愛(ài)心的作文

愛(ài)心的作文[優(yōu)]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的愛(ài)心的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛(ài)心的作文 篇1

　　愛(ài)心傳遞 那次，是我第一次一個(gè)人坐公交車(chē)�？晌疑砩蠜](méi)有零錢(qián)，只有一張20元的紙幣，而那輛公交車(chē)是無(wú)人售票車(chē)，我只好向周?chē)�的人換零錢(qián)�？墒悄切┐笕艘�么不理我，要么身上也沒(méi)有這么多零錢(qián)。哎！這下可怎么辦呢？ 在一個(gè)�？空�，忽然上來(lái)一個(gè)大姐姐。

　　只見(jiàn)她鵝蛋型的臉上帶著微笑，露出兩個(gè)小小的酒窩，甜甜的，讓人一看就很想親近。我對(duì)自己說(shuō)，她一定是我的`救星。于是，我大步向她走去，問(wèn)她：“大姐姐，我可以用20元和你換一些零錢(qián)嗎？” 她并沒(méi)有說(shuō)什么，只是對(duì)我笑笑。本來(lái)我以為她和那些大人一樣，沒(méi)有想到，她居然從口袋里掏出幾個(gè)硬幣投了進(jìn)去，然后讓我坐下。那時(shí)我雖然還小，但是我清楚得很，我知道那個(gè)大姐姐幫我付了錢(qián)，因?yàn)樗�投進(jìn)去4元，實(shí)際上每位乘客只需要投進(jìn)去2元就可以了。

　　大姐姐找個(gè)座位坐了下來(lái)。我走到她身邊，也坐了下來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“大姐姐，那兩元錢(qián)我一定會(huì)還你的！”說(shuō)著，便掏出了那張20元紙幣。 大姐姐終于開(kāi)口說(shuō)話了：“我不要你還我那兩元錢(qián)，我只要你答應(yīng)我，以后在別人需要幫助的時(shí)候，你也去盡力幫助別人就行了，這叫‘愛(ài)心傳遞’！”她微笑著對(duì)我說(shuō)。我感動(dòng)極了，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 從此以后，我每次坐公交車(chē)時(shí)，總要多帶幾元錢(qián)，好幫助那些需要幫助的人。

愛(ài)心的作文 篇2

　　美好的一天，總是從媽媽的愛(ài)心早餐開(kāi)始。媽媽做的早餐雖然簡(jiǎn)單，但里面包含了媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)。

　　自從有了弟弟，媽媽就沒(méi)睡過(guò)一次好覺(jué)，有時(shí)甚至整晚都沒(méi)睡覺(jué)，但為了讓我吃到熱騰騰的早餐，她還是拖著疲憊的身子給我做早餐。其實(shí)，媽媽是個(gè)“偽廚師”，在生我之前，基本上沒(méi)進(jìn)過(guò)廚房，更談不上廚藝了。但只要我說(shuō)什么好吃或我喜歡吃什么，她就會(huì)努力去網(wǎng)上查找資料學(xué)著做。功夫不負(fù)有心人，媽媽的廚藝大有長(zhǎng)進(jìn)，從以前炒糊的蛋炒飯到如今黃燦燦香噴噴的蛋炒飯，這中間經(jīng)歷了不知多少次失敗。

　　記得那一次做早餐，媽媽給我做香煎肉包，結(jié)果手被油炸到了，但她沒(méi)有告訴我。直到我看到媽媽胳膊上綁了一條紗布，急忙問(wèn)：“媽媽?zhuān)�你這是怎么啦？”“不小心被油炸到了，一點(diǎn)點(diǎn)傷，沒(méi)什么�！焙髞�(lái)奶奶告訴我，媽媽其實(shí)被炸了一個(gè)大泡，很疼，但卻不想讓我知道。聽(tīng)了奶奶的話，我的`淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　沒(méi)想到，每天準(zhǔn)點(diǎn)端在餐桌上的早餐，看似簡(jiǎn)單，媽媽卻在背后默默付出了這么多。媽媽?zhuān)�我想�?duì)您說(shuō)：謝謝您的養(yǎng)育之恩，我會(huì)聽(tīng)話，努力學(xué)習(xí)，讓您以后不再那么辛苦！

