愛心的作文

時間：2023-06-27 18:15:49 愛心我要投稿

【推薦】愛心的作文匯總9篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的愛心的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】愛心的作文匯總9篇

愛心的作文篇1

　　誠信，是一面鏡子，一旦打破，你的人格就會出現裂痕；誠信，是一座橋梁，他將溝通心靈的距離綻放出友誼的花朵。這是人人都明白的道理，但是在曾經，我也犯過此類的錯誤。

　　那是在夏天的一個下午，我坐在大樹下乘涼，欣賞起我用紙做的粉紅色小愛心，我沉浸在這美麗的.愛心當中。忽然有一個小女孩向我這走來，我看清楚了她的面貌，那個小女孩是小曼。她忸怩地走過來，靦腆的說：“姐姐，你做的小愛心真好看。”：那你喜歡嗎，喜歡，那就送給你吧。”我隨意的說。沒想到她卻跟我較真了：“好呀，好呀，那姐姐什么時候送給我呢？”“明天，明天好不好？”我逗她玩玩。“好呀！”她高興地鼓起掌來。

　　第二天，我遇見了我的好朋友，她說，她喜歡這個小愛心，我就爽快的送給了她。早已把小愛心送給小曼的事拋到九霄云外了。我高興的回到家中。門突然咚咚的響，以為是爸爸媽媽，我一開門，看到的卻是小曼。小曼一進我家，第一句話就是：姐姐，小愛心呢？”我掏了掏口袋，沒有，狠狠地敲了一下自己的腦袋，便用安慰的口吻說：“對不起啊，姐姐把小愛心送給別人了，下午姐姐再給你做一個小愛心好嗎？”“哦。”小曼臉上高興的表情一掃而光，呈現出一副失望的表情。說完便沮喪的回家了。

　　她走了之后，我連忙做了一個比原來更可愛的粉紅色小愛心，送到了小曼的手上。

　　在以后的人生的旅途中，這件事一直警告著我：做人要講誠信，說到做到！

愛心的作文篇2

　　我們班有個小男孩，他經常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業或者游戲，他就會碰別人，拉別人，拽同學的辮子，同學都已經將他定位成一個不受歡迎的壞小孩，都不理他了。我知道，其實很多小孩子調皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學是否愛他，他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意，希望得到別人的關注與肯定。所以當我發現這這個孩子的問題時，我并沒有簡單的去責怪他，只是更多地去關注他，時不時地與他談談心，雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機會，那次他正在寫作業，班上其他同學作業寫好后就交到講臺上來，有一個孩子經過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，于是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你為什么要大叫吧，他說：因為作業沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！首先，我肯定了他的學習態度：“你的反應說明你剛才正在專心完成作業，你今天的作業態度有了很大的進步，老師真為你感到高興！”他其實是個聰明的孩子，聽到我這么說以后，反而有點不好意思了，我就接著跟他說：“其實剛才那個同學并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達出自己的想法，當然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。我立刻換了一個話題，請大家來說說這個同學的優點，剛開始大家還不愿意開口，但是在個別同學的帶領下大家還是說出了很多條，最后我就問大家，如果這位同學改掉之前的.缺點，你們愿意跟他做朋友嗎？大家異口同聲回答說愿意。最后這個孩子也靦腆地給了大家一個回應：“請大家看我的表現吧！”從這以后，他不但調皮搗蛋的次數減少，連學習上也有了很大的進步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當遇到類似問題時，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責罰他們，我們也要看到他可愛的一面，并用放大鏡去看他的優點，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對愛的需求，建立起他對老師同學的信任與依戀。親愛的朋友，你是否也感受到了呢？

愛心的作文篇3

　　六一兒童節快到了，媽媽早就說要給我買六一節禮物。這天晚上，媽媽回家告訴我，有些孩子的父母不在身邊，在外地打工，孩子感受不到父母的關愛。明天有一場“愛心媽媽”親情關愛留守流動兒童結對活動，媽媽要代表單位去參加，晚上我和媽媽一起挑選六一節禮物，我們準備了好多精美的書籍和文具。

　　第二天早上，我和媽媽來到了活動的地點----動物園，這里有一百名留守兒童和他們的“愛心媽媽”。媽媽按照“愛心結對卡”找到了結對的留守孩子。她是閩清縣省璜中心小學四年級的女孩，瘦小的'個子，臉上略帶靦腆。媽媽送上了我們精心準備的六一節禮物。

