失去信心，我們可不能重蹈覆轍。在這種情景下我們原來定的用紅領(lǐng)巾當(dāng)作信號旗聯(lián)絡(luò)的方式不能奏效，而派一個隊(duì)員單獨(dú)去尋找落下的隊(duì)員，風(fēng)險太大。時間一分一秒流逝，眼看著我們要失敗了，我想我們可不能放棄一線生機(jī)，后來，我們想到一個妙招，就是在前面的同學(xué)一起喊叫，聲音給后面的同學(xué)以信心，最終我們勝利會合，但返回仍然要費(fèi)些周折，由于長期貼地爬行，體能消耗得很快，而時間就要到了，我們才到第4個轉(zhuǎn)彎處，而且這里煙霧最濃，基本難以通過，前面幾組都是用跑得方式跑回來，這樣測試分?jǐn)?shù)很低，所以我們把手拉在一起，以防跟丟，一旦跟丟便大聲疾呼，讓跟丟的人趕緊跟上，在大家的齊心協(xié)力下，我們成為了僅有的通過的兩組之一。我們十分高興，大家一個個汗流浹背，這是我們智慧換來的結(jié)果。
通過這次綜合實(shí)踐活動，我明白了許多安全的小知識，這種活動不僅親身體驗(yàn)，而且在玩中學(xué)，引人入勝，我希望學(xué)校多舉辦這種活動。
安全的作文 篇2
10月1日早上八點(diǎn)三十分，我和爸爸媽媽一起來到東明家具城參加小記者活動―——第七屆中國汽車安全主題巡展。
來到東明家具城門口，一排排汽車擺在我眼前，還有一輛車被紅布蓋著，我好奇的左瞧瞧右看看，正在我百思不得其解的時候，車展典禮開始了。主持人和兩位領(lǐng)導(dǎo)先后走了上來，開始向我們介紹各種不同的車型，有小巧的美國迷你，有外觀帥氣的跑車，還有座椅舒適的雪弗萊，最后壓軸的當(dāng)然是眼前蓋紅布的車了，這輛車就是節(jié)能型奧迪A3，它有LED的前后車燈，通風(fēng)的薄窗，最適合暈車的`人不過了，好幾位先生都對這輛車愛不釋手，可我對此不感興趣，我一心想著去聯(lián)合國展區(qū)呢，因?yàn)槟抢镉写碳さ耐旭R斯夫，它是一個剎車控制系統(tǒng)，速度是10千米/小時，而我們平常小汽車的速度是40千米/小時，是這個系統(tǒng)的4倍，當(dāng)我坐上托馬斯 夫時，坐椅向下沖的一剎那會情不自禁的叫上兩聲，而且如果不系安全帶整個人會飛出去，后果不堪設(shè)想。還有兒童座椅區(qū)，如果你的身高不到1.2米，一定要坐安全座椅，如果沒有安全座椅直接系安全帶，一剎車安全帶會勒住你的脖子，難以呼吸，甚至?xí)舷⑺劳觥?/p>
看到以上兩點(diǎn)，很多人會質(zhì)疑，汽車安全嗎？答案是肯定的，只要我們使用正確的方法，就不會出危險，所以我倡儀：
1、開車時，一定要系好安全帶。
2、十二歲以下兒童一定坐安全座椅。
3、不要抱著孩子坐在副駕駛位置。
做好以上三點(diǎn)，讓我們安全駕駛、安全行車，安全你我他！
安全的作文 篇3
“跑，快跑!”我用毛巾緊緊捂著鼻子，時不時還大聲喊著，“快點(diǎn)兒走，跟緊啦!”三樓的煙幕彈不斷釋放出紅色的濃煙，嗆人而氣味刺鼻，我們可不愿意被濃煙俘虜，就像群魚一樣，貓著腰，捂著鼻子，有序而迅速地跑下樓去，逃到了操場上。
11月29日下午，我們杭州市夏衍小學(xué)進(jìn)行了消防演習(xí)，在老師的指揮下，大火濃煙之中，大家忙而不亂地從各個教室有序撤離。
演習(xí)中，最令人振奮的便是我校俞小俊老師扎著安全繩從二樓逃生到一樓的情景。我們站在操場上，親眼目睹了那緊張的一瞬間。
二樓失火了，濃煙四起，俞老師無處可逃，只好從二樓跳樓逃生。只見他扎好安全繩，緊緊地抓住欄桿，先哆哆嗦嗦地跨出了一條腿，緊接著躥上欄桿，又跨出了另一條腿。
“噢!”人群中發(fā)出一陣陣驚嘆。盡管俞老師有安全繩護(hù)身，但看著俞老師雙腿吊在欄桿上坐著的樣子，大家的心還是提到了嗓子眼上，有些膽小的女生甚至捂住了眼睛不敢再看。
俞老師仿佛也有些膽怯，抓著欄桿的手一時半會兒還不敢放開。消防戰(zhàn)士對著俞老師不知說了些什么，俞老師抓著欄桿的`手慢慢放開了……。
霎時間，空氣仿佛凝固了，全場鴉雀無聲，大家的眼睛都死死地盯著俞老師，生怕遺漏了任何一個細(xì)節(jié)。消防戰(zhàn)士一點(diǎn)點(diǎn)地放繩子，俞老師一點(diǎn)點(diǎn)地下降，好像拘謹(jǐn)?shù)闹┲雮b。
“啪!”俞老師終于降到了地上，成功逃生。“成功啦!”“俞老師真牛!”操場上響起了一陣熱烈的掌聲，同學(xué)們情不自禁地議論紛紛，現(xiàn)場可熱鬧了。逃生演習(xí)結(jié)束后，消防戰(zhàn)士還介紹了干粉滅火器，并教同學(xué)們現(xiàn)場使用干粉滅火器。
這次消防演習(xí)，不僅使我學(xué)到了火災(zāi)來臨時的應(yīng)急處置辦法，也親眼見識了如何逃生以及如何使用干粉滅火器，真是受益匪淺啊!
