愛心的作文

愛心的作文[經(jīng)典9篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的愛心的作文9篇，歡迎大家分享。

愛心的作文 篇1

　　我在實(shí)小三年級(jí)7班學(xué)習(xí)。我的班在學(xué)校里是個(gè)引人注目，并且魅力十足的班級(jí)。在這個(gè)大集體中我和同學(xué)們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　我們?nèi)�年�?jí)7班豐富多彩， “五顏六色”，處處充滿著沁人心脾的書香。“小荷尖尖”是我們班級(jí)展示區(qū)。

　　瞧，班上的同學(xué)多么可愛呀。有漂亮的`張?zhí)K瑞，可愛的朱玉婷，伶齒的陳諾，文學(xué)小天才江曉……每當(dāng)上課時(shí)，同學(xué)們一雙雙眼睛如饑似渴地盯著老師，一雙雙小手樹林般的豎起來(lái)，真是急不可待地吮吸知識(shí)。下課時(shí)，同學(xué)們都走到走廊上聊天，有的津津有味地“啃”著書，還有的專心致志地復(fù)習(xí)著。我們班有風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師阮老師，溫柔耐心的語(yǔ)文老師王老師。

　　我們?nèi)�年�?jí)7班這個(gè)大集體是多么的可愛，我們這個(gè)集體仿佛是個(gè)家，大家都能和睦相處：地上有紙屑，會(huì)有同學(xué)主動(dòng)撿起來(lái)；同學(xué)受了傷，會(huì)有人主動(dòng)照顧他……

　　我熱愛我們這個(gè)充滿愛心的大家庭，更要贊美在這個(gè)大家庭里快樂(lè)成長(zhǎng)的同學(xué)。

愛心的作文 篇2

　　今天早上，我早早的起了床，一打開門就聞到了濃濃的米香味。我順著香味一路找到了廚房，一看見滿鍋的大米，我忽然想起了昨晚媽媽交代給我的任務(wù)——做西紅柿雞蛋湯!

　　爸爸已經(jīng)給我準(zhǔn)備好了西紅柿和雞蛋，我吧西紅柿洗好，把雞蛋打到碗里攪勻備用。開始切西紅柿，第一次拿刀，我感覺沉甸甸的，好像有點(diǎn)拿不動(dòng)呢，好危險(xiǎn)啊!我按照爸爸的指揮，慢慢的吧西紅柿各分成兩半，再把它們放平，切成一小半一小半的，然后切好蔥、姜、香菜備用。切菜的任務(wù)完成，接下來(lái)就是準(zhǔn)備炒菜了。我先打開煤氣的閥門，再打開火，把鍋里倒上油，等油熱好了放入蔥、姜炒一下，接著把西紅柿放進(jìn)鍋里炒，炒一會(huì)兒就可以放水了，最主要的'別忘了放鹽，然后蓋上鍋蓋讓它煮一會(huì)兒。等差不多了就可以放雞蛋了，把雞蛋均勻的倒在鍋里，一會(huì)兒大大的雞蛋花就出現(xiàn)了，這時(shí)停火放入切好的香菜。一道香噴噴的西紅柿雞蛋湯就做好了。

　　看著全家吃著香噴噴的飯菜，我更高興了，這是我第一次做的愛心早餐，我成功了!

愛心的作文 篇3

　　從前，在幸福小鎮(zhèn)上，有一位亭亭玉立的少女，她是愛心國(guó)的仙女，因凡間遭洪水，愛心娘娘只好派她下凡阻止洪水襲擊老百姓。洪水過(guò)后，少女便留在凡間，為人們排憂解難。

　　少女名叫紫芯，棕色的大眼睛，秀氣的頭發(fā)，燦爛的笑容，助人為樂(lè)的精神，使她在凡間特別受歡迎。盡管她很喜歡凡間，但她始終是愛心國(guó)的仙女，始終要回歸愛心國(guó)的'。