愛(ài)心的作文 篇3

　　六一兒童節(jié)快到了，媽媽早就說(shuō)要給我買(mǎi)六一節(jié)禮物。這天晚上，媽媽回家告訴我，有些孩子的父母不在身邊，在外地打工，孩子感受不到父母的關(guān)愛(ài)。明天有一場(chǎng)“愛(ài)心媽媽”親情關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)，媽媽要代表單位去參加，晚上我和媽媽一起挑選六一節(jié)禮物，我們準(zhǔn)備了好多精美的書(shū)籍和文具。

　　第二天早上，我和媽媽來(lái)到了活動(dòng)的地點(diǎn)----動(dòng)物園，這里有一百名留守兒童和他們的“愛(ài)心媽媽”。媽媽按照“愛(ài)心結(jié)對(duì)卡”找到了結(jié)對(duì)的留守孩子。她是閩清縣省璜中心小學(xué)四年級(jí)的女孩，瘦小的個(gè)子，臉上略帶靦腆。媽媽送上了我們精心準(zhǔn)備的六一節(jié)禮物。

　　我們一起手牽著手開(kāi)始游動(dòng)物園。先去看海獅表演，工作人員將呼啦圈扔到水里，海獅撲通一聲躥入水里，像海盜尋寶一樣，一會(huì)兒轉(zhuǎn)到這兒，一會(huì)兒轉(zhuǎn)到那兒。清澈的.水面下，可以看見(jiàn)海獅那隱隱活動(dòng)的四肢，真可愛(ài)!海獅要放松一下了，跳個(gè)舞。它躥到水里，露出它光滑的尾巴，在水上來(lái)回?fù)u晃。突然，海獅一蹦三尺高，再落水的時(shí)候，晶瑩的水花灑在了第一排觀眾的衣服上，海獅幫他們洗了“澡”。最后，可愛(ài)的海獅和我們?cè)僖?jiàn)了。

　　接著我們又來(lái)到長(zhǎng)頸鹿的樂(lè)園。長(zhǎng)頸鹿可高了，它用力地把葉子從樹(shù)上扯下來(lái)，送到嘴里津津有味地吃著�！澳銈兛�，長(zhǎng)頸鹿身邊還有兩頭低頭吃草的小長(zhǎng)頸鹿呢!”媽媽一邊拍照一邊說(shuō)�！澳鞘前唏R，不認(rèn)真看還以為是小長(zhǎng)頸鹿呢”結(jié)對(duì)的孩子回頭興奮地說(shuō)。

　　最后來(lái)到棲類(lèi)爬行動(dòng)物館。映入眼簾的是被關(guān)在玻璃柜里的鱷魚(yú)，它張著血盆大口、露出尖利的牙齒，我嚇得全身發(fā)抖，不敢往前邁步。來(lái)到寫(xiě)著“草蟒”的玻璃柜前，“奇怪，怎么只有葉子沒(méi)有蟒蛇呢？”我自言自語(yǔ)�！膀�蛇是綠色的，和葉子混在一起，不容易看出來(lái)。”結(jié)對(duì)的孩子告訴我�！澳阒�道的可真多!”

　　時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼活動(dòng)結(jié)束了，我和結(jié)對(duì)的孩子依依不舍地再見(jiàn)了。希望這些留守兒童過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)!

