愛心的作文

時間：2024-11-20 13:56:26 愛心我要投稿

（優秀）愛心的作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的愛心的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（優秀）愛心的作文

愛心的作文篇1

　　昨天的義賣會，讓我非常難忘！

　　為了參加義賣會，前一天晚上我費盡心思收集義賣的東西，并且親自動手，制作賣品。

　　義賣會一開始，我就急匆匆搶占攤位，拿出我早已準備好的東西，依次把它們整整齊齊的擺放在桌子上，然后我就吆喝起來開始做我自己的生意。不過，我大概只賣了6分鐘左右，就按捺不住自己急切的心情，深怕去晚了買不到自己喜歡的'東西。于是，我叫來楊豪杰，對他說：“你幫我看一會兒，我出去買點東西。”話沒說完，我就一陣風似的跑出了攤位。

　　我在義賣現場東看看、西望望，先是看中了一些賽爾號精靈卡，賣家討價要10張5角，我仔細地把卡片撥了撥，發現大多數卡片都非常菜，我只挑選了幾張比較牛的；之后，我又看中了一個彈弓，阿姨討價要12元，我還價10元，起先阿姨不同意，但經過我一番說服，她最后以10元錢賣給了我。我非常開心，也非常有成就感。

　　這次義賣給我留下了深刻的印象，不僅僅為貴州小朋友獻出了愛心，而且我也增長了知識和技能。

愛心的作文篇2

　　她，是一個普通平凡，文靜沉默，非常有愛心的小女孩，她的名字，就叫做：朱雅雯！

　　剛認識她的時候，我很討厭她，因為她總是一聲不吱，連個老鼠叫都沒有，要么一吱聲，就會像是“天打雷劈”一樣，聲音大的不可理喻！可是，突然一天我才發現，原來，她是那么逗人喜歡。

　　一天，一位同學在操場上玩時，一不小心摔了一個大跟頭，朱雅雯馬上就跑了過去，連聲問道“怎么樣？有沒有事？走，我們去醫務室！”

　　也許那個人摔太重了，說話斷斷續續的'：“好……好……的……好……好吧！”朱雅雯聽見他說好，便使出全身力量背起了他，把“他”背去了醫務室。在場的人都超級的佩服她，我似乎對她也沒有那么反感了，她那“超大”的聲音，也好像又縮小了幾“億”分貝。

　　還記得那一次，我不小心擦了一下胳膊時，皮擦傷了，我見了，馬上哇哇大哭起來，朱雅雯跑了過來，看了看我的傷口，便馬上把我背起來，什么也沒說的把我帶到了醫務室，我還沒回過神來，藥都已近上好了，朱雅雯又一步一步扶著我回教室。途中，她一直在問我：“怎么樣了？”“還疼不？”“可以了嗎？”之類的話語，我卻一直沒回答，目瞪口呆地望著她。

　　或許她用她的愛心感化了我，我不那么討厭她了，反而還和她成為了最好的朋友！我對她的所有反感都被愛心給融化了。

　　此時，我內心涌出這樣一段話：愛心是陽光，是一泓清泉，是一顆飽滿的果實，是人類不可少的“美好事物”。

愛心的作文篇3

　今天下午，火辣辣的太陽公公在空中站崗，可愛的小鳥在空中飛翔，天氣特別炎熱，曬的我們睜不開眼睛。終于到了舉行義賣活動激動人心的時刻了我把我在家里拿的玩偶放到了教室的地板上，等了一會兒，有個同學來買我的大熊，付給我了十五元。

　　我跑到了一班去買了一只可愛的小兔子，這支小兔子藍藍的耳朵，短短的尾巴，最令我高興的是這只小兔很棉，真可愛。

　　我又跑到三班買了一支熒光筆，這支熒光筆金燦燦的，我很喜歡它。

　　我轉了一大圈，最后又到我們班去買了一個很好看的畫畫本，它是紅色的、還買了一個黃色的、扎蝴蝶節的小狗。

　　我最后到5班買了一個黑色好看的`圓珠筆、漂亮的香煙和一個粉色的袋子。最后，我把剩余的錢給了薛老師。我想讓把錢捐給地震災區的小朋友，希望他們和家人幸福的生活在一起。

　　我喜歡我買的東西，我喜歡這次捐款活動。

愛心的作文篇4

　　這個寒假我獻了兩次愛心，一次是過年在公公婆婆家，一次是在公交站臺。

　　大年初二早上，公公婆婆家院門口來了兩個年紀很大的乞丐，我先給了他們兩塊錢，但還是止不住我對他們的同情，我又回屋拿了幾塊錢給他們。這幾塊錢，對有錢人不算什么，但是對他們來說意義多大呀！

　　第二次是在正月初五，我和媽媽從新華書店回來在公家站臺等公交車，看見一個老奶奶在不停地向站臺上的人行乞，但大多數人都無動于衷，也許是看慣了。我覺得老奶奶很可憐，就將手中坐公交的零錢給了她，老奶奶很開心，在不停地說著謝謝。

　　我每次看到乞丐就想把他們帶回家。但媽媽告訴我：“這是不可能的，因為像這樣的.乞丐還很多，不然的話，我們家就成福利院了，而且有些年輕的乞丐不值得同情，他們就是想偷懶，而不愿意通過自己的雙手吃苦掙錢。”媽媽要我現在好好學習，長大后有本領掙很多的錢，建一所福利院收容那些真正困難的人。

　　聽了媽媽的一番話后，我明白了我們應該從小要好好學習，不然長大了后悔也來不及了。正如《長行歌》里面的一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲！”

