愛心的作文

時間：2024-07-25 14:58:41 愛心我要投稿

[推薦]愛心的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的愛心的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

[推薦]愛心的作文

愛心的作文篇1

　　每一個人都有他自己獨一無二的特點，而我并不是特別地才華出眾，我只是一個相貌平平的小姑娘，偶然有一天我發現自己是如此的美麗，如此地出眾。

　　在一個天水汪汪的清晨，我滿面春光地去買早餐。在回家的路上，我在草叢堆里發現一只腿受傷的小奶貓。我頓時看到它可憐巴巴地望著我，我不忍心丟下它不管，便把他帶回了家里，我先給它洗了一個香噴噴的澡，身上霎時變得雪白雪白的，就像白雪公主一樣。我再拿起酒精，小心翼翼地在它腿受傷的地方消了消毒，然后拿了塊紗布小心翼翼地幫她包扎起來。

　　在我的精心照顧下，這只小奶貓看起來是那么神采奕奕，滿面紅光呀!突然傳來了“咚咚”的敲門聲，原來是我親愛的媽媽回來了!當媽媽看見那雪白雪白的小奶貓頓時歡喜得不得了，“這些小奶貓是哪里來的'呀?”媽媽眉開眼笑地問道。

　　“這是我今天早上去買早餐時，在小區的草叢堆發現的，而且它的腿受傷了，不過我已經給他消過毒包扎了，還幫它洗了個澡。”我接著媽媽的話說道。我以為媽媽不讓我收養這只小奶貓呢，沒想到媽媽比我還喜歡這只小奶貓，把它視若珍寶捧在手心里。過了幾天后，小奶貓的傷才逐漸好了起來。我們一家都很開心，每天陪他一起去小公園玩，一起看電視，一起吃飯，一起睡覺……產生了濃厚的感情。就這樣，我們一家不但又多新成員，而且新成員已經白白胖胖的了，我給他取了一個名字——圓球。

　　美，不在于外在的，更重要的是內在美!不管你多嬌艷，多美麗，沒有愛心，你永遠都是最丑陋的。

愛心的作文篇2

　　今天，我終于可以當愛心小使者了，這是我期盼以久的“職業”，我為什么會這么說呢?因為我還到當愛心小使者的時候，我常常幫同學去換水。

　　一大清晨，我把作業本交好了以后，就連忙把金魚缸捧到廁所里去換水。

　　我走著走著，突然看見魚缸中有一條死泥鰍。

　　終于到廁所里我把小烏龜放在窗臺上，把大烏龜放在水池中。

　　我把死泥鰍也放在水池中。

　　這時我驚奇的發現了原來烏龜是會吃泥鰍。

　　烏龜是這樣吃泥鰍的：我先把泥鰍放到水池里，然后一只烏龜“走”了過來，“背”起泥鰍轉身就躲到水池的一角去吃“東西”。

　　這些都是我細心觀察得來的成果哦!所以我希望大家利用課余時間來“看看”這些可愛的“小子彈們”。

　　我把小動物們的“家”安置好了!可是，那些植物們就一個個都翹起了嘴，好象在說：“你偏心……”我無奈地望了望這些小植物。

　　哎!我真怕了你們這些小家伙們于是，我用塑料瓶裝了一些水來給小家伙們澆水。

　　通過當了一天的愛心小使者，我學習到了怎么來養動物，植物們。

　　今天我非常的'開心!因為我在學習中快了的陪伴著生物角一家。

　　不但我很快樂，他們也非常高興!

愛心的作文篇3

　　在生活中，愛無處不在，但也需要你的發現、你的傳遞。

　　一人飛去萬人從。叢飛——一個感動中國，一個用微笑去面對每一天的普通人。但我在他身上發現了真正的愛心與愛心的真正。叢飛是一個把歡笑留給別人，把悲傷留給自己的人。他曾為了一百多個失學兒童而背負上了十七萬元的債務，但他絲毫沒有向困難低頭，繼續奉獻自己的.愛心。

　　當今社會上，許多人只追求名利與金錢，不斷地徘徊在大魚大肉、奢侈浪費當中。但當你在紙醉金迷時，你可曾想過災區的貧困兒童和受災地區的村民們呢？我親眼見過：一些身穿名牌、開著名車的大老板們，凡是經過農村或小村莊時，看到一些穿補丁衣服的村民們，眼里總會露出一些鄙視的眼神，有時還虛情假意地將錢大把大把地施舍出去，像在炫耀自己錢多得是，然后揚長而去。看到他們這些庸俗的做法，我不禁想：愛心是奉獻的基石，奉獻出你們一點點的愛心，難道會傷害到你嗎？在奉獻愛心的同時，你不僅照亮了別人，還體現了自己，這不是一舉兩得嗎？

