愛心作文

時間：2024-02-24 11:15:04 愛心我要投稿

實用的愛心作文匯編8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的愛心作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的愛心作文匯編8篇

愛心作文篇1

　　新年即將來臨，學校組織了一次“衣+衣=愛”的活動。新年的時候，爸爸媽媽都會想著給我們買些衣服和褲子，想著怎樣讓我們穿得更暖和。而對住在那些偏遠山區的男女老少老來說，他們卻無衣可穿，只好在那兒忍饑挨餓。所以，這個周末，我把那些穿不著的衣服和褲子整理出來，然后洗干凈并疊好，放入塑料袋里。通過再寫幾張新年賀卡送給他們，就當作是禮物。

　　周末，我早早地起了床，把一件件衣服拿出來。看看這件，又看看那件，都是我穿不上的。我便把這些衣服和褲子洗干凈，并疊好裝入了塑料袋里。但是看我那個孤零零的塑料袋，我想起了鄔老師說的那句話：“你們要多帶幾袋裝滿衣服和褲子的'塑料袋哦。”這可怎么辦呢？我陷入了沉思狀態。想著，想著，忽然，一個好主意出現在我的眼前。只要叫爸爸媽媽把他們自己的穿不了的衣服和褲子也裝一個塑料袋不就行了嗎？于是，我就讓爸爸媽媽趕快行動起來，把穿不著的衣服和褲子都拿了出來并又裝了一個塑料袋。衣服和褲子都找好了，我便親手做了幾張賀卡并夾在衣服里，給他們一個驚喜。

　　通過這次“衣+衣=愛”的活動，我深深地體會到了我現在的生活條件真是好得不得了。我不能生在福中不知福啊！我們應該多多幫助那些生活困難的男女老少呀！我們應該多資助那些偏遠山區的人民呀！不如大家一齊行動起來吧！

愛心作文篇2

　　5。30下午兩點，在萬達廣場由蕪湖市教育電視臺和蕪湖市陽光愛心協會共同舉辦了一場別開生面的“愛心義賣”活動。

　　幾十名來自蕪湖市各小學的學生們帶著各自的義賣物品早早地來到了義賣活動現場，在鋪著紅色地毯的'地面上，同學們各自忙碌著將自己帶來的物品擺放開來，有的同學還將自己的義賣物品還貼上價格標簽，現場的義賣物品品種繁多，有布娃娃、電動玩具、體育用品、各類書籍、學習文具……

　　剛擺放好我帶來義賣物品，就開始聽到同學們開始吆喝叫賣了，“便宜賣了、便宜賣了”，“書本大減價了，想要的過來看看了”，“好玩的玩具賣啊”“五元錢三本了”，你還別說，同學們吆喝得像模像樣呢！還有的同學干脆站起來，拿著自己的玩具向路人介紹，熱鬧而緊張的義賣活動持續了兩多小時，同學們紛紛將自己義賣所得和沒有賣出的物品捐給了愛心協會，讓愛心協會在六一的時候將同學們的愛心送到需要的孩子手上，雖然同學們滿頭大汗、聲音也叫啞了，但他們很開心，因為他們做了一件非常有意義的事情。

愛心作文篇3

　　記住別人對自己的幫助,學會幫助他人----題記

　　記住別人對自己的幫助，學會幫助他人。生活中總有一些事，一些人總感動著我們，有時候我們雖然不知道他們是誰，但是他們無價的愛心給予我們永存的光明。有的人自己收入不高，但是他能在30年以來撫養8位孤寡老人;有的人，在受到別人幫助后，盡管不便行走，但他卻讓他父親用三輪車帶他到每一個幫助過他的人家去，真誠地說一聲謝謝;有的人在得知自己的病無法治療，做了一個讓世人感動的決定，將別人捐贈給他的醫療費拿去幫助更多的人,自己卻欣然面對死亡。

　　還有許多的`人是這樣的，他們像微塵一樣用自己的能力去幫助他人，溫暖世界。禪宗說：“愛出者愛返，福往者福來。”在這個世界上，因為有愛所以世界更加美好，接受一份幫助，投成一份笑容，然后讓這種愛心傳遞。溫暖世界每一個角落。行走在生命的道路上，我們正擁有著最美好的年華。如何讓生命之帆高揚?如何讓生命之路坦蕩?如何讓生命之輝永放?