愛心的作文篇5

　　很久以前，在一座樹木茂盛、環境優美的山林中，生活著很多動物，它們過著快樂的生活，不過他們最害怕的就是森林之王――老虎。

　　老虎最喜歡的就是它的.兒子――小虎，道理很簡單，那就是小虎受了父親百分之九十九的遺傳――同他父親一樣兇猛。老虎和小虎經常殘害森林里的小動物們，一致動物們聽到他們的腳步聲就四處逃竄。漸漸地，在森林里，小虎沒有朋友了，小虎為此十分傷心。

　　一天，他正在樹下閉目養神，忽然，一個長胡子老人出現在它面前。小虎站了起來，瞪大了眼睛，往后退了幾步。老人笑瞇瞇地說：“小虎，你沒有朋友，是嗎?你想不想有朋友呢?”小虎連忙說想。老人笑了笑，突然變成一股云煙，隨之云煙在小虎的面前變成了兩個字――愛心。

　　小虎不知道愛心是什么，便跑去問爸爸媽媽，爸爸媽媽想了半天，搖了搖頭，讓他去問問其他人。小虎跑出山洞，看見一只兔子，便一把抓了過來，“快說，‘愛心’是什么?”兔子兩眼一翻，嚇昏了。他又去問山羊，可他還沒開口，羊群就散了。

　　小虎不知如何是好，決定改變態度試試。小虎爬到了樹上，看見一只猴子在摘蘋果，湊了過去，不做聲地幫猴子摘蘋果，有小虎的幫忙，筐子不一會就滿了，猴子過身來，驚恐地望著小虎，沉默兩分鐘后，就趕忙跑掉了。小虎無奈，也只有往回走了，他邊走邊想：“笨死了，剛才不問……”等小猴到家后，越想越納悶兒。但第二天還是把這件事宣傳出去了。沒想到，在森林中影響巨大，大家都對小虎產生了初步的好感，起碼不怕他了。

　　一天，動物們中最聰明的松鼠，想試試小虎，便躺在路邊假裝受傷。小虎低著頭，慢悠悠地走著。小松鼠看著小虎一步步逼近，心里越來越害怕，小虎抓起小松鼠，這可把小松鼠嚇壞了。可誰想，小虎卻跑到樹下，仔細地為松鼠檢查“傷口”，可小松鼠卻爬起來，笑著跑開了。還沒等小虎明白過來，白胡子老人又出現了，小虎趕忙問老人“愛心”是什么?老人笑瞇瞇地回答說：“你已經有了啊!”“可我還是沒有朋友啊?”小虎接著問。

　　“瞧，那不是?”順著老人的手，小虎高興得跳了起來。原來，小兔、小候、小松鼠都在樹下朝他招手，邀請他一塊玩呢!

愛心的作文篇6

　　在平時教學中，只要發現孩子的點滴進步，老師就要用激勵性語言進行評價。每一次評價都做到不傷害學生自尊心，用簡短、親切、鼓勵的語句表述，簡短的評語激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。這種評價給學生提供自我表現的機會，幫助他們發現自己的閃光點和存在價值，從而樹立他們的自信心，積極主動地發展。如：在我所教的班級里有這樣一名學生，平時上課不愛發言，就是問到頭上，也憋得臉通紅說不出來。有一次，上美術課《瓢蟲的花衣裳》一課，很多同學把瓢蟲打扮得五彩繽紛，漂漂亮亮的，可是她卻用泡沫磚上的白色顆粒當成瓢蟲的斑點，粘貼了一個很丑的瓢蟲，膽膽怯怯害怕我看見，藏到了手底下，這在課改之前，我準得不欣賞她，可我現在卻不會，我覺得她的材料特殊，沒有一個學生這樣做，這就是她的閃光點，我微笑著對她說：“你能夠大膽使用材料，做出與眾不同的作品，很有創意，真了不起！”聽我這么一說，當時她就興奮了，笑咪咪地看著我，充滿了自信，還把作品拿給其它同學看，我對我的做法很滿意，因為我會欣賞他們了。

　　即時性評價能體現師生間的民主性。教師的評價對象是學生，反之學生評價對象是教師。師生互評體現出雙方的民主性。教師對學生的愛要以對學生的尊重和信賴為前題，教師要對學生傾注全部熱情，和學生平等相處，以誠相待，給學生親切感、安全感，成為學生的良師益友。教師的言行、舉止要注意到學生心理特征和行為水平，更要考慮學生們的想法和感受。

　　這學期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看見一個學生在吃黃瓜，我忽然想起今天上午第三節課是四年二班“蔬菜造型”這節課，我囑咐學生在這節課上帶蔬菜，可是由于學校的一件特殊事，給我們幾個美術老師停課，所以沒有上課。我想快速地躲開這個學生，這個吃黃瓜的學生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的對我說：“老師，我們班帶的蔬菜可多了，都擺在桌子上等你來，我們盼呀盼，可你就是沒有來，老師你怎么不給我們上課呢？”學生那熱切、焦急等待我的`情景充滿我的大腦，霎時我臉上發燒，他們一定對我的無信很失望，我真的覺得很對不起學生們的一片熱情，我傷害了他們。第二天我走進四年二班教室，真誠地說：“同學們！昨天由于學校有特殊情況，沒能給同學們上課，我向同學們表示道歉，對不起，”同學們用真誠地目光看著我，異口同聲地說“沒關系”。“那么同學們，我們明天還有美術課，請同學們繼續把材料帶來，好嗎？”“好！”學生們響亮的回答著，我開心地笑了。

　　通過這件事，我深深地體會到只有把學生當作平等的人，自主的人，才會產生愛的情感，用真誠的愛心換取孩子們的信任。這應該是我們每位老師努力做到的。

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