　　在這個世界上，愛心，在不動聲色地滋潤著大地，滋潤著人心。愛心是神圣的，奉獻愛心是我們的職責，奉獻愛心能使我們發現心靈上的美。但問題是：現在又有多少人能夠真真正正地奉獻出自己的愛心呢？又有多少人能夠體現愛心的真正呢？

　　我的發現也許微不足道，但愛是心中的太陽，將你我身邊的冰雪融化，愛就是融化冰雪的春風，它在頃刻間吹暖了心靈里最純真的感謝。

愛心的作文篇4

　　一個人有愛心，那是應該肯定的。但愛得是不是得法、恰當，做得是不是過分、不妥，這就提醒我們不光要有愛，更重要的是恰當地做。

　　上周四，體育老師讓我們在教室釘眼保健操掛圖，我想：一個長不過五六十厘米、寬不過二三十厘米的一張圖，交給班干部就能很快完成。沒想到……

　　課外活動時間，兩班干部艷朋、長春找到我說：“老師，我們現在釘吧，在你這兒找個錘子。”“還用我過去不用了？”我問著，給他們找著。“不用了，就這一張畫，我們兩個能完成。”他們倆拿著錘子高興地離開了。

　　沒想到卻給長春帶去了一個麻煩。因為他在三樓釘，影響到了我們下邊九年級的學生，他們的班干部就去到我們教室打了他一頓，并且拿著板凳砸到了長春的頭上……等到我知道這事時，他們領著去包手已回到了學校。

　　然后就是學校處理，家長不滿意，埋怨我這個班主任太窩囊：別人都欺負到教室里去了，班主任還不吭聲，下一步你們班的工作怎么做呀，又是我脾氣太好，要是脾氣暴躁的班主任，他們肯定不敢會這樣……反正我受的氣話就不在這里說，總之，他挨打也有我的責任：如果我不讓他去釘自己去，那個學生再厲害也不會發生這樣的事。

　　不過，現在靜下心來理性地想：我們班的干部是為集體做好事，而那個班干部也是為集體做好，二者的性質相同，但做法卻相差萬里___長春專揀課外活動時間去做，這說明他就想到了別人，并不是只顧我們自己班；而打人的班干部，只想到了影響了他們班學生的學習，卻沒想到這是課外活動時間，別人別班有做自己事的權利。我為自己班的干部喝彩：雖然他受了委屈，雖然他受到了傷害，但這證明了他人品的高尚，人格的健全。

　　不管什么時候，打人總是不對的。更何況打的是為集體做好事的人，這樣的人不說人品的問題，起碼道德上需要加強教育了，學校是育人的一方凈土，成才的前提是先要成為一個大寫的人。雖然兩人的出發點都是為集體著想、愛集體，但做出來的事情卻有了差異，這就告訴我們要愛，還得會愛。

　　愛自己的.集體，要不影響他人的利益；

　　愛自己的集體，也要尊重別人的集體；

　　愛自己的集體，還要讓別的集體看得起你，這才是會愛，做人也應該這樣去愛集體！

　　個人對集體的愛是這樣，老師對學生的愛、家長對孩子的愛何嘗不是這樣呢？

　　講究方法，會愛，這才是做到了愛的最高境界！

愛心的作文篇5

　　我們班有個小男孩，他經常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業或者游戲，他就會碰別人，拉別人，拽同學的辮子，同學都已經將他定位成一個不受歡迎的壞小孩，都不理他了。

　　我知道，其實很多小孩子調皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學是否愛他，他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意，希望得到別人的關注與肯定。所以當我發現這這個孩子的問題時，我并沒有簡單的去責怪他，只是更多地去關注他，時不時地與他談談心，雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機會。

　　那次他正在寫作業，班上其他同學作業寫好后就交到講臺上來，有一個孩子經過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，于是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你為什么要大叫吧，他說：因為作業沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！首先，我肯定了他的學習態度：“你的反應說明你剛才正在專心完成作業，你今天的作業態度有了很大的進步，老師真為你感到高興！”他其實是個聰明的孩子，聽到我這么說以后，反而有點不好意思了，我就接著跟他說：“其實剛才那個同學并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達出自己的想法，當然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。我立刻換了一個話題，請大家來說說這個同學的優點，剛開始大家還不愿意開口，但是在個別同學的帶領下大家還是說出了很多條，最后我就問大家，如果這位同學改掉之前的.缺點，你們愿意跟他做朋友嗎？大家異口同聲回答說愿意。最后這個孩子也靦腆地給了大家一個回應：“請大家看我的表現吧！”

　　從這以后，他不但調皮搗蛋的次數減少，連學習上也有了很大的進步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當遇到類似問題時，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責罰他們，我們也要看到他可愛的一面，并用放大鏡去看他的優點，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對愛的需求，建立起他對老師同學的信任與依戀。