　　我們一起手牽著手開始游動物園。先去看海獅表演，工作人員將呼啦圈扔到水里，海獅撲通一聲躥入水里，像海盜尋寶一樣，一會兒轉到這兒，一會兒轉到那兒。清澈的水面下，可以看見海獅那隱隱活動的四肢，真可愛!海獅要放松一下了，跳個舞。它躥到水里，露出它光滑的尾巴，在水上來回搖晃。突然，海獅一蹦三尺高，再落水的時候，晶瑩的水花灑在了第一排觀眾的衣服上，海獅幫他們洗了“澡”。最后，可愛的海獅和我們再見了。

　　接著我們又來到長頸鹿的樂園。長頸鹿可高了，它用力地把葉子從樹上扯下來，送到嘴里津津有味地吃著。“你們看，長頸鹿身邊還有兩頭低頭吃草的小長頸鹿呢!”媽媽一邊拍照一邊說。“那是斑馬，不認真看還以為是小長頸鹿呢”結對的孩子回頭興奮地說。

　　最后來到棲類爬行動物館。映入眼簾的是被關在玻璃柜里的鱷魚，它張著血盆大口、露出尖利的牙齒，我嚇得全身發抖，不敢往前邁步。來到寫著“草蟒”的玻璃柜前，“奇怪，怎么只有葉子沒有蟒蛇呢？”我自言自語。“蟒蛇是綠色的，和葉子混在一起，不容易看出來。”結對的孩子告訴我。“你知道的可真多!”

　　時間過得很快，轉眼活動結束了，我和結對的孩子依依不舍地再見了。希望這些留守兒童過一個快樂的兒童節!

愛心的作文篇4

　　鄰居王奶奶盡管整天躺在床上，但看見她總是樂呵呵的，每天只要聽到我的開門聲，她總會親熱地叫上一聲：佳佳回來啦!是呀，看到整天活蹦亂跳的我，王奶奶總是顯得特別開心，奶奶曾經笑著告訴我：“因為我也想和你一樣能蹦蹦跳跳呀!”

　　三根接力棒?

　　聽爸爸說：幾年前的一天，王奶奶去買菜，在途中被小石頭拌倒，摔了一跤，醒來時卻發現半身不能動了，幸虧她有三個孝順的兒女，否則她老人家下半輩子還真不知道怎么過呢?

　　一次黃昏后，我看見王奶奶在樂呵呵地打電話，忍不住問：“王奶奶，您每天躺在床上，還這么快樂?”她微笑著說：“雖然我右半邊一點兒也不能動了，但我身邊有三根接力棒幫著我，我不用擔心了，天天如浸在蜜缸里。”三根接力棒?到底是什么?奶奶見我一臉納悶，就說：“自從我摔倒后，可就苦了三個孩子，每天早上，小女兒都會為我燒好早飯，幫我擦身，洗臉，為此，上班都遲到了;中午，兒子也在百忙當中，抽出時間，照顧我的午飯，黃昏后，大女兒就會來到家中，做好晚餐。晚飯后，又會為我洗臉、擦身，并陪我上床。直到我睡了，她才離開。”奶奶說著臉上洋溢著幸福的笑容。

　　我明白了：奶奶口中的“三根接力棒”就是她三個子女的孝敬呀!“奶奶，我就做您的第四根接力棒吧!”奶奶一愣，繼而哈哈大笑起來，“乖孩子，好，好，你也是奶奶的愛心接力棒!”

　　我是第四根愛心接力棒!

　　接下來的幾天，我一有空就去王奶奶家給王奶奶聊天解悶，聽她嘮嘮叨叨，看她的滿臉喜悅。有一次，我們學校剛進行完“學雷鋒義賣活動”，我就捧著在義賣會中精心挑選的禮物，興沖沖地跑向奶奶家。我走進去，奶奶躺在床上，我小心翼翼地放下禮物，坐在床邊，拿起床頭柜上的橘子，一邊剝皮，一邊向奶奶匯報學校中的趣事：“今天，我們學校舉辦了一年一度的義賣活動，每個同學都捐獻自己的愛心，匯集到班級里。超市里賣十元的東西，才三四元就夠了。”我的手利索地剝著橘子皮，：“我也花了十五元淘到了自己喜歡的物品，瞧，這是給您的。”說完，橘子皮也剝完了，我一片一片地喂給奶奶吃，她一邊咀嚼，一邊露出燦爛的微笑，眼角還有一些淚花。我心里充滿了成就感。

　　讓愛心繼續傳遞……

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”望著奶奶一臉的.笑容，我不禁贊嘆那偉大的“三根接力棒”，當奶奶因受傷而變成殘疾時，是他們用孝心讓奶奶感受到生命的趣味，感受到生命的珍貴，從而使殘疾的王奶奶堅強地面對生活，也正是如此，王奶奶身上煥發的精神鼓舞了更多的人給王奶奶以快樂!