愛(ài)心的作文 篇4

　　最近，我們?cè)嚲碛幸黄�關(guān)于愛(ài)心的事。隨便寫(xiě)誰(shuí)和誰(shuí)之間或幫助某某。我因?yàn)闆](méi)有類(lèi)似這樣的事發(fā)生。可能我平常沒(méi)注意，沒(méi)往心里記祝所以一時(shí)沒(méi)主意。無(wú)從下筆。正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，媽媽像一盞明亮的.燈出現(xiàn)在我眼前，她和藹可親的講述她兒時(shí)一段感人肺腑愛(ài)心故事……

　　兒時(shí)的媽媽喜歡留短頭發(fā)，像假小子，屬于活潑可愛(ài)型�？蓹C(jī)靈，外婆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)是她的開(kāi)心果，貼心襖。挺熱心。小眼睛的媽媽是這樣講她上小學(xué)四年級(jí)上半學(xué)期在回家路上……

　　她時(shí)常去上學(xué)都會(huì)邀上最最要好的伙伴，她們是最最鐵的姐妹花。

　　那時(shí)吉水大都是些低矮的房子，她上學(xué)要走半小時(shí)的路程，往平民房小路亂串，有一間最最低矮潮濕的黑暗的房子里住著一個(gè)孤寡老人，據(jù)鄰居說(shuō)沒(méi)兒沒(méi)女，自己腿腳不方便，生活很艱苦。連做一日三餐都困難，可憐呀。她們姐妹二人，今天你帶點(diǎn)米，她拿些菜，明天你幫著提水，她幫著生火做飯，到了雙休日一起幫著去山上拾柴。給老奶奶帶來(lái)很大方便。

　　她們姐妹還跟同學(xué)說(shuō)了，同學(xué)們都紛紛伸出愛(ài)心之手。奶奶說(shuō)社會(huì)主義好，社會(huì)主義有了這些小雷鋒。幸福的眼淚含在眼眶里。臉上充滿了笑容。

　　我想，愛(ài)心一點(diǎn)點(diǎn)，道德成長(zhǎng)一大步。

愛(ài)心的作文 篇5

　　愛(ài)心是什么呢？愛(ài)心是對(duì)幼者無(wú)怨無(wú)悔的教化，雖愚鈍無(wú)知而不舍；愛(ài)心是對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)日無(wú)夜的關(guān)懷，雖貧病交加而不棄；愛(ài)心是對(duì)祖國(guó)無(wú)邊無(wú)際的眷戀，任顛沛流離而不忘；愛(ài)心是對(duì)身邊的人無(wú)私的幫助，身心疲憊而不厭。

　　在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有許許多多感人的愛(ài)心故事。同學(xué)們也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)叢飛這個(gè)人吧。叢飛原名張崇，20xx年10月生于盤(pán)錦市大洼縣莊臺(tái)鎮(zhèn)的農(nóng)村。初二輟學(xué)，后考入農(nóng)業(yè)大學(xué)，20xx年畢業(yè)，到廣州闖蕩，20xx年到深圳。20xx年8月開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)11年的慈善資助。截至目前，他已經(jīng)資助了183名貧困兒童，累計(jì)捐款捐物300多萬(wàn)元。20xx年4月12日，媒體首次披露叢飛捐助事跡，引起社會(huì)各界關(guān)注。5月12日，叢飛被確診患有癌癥，次日發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞擴(kuò)散。20xx年4月20日20時(shí)40分，叢飛因病治療無(wú)效，在深圳市人民醫(yī)院去世。20xx年，叢飛被評(píng)為該年度“感動(dòng)中國(guó)”人物。

　　叢飛有“愛(ài)心大使”之稱，他熱心公益，義演300多場(chǎng)，義工服務(wù)超過(guò)6000多小時(shí)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人超過(guò)150人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元。但是，叢飛的家儉樸得令人難以置信，經(jīng)濟(jì)狀況時(shí)常捉襟見(jiàn)肘。20xx年至20xx年間，為了在開(kāi)學(xué)前籌齊助學(xué)款，他先后背上了17萬(wàn)元的債務(wù)。

　　20xx年初，叢飛抱病參加了為東南亞海嘯災(zāi)區(qū)的６場(chǎng)賑災(zāi)義演。那時(shí)，叢飛已經(jīng)患上了胃癌，連食物都已經(jīng)難以下咽了。然而，他卻將用于治病的1。5萬(wàn)元錢(qián)捐了出去。20xx年5月，叢飛的病情迅速加重，而他卻從大家捐給他治病的錢(qián)中拿出２萬(wàn)元捎到貧困山區(qū)。、