　　紫芯特別喜歡花，愛心國(guó)也有很多花，紫芯卻特別喜歡凡間的玫瑰和茉莉。

　　一天，紫芯照往常的起來(lái)給花澆水。花朵中出現(xiàn)了位美麗的女孩。女孩說(shuō)：“謝謝你這么呵護(hù)我們的子民們，我是花中公主。你這么喜歡我們的子民，我也要報(bào)答你，這樣吧！我給你許一個(gè)愿望吧！”紫芯：“我不求其他的，我只求我能永久的待在凡間。”

　　“不可以！你當(dāng)我不知道嗎？你是愛心國(guó)的仙女紫芯，你就算許100個(gè)這樣的愿望，你也始終要回去的。”女孩生氣的說(shuō)。

　　不一會(huì)，女孩消失在花中。此時(shí)，路過(guò)了一位老婆婆，她在紫芯的花園里摔了一跤，紫芯連忙過(guò)去扶起老婆婆。紫芯：“老婆婆，你怎么了？你沒(méi)事吧？”

　　“謝謝你，孩子。”

　　“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”

　　“剛才那位女孩是我的孫女，她說(shuō)這種話，你不怪她吧？有什么意見就和我說(shuō)，回去我好好教訓(xùn)她。”

　　“我沒(méi)有怪她啊。她說(shuō)得對(duì)，我是仙女，是不可能留在凡間的。”

　　老婆婆搖身一變，變成了剛才那位女孩：“世間真的很難遇到像你這么心地善良的少女，我說(shuō)的話，你都不斤斤計(jì)較。我之所以說(shuō)那種罵你的話，其實(shí)是想考驗(yàn)?zāi)悖瑏?lái)決定你能不能留不留在凡間。我不是什么花中公主，我是愛心娘娘身邊的仙女，愛心娘娘叫我來(lái)考驗(yàn)?zāi)愕摹？荚囃ㄟ^(guò)，恭喜你，能繼續(xù)留在凡間。”女孩話音未落，便消失了。

　　從此，紫芯留在凡間繼續(xù)助人為樂(lè)。

愛心的作文 篇4

　　一次，我和我的好朋友龍宇曉一起玩，碰巧遇到了文泰。他平時(shí)很有禮貌，見到誰(shuí)都會(huì)打招呼，可今天，卻連一個(gè)招手的動(dòng)作都沒(méi)有。

　　“快跟我來(lái)，我看見蝸牛了。”我們跟他去了，果真，我們看見了一只很大的蝸牛，可我們還看見一個(gè)人要踩蝸牛，“不許踩!它是一個(gè)生命，雖然它不是人，但它畢竟是一個(gè)生命，不能踩!”我不用看文泰的'表情，就能知道他很生氣。要踩蝸牛的人一聽，好像被文泰的語(yǔ)氣嚇著了，馬上放慢了腳步，碰了一下蝸牛，就跑開了。

　　經(jīng)過(guò)了這件事，大家好像都覺得踩蝸牛很好玩，不停地假裝踩蝸牛，而文泰呢，總會(huì)用手叉著腰，“不能踩，不能踩!”玩了好一會(huì)兒，我們才停下來(lái)，像網(wǎng)迷終于累了，要休息了，文泰休息了一會(huì)兒，跟我們講了好一會(huì)兒保護(hù)動(dòng)物的常識(shí)，才跟我們分別。

愛心的作文 篇5

　　愛是一束明亮的燈光，照亮盲人的眼睛；愛是一雙溫暖的手，拉起摔倒的人；愛是無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓災(zāi)區(qū)的人民得到幸福……