　　祝天下所有的人笑對每一天，我默默地許愿。

愛心的作文篇5

　　關愛，無處不在

　　人世間，有純真的友誼，有無微不至的關愛，有刻骨銘心的仇恨．．．．．．但是這中間最可貴的莫過于那無處不在的關愛。

　　小時候，爸爸要我學溜冰，當我穿上那稍大了一點的溜冰鞋時，一種搖搖欲墜的感覺油然而生，恰巧，鄰居朱慧姐姐也過來看我學溜冰，爸爸扶著我慢慢地走八字步，我在爸爸的攙扶下慢慢地溜著，但是心中依然殘存著害怕，于是，我再三囑咐爸爸必須要扶好我，我溜得越來越平穩，像一只輕盈的燕子。但是，爸爸的手在無形中越來越松弛，當我感覺到爸爸并沒有扶我時，驚叫起來：“爸爸，爸爸！”突然，“撲通”一聲，我重重地摔到了地上，頓時頭暈目眩，只感到一陣劇痛，在一旁觀看的媽媽、朱慧姐姐和一些較近的人們，聽見“撲通”這一聲，都過來看怎樣回事，當看到我摔倒在地時，紛紛過來將我扶起，問長問短，得知我是正因學溜冰而摔倒時，都鼓勵我繼續學溜冰：“你可要堅持呀，要不然什么也學不會！”、“堅持就是勝利，你也要堅持啊！”．．．．．．一句句話像一股股暖流流進我的心里，最后，我不負眾望，學會了溜冰。可見，人間的關愛是多么溫暖啊！

　　其實，這樣的`事還有很多，今年的“5．12”汶川大地震不就是個很好的例子嗎？地震發生后，世界各地的人們都伸出了援助之手，幫忙災民重建家園，這讓災民感激不已。

　　關愛是一種付出，像和煦的陽光；關愛是一種奉獻，像輕柔的春風；關愛是一種美德，像無私的大地．讓我們一齊關愛別人，讓無微不至的關愛無處不在！

愛心的作文篇6

　　我一不小心，把一袋橘子弄掉了。

　　一位老人看到了，拄著拐杖走了過來，彎下了腰。他的身子顫顫的，不太穩。那彎彎的背像一座拱橋。在嫩綠的.草坪上，這一個個燈籠般的橘子顯得很顯眼。老人用手把它們撿起來，順手把一個塑料口袋拽了過來，把散發著鮮艷的光彩的橘子放進去。老人的袋子漸漸滿了，他把口袋遞給我，捋了銀白色的長須，仍拄著拐杖遠去，那身影像隔上了一層輕紗，漸漸地模糊了。

　　我繼續走著，可口袋又漏了，里面的橘子又掉了。一個正在玩耍的孩子看到了，飛快地跑了過來，蹲下身子，迅速的把一個個橘子捧在懷里。好一個身手敏捷的小家伙，一會兒就捧著滿滿的一懷走了回來。他小心翼翼地走著，像走鋼絲似的，十分謹慎。看見他滿載而歸的樣子，我趕緊騰出了一個口袋，把橘子接了過來，還企圖塞給這個滿頭大汗的孩子幾個橘子解解渴，可他一溜煙兒的跑遠了。

　　我呆呆地站在草地上，手里沉甸甸的，因為這個袋子里裝滿了愛心。

愛心的作文篇7

　　20xx年新的一年，我校跟丹江小學的同學們組成了手拉手的活動。丹江小學的環境不是很好。聽老師說他們非常節約，鉛筆用到很短了，都快捏不住了，他們還在用，不舍得扔掉。聽了這些，我的淚水在眼眶里打著圈圈，覺得自己有這么好的學習環境，還不好好學習，真不應該老師發動同學們給他們捐錢捐物，還可以捐文具和衣服。同學們踴躍極了。有的同學捐了自己的零花錢，有的同學為他們捐了自己穿不了的新衣服，還有的同學還把自己家多余不用的文具也捐了過來。中午，我和爸爸媽媽商量了一下，決定捐十塊錢，這是我一個月的零花錢，我把它捐給了這些同學。我覺得自己雖然錢捐的不多，但是我是發自內心的想捐，我希望他們能夠感受到我的愛心。