　　愛(ài)心大使叢飛生前立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，履行他最后的愛(ài)心之舉，為活著的人留下光明。在去世的10天前，叢飛和父親向醫(yī)院鄭重提出，停止靜脈補(bǔ)藥治療，僅保留鎮(zhèn)痛治療。叢飛說(shuō)：“我希望能把這些費(fèi)用用到其他有治療價(jià)值的.人身上。”他還提出，去世后捐出眼角膜。叢飛捐獻(xiàn)的眼角膜使5名眼疾患者重見(jiàn)光明。

　　人之初，性本善。同學(xué)們，我們都有一顆善良的心，一顆天使般的愛(ài)心。但是在當(dāng)今社會(huì)，一些孩子純真的愛(ài)心被淡化了，甚至沒(méi)了。一些爸爸媽媽對(duì)孩子過(guò)于寵愛(ài)，要什么給什么，甚至父母成了孩子的代理機(jī)器。從穿衣、吃飯、洗臉、梳頭、系鞋帶，統(tǒng)統(tǒng)包攬下來(lái)，舍不得讓孩子讀寄宿，使孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng)，受不得半點(diǎn)委屈。這樣一來(lái)，一些孩子養(yǎng)成了小霸王、嬌小姐習(xí)氣，自私自利，一切以自我為中心，不懂得為別人著想，不懂得關(guān)愛(ài)他人。我親眼見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，二（1）班的，媽媽病了，躺在床上。他不但不給媽媽倒上一杯水，送上幾片藥，反而吵著要媽媽起來(lái)，要這要那。這樣的人如果不改，將來(lái)步入社會(huì)，就會(huì)缺少人緣，缺少朋友，缺少機(jī)會(huì)，甚至成為孤家寡人，寸步難行，得不到幸福。

　　那么，我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)愛(ài)，如何獻(xiàn)出愛(ài)了？

　　我們不求也不能像叢飛那樣做出感天地，泣鬼神的事跡，但求我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從我們身邊的小事做起。例如：有人遇到挫折和不幸，給他一句甜甜的話語(yǔ)；同學(xué)生病了，給他倒上一杯水；盲人過(guò)馬路，給他一個(gè)攙扶；小朋友摔倒了，上去扶一把；朋友取得了好成績(jī)，你不是嫉妒而是送上句真心的祝賀；同學(xué)受傷了，給他搬條凳子，擦點(diǎn)藥水；汽車(chē)上，給老弱病殘讓個(gè)座位；課堂上，同學(xué)少點(diǎn)什么，你悄悄的遞過(guò)去；同胞受災(zāi)了，你大方的獻(xiàn)出你的零花錢(qián)；發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，你毫不猶豫的彎下腰；朋友犯錯(cuò)了，送他一句善意的提醒；面對(duì)自己的過(guò)失，能勇敢的承擔(dān)責(zé)任而不是隱瞞，當(dāng)縮頭烏龜。如此等等，這就是愛(ài)的體現(xiàn)。

　　你做人有愛(ài)心，你會(huì)奉獻(xiàn)自己的聰明才智，金錢(qián)物品。對(duì)社會(huì)，你可以無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)同學(xué)，你可以與他情同手足，親如兄弟姐妹。對(duì)老師，你可以視為再生父母。你就是個(gè)幸福的人，在你周?chē)鷲?ài)的光輝普照，你真心的付出的，雖然你并不是企求回報(bào)而付出，但你的的確確會(huì)得到更多更濃的愛(ài)的反饋，你愛(ài)生活，你將永遠(yuǎn)活在愛(ài)的平實(shí)、親切之中。

　　同學(xué)們，讓我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間就會(huì)變得更美好。

愛(ài)心的作文 篇6

　　豐富的感情是作文的基礎(chǔ)，有“愛(ài)心”的學(xué)生更能激發(fā)豐富的情感和寫(xiě)作的靈感，這樣寫(xiě)出作文才飽含真情，感動(dòng)讀者；一個(gè)感情非常平淡，缺乏“愛(ài)心”的學(xué)生是很難寫(xiě)出好作文來(lái)的。所以，在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“愛(ài)心”是非常重要的。