　　有一天，天氣很晴朗，我的小表弟棒棒來(lái)我家玩。因?yàn)榘职趾蛬寢層惺虑橐�出去，讓我們�(cè)诩依锿妫�并吩咐我要照顧好弟弟，我滿口答應(yīng)，請(qǐng)他們盡管放心。我們做些什么呢？我和棒棒商量了一下，決定玩捉人的游戲。我們用猜拳來(lái)決定誰(shuí)來(lái)捉，結(jié)果，棒棒輸了，所以由他來(lái)捉我。我在前面跑，他在后面拼命的追。他追呀追呀，一不小心，摔了個(gè)大跟頭，痛得哇哇大哭。我急忙跑過(guò)去，扶起棒棒，關(guān)切地問(wèn)：“沒(méi)事吧，棒棒？”邊問(wèn)邊撣去他衣服上的塵土。他回答說(shuō)：“手……還很……很疼，嗚嗚……”我一看，“啊，手流血了！”我手忙腳亂地拿來(lái)創(chuàng)口貼放在一邊，再拿來(lái)一盆水，把棒棒的`手在水里先清洗了一下，擦干凈，最后用創(chuàng)口貼給他抱扎好。我又問(wèn)：“還疼嗎？”棒棒搖搖頭說(shuō)：“不疼了。”我們決定不玩這個(gè)游戲了，一起去看電視了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，我告訴她剛才發(fā)生的事。媽媽夸我做的好，并且告訴我遇到別人有困難，如果能夠幫忙的話，就一定要幫助別人，讓別人感受到你對(duì)他們的愛，在幫助別人的時(shí)候你也能得到快樂(lè)。

　　啊！我終于懂了，原來(lái)幫助別人也是一種愛的表現(xiàn)。我會(huì)去幫助別人，同時(shí)也希望得到別人的幫助。讓世界充滿愛吧！

愛心的作文 篇6

　　班主任是一個(gè)班級(jí)的主心骨、領(lǐng)頭羊，更是保護(hù)神，愛心使者。它需要傾心付出、寬容等待和真情演繹。我要說(shuō)，熱愛每一個(gè)學(xué)生是班主任的天職。

　　我擔(dān)任班主任總是立足于為每一個(gè)學(xué)生播撒愛心。

　　人生病時(shí)無(wú)一不想到求助，尤其是遠(yuǎn)離父母寄宿在校的學(xué)生。學(xué)生生病是班主任司空見慣的事，時(shí)間不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早讀，我沒(méi)見鐘旭的身影，一問(wèn)才知他病在宿舍。我三步并做兩步，跑下教學(xué)樓五樓，登上宿舍區(qū)二十幾級(jí)臺(tái)階，爬上住宿樓五樓，一見他紅著眼圈，有點(diǎn)發(fā)燒，我的氣喘吁吁、汗流浹背早已置之度外。不由分說(shuō)，立即或背或攙直奔醫(yī)務(wù)室。待醫(yī)生檢查、料理完畢，我又扶著他回到宿舍。接著，我趕緊轉(zhuǎn)身跑回辦公室拿來(lái)牛奶和開水。幾上幾下，來(lái)回奔波，年近六旬的我?guī)缀蹙�疲力竭。但一看到我的學(xué)生能夠吃了，能夠喝了，臉上漸漸露出了紅潤(rùn)，我就如同父愛得到了回報(bào)，心中十分的快意。

　　在我?guī)资�年的班主任生涯中，在深夜、在風(fēng)雨中，在寒天雪地的路上，都曾有過(guò)我送學(xué)生去醫(yī)院路上的身影。我覺得，班主任要做一把傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；班主任要做哺乳鳥，為學(xué)生銜食筑巢；班主任要做保護(hù)神，為學(xué)生排難解憂。