安全的作文 篇4
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，“共享化”漸漸融入我們的生活，它衍生出共享單車、共享電話、共享雨傘，甚至是共享供電寶。我們共同分享著，但這真的安全嗎？看似安全的共享單車值得我們探究。
早上，我揉著朦朧雙眼，先是讀書15分鐘，匆匆吃幾口早飯，便急忙打開手機(jī)軟件“摩拜單車”，只需手指動動，我便騎上了共享單車上學(xué)。在我們班，幾乎一半同學(xué)都用手機(jī)軟件，騎行共享單車，可見它的普及性之高。
正是共享單車的花費(fèi)低，解鎖快，數(shù)量多，造就了上海80%的市民上下班都用它們。一點(diǎn)一拉一蹬，我們得到了輕松便捷，可同時也得到了來自共享單車的安全隱患。
我曾經(jīng)看過一部紀(jì)錄片，它是講述了關(guān)于黑客的故事，其中穿插到共享單車的安全。一位來自安徽的19歲女黑客在全國黑客大賽上展示了令媒體、令參觀者大為震驚的一幕：僅花費(fèi)6分鐘，她就攻破某單車軟件的單車使用者的個人信息。她大聲說：“張先生，來自上海，36歲，于早上6：30—7：41使用單車，用時11分鐘，賬號余額rmb36、84”。頓時，賽場響起雷鳴般的掌聲，在這位年輕女黑客的成功攻破背后，更放映出共享單車的安全問題。
我們作為用戶，無法得知自己的個人信息是否被泄露，也無法得知被泄露后信息的去向。現(xiàn)實(shí)生活中因個人信息泄露后，生活被肆意騷擾的事件源源不斷地發(fā)生。既然我們無法避免，那么就應(yīng)確保信息安全，合理運(yùn)用。便可以少一份顧慮。
在了解了共享單車的信息安全后，我們便要想到共享單車的使用安全。
還記得在晚飯時看過一篇報導(dǎo)“十歲男童騎單車亂竄慘遭卡車碾壓身亡”，讀到標(biāo)題，就讓我眉頭緊皺，他是如何使用軟件的？家長如何監(jiān)管的？十二歲以下的兒童不是不能騎車嗎？我?guī)е齻�疑問繼續(xù)讀下去：“家長十分氣憤，上訴共享單車公司索賠300萬。”我有點(diǎn)看不下去了，釀成悲劇有很大一部分是家長的責(zé)任，還要推諉于共享單車公司，倒打一耙。這件事在網(wǎng)上引起了很大的反響，共享單車使用看似安全，真的安全嗎？
慘劇連連，大多因?yàn)榧议L的疏于對孩子的管理導(dǎo)致的。在注冊時，每一位用戶都會看到一份商家的.使用安全協(xié)議書，點(diǎn)擊同意才會有下一步，幾乎所有都不會在意這份協(xié)議書，更不會看到里面的條款“十二歲以下未成年人禁止騎車”，當(dāng)這些慘劇發(fā)生后，條條框框才駛?cè)肴藗兊哪X海里。我想，這份使用安全協(xié)議離不開人們的自覺，離不開平日里人們對安全的認(rèn)識。
共享改變了人們的生活，共享單車使我們的生活更加便捷，共享單車的安全也聯(lián)系你我他，既然信息安全無法避免，那就讓我們從使用，遵守開始，做到人人守規(guī)，為今后共享單車的安全使用打下扎實(shí)的基礎(chǔ)！
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