　　也許我們只需要擁有一顆感恩的心和一份坦誠的愛心。用自己的生命去感謝曾經幫助過你的人;用坦誠的愛心去幫助需要你幫助的人。奉獻自己微不足道的力量，做自己力所能及的事。用真愛回報社會，用真心幫助他人。

　　叢飛沒有得到受助者的回報，只能說明那個受助者太過于自私，并不能抹去叢飛內心的坦然。當叢飛住院治療不是有很多好心人來幫助叢飛嗎?叢飛的義舉不是也感動社會喚醒更多的人去幫助別人嗎?

　　因此,幫助別人，就是幫助自己,記住別人的幫助,就是學會幫助別人.人生是一趟苦旅,用愛的大傘撐起,裝著我們共同的感動,盛著我們和、共同的歡笑.愛需要復制,愛心需要粘貼.

　　我相信,滴水之恩也能得到涌泉相報.我相信,只要人人都獻出一份愛,世界將會變成美好的人間.

愛心作文篇4

　　愛心是每個人一生中必有得感情，愛心可以讓一個幾乎崩潰的人重新展現他的風采，找回生活得自信！

　　人們一說到愛心，便會想起曾有幫助自己的人，又產生感激之情！

　　在一個陰雨滿天的下午，我在街上費力的`走著，（街上掛著大風）邊走邊護著我手里的書，可是這風偏給我做對，把我的新書刮了一地，我顧不得街上的臟水，費力的撿起一本本書，在我快撿完的時候，一雙粗糙的大手幫我撿起了書，撿完了，謝謝你，我邊打書上的臟水邊說，路上慢點，別再不小心了，我應了一聲，我也回敬了一句：您也小心。哎，好嘞！呵呵！老人笑著答了！這位老人家送給了我溫暖，我也同此給了他老人家一絲溫暖，彼此多給一些溫暖，讓你的心也暖和一些！

　　彼此給一些溫暖，讓這個世界變得更明亮！

愛心作文篇5

　　我的媽媽今年37歲了，山西平遙人，在六合經濟開發區一家公司做技術工程師，是個有愛心的'人。有一天下午，我和媽媽出去買東西，在超市門口，我們看見了一個穿得破破爛爛、雙目失明兒童，跪在地上，面前鋪著一張大紙，上面說父母雙亡，自己是有奶奶一個人帶大的，看起來很可憐。媽媽從口袋里掏出十元錢塞到小孩的手中。我在一旁不高興地說：“她父母死了和我們有什么關系？”媽媽聽了，嚴歷的批評我：“你怎么能這么說？一點同情心也沒有。”是呀，一個老人帶一個孩子多不容易啊。

　　前段時間，媽媽在報紙上看見了許多小狗被主人丟棄，無人喂養，媽媽很同情，很想收養一只。不久，媽媽就帶我去收養了一只小狗。那只小狗又瘦又小，耷拉著腦袋，看上去象是生病了。媽媽特意買了狗糧給小狗吃，每天把狗喂得飽飽的，沒多久，小狗就胖了許多，也精神了許多，成天跟在我的后面奔奔跳跳，汪汪直叫。

　　媽媽就是這樣一個有愛心的人，我為我有一個這樣的媽媽而感到驕傲和自豪。

愛心作文篇6

　　“大家注意了，某地區發生泥石流，需要資金重建家園……”

　　一位小男孩聽到了，他甩著書包，飛快往家里跑去。一路上撞了許多人，說了許多聲對不起，卻始終不減他回家的焦急心情。耳邊回響著那條消息，他的步伐更加匆匆了。同一時間，那災區中的一位女孩子正在緩緩地移動腳步。“爸爸，爸爸呢？”幾度要垮下的山頂泥漿，又一次地塌了下來，女孩頓時被埋進了泥里，也許會又一次地奮發向上，也許再也出不來了。男孩家里很富有，卻被爸爸趕了出來，原因是男孩學習不好。其實，這是一個借口。媽媽在破屋子里工作，縫一些珠子、紐扣什么的到衣服上。男孩的'推門聲之大，使她驚訝。“兒子，你想把屋子撞塌還是怎么的？”“媽媽，你有什么工作要交給兒子我的嗎？我可以幫你搬運這些縫好的成衣。給報酬的吧！”“孩子，不要老想著錢，學習最重要呀！”“有一件事情……”男孩囁嚅著說，“需，需要一些錢。”“連飯都吃不上，還錢、錢、錢的呢，有本事回去呀！”媽媽苦口婆心的勸著。