　　如果說(shuō)班主任在學(xué)生生病時(shí)給予的愛是人性的愛，那么面對(duì)所謂的問(wèn)題學(xué)生則需要一種韌性的愛。我中途接手班主任時(shí)，有個(gè)學(xué)生叫高斌的，只要出現(xiàn)遲到準(zhǔn)有他，只要內(nèi)宿出事準(zhǔn)有他，只要未交作業(yè)準(zhǔn)有他。我和他談過(guò)幾次，沒(méi)見效；幾個(gè)學(xué)科老師批評(píng)他，也沒(méi)見效；我與他父親聯(lián)系過(guò)，仍沒(méi)見效。即使如此，我從不當(dāng)著同學(xué)的面挺他的相。堅(jiān)持叫他在一邊動(dòng)之以情，曉之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我檢查作文上交狀況，居然連我班主任這科的作業(yè)他也敢拖交。這時(shí)，我強(qiáng)忍著惱怒，在他座位旁一言不發(fā)的站立了約五分鐘。回到辦公室，的確有些氣惱，我想忍耐總有底線吧。出人意料的是第二天早讀，我還未走進(jìn)教室，他竟然用雙手把作文虔誠(chéng)的送給我。也許昨天晚上，他看出了我的惱怒，或他猜出了我的無(wú)奈，抑或是他讀出了我的寬容。當(dāng)即，我在全班對(duì)他補(bǔ)交作文的舉動(dòng)進(jìn)行了描述和贊揚(yáng)，還就他兩周來(lái)的表現(xiàn)亮點(diǎn)作了展示和肯定，并熱情的預(yù)測(cè)他一定有良好的拓展空間。他終于從批評(píng)、指責(zé)中抬起了頭。我看得出，他的眼里噙滿了淚花。從此以后，他像變了個(gè)人似的，一改過(guò)去的毛病，專心致志，孜孜以求。期中考試總結(jié)表彰，他果然獲得了學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。

　　作為班主任，批評(píng)盡量個(gè)別，表?yè)P(yáng)盡量當(dāng)眾。即使是所謂的問(wèn)題學(xué)生，其實(shí)，有的是暫時(shí)的，有的是階段性的，問(wèn)題到底的畢竟是極少數(shù)，甚或絕無(wú)僅有。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就找家長(zhǎng)揭短，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就當(dāng)眾人責(zé)備，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就恨鐵不成鋼。要善于寬容，善于等待，善于捕捉。須知，學(xué)生也是有虛榮心的，任何時(shí)候都希望得到別人的承認(rèn)和夸獎(jiǎng)。他有自尊，他更有良知。

　　當(dāng)班主任一定會(huì)遇到學(xué)生的'挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生挑戰(zhàn)班主任的教學(xué)尊嚴(yán)時(shí)更需要一種理性的愛。今年文理分科分班后，我班有一個(gè)女生提出要換到平行的另一個(gè)班，究其原因，她說(shuō)她原來(lái)的語(yǔ)文老師絕對(duì)是第一的老師。我教了30多年的語(yǔ)文，來(lái)到龍城也教了她所在班平行的另兩個(gè)班的語(yǔ)文，還從未有過(guò)學(xué)生如此直白的挑戰(zhàn)的。一般的說(shuō)，老師面對(duì)這樣的學(xué)生，常有的態(tài)度就是你不能改變我，你就得適應(yīng)我。何況，一個(gè)老師的教學(xué)也絕不能滿足全部學(xué)生的需要，適合所有學(xué)生的胃口。分班后，剛好是教文言文，我擅長(zhǎng)的“三讀法”（即誦讀、品讀、賞讀）教學(xué)觸動(dòng)了她，她平時(shí)不注重字詞句的積累，現(xiàn)在行不通了；她過(guò)去不注重自主學(xué)習(xí)，現(xiàn)在也過(guò)不關(guān)了。她看到原先在我門下的學(xué)生誦讀課文流暢自如，品讀課文眉飛色舞，賞讀課文侃侃而談，終于意識(shí)到了他山之石，可以攻玉。看到她漸漸進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情狀態(tài)，我油然而生贊許之意。一次當(dāng)堂作文，我第一個(gè)面批了她的作文。在肯定了她作文的立意、結(jié)構(gòu)后，我直截了當(dāng)?shù)闹赋隽怂龓滋幵~語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤，因勢(shì)利導(dǎo)的引導(dǎo)她注重語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與積累。經(jīng)過(guò)兩周的言傳身教，她終于明白了老師的教學(xué)是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；授之以魚，不如授之以漁。她終于認(rèn)可老師了，尊重老師了，再也不要求換班了。我看到全班學(xué)生無(wú)一例外的信賴目光，我的愉悅感、自豪感、幸福感涌遍全身。