　　近年來(lái)，在小學(xué)作文中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)作文單調(diào)乏味、內(nèi)容干癟，框架模式化、語(yǔ)言成人化，幾乎千篇一律，情感不親切、不真實(shí)、矯揉造作，難以寫(xiě)出真情、繪出童心、顯露童趣、敘述童樂(lè)，這已成為小學(xué)作文習(xí)作的一個(gè)“瓶頸”。

　　如何打破這個(gè)“瓶頸”呢？單靠教材中安排、訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須經(jīng)過(guò)反復(fù)歷練，形成良好的動(dòng)筆習(xí)慣，其最重要的是培養(yǎng)小學(xué)生的“愛(ài)心”，正確引導(dǎo)小學(xué)生在作文中袒露童心、回歸童趣，進(jìn)一步提高小學(xué)生的習(xí)作能力，這是小學(xué)作文教學(xué)中永恒的話題。

　　一、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)家庭的“愛(ài)心”

　　對(duì)父母的“愛(ài)心”，是愛(ài)一切的基礎(chǔ)。目前，小學(xué)生們的生活越來(lái)越豐富，父母也將盡最大努力滿足孩子們物質(zhì)方面的需求，但隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，許多家長(zhǎng)的工作壓力越來(lái)越大，往往只注意到孩子的物質(zhì)需求和學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)心孩子的精神需求，致使孩子對(duì)父母的印象模糊，感情不深。最突出的表現(xiàn)是，當(dāng)寫(xiě)關(guān)于父母的作文時(shí)，竟使很多學(xué)生無(wú)處下筆。

　　如何讓學(xué)生們有素材可寫(xiě)、真情可述呢？那就要注意到培養(yǎng)學(xué)生的家庭“愛(ài)心”，讓孩子能感受到父母深深的愛(ài)。家庭是孩子最溫馨的港灣，父母是孩子最好的老師，對(duì)學(xué)生家庭“愛(ài)心”的培養(yǎng)主要靠父母的關(guān)切。在日常生活中，父母要對(duì)孩子進(jìn)行言傳身教，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)和鍛煉孩子的表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力，密切父母與孩子的關(guān)系，讓孩子在一個(gè)溫馨和睦的大家庭中健康快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)。

　　家庭生活中，要積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己父母的“愛(ài)心”。一是讓學(xué)生參與到父母和孩子互換角色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)換位思考、互換角色，增加孩子對(duì)父母辛勞的體會(huì)，增強(qiáng)孩子對(duì)父母的“愛(ài)心”；二是讓學(xué)生每個(gè)周末為父母做一件事情，捶背揉肩、洗腳洗頭等小事，增加父母和孩子之間的感情交流，形成父母與孩子之間真摯的感情交流，感受深切的愛(ài)。有了這樣一個(gè)過(guò)程，再讓學(xué)生們來(lái)寫(xiě)自己的父母，就不會(huì)是一件困難的事情，或者再不會(huì)無(wú)從下筆了。"

　　二、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)大自然的“愛(ài)心”

　　大自然是一個(gè)美妙的課堂，它以神奇筆鋒為我們創(chuàng)造了絢麗多姿的世界，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭的習(xí)作源泉。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的“愛(ài)心”，就是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的思維和靈感。

　　走進(jìn)然自然，讓學(xué)生們自由地去欣賞如畫(huà)似錦的自然景觀，秀麗壯美的山川河流，再讓學(xué)生們記錄下自己的感受，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，通過(guò)這樣的培養(yǎng)逐漸激發(fā)學(xué)生們寫(xiě)作的情趣。