　　男孩出門尋找有什么能賺錢。首先看到一個乞丐，滿頭臟發，行人頭也不低下看乞丐一眼。第二個看到了一位先生正拿著捐款箱來他這里。他躲了起來，同時看見一個捏泥人正在送大家一些泥娃娃。“那個災區泥太多，最好別送吧；送上一個沒什么關系。”男孩想到這里，于是他去拿了一個泥娃。那泥娃正樂著。男孩覺得自己的真心已經在里面了，于是用報紙包好，送到捐款箱里。 “這個東西放進去。”男孩說道。先生覺得奇怪，但也沒說什么。女孩終于掙扎出來，并受到了那個泥娃。她頓時創意靈感噴涌而出。女孩先是把泥石流災難中的一些泥挖掘到了自己家的地方，偶然挖到一些人，卻已是尸體。有一次挖到了爸爸，女孩慌亂地送他去醫院，卻要遭受那個壞消息。女孩十分堅強，用她靈巧的雙手創造出了一個個栩栩如生的泥人，創造了一個個傳十里的好名聲來重建家園。捐“款”，就是捐愛心。那個女孩得到愛心，回報社會；那個男孩，付出愛心，心情愉快。男孩記住了她，是那個泥娃當做紐帶，女孩也記住了他。

愛心作文篇7

　　作為教師，要有一顆愛心。關心、愛護學生是教師應有的道德，也是班主任做好學生思想工作的前提。蘇聯教育家馬卡連柯曾說“沒有愛就沒有教育”，文壇巨匠高爾基也言：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”“愛是人類最美好的語言”。只有真誠地愛護學生，動之與情，曉之于理，才能使學生愿意聽，愿意做。

　　熱愛學生，要表現在生活上、學習上、思想上，三點一線，才能成功。對學生的愛，不僅要體現在學習好的學生身上，對后進生更應該奉獻無私的愛心。因為有些后進生有時取鬧，只是為了引起老師的'注意。如果班主任對犯錯的學生一味責罵，他也許就會破罐子破摔。所以說班主任要把春雨滋潤到每個孩子的小心田，否則會在受冷落的學生的心中留下長久的痛苦和傷痕，使他們失去前進的信心，也會使一些受到愛撫的寵兒變得任性、驕傲以至退步。

　　然而在日常的教學中，明知這一道理，卻又很難做到，有時很想微笑著面對學生，但是面對學生一次次地范錯，一次次地調皮，忍不住又開始破口大罵。其實這樣只會傷害自己的身體，令學生更加地疏遠你。無數次的實踐證明，熱愛學生是提高教育質量的關鍵，最好的教育莫過于對學生熾熱的愛。

愛心作文篇8

　　我們應該感到無比的幸福：因為我們擁有活潑健康的體魄，能用雪亮的眼睛飽覽多彩的世界，能用敏捷的耳朵聆聽美妙的音樂，能用甜美的嗓音說話、唱歌，盡情地感受大自然的美麗與神奇，享受人生的酸甜苦辣。

　　我們班的一位同學——婁成揚，他卻感受不到這一切，曾記得二年級時，他剛轉入我們班，只見他的耳旁夾著一個小東西(其實是助聽器)，我們都很好奇，問他的時候，他總是不停地搖頭，偶爾在本子上面勉強寫上幾個簡單的文字與我們進行交流，后來聽老師介紹后，我們才知道，他原來是一位聾啞學生。令我們擔心的`是雖然他帶著助聽器，但還是聽不清楚老師上課時在講些什么，于是我們班的班長(史佳潔)主動成為了他的同桌，當老師上課時，史佳潔會準備一本小本子，把老師講的重點內容隨時記錄下來，在課余用文字耐心為他再講解一遍又一遍。而我，作為副班長，看在眼里，記在心里，也努力想為他做些事，這不?有了。婁成揚和我在畫畫上都很有天賦，于是，每當在出黑板報時，我總會在黑板上輕輕地寫老師對他說的話，并協助他一起出完黑板報;每當進行校園小畫星比賽時，我會成為他最忠實的“助理”……婁成揚，雖然他是一個聾啞人，但我們班級的每一個成員并不因此而瞧不起他，作為他的同學，我們早已和他融為一體，在大家的幫助下，婁成揚的學習成績也名列前茅，由于他自己是那樣的虛心好學，因此在體育、書法、美術等方面都很出色，常常為我們班爭光添彩，博得了老師們的欣賞，同學們的尊重，我相信，在他以后的人生道理上將是如此的燦爛。

　　同學們，給予能給別人送去幫助，而同時又給自己帶來一份快樂，給予是一種善良，是一種美德，更是一種精神，我相信我們每個同學都有一顆善良的心，給予殘疾人一些關懷，奉獻出一片愛心。而，我們也應該更加珍惜眼前的一切，向他們一樣堅如磐石、韌如蒲葦，駕駛著人生的風帆執著向前!

【愛心作文】相關文章：

愛心作文02-06

愛心作文02-07