　　班主任自身的教學(xué)首先要過(guò)得硬。特別是你的學(xué)科教學(xué)受到學(xué)生挑戰(zhàn)時(shí)，你可以躬身下問(wèn)，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，可以展示技藝，讓迅速學(xué)生認(rèn)可你，信服你，敬佩你。我以為，只有我的學(xué)生人人都信賴我的時(shí)候，我才覺得我是教壇上最自豪的人。

　　愛人者，人恒愛之。在我的班主任實(shí)踐中，我播灑的人性之愛，韌性之愛，理性之愛，贏得了學(xué)生，贏得了榮譽(yù)，更贏得了自我精神世界的無(wú)限欣慰和愉悅！

　　龍高，擁有學(xué)海的經(jīng)典與雍容，擁有書山的開放與博大。在這里當(dāng)班主任可以一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂；在這里當(dāng)班主任，可以播種思想，成就行為，播種行為，成就習(xí)慣，播種習(xí)慣，成就性格，播種性格，成就命運(yùn)；在這里當(dāng)班主任，我還要說(shuō)，播種愛心，可以成就一個(gè)班主任在自己人生的畫卷上寫下一個(gè)大寫的人字！

愛心的作文 篇7

　　有一個(gè)苗族村莊里，住著一位小姐姐叫小蘭。小蘭是一個(gè)有愛心的女孩。小蘭家的前面住著一位苗族老奶奶，老奶奶的老伴很早就去世了，兒子又在城里上班，每月才回來(lái)一次。小蘭經(jīng)常去老奶奶家做家務(wù)。

　　有一天，小蘭又來(lái)老奶奶家?guī)屠夏棠套黾覄?wù)了。叫老奶奶老奶奶不應(yīng)，就從后門進(jìn)去了。她進(jìn)來(lái)后，看到眼前的'情景，十分吃驚！桌上的飯壞了，小狗也“汪汪”的叫，狗糧也吃光了；衣服也沒(méi)有洗。小蘭端了一碗飯放在狗旁邊讓狗吃。又拿來(lái)了抹布，把碗洗干凈用抹布擦干桌子。她又綰起了袖管，系上了圍裙，把臟衣服放進(jìn)盆里浸濕，用肥皂洗起來(lái)。“好孩子，又來(lái)干家務(wù)了，剛才她去城里看生病的兒子，也不知道你來(lái)呀！”老奶奶走進(jìn)屋說(shuō)。老奶奶用粗糙的手撫摸著小蘭滑滑的臉蛋，小蘭用圍裙擦擦手，害羞得臉都紅了，像兩個(gè)大紅蘋果一樣。老奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝你！”

愛心的作文 篇8

　　一大早，我便早早地來(lái)到了教室，因?yàn)榻裉炜墒谦I(xiàn)愛心的大好機(jī)會(huì)呢!早操時(shí)間到了，我跟著隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上，只見操場(chǎng)上擺著十幾個(gè)包著紅色紙的木箱，外面寫著“捐款箱”幾個(gè)醒目的大字。捐款開始了，同學(xué)們十分興奮，似乎是為了自己能獻(xiàn)出微博之力而感到自豪。十元、二十元、一百元都有，雖然這些捐款數(shù)額并不多，卻代表了我們心中的愛!終于輪到我了，我快步走到捐款箱前，鄭重地把手中的十塊錢放進(jìn)捐款箱里，這一刻的我仿佛完成了一個(gè)偉大而光榮的任務(wù)。