　　雪花漫天似桃花，翩翩落入夢(mèng)中來(lái)。冬天下雪了，這是多么好的機(jī)會(huì)啊！我問(wèn)學(xué)生們，下雪了你們有什么感觸？開(kāi)始只有個(gè)別同學(xué)發(fā)言，我又接著問(wèn)：“你們喜歡雪花嗎？為什么？”大家都說(shuō)喜歡，冬雪給大地鋪上了一層厚厚的被子，讓小麥保暖，清潔空氣。“那么，大家說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的最美麗的雪？”學(xué)生的感情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。對(duì)冬天、雪花充滿了無(wú)限愛(ài)意，進(jìn)而觀察雪花，并進(jìn)入豐富的想象之中。學(xué)生興趣昂然，然后學(xué)生們抓起筆把心中的“愛(ài)”自然吐露出來(lái)了，連平時(shí)不喜歡習(xí)作的學(xué)生也有話可說(shuō)了。

　　讓學(xué)生們投入大自然的懷抱，盡情地享受大自然的美妙，觀察和感受大自然的奇妙變化，用“愛(ài)心”觸發(fā)學(xué)生們對(duì)大自然的熱愛(ài)，積累最淳樸的真情實(shí)感和習(xí)作素材，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望和熱情。

　　三、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)生活的“愛(ài)心”

　　小學(xué)生們都是合群愛(ài)玩的，但現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)怕孩子不安全、受委屈，將其封閉在家中加以控制和保護(hù)，學(xué)生的生活非常單調(diào)乏味。在孩子封閉在社會(huì)大環(huán)境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真爛漫，感受不到社會(huì)的.豐富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被壓抑了，對(duì)孩子的發(fā)展極為不易。

　　多到大自然中去，多和小伙伴交流，這樣不但豐富了學(xué)生的生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的“愛(ài)心”使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，這樣對(duì)描寫(xiě)生活的作文就有素材可寫(xiě)了。在學(xué)校，教師也要盡量豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的童趣和愛(ài)心。前一段時(shí)間，卡片在學(xué)生中風(fēng)迷，贏卡片、換卡片、集卡片是男孩子的業(yè)余愛(ài)好。貪玩是孩子們的天性，然而看到孩子貪玩的這種情況，作為教師的不能簡(jiǎn)單地去沒(méi)收或撕毀，而是加以正確引導(dǎo)。如讓學(xué)習(xí)選出自己最喜歡的一張卡片（卡通人物等），寫(xiě)一個(gè)人物小傳，一下子各種人物小傳都出來(lái)了。這種因勢(shì)利導(dǎo)的方法既豐富了學(xué)生生活，又調(diào)動(dòng)了孩子的寫(xiě)作的興趣，取得了事半功倍的效果。

　　綜上所述，以作文為培養(yǎng)小學(xué)生“愛(ài)心”的載體，成了表現(xiàn)小學(xué)生童心、童趣和童樂(lè)的有效途徑，突出了小學(xué)生單純、樸素的天性，培養(yǎng)了小學(xué)生抒寫(xiě)真情實(shí)感的優(yōu)良品質(zhì)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起到了積極作用。通過(guò)對(duì)小學(xué)生“愛(ài)心”的培養(yǎng)，不僅鍛煉了他們觀察和感受生活的能力，更調(diào)動(dòng)了他們寫(xiě)作的積極性，讓小學(xué)生享受到寫(xiě)作的樂(lè)趣，激發(fā)了小學(xué)生寫(xiě)作靈感和熱情的火花。

【愛(ài)心的作文】相關(guān)文章：

愛(ài)心作文：愛(ài)心捐款01-24

愛(ài)心永恒作文-愛(ài)心12-22

愛(ài)心的紙花作文-愛(ài)心作文01-10

愛(ài)心節(jié)的作文-愛(ài)心作文12-26

傳遞愛(ài)心小學(xué)作文-愛(ài)心作文01-23

愛(ài)心的作文7篇-愛(ài)心作文12-26

愛(ài)心活動(dòng)作文-愛(ài)心作文12-26

三八表愛(ài)心作文-愛(ài)心作文12-26

有愛(ài)心的母親作文-愛(ài)心作文02-06

愛(ài)心作文：我眼中的愛(ài)心01-27