　　蒲公英的種子，穿到哪里，就在那里生根發芽。愛心也是如此，你把愛新的種子栽在我的'心田，我再把種子傳播給另外一個人。就這樣傳下去，我們的世界將會成為一個充滿愛心的世界。人們都知道關心他人，當他人有困難時，伸出援助之手，幫一幫。

　　明天，我們學校就會丹江學校，把這些東西都交給他們。這些東西不僅僅代表了我們的友誼，還代表了我們對他們的愛心。讓他們感覺到溫暖，感覺到社會給予他們的愛。

　　過幾天就是“六一兒”童節了，我希望丹江的小朋友能夠快樂的度過這個有意義的兒童節。你們以后的生活一定很幸福，因為我們在這邊一直為你們祈禱。相信你們一定不會忘記我們這一顆顆閃著光芒的愛心！

愛心的作文篇8

　　她是一個大姐姐，名叫何瀟。長得不算特別漂亮，臉上有稀稀拉拉的麻雀斑，一個櫻桃小嘴顯得格外可愛，但她一笑，總能給人帶來一絲溫暖、安全，有種家的感覺。

　　之前我們家住在一個很大的院子里，她家住在7樓，我們倆是好朋友。有一天，我看見她在角落里，在干什么事情，我走過去，拍了拍她的肩膀，她轉過頭來，只見她滿頭大汗，眼睛都睜不開了，但她笑了笑，把身子移開，出現在我眼前的是一窩一兩個月大的小貓，她們一個個翻來翻去，可愛至極。

　　慢慢的`，小貓一天一天的長大，她開始更加忙碌了，每天都要給那群小姑娘喂食、喝水、洗澡，忙前忙后，我曾經看過一次她給小貓洗澡，洗澡的時候回挽起袖子，拿起肥皂給貓全身涂一遍，然后使勁地搓，再拿起水龍頭輕輕地沖，洗得自己滿身是水，但是她還是在笑。小貓慢慢長大了，就像一棵小樹苗，茁壯、健康成長。

　　她們已經五歲了，都會捉老鼠了，每次都會把窩弄得臭氣熏天，但她能欣然就收。有一次，來了一位先生，他說那貓是他的，我當時小，不懂事，信以為真，就把那窩貓給了那位先生。

　　那天晚上，我在院子里玩，看到姐姐蹲在屋檐下哭，大顆大顆晶瑩般的淚珠從丹鳳眼里落下來，滴在了地上，這是她第一次哭，哭得很傷心，仿佛把我的魂也勾了出去，當時問她怎么了？她帶著哭腔說貓丟了，這句話仿佛驟雨一般打在我的心中，我也哭了。

　　當我回憶這段往事，才看懂何瀟的善良，也才明白有愛心的人會讓別人記一輩子。

愛心的作文篇9

　　何為愛心，愛心的意義就是有一慈愛的心，今日我在電視中看見了貧苦的孩子，見到了孩子的愿望。

　　這個世上有千千萬萬的人在受苦，如果我是一位施舍者，就會有金錢來幫助他們；如果我是一位畫家，我會有我的畫來幫助他；然而我什么都不是，我只能有那平凡的文字來幫助他們；

　　我記著電視中兩位主持人各猜的是一個學習機、錄音機。可你們想不到他要的是臺燈，一定有人會問你這么好的機會要一個臺燈是不是有點可惜了，不，你們錯了他之所以要臺燈，是因為他的父母早就去世了就剩下他和他的哥哥相依為命，是他的哥哥讓他上了學，他放學回來幫他哥哥干活，直到深夜才有功夫學習，可我們現在的.學生有幾個像他這樣的，我們現在是衣來張手飯來張手。之所以要一盞臺燈就是為了晚上能學習。

　　我還記著一位記者來災區，這位記者到的時候正在上課，走進了教室，可沒有一位學生站起來、嚷嚷。下課記者問他們你們怎么不高興一位學生回答我們不是不高興我們在上課不管有多大的誘惑我們；還有在災區的孩子沒有學校他們去在救災的帳篷里學習；還有的孩子在廢墟里拔出了學習的課本繼續來學習。這種學習的精神我們有嗎？我們現在是恨不得有人來，這樣我們就不用上課了。

　　我們寫完了學生在寫一寫老師。

　　老師是我們的榜樣。我們是樹苗，老師是修剪我們的員工。有一些老師不為金錢留在山區只為培養出一批又一批的學生，還有一些老師自動成為老師，培養一批又一批的學生。還有老師為了交學生走上幾里路來到學校教學。

　　我在這里向愛心人士來幫助他們。

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