　　回到教室后，我不禁回想起在捐款的前一天下午，班主任黃老師給我們開了一個(gè)以“愛心捐款”為主題的主題班會(huì)，在班會(huì)上，老師呼吁我們根據(jù)實(shí)際情況捐出善款幫助那些有困難的人!同學(xué)們，其實(shí)愛心捐款并不在于你捐了多少錢，而是在于你們心中的愛。黃老師對(duì)我們說(shuō)：“捐款雖然是一件普通的事，但捐款卻是具有另一番意義，看見電視上那些孤寡老人那雙目空洞，無(wú)精打采的眼神了嗎?看見電視上那因?yàn)橐馔舛�失去父母的孤兒了�?他們其實(shí)都缺少別人對(duì)他們的關(guān)愛。他們都需要我們的.關(guān)心，需要我們的幫助，需要我們的愛去包容他們，所以同學(xué)們，從你們的利是錢中拿出一部分，用愛去幫助那些有需要的人吧!”

　　對(duì)啊!俗話說(shuō)得好：“只要人人都有愛，世界就會(huì)變得更美好!”雖然我們奉獻(xiàn)的只是一點(diǎn)點(diǎn)，但是人多力量大，積少成多。我們捐獻(xiàn)的并不是那些錢，而是我們對(duì)他們的愛!

　　這次捐款活動(dòng)真令我難忘，它教會(huì)了我要學(xué)會(huì)關(guān)愛孤寡老人和孤兒，讓世界變得更加美好。

愛心的作文 篇9

　　今年的重陽(yáng)節(jié)，我和媽媽跟隨義工協(xié)會(huì)，到敬老院看望那里的孤獨(dú)老人，關(guān)于獻(xiàn)愛心的作文獻(xiàn)愛心。

　　路上，我問(wèn)媽媽：“媽媽，敬老院里的老人都是沒(méi)有兒女的老人嗎？” “不是，”媽媽說(shuō)，“敬老院的老人有好幾種，有的是有兒女但兒女在外地工作，要很長(zhǎng)時(shí)間才回來(lái)一次；有的是兒女覺得父母不好養(yǎng)，恩將仇報(bào)，把父母丟在那里的'；還有一種就是像你說(shuō)的沒(méi)有兒女的。以后你會(huì)不會(huì)把媽媽送到敬老院呢？”媽媽反問(wèn)我。我沒(méi)有回答。

　　到了敬老院，我發(fā)現(xiàn)，有些老人在健身，有些在跳廣場(chǎng)舞，有些在畫畫，有些在給花草澆水……本以為這里會(huì)是相當(dāng)冷清，事實(shí)卻和我想象得有較大出入。

　　過(guò)了一會(huì)兒，爺爺奶奶們都來(lái)到院子里有陽(yáng)光的地方排排坐，一邊曬太陽(yáng)，一邊等我們來(lái)剪指甲。媽媽給一位奶奶剪，我給一位爺爺剪。起初我有點(diǎn)害羞，也擔(dān)心他會(huì)不信任我。可是和老爺爺說(shuō)起話來(lái)，他那和藹可親的語(yǔ)氣，給了我好幾分勇氣。他說(shuō)，他眼睛花了，看不清，經(jīng)常不小心就把手指頭剪破了。我感覺到他是那么需要我，就更加體貼細(xì)致地給他修剪了。

　　然后我們又去廚房包餃子給爺爺奶奶們吃。我把肉放到餃子皮里，揉成一個(gè)團(tuán)，覺得不怎么像餃子，就把它改造了一下，又拿起一個(gè)皮，捏成一條線，粘在餃子的兩邊，就變成了一個(gè)提包。很快餃子就煮好了，我們把餃子送到爺爺奶奶的房中。看著他們吃著熱氣騰騰的餃子，臉上露出的笑容，我的心里暖暖的。

　　我還把我準(zhǔn)備好的小禮物—一臺(tái)白色小收音機(jī)送給了他們。最后和爺爺奶奶們告別時(shí)，我們都依依不舍，不斷地說(shuō)著：“再會(huì)，再會(huì)！”

　　回家路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，等我長(zhǎng)大了，我會(huì)努力工作，等您老了，我會(huì)安排好生活，不會(huì)讓您孤單，讓您過(guò)上幸福美滿的日子！即使敬老院再好，也沒(méi)有自己的家好！”

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